Liceo Juan Pablo II

Departamento de Matemticas


GUA NMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS, FACTORIZACIN PRIMA
5 BSICO

Objetivo: Identificar caractersticas de nmeros primos y compuestos
Descomponer nmeros en factores primos

I.- Coloque una V si la expresin es Verdadera o una F si es Falsa, segn corresponda, justificando las falsas.
1. ______ Todos los mltiplos de 2 son compuestos
________________________________________________________________________________________
2. ______ Todos los nmeros primos son impares
________________________________________________________________________________________
3. ______ Algunos nmeros primos son pares
_________________________________________________________________________________________
4. _______ Todos los mltiplos de 11 son primos
_________________________________________________________________________________________
5. _______ Todos los mltiplos de 5 son compuestos
_________________________________________________________________________________________
6. _______ Todos los nmeros compuestos tienen ms de dos divisores
_________________________________________________________________________________________
7. _______Los nmeros compuestos se pueden descomponer en factores primos
_________________________________________________________________________________________
8. _______ Todos los nmeros primos tienen solo un divisor
_________________________________________________________________________________________
8. _______ Todos los nmeros primos no se pueden descomponer en factores primos
__________________________________________________________________________________________
9. _______ Todos los mltiplos de 3 son primos
___________________________________________________________________________________________
10. _______ Todos los divisores de 8 son primos
____________________________________________________________________________________________

II. 1) Identifica los nmeros como primos o compuestos
a) 13

b) 17

c) 21

d) 51

e) 19

f) 29

g) 35

h) 83

2) De los siguientes nmeros, cul alternativa representa solo nmeros primos?
a) 3, 5, 6, 7, 8, 11
b) 1, 2, 3, 5, 7, 11
c) 2, 3, 7, 11, 13, 15
d) 2, 3, 5, 11, 13, 17
3) Catalina y Clemente deciden distribuir 57 bolitas en tres frascos. Si el nmero de bolitas que hay en cada
frasco es primo, cules son las cantidades de bolitas que contienen?
a) 20, 19, 18
b) 17, 17, 23
c) 9, 17, 31
d) 7, 17, 33
4) Encuentra la alternativa que represente nmeros primos mayores que 12 y menores que 50.
a) 13, 14, 17, 21, 33, 41
b) 17, 21, 27, 29, 43, 49
c) 13, 19, 23, 31, 37, 43
d) 19, 29, 31, 33, 37, 41
6) La descomposicin prima del nmero 81 es:
a) 2 x 3 x 3 x3
b) 3 x 3 x 3 x 3
c) 9 x3 x 3 x 3
d) 9 x 9 x 3 x 3
III. Expresa cada nmero como el producto de nmeros primos (Descomposicin prima en diagrama de rbol)
a) 24 = g) 42 =

b) 36 = h) 120 =

c) 81 = i) 70 =

d) 108 = j) 95 =

e) 1.000 = k) 132 =

f) 1.500 = l) 586 =

g) 42 = ______________
h) 120 = _____________
6) Identifica algunos mltiplos comunes entre los elementos de los conjuntos sealados.
a) 6 y 9
M(6) = * ____, ____,_____,____,_____,_____,_____,_____,______,+
M(9) = [ _____,______,_____,_____,______,______,______,________,+
Mltiplos comunes de 6 y 9:

M.C.M =

b) 18 y 30
M(18) = [ ______,________,_______,_______,______,________,________,________,..]
M(30) = [ ______,________,________,_______,________,________,________,________,..]
Mltiplos comunes de 18 y 30 :

M.C.M =

7) Aplica el mtodo de descomposicin de factores primos para calcular el M.C.M entre los siguientes nmeros:
a) m.c.m (6,15)
6 15




b) m.c.m (12, 18)
12 18


c) m.cm ( 8, 20 , 10)
8 20 10








d) m.c.m ( 6, 9, 12)
6 9 12




8) Problemas:
a) Dos ciclistas recorren una pista circular. El ciclista A da una vuelta cada 72 segundos y el ciclista B, cada 90
segundos. Cuntas vueltas habr dado cada ciclista cuando se encuentren nuevamente en el punto de partida?


b) Tres recorridos de buses pasan por un mismo paradero. Uno lo hace cada 40 minutos, otro cada 60 y el
tercero cada 80 minutos. Si a las 17:00 horas fue la ltima vez que coincidieron, a qu hora volvern a juntarse
los tres buses en el paradero?
9) Identifica los divisores comunes para los nmeros dados:
a) 10 y 15
D(10) = [ _____,________,__________,________,__________,..]
D(15) = [ _____,_______,_________,_________,_________,+
Divisores comunes de 10 y 15 :

