SESION DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

TÏTULO: “CONOCEMAS LAS CLASES DE RIMA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “San Juan” de
Illimo
1.2. Grado : Primero
1.3. Sección : “A”
1.4. Docente : Henry
campos valle
II APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Diferencia la rima asonante de la rima
consonante.
• Utiliza la rima consonante en el verso que crea.

III. DESARROLLO:

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURS T

OS
INICIO:
Se presenta a los estudiantes dos Ordenador
fragmentos mediante diapositivas
literarios y responden lo siguiente: Proyector
 ¿Qué clase de composición externa
son los textos? Diapositiva 10’
 ¿En que textos existen sonidos que s
coinciden al final los versos?
CONFLICTO COGNITIVO
  ¿con que nombres se le conoce
cuando coinciden en sonidos los
versos? ¿y cuando no coinciden
todos?
Los estudiantes dan sus conclusiones.

PROCESO:
El docente presenta diapositivas sobre la Ordenador
rima y sus clases y una separata a los
estudiantes, ellos sintetizan la información Diapositiva
con ayuda del docente. s
. Los estudiantes reconocen la 30’
versificación y las clases de rima. Y Proyector
comparten sus conclusiones.
Separata
SALIDA: Ordenador
En composición de versos los estudiantes
diferencia la rima asonante de la rima Diapositiva
consonante s 10’
Crea una composición dándole
expresividad utilizando la rima consonante Proyector
Separata

IV. EVALUACIÓN:
PROPÓSI INDICADORES INSTRUMEN
TO TO

Diferenci Diferencia la rima asonante de Ficha escrita

a la rima consonante en los
versos presentados
Trabajo
Utiliza Utiliza la rima consonante al escrito
crear su composición.