Anda di halaman 1dari 21

y

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Waktu Pertemuan

: SMK Negeri 3 Malang : X/ 1 : Perakitan Komputer : 4 x 45 menit :1

I.

Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

II.

Kompetensi Dasar 1. Menentukan spesifikasi komponen komputer personal 2. Menjelaskan perangkat keras komputer 3. Membuat peta tata letak komponen 4. Mengurutkan langkah-langkah perakitan komputer 5. Menjelaskan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi 6. Memasang komponen komputer 7. Mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan 8. Menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup

9. Menyambung beberapa jenis computer yang berbeda menggunakan software

III.

Indikator Pencapaian Kompetensi Pertemuan I 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mendiskusikan spesifikasi komponen komputer personal. 2. Konsekuen dan berani dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan II 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mendiskusikan perangkat keras komputer dan membuat peta tata letak komponen 2. Konsekuen dan berani dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan III 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mempelajari langkah-langkah perakitan komputer 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah-langkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan IV 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mempelajari langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi. 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan V 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan pemasangan komponen komputer. 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai pemasangan komponen komputer sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan VI 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan konfigurasi BIOS 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai konfigurasi BIOS sesuai installation manual melalui praktikum

kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan VII 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan VIII 1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software. 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet dalam menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) IV. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan I 1. Peserta didik dapat mendiskusikan spesifikasi komponen komputer personal dengan berbagi dan bertanggung jawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan II 1. Peserta didik dapat mendiskusikan perangkat keras komputer dan membuat peta tata letak komponen dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan III 1. Peserta didik dapat mempelajari mempelajari langkah-langkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkahlangkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan IV 1. Peserta didik dapat mempelajari langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi

melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkahlangkah instalasi sesuai buku panduan instalasi melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan V 1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan pemasangan komponen komputer melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet melaksanakan pemasangan komponen komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan VI 1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan konfigurasi BIOS melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet melaksanakan melaksanakan konfigurasi BIOS melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan VII 1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit

menggunakan BIOS Setup guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan VIII 1. Peserta didik dapat menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan bertanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)

V.

Materi Ajar 1.1 Menjelaskan spesifikasi komponen perangkat keras computer 1.2 Menjelaskan langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi 1.3 Melaksanakan pememasangan komponen computer 1.4 Menjelaskan langkah konfigurasi BIOS

1.5 Melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup VI. Alokasi Waktu 8 kali pertemuan (@ 45 menit x 8) VII. Metode Pembelajaran Metode yang digunakan dalam pembelajaran ini ialah STAD (Student Teams Achievement Division) II. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 5 Pendahuluan Kegiatan Guru Guru membuka pelajaran dengan memberi salam. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa Guru melakukan apersepsi dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu tentang komponen komputer apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok, Siswa membentuk Siswa menyimak apa yang disampaikan guru Siswa memberi tanggapan dari pertanyaan dan ulasan guru Siswa melakukan absensi Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masingmasing Kegiatan Siswa Siswa menjawab salam guru. Alokasi Waktu 20 menit Nilai Karakter Religius, disiplin

masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota.

kelompok sesuai dengan instruksi guru

Kegiatan Inti Kegiatan Guru Mengamati Guru memberikan sajian berupa poin-poin yang berisi langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi Menanya Guru mengistruksikan kepada siswa untuk mengurutkan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi sesuai buku panduan instalasi Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan Kegiatan Siswa Mengamati Siswa dalam kelompok terlebih dahulu mengamati sajian langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan komputer Menanya Siswa dalam kelompok mengurutkan langkahlangkah instalasi sesuai buku panduan instalasi Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan Alokasi Waktu 270 menit Nilai Karakter Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/ Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Disiplin.