M.C.D =


b) 40 y 48
D(40) = [ _____,_____,_______,________,______,______,_______,..]
D(48) = [ _____,______,______,________,______,______,______,______,______,..]
Divisores comunes de 40 y 48 :

M.C.D =

10) Aplica la descomposicin en factores primos para calcular el m.c.d en cada caso:
a) m.c.d (28, 48) =




b) m.c.d ( 9, 45) =


c) m.c.d ( 45, 90, 300) =


d) m.c.d ( 18, 36, 234) =


11) Problemas:
a) Camilo est preparando un juego con listones de madera. Si tiene tres listones, uno de 360 cm, otro de 300
cm y el ltimo de 210 cm de largo, y quiere cortarlos en trozos de igual medida.
1) Cul ser la mayor medida que puede lograr sin que le sobre madera?
2) Cuntos trozos obtendr?

b) Javiera tiene dos cintas, una de 45 cm y otra de 60 cm de largo, para adornar cojines. Si debe cortarlas lo ms
largo posible, para que todas sean del mismo tamao y no sobre cinta, cuntos centmetros tendr cada cinta?
12) Calcula el Mnimo comn mltiplo y el Mximo comn divisor entre los siguientes nmeros:
a) 5 y 7
b) 11 y 17
c) 4 y 20
d) 6 y 48
e) 9 y 36
f) 24, 32,48
GUA: NMEROS ENTEROS
I. Calcula las siguientes sumas de nmeros enteros:
1) -32 + 44 =
2) 78 + 12 =
3) 34 + (-76) =
4) -122 + 37 =
II. Resuelve las siguientes adiciones combinadas de nmeros enteros.
1) 23 +(-12) + 87 =
2) -36 + (-34) + 65 =
3) 93 + (-45) + (-98) =
4) -62 + (-32) + (-18) =
5)



LICEO JUAN PABLO II
Departamento de Matemtica

PRUEBA PARCIAL FRACCIONES 5 Bsico

Nombre: ..Fecha .
Puntos: 61 Puntaje al 60 %: 36 puntos Duracin: 60 minutos

Objetivo: Identificar, transformar y simplificar fracciones propias e impropias.

VERDADERO O FALSO. Lee atentamente y responde verdadero (V) o falso (F) segn corresponda,
con lpiz pasta y sin corrector. JUSTIFICA LAS FALSAS. (1 pto c/u = 6 pts.)

Una fraccin es propia cuando representa ms de un entero

El numerador representa el total de partes en que se ha dividido el entero

Las fracciones unitarias son aquellas donde el numerador y el denominador son iguales

El nmero mixto se compone de un entero y una fraccin


4
3
representa a una fraccin impropia

5
1
representa un Nmero mixto

SELECCIN MLTIPLE. Lee atentamente, desarrolla frente a cada ejercicio, y luego marca la
alternativa correcta, con lpiz pasta y sin corrector. (2 pts c/u = 32 pts)

1) Cul de los diagramas muestra
3
2
de lo
pintado?

a) b) c) d)



2) La parte pintada en cada diagrama representa
cuanto chocolate se han comido dos amigos
Quin tiene ms chocolate?

Jos Francisco

a) Jos
Ptje Nota

bb

b) Francisco
c) Francisco y Jos tienen lo mismo
d) No se puede determinar
3) Ignacio tena 36 dulces y regalo la mitad. Si
luego vuelve a repartir la mitad de lo que le
qued, Cuntos dulces le quedaron finalmente?

a) 9
b) 12
c) 18
d) 24


4) Un pastelero necesita 1/4 de una taza de
chocolate en polvo para hacer un queque.
En cul de los siguientes dibujos se representa la
cantidad de chocolate que necesita el pastelero?

a)
b)
c)
d)

5) La fraccin que indica menos del entero es:

a)
3
4
c)
5
5

b)
5
3
d)
7
31

6) Una fraccin equivalente a
2
5
es:
a)
6
12
c)
6
15

b)
8
15
d)
4
11

7) Carlos tiene 45 estampillas, 25 de Espaa y el
resto de Mxico, qu fraccin de estampillas de
Mxico tiene?

a)
2
3
c)
8
7


b)
4
5
d)
4
9


8) Si el numerador es mayor que el denominador
la fraccin es:

a) mayor que el entero
b) menor que el entero
c) igual que el entero
d) depende del denominador




