Anda di halaman 1dari 28

TEORI ADLERIAN

PEMBENTANG:
HASNIDA IDRIS LIM WAN JING SITI NORMA AISYAH MALKAN

PENSYARAH: CIK DHARATUN NISSA BT FUAD MOHD KARIM

PSIKOLOGI INDIVIDU

Sejarah

kehidupan

Pandangan Konsep

Adler mengenai manusia

asas teori psikologi individu & teknik kaunseling adlerian

Matlamat Aplikasi

di sekolah

Alfred adler (1870-1973) adalah anak ke-3 dari keluarga Vienna yg terdiri daripada lima orang Kehidupan masa kecil tidak gembira kerana sering sakit dan memikirkan tentang kematian Beliau dimanjakan oleh ibunya. Selepas kelahiran adiknya beliau merasa diketepikan & mula bina hubungan yg rapat dengan ayahnya Beliau juga menghadapi konflik dengan abang sulungnya

Pada zaman pengajiannya, Adler merupakan seorang pelajar yang lemah Tetapi beliau berusaha bersungguh-sungguh dan berjaya mendapat tempat pertama & melanjutkan pelajaran dalam ilmu perubatan Kepakarannya dalam bidang neurologi & psikitri

Mempunyai minat yg mendalam terhadap orang awam Lantang menyuarakan pendapat tentang hal berkaitan pendidikan Mempelopori bidang pengajaran secara professional iaitu demostrasi secara langsung dgn ibu dan kanak2 yang menjadi penonton Pada 28 Mei 1937 beliau telah meninggal dunia akibat jantung yang gagal berfungsi semasa sedang memberikan kuliahnya.

Manusia

mempunyai tujuan dalam setiap tingkah laku Kesedaran banyak mempengaruhi manusia Bagi adler manusia mempunyai tanggungjawab, bermakna dlm kehidupan, dan sentiasa berusaha memperbaiki diri sendiri Pendekatan adler dikenali sebagai psikologi individu kerana menekankan ciri-ciri individu

1) Tingkah laku adalah bertujuan


2) Berusaha ke arah kelebihan 3) Minat bermasyarakat

4) Gugusan ahli keluarga

Tingkah laku adalah bertujuan

Manusia bertingkah laku untuk memenuhi keperluan diri Menggantikan konsep deterministic oleh Freud dengan perkataan purposeful . Tingkah laku individu bukan hanya dipengaruhi oleh masa lalu tetapi keadaan masa kini dan matlamat masa depan

Berusaha ke arah kelebihan

Percaya manusia sentiasa berusaha untuk membebaskan diri daripada perasaan rendah diri kepada lebih superior Setiap tingkah laku manusia adalah untuk mencapai superior Manusia berusaha untuk menggantikan sesuatu kelemahan dalam sesuatu bidang Cara manusia berusaha memberikan perbezaan dan keunikan kepada setiap individu

Minat bermasyarakat

Kebahagiaan dan kejayaan manusia berkait rapat dengan perasaan kemasyarakatan Perasaan dipunyai adalah asas kebahagiaan hidup Lima tugas utama manusia ialah persahabatan dan kekeluargaan, pekerjaan, seks, perasaan tentang diri dan aspek kerohanian

Gugusan ahli keluarga

Perkembangan psikososial paling asas ialah dlm keluarga asal Asas kekeluargaan bakal memberi pengaruh yang besar kepada kehidupan individu pd masa hadapan Family constellation menggambarkan kedudukan psikologi ahli keluarga Ciri-ciri personaliti, jarak emosi, perbezaan umur, kedudukan kelahiran, hubungan adik beradik dan saiz keluarga adalah faktor yang mempengaruhi ciri ahli keluarga

Konstelasi Keluarga Menurut Adler


1) Anak sulung

5) Anak tunggal

Konstelasi keluarga

2) Anak kedua

4) Anak bongsu

3) Anak tengah

4) Matlamat Teori Adlerian..


Membantu klien mencapai kehidupan yang sempurna dan menyeluruh. Membantu individu mengubah konsep mengenai dirinya (James C. Hansen et.al, 1977 )

Langkah-langkah
1. Membina hubungan teraputik 2. Meneroka dinamik yang beroperasi dalam diri klien. 3. Menggalakkan perkembangan pemahaman diri. 4. Membantu klien membuat pilihan baru.

Membina hubungan teraputik


Memberi fokus kepada aset dan kekuatan klien dan kurang kepada kelemahan. Teknik utama: mendengar, memberi perhatian, mengenali matlamat tingkah laku dan berempati.

Meneroka dinamik yg beroperasi dalam diri klien


Meneroka cara hidup klien dan kesannya pada tugasan kehidupan semasa seperti hubungan kekeluargaan, tempat kerja, kemasyarakatan dll.

Menggalakkan perkembangan pemahaman diri


Memberi fokus kepada menggalakkan celik akal. Minta respons klien tentang apa yang dilihatnya berlaku pada diri klien. Selalunya klien akan nampak punca yang menyumbang kepada masalah yang dihadapi dan mencari alternatif untuk memperbaiki.