Guru menginstruksikan kepada Setiap kelompok setiap kelompok untuk menukarkan urutan langkahlangkah instalasi sesuai buku panduan instalasi kepada kelompok lain. Mengasosiasikan Guru menginstruksikan kepada Mengasosiasikan Setiap kelompok yang menerima hasil diskusi dari kelompok lain akan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut dengan anggota kelompoknya Mengomunikasikan Guru mengistruksikan Setiap kelompok yang menerima hasil diskusi dari kelompok lain akan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut dengan anggota kelompoknya menukarkan hasil urutan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi kepada kelompok yang lain.

masing-masing kelompok untuk mendemostrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan dibahas bersama Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju

Mengomunikasikan Masing-masing kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan dibahas bersama

Kegiatan Akhir Kegiatan Guru Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa Siswa mendengarkan kesimpulan dan penjelasan guru Siswa berdoa menurut keyakinannya masingmasing Siswa menjawab salam Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan Kegiatan Siswa Siswa memberikan kesimpulan Alokasi Waktu 25 menit Nilai Karakter Religius, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, bersahabat/ komunikatif.

Pertemuan 6 Pendahuluan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter

Guru membuka pelajaran dengan memberi salam. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa Guru melakukan apersepsi dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu tentang komponen komputer apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota.

Siswa menjawab salam guru. Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masingmasing Siswa melakukan absensi Siswa memberi tanggapan dari pertanyaan dan ulasan guru

20 menit

Religius, disiplin

Siswa menyimak apa yang disampaikan guru

Siswa membentuk kelompok sesuai dengan instruksi guru

Kegiatan Inti Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter

Mengamati Guru memberikan sajian berupa gambar komponenkomponen komputer beserta keterangannya Menanya Guru mengistruksikan kepada siswa untuk merumuskan pertanyaan tentang komponen komputer beserta letak komponen tersebut dipasang dengan benar Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan

Mengamati Siswa dalam kelompok terlebih dahulu mengamati sajian gambar komponnkomponen komputer beserta keterangannya Menanya Siswa dalam kelompok merumuskan pertanyaan tentang komponen komputer beserta letak komponen tersebut dipasang dengan benar Mengeksperimenkan/

270 menit

Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/ Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Disiplin.

Guru menginstruksikan kepada Mengeksplorasikan setiap kelompok untuk menukarkan rumusan pertanyaan yang telah dikerjakan dengan kelompok lain serta mempraktekkan memasang komponen komputer dengan benar Mengasosiasikan Setiap kelompok menukarkan rumusan pertanyaan dengan kelompok lain serta mempraktekkan bagaimana memasang komponen komputer dengan benar Mengasosiasikan

Guru menginstruksikan kepada Setiap kelompok yang Setiap kelompok yang menerima hasil diskusi dari kelompok lain akan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut dengan anggota kelompoknya Mengomunikasikan Guru mengistruksikan masing-masing kelompok untuk mendemostrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh Mengomunikasikan Masing-masing kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi menerima hasil diskusi dari kelompok lain akan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut dengan anggota kelompoknya

kelompok yang lain dan membahas tentang memasang komponen komputer dengan benar Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju

oleh kelompok yang lain dan membahas tentang memasang komponen komputer dengan benar

Kegiatan Akhir Kegiatan Guru Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa Siswa mendengarkan kesimpulan dan penjelasan guru Siswa berdoa menurut keyakinannya masingmasing Siswa menjawab salam Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan Kegiatan Siswa Siswa memberikan kesimpulan Alokasi Waktu 25 menit Nilai Karakter Religius, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, bersahabat/ komunikatif.

Pertemuan 7 Pendahuluan Kegiatan Guru Guru membuka pelajaran dengan memberi salam. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masingKegiatan Siswa Siswa menjawab salam guru. Alokasi Waktu 20 menit Nilai Karakter Religius, disiplin

Guru memeriksa kehadiran siswa Guru melakukan apersepsi dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu tentang komponen komputer apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota.

masing Siswa melakukan absensi Siswa memberi tanggapan dari pertanyaan dan ulasan guru

Siswa menyimak apa yang disampaikan guru

Siswa membentuk kelompok sesuai dengan instruksi guru

Kegiatan Inti Kegiatan Guru Mengamati Guru memberikan sajian berupa materi tentang konfigurasi BIOS beserta langkah-lagkahnya Menanya Kegiatan Siswa Mengamati Siswa dalam kelompok terlebih dahulu mengamati sajian berupa materi tentang konfigurasi BIOS beserta langkah-langkahnya Alokasi Waktu 270 menit Nilai Karakter Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/ Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Disiplin.

