P. 1
Rpp Bil.real

Rpp Bil.real

4.33

|Views: 1,319|Likes:
Dipublikasikan oleh Ali Usman

More info:

Published by: Ali Usman on Jul 19, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC or read online from Scribd
See more
See less

05/11/2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi konsep Kompetensi Dasar
Indikator

: : : :

SMK KELOMPOK .................. Matematika X /1 Memecahkan masalah berkaitan dengan operasi bilangan real : Menerapkan operasi pada bilangan real.

: 1. Dua atau lebih bilangan bulat dioperasikan dengan operasi hitung sesuai dengan prosedur. 2. Dua atau lebih bilangan pecahan dioperasikan dengan operasi hitung sesuai dengan prosedur. 3. Bilangan pecahan dikonversikan kebentuk desimal atau persen sesuai dengan prosedur. 4. Konsep perbandingan (senilai atau berbalik nilai), skala, dan persen digunakan dalam penyelesaian masalah program keahlian.

Alokasi Waktu Pertemuan ke I. Tujuan

: 18 x 45 menit : 1, 2, 3, 4, 5 dan 6 : Siswa dapat: 1. Membedakan macam-macam himpunan bilangan yang merupakan himpunan bagian dari himpunan bilangan real.
2.

3. 4. 5.
6.

II. Materi Pokok

:      

Menghitung operasi dua atau lebih bilangan bulat sesuai dengan prosedur. Menghitung operasi dua atau lebih bilangan pecahan sesuai dengan prosedur. Mengubah bilangan pecahan kebentuk desimal atau persen dan sebaliknya sesuai dengan prosedur. Menyelesaikan perhitungan perbandingan (senilai atau berbalik nilai), skala, dan persen. Menyelesaikan masalah program keahlian yang

III. Metode Pembelajaran • • • • •

Sistem bilangan real. Operasi pada bilangan bulat. Operasi pada bilangan pecahan Konversi bentuk bilangan pecahan. Perbandingan, skala, dan persen. Aplikasi bilangan real pada program keahlian. : Penugasan Diskusi Ceramah Presentasi Ekspositori.

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal - Apersepsi, penjelasan tentang macam-macam himpunan bilangan. - Penjelasan lingkup materi yang dipelajari.
Pembagian kelompok

B.

Kegiatan Inti Diskusi kelompok Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok Presentasi oleh masing-masing kelompok Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan - Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep. - Guru membagikan job sheet untuk dikerjakan siswa sebagai tugas individu. C. Kegiatan Akhir 1. Kesimpulan: Membuat resume dari hasil diskusi. 2. Tugas Terstruktur: Pekerjaan Rumah ( PR) diambil dari modul tugas 1: no. 1 3. Tugas Tidak Terstruktur : siswa ditugaskan untuk mempelajari mengenahi materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. v. MATERI PEMELAJARAN  Sistem bilangan riil  Operasi pada bilangan bulat  Operasi pada bilangan pecahan  Konversi bilangan  Perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen  Penerapan bilangan riil dalam menyelesaikan masalah program keahlian VI. Alat/Bahan Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : Penggaris, pencil, bolpoint, penghapus 2. Sumber Belajar : Modul Operasi bilangan real, Job sheet, Buku matematika 1 untuk SMK dan buku-buku lain yang relevan. VII. Penilaian. 1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa 2. Penilaian afektif / sikap / non instruksional. 3. Test formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan atau essay. NO 1 2 BUTIR SOAL KUNCI JWB BBT PENIL.

3 dst

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi konsep : : : : SMK KELOMPOK .................. Matematika X /1 Memecahkan masalah berkaitan dengan

operasi bilangan real Menyelesaikan masalah program linear. Kompetensi Dasar : Menerapkan operasi pada bilangan
berpangkat Indikator :

 Alokasi Waktu Pertemuan ke I. Tujuan

Bilangan berpangkat dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya. Bilangan berpangkat disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifatsifat bilangan berpangkat Konsep bilangan berpangkat diterapkan dalam penyelesaian masalah.

: 15 x 45 menit : 7, 8, 9, 10 dan 11 : Siswa dapat:  Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat  Melakukan perhitungan operasi bilangan berpangkat dengan menggunakan sifatsifatnya  Menyederhanakan bilangan berpangkat  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan bilangan berpangkat. Bilangan berpangkat : Penugasan Diskusi Ceramah Presentasi

II. Materi Pokok

: 

III. Metode Pembelajaran • • • •

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal

-

Membahas kesulitan yang dialami siswa (jika ada) dalam mengerjakan pekerjaan rumah. Apersepsi, penjelasan singkat tentang bilangan berpangkat. Penjelasan lingkup materi yang dipelajari Pembagian kelompok

B.

Kegiatan Inti Diskusi kelompok Ringkasan materi minimal oleh masing-masing kelompok Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok Presentasi oleh masing-masing kelompok Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan - Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep. - Guru membagikan job sheet untuk dikerjakan siswa sebagai tugas individu. C. Kegiatan Akhir 1. Kesimpulan: Membuat resume dari hasil diskusi. 2. Tugas Terstruktur:PR diambil dari modul program linear tugas 2. 3. Tugas Tidak Terstruktur:Mempelajari fungsi obyektif dan nilai optimum V. Alat/Bahan Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : Pensil, bolpoint, penghapus 2. Sumber Belajar : Modul program Operasi bilangan real, Job sheet, Buku matematika 1 untuk SMK dan buku-buku lain yang relevan. vI.MATERI PEMELAJARAN  Konsep bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya  Operasi pada bilangan ber-pangkat  Penyederhanaan bilangan berpangkat VII. Penilaian. 1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa 2. Penilaian afektif / sikap / non instruksional. 3. Test formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan atau essay. NO 1 2 3 dst BUTIR SOAL KUNCI JWB BBT PENIL.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi konsep Kompetensi Dasar
Indikator

: : : :

SMK KELOMPOK .................. Matematika X /1 Memecahkan masalah berkaitan dengan operasi bilangan real : Menentukan nilai optimum dari sistem
pertidaksamaan linear.