Membantu klien membuat pilihan baru


Membantu klien mengorientasikan dirinya kepada mtlamat dan keputusan yang lebih berkesan. Menggunakan teknik-teknik yang memerlukan pernglibatan dan komitmen daripada klien untuk mencapai matlamat baru

Adlerian Techniques for reorientation/putting insights into practice


IMMEDIACY PARADOXICAL INTENTION ACTING AS IF SPITTING IN CLIENTS SOUP CATCHING ONESELF PUSH-BUTTON TECHNIQUE AVOIDING TRAPS TASK SETTING AND COMMITMENT TERMINATING AND SUMMARIZING THE SESSION ADVICE, HOMEWORK, HUMOR, SILENCE

Immediacy- deal with what is going on in

present moment of session


menceritakan pengalaman yang sedang berlaku dalam sesi kaunseling kepada klien. Ini dapat membantu klien melihat apa yang berlaku adalah satu sampel kepada realiti hidup yang berlaku dalam hidup klien.

Paradioxical intention- prescribing the symptom (telling clients to increase negative behavior); a.k.a. antisuggestion teknik ini mencadangkan klien memperbesarbesarkan tingkah laku dalam masa yang ditetapkan agar klien dapat belajar sesuatu semasa membuat percubaan tersebut. Klien dapat menyedari apa tingkahlaku yang ditunjukkan dalam situasi tertentu dan bertanggungjawab ke atas tingkahlaku tersebut.

As if (Bertindak seolah-olah)- role-play situation in which clients imagine and act the way they would like to be. menyerupai teknik main peranan. Kaunselor akan mengajukan satu cabaran kepada klien untuk mengambil risiko dalam usaha mengubah perlakunya. Latihan ini dilakukan berulang kali sehingga klien senang melaksanakan peranannya yang baru.

Spitting in the client soup- determine the purpose and payoff of behavior then spoil the game by reducing the usefulness of the behavior in front of the clients eyes. bertujuan untuk mendedahkan tingkah laku cepat mengalah dan yang terselindung dalam diri klien. Kaunselor mencipta situasi approach avoidence dan tingkah laku ini akan mencabar tingkah laku klien. Ini merupakan teknik konfrantasi kepada klien yang tidak mahu bertanggungjawab terhadap tingkah lakunya.

Avoiding traps- counselor watch for clients who try to set up counselor to react to them as others have reacted to them. By not falling into a trap that the client sets by using faulty assumptions, the therapist encourages new behavior and "avoids the tar baby" (getting stuck in the client's perception of the problem).

Catching oneself- client becomes aware of some self-destructive behavior or irrational thought but does not engage in self-condemning . ketika klien mula memahami matlamatnya dan mahukan perubahan maka dia diarah menangkao dirinya. Kaunselor akan membantu kline mengenalpasti tanda berhenti pada pertengahan tingkahlaku lamanya. Dengan latihan tambahan klien akan memahami tingkah lakunya dan memilih sama ada hendak menghindari atau mengubahsuai tingkah laku tersebut.

Push-button- client pictures alternately pleasant and unpleasant experiences then pay attention to feelings of each; realize they can create feelings they want by choosing thoughts. memberi isyarat kepada klien bahawa tanggungjawab terletak atas diri mereka. Tidak ada orang lain yang boleh mengambil alih tanggungjawab tersebut. Teknik ini digunakan untuk mengubah perasaan klien daripada perasaan negatif kepada positif dengan berfokus kepada perasaan yang tidak selesa.

Task setting- clients must set tasks and make a commitment to them merancang tugasan yang realistik dan boleh dicapai untuk jangka masa tertentu. Terminating and summarizing the sessionreview what is learned during session and discuss action-oriented homework assignments Advice, homework, humor, silence- all effective techniques when used appropriately

Pendekatan ini telah diaplikasi secara meluas dalam pelbagai bidang kaunseling. Pendekatan Adler yang diaplikasi di sekolah antaranya ialah : 1)systematic Training For Effective Parenting (STEP) ` 2) STEP/Teen Tujuan program ini adalah untuk mendidik ibu bapa dengan lebih banyak alternatif dalam usaha memahami & membimbing anak-anak mereka

Systematic Training For Effective Parenting (STEP) 1) Pendekatan STEP untuk Memahami kanak-kanak Cara kanak-kanak berkelakuan Warisan & persekitaran pembesaran anak-anak Susunan kelahiran & Peranan jantina Perkembangan kanakkanak 2) Kemahiran keibubapaan Galakan Mendengar & komunikasi Pertemuan keluarga

STEP/TEEN Menekankan kepada bagaimana untuk mengawal kelakuan yg tidak baik, semangat yg lemah, masalahdisiplin,dan masalah yg sering dihadapi dalam hubungan ibu bapa dan remaja

Amla Salleh, Zuria Mahmud, Salleh Amat. 2009. Bimbingan dan kaunseling sekolah. Bangi : Universiti Kebangsaan Malaysia Gerald Corey. 2005. Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy.(Seventh Edition) United States : Thomson Brooks/Cole. James c. Hansen, Richard R. Stevic, Richard W. Warner. 1977. Counseling theory and practise. Boston:Atlantic Avenue. Sabariah siron. 2005. Teori Kaunseling & psikoterapi. Selangor : Prentice Hall. http://www.lifematters.com/step.asp

Sekian terima kasih..