Guru menginstruksikan kepada Menanya siswa untuk membuat rumusan Siswa dalam kelompok pertanyaan tentang konfigurasi BIOS Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan menyusun rumusan pertanyaan tentang konfigurasi BIOS Mengeksperimenkan/

Guru menginstruksikan kepada Mengeksplorasikan setiap kelompok untuk menukarkan perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan mempraktekkan konfigurasi BIOS Mengasosiasikan Setiap kelompok menukarkan hasil perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan mempraktekkan konfigurasi BIOS

Guru menginstruksikan kepada Mengasosiasikan Setiap kelompok untuk mendiskusikan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknya Mengomunikasikan Guru mengistruksikan masing-masing kelompok untuk mendemostrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang penerapan konfigurasi BIOS dengan benar Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju Setiap kelompok mendiskusikan rumusan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknya Mengomunikasikan Masing-masing kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang penerapan konfigurasi BIOS denga benar

Kegiatan Akhir Kegiatan Guru Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah Kegiatan Siswa Siswa memberikan kesimpulan Alokasi Waktu 25 menit Nilai Karakter Religius, disiplin, kerja keras,

dipelajari Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa

Siswa mendengarkan kesimpulan dan penjelasan guru Siswa berdoa menurut keyakinannya masingmasing Siswa menjawab salam

kreatif, demokratis, bersahabat/ komunikatif.

Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan

Pertemuan 8 Pendahuluan Kegiatan Guru Guru membuka pelajaran dengan memberi salam. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa Guru melakukan apersepsi dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu tentang komponen komputer apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi Siswa menyimak apa yang disampaikan guru Siswa memberi tanggapan dari pertanyaan dan ulasan guru Siswa melakukan absensi Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masingmasing Kegiatan Siswa Siswa menjawab salam guru. Alokasi Waktu 20 menit Nilai Karakter Religius, disiplin

komponen komputer personal Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota. Siswa membentuk kelompok sesuai dengan instruksi guru

Kegiatan Inti Kegiatan Guru Mengamati Guru memberikan sajian berupa materi tentang komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup Menanya Kegiatan Siswa Mengamati Siswa dalam kelompok terlebih dahulu mengamati sajian berupa materi tentang konfigurasi BIOS beserta langkah-langkahnya Alokasi Waktu 270 menit Nilai Karakter Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/ Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Disiplin.

Guru menginstruksikan kepada Menanya siswa untuk membuat rumusan Siswa dalam kelompok pertanyaan tentang komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan menyusun rumusan pertanyaan tentang komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup Mengeksperimenkan/

Guru menginstruksikan kepada Mengeksplorasikan setiap kelompok untuk menukarkan perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup Mengasosiasikan Setiap kelompok menukarkan hasil perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup

Guru menginstruksikan kepada Mengasosiasikan Setiap kelompok untuk mendiskusikan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknya Setiap kelompok mendiskusikan rumusan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota

Mengomunikasikan Guru mengistruksikan masing-masing kelompok untuk mendemostrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju

kelompoknya Mengomunikasikan Masing-masing kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup

Kegiatan Akhir Kegiatan Guru Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa Siswa mendengarkan kesimpulan dan penjelasan guru Siswa berdoa menurut keyakinannya masingmasing Siswa menjawab salam Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan Kegiatan Siswa Siswa memberikan kesimpulan Alokasi Waktu 25 menit Nilai Karakter Religius, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, bersahabat/ komunikatif.

Pertemuan 9 Pendahuluan

Kegiatan Guru Guru membuka pelajaran dengan memberi salam. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran Guru memeriksa kehadiran siswa Guru melakukan apersepsi dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu tentang komponen komputer apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota.