9) La siguiente figura representa la fraccin:

a)
8
7

b)
8
5
1

c)
1
2
3

d)
2
1
2


10) La fraccin que representa lo pintado es:
a)
5
1

b)
6
2

c)
6
5

d)
6
1

11) Una fraccin propia es aquella:

a) Mayor que un entero

b) Igual al entero

c) Menor que un entero

d) Igual a cero

12) La fraccin que corresponde a la figura es:

a)
2
3

b)
3
9

c)
4
1
2

d)
3
1
2

13) Slo una de las siguientes fracciones es una
fraccin propia:

a)
7
31

b)
20
16

c)
5
6

d)
9
12


14) Las fracciones equivalentes se obtienen:

a) Amplificando(multiplicando) solo el numerador
por otro nmero

b) Amplificando o simplificando numerador y
denominador por un mismo nmero

c) Solo simplificando(dividiendo) el denominador
por otro nmero

d) Simplificando solo el numerador por otro
nmero
15) Al simplificar la fraccin
24
12
se obtiene la
fraccin irreductible:

a)
3
4
b)
3
4

b)
4
2
c)
2
1




16) La fraccin impropia
10
13
escrita como
nmero mixto es:

a)
10
3
1

b)
10
1
2

c)
3
10
1

d)
3
1
2





III. DESARROLLO: ( pts)

1) Transforma a nmero mixto las siguientes fracciones impropias, utilizando la divisin del numerador
por el denominador: ( 4 pts )








2) Transforma los siguientes Nmeros Mixtos en Fracciones Impropias: ( 4 pts )





3) Realiza la representacin grfica de las siguientes fracciones: (3 pts)





























LICEO JUAN PABLO II
Departamento de Matemtica
PRUEBA SNTESIS 5 Bsico

Nombre: ..Fecha
Curso.
Puntos: 61 Puntaje al 60 %: 36 puntos Duracin: 60 minutos

Objetivo: Aplicar conceptos de mltiplos, divisores, m.c.m y m.c.d en problemas.
Identificar, transformar, simplificar fracciones propias e impropias.
Aplicar concepto de fracciones en la resolucin de problemas

I. VERDADERO O FALSO. Lee atentamente y responde verdadero (V) o falso (F) segn corresponda,
con lpiz pasta y sin corrector. JUSTIFICA LAS FALSAS. (1 pto c/u = 10 pts.)

Mltiplos de 6 son solamente 12, 18, 24.

Los mltiplos de un nmero natural son finitos.

Divisores de 20 son: 1, 2, 5, 10, 4, 20

El m.c.m entre 4 y 20 es 22
El m.c.d entre 9 y 36 es 9
El nmero mixto se compone de un entero y una fraccin

Al sumar o restar fracciones con igual denominador, solo se suman o restan los numeradores
y se conserva el denominador


5
1
representa un Nmero mixto

Una fraccin equivalente a
3 12
7 21
es


La fraccin
5 4
<
9 9









Ptje Nota
II. SELECCIN MLTIPLE. Lee atentamente, desarrolla frente a cada ejercicio, y luego marca la
alternativa correcta, con lpiz pasta y sin corrector. (2 pts c/u = 48 pts)

1) El M.C.M entre 12 y 24 es
a) 6
b) 9
c) 12
d) 24
2) El mdico da la siguiente receta a Vicente: cada
8 horas tomar gotas para el dolor de cabeza, cada
6 horas tomar remedio para el estmago y cada 4
horas el antibitico. Si comienza a las 14:00 hrs,a
qu hora volver a tomar los tres remedios juntos?
a) A las 15:00 hrs
b) A las 14:00 hrs del da siguiente
c) A las 16:00 hrs del da siguiente
d) A las 12:00 hrs
3) Mario y Antonio viajan a Concepcin, Mario
viaja cada 12 das y Antonio cada 15 das,
vendiendo artculos de limpieza. Hoy coincidieron
en su visita, dentro de cuntos das ms se
volvern a encontrar?
a) 20 das
b) 45 das
c) 60 das
d) 40 das

4) El mximo comn divisor(M.C.D) entre 12 y 16
es:
a) 8
b) 12
c) 4
d) 6


5) Una fraccin impropia, es decir que indica ms
del entero es:
a)

c)
5
5


b)
5
3
d)

6) Una fraccin equivalente a

es:
a)
6
12
c)
6
15

b)
8
15
d)
4
11

6) En un curso hay 25 alumnos, de estos

practican ftbol. Cuntos alumnos no
practican ftbol?
a)
2
3
c)
8
7

b)
4
5
d)
4
9


8) Si el numerador es menor que el denominador
la fraccin es:

a) mayor que el entero
b) menor que el entero
c) igual que el entero
d) depende del denominador
9) La siguiente figura representa la fraccin:

a)
8
7

b)
8
5
1

c)

d)
2
1
2


10) La fraccin que representa lo pintado es:
e)
5
1

f)
6
2

g)
6
5

h)

