Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK KELOMPOK ..................


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X /1
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan dengan
konsep
operasi bilangan real
Kompetensi Dasar : Menerapkan operasi pada bilangan real.
Indikator : 1. Dua atau lebih bilangan bulat dioperasikan dengan
operasi hitung sesuai dengan prosedur.
2. Dua atau lebih bilangan pecahan dioperasikan
dengan operasi hitung sesuai dengan prosedur.
3. Bilangan pecahan dikonversikan kebentuk desimal
atau persen sesuai dengan prosedur.
4. Konsep perbandingan (senilai atau berbalik nilai),
skala, dan persen digunakan dalam penyelesaian
masalah program keahlian.
Alokasi Waktu : 18 x 45 menit
Pertemuan ke : 1, 2, 3, 4, 5 dan 6
I. Tujuan :
Siswa dapat:
1. Membedakan macam-macam himpunan
bilangan yang merupakan himpunan bagian
dari himpunan bilangan real.
2. Menghitung operasi dua atau lebih bilangan bulat
sesuai dengan prosedur.
3. Menghitung operasi dua atau lebih bilangan
pecahan sesuai dengan prosedur.
4. Mengubah bilangan pecahan kebentuk desimal
atau persen dan sebaliknya sesuai dengan
prosedur.
5. Menyelesaikan perhitungan perbandingan (senilai
atau
berbalik nilai), skala, dan persen.
6. Menyelesaikan masalah program keahlian yang
II. Materi Pokok :  Sistem bilangan real.
 Operasi pada bilangan bulat.
 Operasi pada bilangan pecahan
 Konversi bentuk bilangan pecahan.
 Perbandingan, skala, dan persen.
 Aplikasi bilangan real pada program
III. Metode Pembelajaran• keahlian.
:
Penugasan
• Diskusi
• Ceramah
• Presentasi
• Ekspositori.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
- Apersepsi, penjelasan tentang macam-macam himpunan bilangan.
- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari.
- Pembagian kelompok
B. Kegiatan Inti
- Diskusi kelompok
- Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok
- Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok
- Presentasi oleh masing-masing kelompok
- Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila
diperlukan
- Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung
dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah
konsep.
- Guru membagikan job sheet untuk dikerjakan siswa sebagai tugas
individu.
C. Kegiatan Akhir
1. Kesimpulan: Membuat resume dari hasil diskusi.
2. Tugas Terstruktur: Pekerjaan Rumah ( PR) diambil dari modul tugas
1: no. 1
3. Tugas Tidak Terstruktur : siswa ditugaskan untuk mempelajari
mengenahi materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.

v. MATERI PEMELAJARAN
 Sistem bilangan riil
 Operasi pada bilangan bulat
 Operasi pada bilangan pecahan
 Konversi bilangan
 Perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen
 Penerapan bilangan riil dalam menyelesaikan masalah program
keahlian

VI. Alat/Bahan Sumber Belajar


1. Alat/Bahan : Penggaris, pencil, bolpoint, penghapus
2. Sumber Belajar : Modul Operasi bilangan real, Job sheet, Buku
matematika 1 untuk SMK dan buku-buku lain yang
relevan.

VII. Penilaian.
1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan
siswa
2. Penilaian afektif / sikap / non instruksional.
3. Test formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan atau essay.

NO BUTIR SOAL KUNCI JWB BBT PENIL.


1
2
3
dst

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK KELOMPOK ..................


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X /1
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan dengan
konsep
operasi bilangan real
Menyelesaikan masalah program linear.
Kompetensi Dasar : Menerapkan operasi pada bilangan
berpangkat

Indikator : Bilangan berpangkat dioperasikan sesuai


dengan sifat-sifatnya.
 Bilangan berpangkat disederhanakan atau
ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-
sifat bilangan berpangkat
 Konsep bilangan berpangkat diterapkan dalam
penyelesaian masalah.
Alokasi Waktu : 15 x 45 menit
Pertemuan ke : 7, 8, 9, 10 dan 11
I. Tujuan :
Siswa dapat:
 Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan
berpangkat
 Melakukan perhitungan operasi bilangan
berpangkat dengan menggunakan sifat-
sifatnya
 Menyederhanakan bilangan berpangkat
 Menyelesaikan masalah program keahlian
yang berkaitan dengan bilangan berpangkat.

II. Materi Pokok :  Bilangan berpangkat

III. Metode Pembelajaran• :


Penugasan
• Diskusi
• Ceramah
• Presentasi
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
- Membahas kesulitan yang dialami siswa (jika ada) dalam mengerjakan
pekerjaan rumah.
- Apersepsi, penjelasan singkat tentang bilangan berpangkat.
- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
- Pembagian kelompok
B. Kegiatan Inti
-Diskusi kelompok
-Ringkasan materi minimal oleh masing-masing kelompok
-Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok
-Presentasi oleh masing-masing kelompok
-Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila
diperlukan
- Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung
dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah
konsep.
- Guru membagikan job sheet untuk dikerjakan siswa sebagai tugas
individu.
C. Kegiatan Akhir
1. Kesimpulan: Membuat resume dari hasil diskusi.
2. Tugas Terstruktur:PR diambil dari modul program linear tugas 2.
3. Tugas Tidak Terstruktur:Mempelajari fungsi obyektif dan nilai
optimum

V. Alat/Bahan Sumber Belajar


1. Alat/Bahan : Pensil, bolpoint, penghapus
2. Sumber Belajar : Modul program Operasi bilangan real, Job sheet,
Buku matematika 1 untuk SMK dan buku-buku
lain yang relevan.

vI.MATERI PEMELAJARAN
 Konsep bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya
 Operasi pada bilangan ber-pangkat
 Penyederhanaan bilangan berpangkat

VII. Penilaian.
1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan
siswa
2. Penilaian afektif / sikap / non instruksional.
3. Test formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan atau essay.