Kegiatan Siswa Siswa menjawab salam guru. Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masingmasing Siswa melakukan absensi Siswa memberi tanggapan dari pertanyaan dan ulasan guru

Alokasi Waktu 20 menit

Nilai Karakter Religius, disiplin

Siswa menyimak apa yang disampaikan guru

Siswa membentuk kelompok sesuai dengan instruksi guru

Kegiatan Inti Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Nilai Karakter

Mengamati Guru memberikan sajian berupa materi tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software Menanya

Mengamati Siswa dalam kelompok terlebih dahulu mengamati sajian berupa materi tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan

270 menit

Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/ Komunikatif, Kreatif, Kerja Keras, Tanggung Jawab, Disiplin.

Guru menginstruksikan kepada software siswa untuk membuat rumusan Menanya pertanyaan tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan Siswa dalam kelompok menyusun rumusan pertanyaan tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan Mengeksperimenkan/ Mengeksplorasikan Setiap kelompok menukarkan hasil perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan menyambung beberapa

Guru menginstruksikan kepada software setiap kelompok untuk menukarkan perumusan pertanyaan kepada kelompok lain dan menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software Mengasosiasikan

Guru menginstruksikan kepada jenis komputer yang Setiap kelompok untuk mendiskusikan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknya Mengomunikasikan Guru mengistruksikan masing-masing kelompok untuk mendemostrasikan hasil diskusi kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang berbeda menggunakan software Mengasosiasikan Setiap kelompok mendiskusikan rumusan pertanyaan dari kelompok lain dengan anggota kelompoknya Mengomunikasikan Masing-masing kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok

menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju

kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain dan membahas tentang menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software

Kegiatan Akhir Kegiatan Guru Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa Siswa mendengarkan kesimpulan dan penjelasan guru Siswa berdoa menurut keyakinannya masingmasing Siswa menjawab salam Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan Kegiatan Siswa Siswa memberikan kesimpulan Alokasi Waktu 25 menit Nilai Karakter Religius, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, bersahabat/ komunikatif.

III. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. Alat belajar Laptop dan LCD Projector Tool kit, lembar kertas, pensil, ballpoint

2. Sumber belajar Modul dari Depdikbud Modul/ Job Sheet untuk siswa Buku manual instalasi komponen komputer

Literature internet

IV. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian : Tes Tertulis bobot 20% Tugas/Laporan praktek bobot 10% Tes Uji Praktek bobot 50% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten kurang dari nilai 75) Observasi: (a) sikap mendengarkan dan (b) kesiapan catatan bobot 20% KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75 Penilaian praktek siswa mempresentasikan/unjuk kerja/demonstrasi proses kegiatan praktek sesuai jobs 2. Instrumen: Lembar Kerja Prosedur , Tes essay

3. Instrumen INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN Menentukan spesifikasi komponen komputer personal Menjelaskan perangkat keras komputer Tes tulis Soal Uraian Tes tulis BENTUK INSTRUMEN Soal Essay Sebutkan dan gambarkan sistem I/O pada PC ! Membuat literater tentang spesifikasi dan perkembangan komponen komputer Membuat peta tata letak komponen komputer Soal Essay Tes tulis Soal Uraian Membuat rangkuman mengenai tata letak komponen komputer Sebutkan langkahlangkah perakitan komputer? CONTOH INSTRUMEN

Mengurutkan langkahlangkah perakitan komputer

Tes tulis

Menjelaskan langkahlangkah instalasi sesuai buku panduan instalasi

Tes praktek

Ujian praktek

Bagaimana cara melakukan instalasi sesuai dengan buku panduan instalasi?

Memasang komponen komputer

Tes praktek Tes praktek

Ujian praktek Ujian praktek

Bagaimana memasang komponen komputer dengan benar?

Mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan

Bagaimana cara mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan?

Menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup

Tes praktek

Ujian praktek

Sebutkan hasil dari menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup!

Menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software

Tes Praktek

Ujian Praktek

Bagaimana menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software?

Malang, 7 Januari 2013 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Dra. Faizah, M.Pd NIP 19610125 198103 2 008

Giovanni Ronaldo F