P. 1
Penerapan Model Jigsaw Dalam Pendekatan Cooperative Learning

Penerapan Model Jigsaw Dalam Pendekatan Cooperative Learning

|Views: 49|Likes:
Dipublikasikan oleh Soe Nand Ar
pendidikan
pendidikan

More info:

Published by: Soe Nand Ar on Oct 10, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/29/2014

pdf

text

original

PENERAPAN MODEL JIGSAW DALAM PENDEKATAN COOPERATIVE  LEARNING (Studi Pembelajaran Bidang Studi Aqidah­Akhlak Siswa  Kelas VI SD Muhammadiyah 08 Dau Malang) TAHUN AJARAN 2008/2009 

Oleh: ASMAUL KHUSNA ( 04110003 )  Tarbiyah 
Dibuat: 2009­02­05 , dengan 3 file(s). 

Keywords: Pendekatan Cooperative Learning dengan Model Jigsaw,Pembelajaran bidang studi  aqidah akhlak  ABSTRAK  Pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur­unsur manusiawi, material,  fasilitas, perlengkapan dan prosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan  pembelajaran. Pembelajaran adalah membelajarkan siswa yang menggunakan asas pendidikan  maupun teori belajar sebagai penentu utama keberhasilan pendidikan. Sedangkan Pembelajaran  bidang studi aqidah akhlak adalah pembelajaran bidang studi yang diberikan sekolah untuk  menanamkan pengetahuan dan pengalaman keagamaan (Islam) meliputi semua aspek ajaran  Islam yang pada pokoknya ada tiga yaitu aqidah, syari’ah dan akhlak.  Sekolah Dasar Muhammadiyah 08 Dau ini merupakan lembaga pendidikan yang membekali  anak didiknya dengan dasar keimanan akhlak, pengetahuan dan keterampilan hidup sehingga  menghasilkan generasi muslim yang unggul. Khususnya pada siswa siswinya, seperti pada  umumnya sekolah kurikulum yang digunakan berdasarkan kurikulum nasional sebagai standar  kompetensi minimal. Selain itu ada juga kurikulum internal yang dibuat oleh lembaga sendiri  yang berupa kurikulum plus. Pastilah semua lembaga pendidikan mempunyai cara atau metode  pembelajaran yang berbeda­beda yang tujuannya agar anak dalam belajar lebih cepat menerima  dan merasa lebih fun atau menyenangkan.  Untuk mencapai pembelajaran secara maksimal, terutama dalam bidang studi aqidah akhlak,  proses pembelajaran yang dilakukan oleh SD Muhammadiyah 08 Dau ini maka metode ceramah  dikurangi dan mulai mengembangkan metode lain dengan melibatkan siswa secara aktif. Salah  satu metode pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif adalah metode Cooperative  Learning. Metode Cooperative Learning adalah kegiatan belajar mengajar dalam kelompok kecil,  para siswa belajar dan bekerjasama untuk sampai pada pengalaman belajar yang optimal baik  pengalaman individu maupun kelompok. Sehubungan dengan fenomena yang ada diatas, peneliti  ingin mengkaji penerapan pendekatan cooperative learning dengan model jigsaw dalam  pembelajaran bidang studi aqidah akhlak pada siswa kelas VIA SD Muhammadiyah 08 Dau  Malang yang terkemas dalam suatu rumusan masalah yaitu; Bagaimana penerapan pendekatan  Cooperative Learning dengan model jigsaw pada bidang studi aqidah akhlak siswa kelas VIA SD  Muhammadiyah 08 Dau Malang. Apa faktor pendukung dan penghambat penerapan pendekatan  Cooperative Learning dengan model jigsaw pada bidang studi aqidah akhlak siswa kelas VIA SD  Muhammadiyah 08 Dau Malang.  Sedangkan tujuan yang ingin dicapai adalah; Memahami penerapan pendekatan Cooperative  Learning dengan model jigsaw pada bidang studi aqidah akhlak siswa kelas VIA SD  Muhammadiyah 08 Dau Malang. Memahami faktor pendukung dan penghambat pendekatan  Cooperative Learning dengan model jigsaw pada bidang studi aqidah akhlak siswa kelas VIA SD  Muhammadiyah 08 Dau Malang.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data penelitian dikumpulkan dengan

 knowledge and life skill that hopefully create qualified Moslem  generation. students. material.  In order to get maximum learning. and infrastructure. The supporting factors and not in implementing belief­morals learning using  jigsaw model consisted of the school it self. One of the method is Cooperative Learning method. This  method is teaching­learning activity in small group. where the students study and work together  to obtain optimum learning experience individually and collectively.  ABSTRACT  Learning is structured combination that consists of elements such as humanity. belief. It also refers to make  the students learn based on educational success. Faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran aqidah  akhlak dengan model jigsaw ini adalah; pihak sekolah sendiri. what supporting factors and not are found  in implementing this Cooperative Learning method using jigsaw model in study of belief­morals  on students VIA grade of SD Muhammadiyah 08 Dau Malang. not only from grade aspect but also from  the spirit of study. facility. It is obvious all educational institutions have different learning  style or method in order to help their students get the subjects quickly and feel fun. Based on the fact above. tenaga pengajar. First. In line with this fact. This institution also adds internal curriculum  created internally as additional. in what extend are the implementation of  Cooperative Learning method using jigsaw model in study of belief­morals on students in VI A  grade of SD Muhammadiyah 08 Dau Malang.  Dari penelitian ini diketahui bahwa proses pembelajarannya dibentuk dalam kelompok­  kelompok kecil yang memiliki kemampuan yang berbeda­beda dan memiliki seorang ketua yang  mempunyai tugas sebagai pemandu diskusi dalam kelompok yang kemudian akan  menyampaikan hasil diskusinya kepada kelompok lain dan saling bergantian.menggunakan teknik wawancara dan observasi serta dokumentasi.  Elementary school of Muhammadiyah 08 Dau is educational institution that give its students  with fundamental faith of belief. learning is belief­morals  study means learning subject of study to implant religious knowledge and experience that cover  all aspects of Islamic lesson namely.  tool and procedure that influence one and another to obtain learning goals. Siswa siswi kelas VIA SD Muhammadiyah 08 Dau. anak didik. this school uses national  curriculum as minimum competence standard.  The research purposes to understand the implementation of Cooperative Learning method using  jigsaw model in study of belief­morals on students in VI A grade of SD Muhammadiyah 08 Dau  Malang and factors that support and not in the implementation of the method. Second. Islamic law. Hasil yang  diperoleh menunjukkan perkembangan yang cukup baik yaitu beberapa siswa yang sebelumnya  pendiam dan sekarang bisa aktif. and morals. like other public schools. serta tidak hanya dari segi nilai akan tetapi juga semangat  belajar siswa. especially in subject of belief­morals. learning process in SD  Muhammadiyah 08 Dau Malang using explanation method is reduced and order methods that  involved students activity are used. The result revealed quite good development  that some students who previously shy become active. Concerned with this students. Adapun informan dalam  penelitian ini adalah Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 08 Dau Malang. Guru bidang studi  aqidah akhlak. teachers. . dan  sarana prasarana. the  writer would like to observe the implementation of Cooperative Learning approach using jigsaw  model in study of belief­morals on students in VI A grade of SD Muhammadiyah 08 Dau  Malang and the problem statements are as follow.  The study showed that learning process created in small groups consisted of members with  different ability and a leader who has duty as guide of discussion in the group and expresses the  discussion result to other group’s one and another.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->