Anda di halaman 1dari 5

PENJELASAN PERUBAHAN PERILAKU

Perubahan perilaku adalah merupakan suatu paradigm bahwa manusia akan berubah sesuai dengan apa yangmereka pelajari baik dari keluarga, teman, sahabat ataupun ataupun belajar dari diri mereka sendiri, prosespembelajaran diri inilah yang nantinya akan membentuk seseorang tersebut, sedangakan pembentukan tersebutsangat disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan orang tersebut baik dalam kesehariannya ataupun dalamkeadaan tertentu.

Bentuk perubahan perilaku dikategorikan ke dalam tiga kelompok sebagai berikut:

a.Perubahan alamiah (natural change): perubahan perilaku karena terjadi perubahan alam (lingkungan)secara alamiah.

b. Perubahan terencana (planned change): perubahan perilaku karena memang direncanakan oleh yangbersangkutan.

c. Kesiapan berubah (Readiness to change): perubahan perilaku karena terjadinya proses internal(readiness) pada diri yang bersangkutan, dimana proses internal ini berbeda pada setiap individu

Perubahan perilaku terjadi dengan berbagai strategi dan cara. Strategi dalam perubahan perilakuadalah sebagai berikut:

a.Inforcement 1. Perubahan perilaku dilakukan dengan paksaan, dan atau menggunakan peraturan atau perundangan. 2. Menghasilkan perubahan perilaku yang cepat, tetapi untuk sementara (tidak langgeng)

b.Education 1. Perubahan perilaku dilakukan melalui proses pembelajaran, mulai dari pemberian informasi ataupenyuluhan-penyuluhan. 2. Menghasilkan perubahan perilaku yang langgeng, tetapi memakan waktu lama Proses Perubahan perilaku menurut Lewin ( 1951 ) mengemukakan teori perubahan Unfreezing to refreezing yang berlangsung dalam lima tahap berikut :

a. Fase Pencairan ( the unfreezing phase) Individu mulai mempertimbangkan penerimaan terhadap perubahan.Dalam keadaan ini ia siap menerima perubahan sikap dasar.Motivasi dan tingkah laku.Di dalam masyarakat pada fase ini, berada pada keadaan untuk mengubah kekuatan yang mempengaruhi prose perumusan kebijaksanaan, partisipasi masyarakat, dll

b. Fase Diagnosa masalah (problem diagnosis phase) : Individu mulai mengidentifikasi kekuatan-kekuatan, baik yang mendukung perlunya perubahan maupun menetang perubahan itu serta menganalisa kekuatan itu.

c. Fase penentuan tujuan (Goal Setting Phase) : Apabila masalahnya telah dipahami, maka individu menentukan tujuannya sesuai dengan perubahan yang diterimanya.

d. Fase Tingkah Laku baru (new behavior phase) : Pada fase ini individu mulai mencobanya dan membandingkan dengan praktik praktik yang telah dilakukan dan diharapkan.

e. Fase pembekuan ulang (the refreezing phase) : Apabila dianggap berguna, perubahan kemudian diasimilasikan menjadi pola tingkah laku yang permanen, misalnya : arti kesehatan bagi kehidupan manusia dan cara-cara pemeliharaan kesehatan. B. MACAM MACAM TEORI PERUBAHAN 1. Teori Stimulus Organisme ( S O R ) Didasarkan pada asumsi bahwa penyebab terjadinya perubahan perilaku tergantung kepada kualitas rangsang (stimulus) yang berkomunikasi dengan organisme.Artinya, kualitas dari sumber komunikasi, misalnya kredibilitas, kepemimpinan, gaya berbicara, sangat menentukan keberhasilan perubahan perilaku seseorang, kelompok atau masyarakat. Hosland, et al ( 1953) mengatakan bahwa perubahan perilaku pada hakikatnya adalah sama dengan proses belajar. Teori ini mengatakan bahwa perilaku berubah hanya apabila stimulus ( rangsang ) yang diberikan benar benar melebihi dari rangsang semula.Rangsang yang dapat melabihi

stimulus semula ini berarti stimulus yang diberikan harus dapat meyakinkan organisme.Dalam meyakinkan organisme ini faktor reinforcement memegang peranan penting.

2. Teori Festinger ( Dissonance Theory ) ( 1957 ) Teori ini sebenarnya sama dengan konsep imbalance (tidak seimbang). Hal ini berarti bahwa keadaan cognitive dissonance merupakan ketidak seimbangan psikologis yang diliputi oleh ketegangan diri yang berusaha untuk mencapai keseimbangan kembali.Apabila terjadi keseimbangan dalam diri individu, maka berarti terjadi ketegangan diri lagi, dan keadaan ini disebut consonance ( keseimbangan ). Ketidakseimbangan terjadi karena dalam diri individu terdapat dua elemen kognisi yang saling bertentangan.Yang dimaksud elemen kognisi adalah pengetahuan, pendapat dan keyakinan.Apabila individu menghadapi suatu stimulus atau objek, dan stimulus tersebut menimbulkan pendapat atau keyakinan yang berbeda/bertentangan di dalam diri individu itu sendiri maka terjadilah dissonance. Keberhasilan yang ditunjukkan dengan tercapainya keseimbangan menunjukkan adanya perubahan sikap dan akhirnya akan terjadi perubahan perilaku.