11) Cul de las siguientes alternativas
representa las fracciones ordenadas de menor a
mayor:

a)

b)

c)

d)

12) Cul de las siguientes parejas representa
fracciones equivalentes?
a)

b)

c)

d)

13) El resultado de

es:

a)

b)

c)

d)

14) Carolina ley

de un libro en una semana y

despus ley

ms. Qu fraccin del libro lleva

leda?
a)

b)

c)

d)

15) Al simplificar la fraccin

se obtiene la fraccin irreductible:

a)
3
4
b)
3
4

c)
4
2
d)

16) La fraccin impropia

escrita como
nmero mixto es:
a)
10
3
1

b)
10
1
2

c)

d)
3
1
2

17) El resultado de

es

a)

b)

c)

d)

18) Al resolver

se obtiene
a)

b)

c)

d)

19) Al calcular

se obtiene:

a)

b)

c)

d)

20) Andrs fue a visitar a su mdico. Antes de
entrar tuvo que esperar

de hora y luego estuvo

hora dentro de la consulta. Qu fraccin de
tiempo estuvo en total?
a)

b)

c)

d)

21) Al transformar la fraccin

a nmero mixto
se obtiene.
a)

b)

c)

d)

22) Al transformar el nmero mixto
A fraccin obtenemos:
a)

b)

c)

d)

23) En el cumpleaos de Ana se dividi una torta
en 12 partes iguales. Ana se comi

, Luisa se
comi

de torta, Pedro se comi

de torta y
Carlos se comi

Qu fraccin de tarta se
comieron entre los cuatro amigos?
a)

b)

c)

d)

24) Camila fue al supermercado con dos amigas,
Ana y Carolina.Ana compr

de kg de queso,
Carolina

de kg de queso y Camila

de kg de
queso.Cul de las tres compr ms queso?
a) Carolina
b) Ana
c) Camila
d) Todas la misma cantidad


III. DESARROLLO: Responda frente a la pregunta , indicando el desarrollo( 2 pts c/u)

2) Transforma los siguientes Nmeros Mixtos en Fracciones Impropias: ( 4 pts )





3) Realiza la representacin grfica de las siguientes fracciones: (3 pts)



















LICEO JUAN PABLO II
Departamento de Matemtica
Gua Fracciones 5 Bsico

Nombre: ..Fecha
Curso.
Puntos: Puntaje al 60 %: puntos Duracin: 60 minutos
Objetivo: Aplicar conceptos de mltiplos, divisores, m.c.m y m.c.d en problemas.
Identificar, transformar, simplificar fracciones propias e impropias.
Aplicar concepto de fracciones en la resolucin de problemas

I. VERDADERO O FALSO. Lee atentamente y responde verdadero (V) o falso (F) segn corresponda,
con lpiz pasta y sin corrector. JUSTIFICA LAS FALSAS. (1 pto c/u = 10 pts.)

Mltiplos de 8 son 16, 24, 32, 40

Todos los Divisores de 32 son 2, 4, 8

El M.C.M entre 2 y 7 es 15

El M.C.D entre 8 y 32 es 8
La fracciones equivalentes son las que representan una misma fraccin
El nmero mixto se compone de un entero y una fraccin

Todas las fracciones se pueden simplificar


Todas las fracciones se pueden amplificar


La fraccin 24/5 es propia

La fraccin
5 4
<
9 9


II. Amplifica por 3 cada fraccin



1 6
) c)
3 15
4 5
) d)
12 7
a
b
= =
= =



Ptje Nota
III. Simplifica las fracciones

6 15
) c)
24 40
8 28
) d)
32 42
a
b
= =
= =


IV. Calcula el resultado y simplifica hasta obtener una fraccin irreductible

V. Resuelve los ejercicios y exprsalos como una fraccin irreductible

VI. Calcula las siguientes operaciones combinadas


8 3 3 1 4 3
) )
10 10 10 4 20 4
2 1 5 5 2 1
) )
3 9 9 8 8 4
a b
c d
| | | |
+ = + =
| |
\ . \ .
| |
+ + = + =
|
\ .


VII. Resuelve los siguientes problemas con fracciones
1) Carolina y Amalla fueron a una confitera y compraron gomitas. Carolina compr

de kg de gomitas
y Amalla

de kg de gomitas.Cul de las dos compr ms gomitas? Cuntas ms?