NO BUTIR SOAL KUNCI JWB BBT PENIL.


1
2
3
dst
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK KELOMPOK ..................


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X /1
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan dengan
konsep
operasi bilangan real
Kompetensi Dasar : Menentukan nilai optimum dari sistem
pertidaksamaan linear.

Indikator :  Bilangan bentuk akar dioperasikan sesuai


dengan sifat-sifatnya.
 Bilangan bentuk akar disederhanakan atau
ditentukan nilainya dengan menggunakan
sifat-sifat bentuk akar
 Konsep bilangan irasional diterapkan dalam
penyelesaian masalah.
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit
Pertemuan ke : 12, 13, 14, dan 15
I. Tujuan :
Siswa dapat:
 Mengklasifikasi bilangan riil ke bentuk akar
dan bukan bentuk akar.
 Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan
irasional
 Melakukan operasi bilangan irasional
 Menyederhanakan bilangan irasional
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bilangan irasional.

II. Materi Pokok :  Operasi pada bilangan irasional

III. Metode Pembelajaran• :


Penugasan
• Diskusi
• Ceramah
• Presentasi
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
- Membahas kesulitan yang dialami siswa (jika ada) dalam mengerjakan PR.
- Apersepsi, penjelasan singkat tentang bilangan irasional.
- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
- Siswa berkumpul sesuai dengan kelompoknya.
B. Kegiatan Inti
a. Diskusi kelompok
b. Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok
c. Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok
d. Presentasi oleh masing-masing kelompok
e. Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila
diperlukan
f. Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi
berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak
terdapat salah konsep.
g. Guru membagikan job sheet untuk dikerjakan siswa sebagai
tugas individu.
h. Guru memberikan tugas sebagai pekerjaan rumah bagi siswa.
C. Kegiatan Akhir
i. Kesimpulan: Membuat resume dari hasil diskusi.
2. Tugas Terstruktur
a. Sebagai tugas individu siswa mengerjakan Job sheet yang telah
disiapkan oleh guru.
b. Pekerjaan Rumah ( PR)
3. Tugas Tidak Terstruktur : siswa ditugaskan untuk mempelajari
materi untuk pertemuan berikutnya

V. Alat/Bahan Sumber Belajar


1. Alat/Bahan : Pensil, bolpoint, penghapus
2. Sumber Belajar : Modul operasi bilangan real,Job sheet,Buku
matematika 1 untuk SMK dan buku-buku lain
yang relevan.

vI. MATERI PEMELAJARAN


 Konsep bilangan irasional
 Operasi pada bilangan bentuk akar
 Penyederhanaan bilangan bentuk akar
 Bentuk akar digunakan untuk :Perhitungan konversi ukuran

VII. Alat/Bahan Sumber Belajar


1. Alat/Bahan : Pensil, bolpoint
2. Sumber Belajar : Modul operasi bilangan real, Job sheet, Buku
matematika 1 untuk SMK dan buku-buku lain yang
relevan.
VIII. Penilaian.
1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan
siswa
2. Penilaian afektif / sikap / non instruksional.
3. Test formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan atau essay.
NO BUTIR SOAL KUNCI JWB BBT PENIL.
1
2
3
dst

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK KELOMPOK ..................


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X /1
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan dengan
konsep
operasi bilangan real
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep logaritma.
Indikator :  Operasi logaritma diselesaikan sesuai dengan
sifat-sifatnya.
 Soal-soal logaritma diselesaikan dengan
menggunakan tabel dan tanpa tabel
 Permasalahan program keahlian diselesaikan
dengan menggunakan logaritma.
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit
Pertemuan ke : 16, 17, 18 dan 19
I. Tujuan :
Siswa dapat:
 Menjelaskan konsep logaritma
 Menjelaskan sifat-sifat logaritma
 Menggunakan tabel logaritma
 Melakukan operasi logaritma dengan sifat-sifat
logaritma
 Menyelesaikan masalah program keahlian
yang berkaitan dengan logaritma
.
II. Materi Pokok :  Logaritma.

III. Metode Pembelajaran• :


Ceramah
• Tanya jawab
• Penugasan
• Ekspositori
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
- Membahas kesulitan yang dialami siswa (jika ada) dalam mengerjakan PR
- Apersepsi, penjelasan tentang pengertian logaritma.
- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
B. Kegiatan Inti
a. Diskusi kelompok
b. Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok
c. Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok
d. Presentasi oleh masing-masing kelompok
e. Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila
diperlukan
f. Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi
berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak
terdapat salah konsep.
g. Guru membagikan job sheet untuk dikerjakan siswa sebagai
tugas individu.
h. Guru memberikan tugas sebagai pekerjaan rumah bagi siswa.
C. Kegiatan Akhir
i. Kesimpulan: Membuat resume dari hasil diskusi.
2. Tugas Terstruktur
a. Sebagai tugas individu siswa mengerjakan Job sheet yang telah
disiapkan oleh guru.
b. Pekerjaan Rumah ( PR)
3. Tugas Tidak Terstruktur : siswa ditugaskan untuk mempelajari
materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

v. materi pemelajaran
 Konsep logaritma
 Operasi pada logaritma.

VI. Alat/Bahan Sumber Belajar


1. Alat/Bahan : Pensil, bolpoint, penghapus
2. Sumber Belajar : Modul operasi bilangan real,Job sheet,Buku
matematika 1 untuk SMK dan buku-buku lain
yang relevan.
VII. Penilaian.
1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan
siswa
2. Penilaian afektif / sikap / non instruksional.
3. Test formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan atau essay.

NO BUTIR SOAL KUNCI JWB BBT PENIL.


1
2
3
dst