REKOD PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran Tahun Bil.Murid Hari Masa Tema Tajuk Hasil Pembelajaran

: Bahasa Malaysia : 5 Bestari : 28 orang : Isnin : 11.15 12.15 tengah hari ( 1 jam) : Patriotisme : Setia Kepada Negara :

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: I. Melahirkan pendapat berdasarkan gambar dan cerita yang dilihat dengan idea yang bernas. II. III. IV. Membaca puisi dengan menekankan pada intonasi dan sebutan yang betul . Melahirkan perasaan dengan menggunakan bahasa yang puitis. Menulis ayat yang lengkap berdasarkan maklumat yang diperoleh.

Hasil Pembelajaran Utama (HPU) 3.0 Menyampaikan maklumat dalam pengucapan yang mudah, betul, menarik, dan berkesan 6.0 Membaca dan memahami maklumat yang terdapat dalam pelbagai teks 9.0 Mencatat dan menyusun maklumat Hasil Pembelajaran Khusus(HPK) 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti yang terancang. 6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan 9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca.

Fokus Utama 3.3 Aras 1(i) Mengemukakan hujah yang bernas tentang sesuatu topik dengan intonasi dan sebutan yang betul. Fokus Sampingan 6.2 Aras 1(i) Mengenalpasti kata, frasa, ayat dan peribahasa dalam sesuatu ayat. 9.2 Aras 2(i) Mengklasifikasi dan merekod maklumat pelbagai sumber Kemahiran Bahasa Sistem Bahasa: : Bertutur, Mendengar, Membaca, dan Menulis Tatabahasa - Sinonim Sebutan dan intonasi - Sajak Kosa kata Pengisian Kurikulum Ilmu : Kajian Tempatan , Kesusasteraan, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Nilai Murni Kewarganegaraan : Kesyukuran , Patriotisme , Kebebasan : Bersemangat cinta akan negara Malaysia Kata-kata hikmat

Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir : Menjana Idea, Menghubung Kait, Merumus, Kemahiran Belajar Cara Belajar Kecerdasan Pelbagai : Mendengar, Membaca, Menulis : Interpersonal, Intrapersonal, Muzik : Murid mengetahui tentang peristiwa hari kebangsaan dan sejarah kemerdekaan Malaysia Bahan Bantu Belajar : Video ( Hari Kebangsaan ),Gambar( peristiwa hari Kebangsaan, bangunan bersejarah, tokoh negara), Petikan Sajak

Pengetahuan Sedia Ada

Penekanan Konsep 5P i. ii. iii. iv. v. Penggabungjalinan Penyerapan Penilaian Pemulihan Pengayaan

: : Mendengar, bertutur, membaca dan menulis : Kajian Tempatan, Pendidikan Muzik. : Menerangkan maksud puisi yang dibaca : Menulis perkataan berimbuhan, menulis ayat tunggal : Membina ayat majmuk yang lengkap dan gramatis RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Catatan

Setia Kepada Negara Soalan; Dengar lagu berikut dengan teliti. 1. Namakan judul lagu ini ? 2. Bilakah biasanya lagu ini kamu dengar ?

Set Induksi ( 5 minit ) Guru memperdengarkan lagu melalui corong radio. Guru bersoal jawab dengan murid tentang lagu yang diperdengarkan.

KB menghubungkait BCB mendengar dengan teliti Teknik bersoal jawab KP - interpersonal BBB: Gambar

Setia Kepada Negara Soalan berpandukan gambar. 1.Apakah sumbangan kita kepada Negara ? 2. Bagaimanakah kita menyatakan kesetiaan kita kepada Negara ?

Langkah 1 ( 10 minit ) Aktiviti 1 Guru meminta murid bercerita tentang gambar yang dipamerkan Murid bercerita tentang gambar dengan menggunakan ayat sendiri

Ilmu: Pendidikan Moral KB: merumus BCB: mendengar aktif, Teknik bercerita KP: intrapersonal

Aktiviti 2

Nilai: kasih sayang

Guru membuat ulasan tentang cerita yang didengar dengan membetulkan penggunaan kosa kata, sebutan dan intonasi. Contoh : suasana, aktiviti,

Membina ayat berdasarkan perkataan Contoh : bercuti, berkelah, berehat

Langkah 2 ( 15 minit ) Aktiviti 1 Guru meminta murid membina ayat secara lisan berpandukan kad perkataan yang disediakan. Ilmu: Kajian Tempatan KB: Menjana idea

BBB ; -Guru mempamer gambar - pantai, tepi sungai, Murid membina ayat tunggal secara lisan berpandukan kad perkataan yang diberi

BCB: mencatat, Teknik bercerita

KP: intrapersonal

Aktiviti 2 Guru meminta murid membina ayat

Nilai: Hormatmenghormati

tunggal dan ayat majmuk berpandukan BBB: gambar -Gambar -Kad perkataan Guru membuat ulasan tentang ayat yang disampaikan dan membuat pembetulan tentang penggunakan perkataan yang betul dalam ayat

Membina ayat -berdasarkan gambar -menulis 5 ayat majmuk

Langkah 3 ( 10 minit ) Aktiviti 1 Aktiviti kumpulan ; Guru meminta murid menyelesaikan soalan mengikut aras kebolehan murid Kumpulan 1 Murid menulis beberapa perkataan yang sesuai berdasarkan gambar

KB: Menjana idea

KP: Verbal & Linguistik,

BCB; kemahiran mencatat Teknik bercerita

Kumpulan 2 Murid diminta menulis lima isi penting dalam gambar yang disediakan

Kumpulan 3 Murid diminta menulis 5 ayat berpandukan gambar tunggal

Aktiviti 2 Guru meminta semua kumpulan menyatakan hasil dapatan perbincangan dalam kumpulan itu tadi.

Jenis-jenis ayat: -Ayat majmuk -Ayat terkawal (- murid membina ayat berdasarkan perkataan yang disediakan) Contoh: berkelah, pantai,

Langkah 4 ( 15 minit ) Aktiviti 1 Aktiviti Penulisan

KB Menjana idea KBCB: KP: intrapersonal

Kumpulan 1 Murid menulis ayat secara terkawal dengan membubuh perkataan pada tempat kosong .

BBB: Lembaran kerja

bertolak -Ayat berpandukan gambar

Kumpulan 2 Murid menulis ayat majmuk dengan menggunakan perkataan yang disediakan

Kumpulan 3 Murid membina 5 ayat majmuk yang lengkap tentang gambar yang disediakan

Guru membuat ulasan; -Apakah kebaikan berkelah bersama keluarga BBB: menyanyi lagu

Penutup ( 5 minit)

KB: merumus

Guru membuat ulasan Nyanyian kalau rasa gembira tepuk tangan

Ilmu: Kajian Tempatan

KP: muzik

Refleksi: .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................