2) En un mundial de ftbol participaron 30 pases,

eran de Europa,

de frica,

de Amrica y el
resto de Asia. Cuntos equipos eran de Amrica?


Liceo Juan Pablo II
Departamento de Matemtica
Prof. Claudia Celis T.
Gua Geometra Permetros y reas
Nombre:___________________________________Curso: 5 Fecha: _______ Nota: ______

Objetivo: - Resolver ejercicios y problemas que involucren clculo de reas y permetros

I. Actividad: Dibuje un cuadrado, un rectngulo y un tringulo en el papel cuadriculado, luego mida el
contorno (Permetro) y superficie (rea) de cada figura, contando cuadritos.






II. Resuelva los ejercicios mostrando su desarrollo.
1) Tenemos 2 piscinas cuyas dimensiones se muestran en el dibujo:




a) Cuntos metros de reja se necesitan para cercar la piscina cuadrada?



b) Qu superficie tiene la piscina cuadrada?

c) Cuntos metros de reja se necesitan para cercar las dos piscinas?

2) El permetro de un terreno cuadrado mide 100 m, cunto miden sus lados? Dibuje

3) Un jugador debe dar 4 vueltas alrededor de una cancha de 29 m de largo y 15 m de ancho. Qu distancia
recorre? Dibuje la cancha



4)




5) Calcular el rea y permetro de los siguientes tringulos:









6)












LICEO JUAN PABLO II
Departamento de Matemtica
PRUEBA FRACCIONES 5 Bsico

Nombre: ..Fecha
Curso.
Puntos: 47 Puntaje al 60 %: 28 puntos Duracin: 60 minutos
Objetivo: Operar con fracciones (sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones)
Aplicar concepto de fracciones en la resolucin de problemas


I. SELECCIN MLTIPLE. Lee atentamente, desarrolla frente a cada ejercicio, y luego marca la
alternativa correcta, con lpiz pasta y sin corrector. (2 pts c/u = 32 pts)

1) El resultado de:

a)

b)

c)

d)

2) Felipe tiene $2000 para comprar una revista de
comics, pero gast

del dinero Cunto gast

Felipe?
a) $500
b) $700
c) $400
d) $600

3) Al resolver la multiplicacin de:

se
obtiene
a)

b)

c)

d)

4) Al resolver

se obtiene la fraccion
Irreductible:
a)

b)

c)

d)

5) Al amplificar la fraccin

por 4 se obtiene:

b)

c)

d)

6) Dos personas van a comprar jamn al
supermercado: La primera trae 4/5 y la segunda
5/7
Quin ha comprado ms jamn?
a) La primera
b) La segunda
c) Ambas traen lo mismo
d) N.A.
Ptje Nota
7) Al calcular

de 20 se obtiene:
a) 10 c) 15
b) 12 d) 16

8) Felipe compr 24 helados de los cuales eran
de sabor frutilla y eran de sabor limn.
Cuntos helados eran de frutilla?
a) 5
b) 10
c) 6
d) 8


9) Al calcular la divisin de

se
obtiene:

a)

b)

c)

d)

10) El resultado de

es:

a)

b)

c)

d)

11) Cristbal quiere repartir

kg de azcar en
bolsitas de

de kg, cuntas bolsitas podr
hacer?
a) 10 bolsas
b) 6 bolsas
c) 4 bolsas
d) 2 bolsas
12) Raysa compra en el supermercado

kg de
Aceitunas el sbado y el domingo compra

ms.
Cunto compra en total?

a)

b)

c)

d)

13) Una fraccin equivalente a

es:
a)

b)

c)

d)

14) Al resolver

se obtiene:
a)

b)

c)

d)

15) Calcula la resta de fracciones :

a)

b)

c)

d)

16) Para multiplicar fracciones se realiza lo
siguiente:

a) Se multiplica cruzado
b) Se multiplica el numerador por numerador y
denominador por denominador
c) Se multiplica el numerador por el denominador
d) Se divide el numerador por el denominador


II. DESARROLLO: Responda frente a la pregunta, indicando el desarrollo ( 2 pts. c/u)

1) Calcula las siguientes multiplicaciones y divisiones de fracciones
a)

c)

b)

d)

e)

f)

2) Resuelve el siguiente problema con fracciones ( 3 ptos)
Un profesor de computacin hace

horas de clases en la maana y

horas en la tarde.
Cuntas horas de clase hace durante el da?

Respuesta: ______________________________________________________________________________

3)