: 

 Alokasi Waktu Pertemuan ke I. Tujuan

Bilangan bentuk akar dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya. Bilangan bentuk akar disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bentuk akar Konsep bilangan irasional diterapkan dalam penyelesaian masalah.

: 12 x 45 menit : 12, 13, 14, dan 15 : Siswa dapat:  Mengklasifikasi bilangan riil ke bentuk akar dan bukan bentuk akar.  Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan irasional  Melakukan operasi bilangan irasional  Menyederhanakan bilangan irasional  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan irasional.

II. Materi Pokok

: 

Operasi pada bilangan irasional : Penugasan Diskusi Ceramah Presentasi

III. Metode Pembelajaran • • • •

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal - Membahas kesulitan yang dialami siswa (jika ada) dalam mengerjakan PR. - Apersepsi, penjelasan singkat tentang bilangan irasional.
-

B.

Penjelasan lingkup materi yang dipelajari Siswa berkumpul sesuai dengan kelompoknya.

Kegiatan Inti a. Diskusi kelompok b. Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok c. Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok d. Presentasi oleh masing-masing kelompok e. Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan f. Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep. g. Guru membagikan job sheet untuk dikerjakan siswa sebagai tugas individu. h. Guru memberikan tugas sebagai pekerjaan rumah bagi siswa. C. Kegiatan Akhir i. Kesimpulan: Membuat resume dari hasil diskusi. 2. Tugas Terstruktur a. Sebagai tugas individu siswa mengerjakan Job sheet yang telah disiapkan oleh guru. b. Pekerjaan Rumah ( PR) 3. Tugas Tidak Terstruktur : siswa ditugaskan untuk mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya V. Alat/Bahan Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : Pensil, bolpoint, penghapus 2. Sumber Belajar : Modul operasi bilangan real,Job sheet,Buku matematika 1 untuk SMK dan buku-buku lain yang relevan. vI. MATERI PEMELAJARAN  Konsep bilangan irasional  Operasi pada bilangan bentuk akar  Penyederhanaan bilangan bentuk akar  Bentuk akar digunakan untuk :Perhitungan konversi ukuran VII. Alat/Bahan Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : Pensil, bolpoint 2. Sumber Belajar : Modul operasi bilangan real, Job sheet, Buku matematika 1 untuk SMK dan buku-buku lain yang relevan. VIII. Penilaian. 1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa 2. Penilaian afektif / sikap / non instruksional. 3. Test formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan atau essay.

NO 1 2 3 dst

BUTIR SOAL

KUNCI JWB

BBT PENIL.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi konsep Kompetensi Dasar
Indikator

: : : :

SMK KELOMPOK .................. Matematika X /1 Memecahkan masalah berkaitan dengan

operasi bilangan real : Menerapkan konsep logaritma. :  Operasi logaritma diselesaikan sesuai dengan sifat-sifatnya.  Soal-soal logaritma diselesaikan dengan menggunakan tabel dan tanpa tabel  Permasalahan program keahlian diselesaikan dengan menggunakan logaritma. : 12 x 45 menit : 16, 17, 18 dan 19 : Siswa dapat:  Menjelaskan konsep logaritma  Menjelaskan sifat-sifat logaritma  Menggunakan tabel logaritma  Melakukan operasi logaritma dengan sifat-sifat logaritma  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan logaritma

Alokasi Waktu Pertemuan ke I. Tujuan

II. Materi Pokok

. : 

Logaritma. : Ceramah Tanya jawab Penugasan Ekspositori

III. Metode Pembelajaran • • • •

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal - Membahas kesulitan yang dialami siswa (jika ada) dalam mengerjakan PR - Apersepsi, penjelasan tentang pengertian logaritma.
Penjelasan lingkup materi yang dipelajari

B.

Kegiatan Inti a. Diskusi kelompok b. Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok c. Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok d. Presentasi oleh masing-masing kelompok e. Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan f. Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep. g. Guru membagikan job sheet untuk dikerjakan siswa sebagai tugas individu. h. Guru memberikan tugas sebagai pekerjaan rumah bagi siswa. C. Kegiatan Akhir i. Kesimpulan: Membuat resume dari hasil diskusi. 2. Tugas Terstruktur a. Sebagai tugas individu siswa mengerjakan Job sheet yang telah disiapkan oleh guru. b. Pekerjaan Rumah ( PR) 3. Tugas Tidak Terstruktur : siswa ditugaskan untuk mempelajari materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. v. materi pemelajaran  Konsep logaritma  Operasi pada logaritma. VI. Alat/Bahan Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : Pensil, bolpoint, penghapus 2. Sumber Belajar : Modul operasi bilangan real,Job sheet,Buku matematika 1 untuk SMK dan buku-buku lain yang relevan. VII. Penilaian. 1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa 2. Penilaian afektif / sikap / non instruksional. 3. Test formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan atau essay. NO 1 2 3 dst BUTIR SOAL KUNCI JWB BBT PENIL.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->