3. Teori Fungsi Teori ini berdasarkan anggapan bahwa perubahan perilaku individu tergantung kepada kebutuhan.Hal ini berarti bahwa stimulus yang dapat mengakibatkan perubahan perilaku seseorang adalah stimulus yang dapat dimengerti dalam konteks kebutuhan orang tersebut. Menurut Katz ( 1960 ) perilaku dilatarbelakagi oleh kebutuhan individu yang bersangkutan :

1) perilaku memeiliki fungsi instrumental Artinya dapat berfungsi dan memberikan pelayanan terhadap kebutuhan. 2) Perilaku berfungsi sebagai pertahanan diri dalam menghadapi lingkungannya 3) Perilaku berfungsi sebagai penerima objek dan pemberi arti 4) Perilaku berfungsi sebagai nilai ekspresif dari diri seseorang dalam menjawab suatu situasi. Teori fungsi ini berkeyakinan bahwa perilaku mempunyai fungsi untuk menghadapi dunia luar individu, dan senantiasa menyesuaikan diri dengan lingkungannya menurut kebutuhannya. Oleh sebab itu di dalam kehidupan manusia perilaku itu tampak terus

menerus dan berubah secara relatif.

4. Teori Kurt Lewin Kurt Lewin ( 1970 ) berpendapat bahwa perilaku manusia adalah suatu keadaan yang seimbang antara kekuatan kekuatan pendorong dan kekuatan kekuatan penahan.Perilaku itu dapat berubah apabila terjadi ketidakseimabangan antara kedua kekuatan tersebut di dalam diri seseorang sehingga ada tiga kemungkinan terjadinya perubahan perilaku pada diri seseorang. a. Kekuatan kekuatan pendorong meningkat. b. Kekuatan kekuatan penahan menurun c. Kekuatan pendorong meningkat, kekuatan penahan menurun. C. BENTUK BENTUK PERUBAHAN PERILAKU.

1. Perubahan Alamiah ( Natural Change ) Perilaku manusia selalu berubah. Sebagian perubahan itu disebabkan karena kejadian alamiah.

2. Perbahan terencana ( Planned Change ) Perubahan perilaku ini terjadi karena memang direncanakan sendiri oleh subjek.

3. Kesediaan untuk berubah ( Readdiness to Change ) Apabila terjadi suatu inovasi atau program-program pembangunan di dalam masyarakat, maka yang sering terjadi adalah sebagian orang sangat cepat untuk menerima inovasi atau perubahan tersebut, dan sebagian orang lagi sangat lambat untuk menerima inovasi atau perubahan tersebut.

D. STRATEGI PERUBAHAN PERILAKU. Beberapa strategi untuk memperoleh perubahan perilaku tersebut oleh WHO dikelompokkan menjadi tiga

1. Menggunakan kekuatan/kekuasaan atau dorongan Misal : dengan adanya peraturan peraturan/ perundang undangan yang harus dipatuhi oleh anggota masyarakat.

Dapat berlangsung cepat akan tetapi belum tentu berlangsung lama karena perubahan perilaku terjadi tidak atau belum didasari oleh kesadaran sendiri.

2. Pemberian informasi Dengan memberikan informasi-informasi tentang cara-cara mencapai hidup sehat, cara pemeliharaan kesehatan, cara menghindari penyakit, dan sebagainya akan meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang hal tersebut.

3. Diskusi partisipasi Cara ini adalah sebagai peningkatan cara yang kedua di atas yang dalam memberikan informasi-informasi tentang kesehatan tidak bersifat searah saja tetapi dua arah.

TEORI BERUBAH ( MENURUT ROGER DAN SHOAMAKER )

1. Tugas pendidikan kesehatan pada tahap kesadaran (Awarness) Menyadarkan masyarakat dengan jalan memberikan penerangan yang bersifat informatif dan edukatif.

2. Tugas pendidikan kesehatan pada tahap minat ( interest) Masyarakat sudah mulai tertarik perhatiannya pada usaha pembaharuan.Kegiatan ditingkatkan memberikan penerangan melalui poster, radio, TV pamflet dll.

3. Tugas pendidikan kesehatan pada tahap evaluasi ( evaluation ) Pendekatam secara individu.

4. Tugas pendidikan kesehatan pada tahap percobaan (trial) Sudah mulai mencoba tingkah laku baru. Tugas penkes lebih menyakinkan dan mengawasi agar tidak terjadi drop out.

5. Tugas pendidikan kesehatan pada tahap adopsi ( Adoption) Masyarakat telah bertingkah laku baru, sesuai yang diharapkan.Tugas penkes adalah memelihara dan mengontrol secara terus menerus.

Anda mungkin juga menyukai