Anda di halaman 1dari 15

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Mata kuliah Praktek Keperawatan Anak merupakan mata kuliah yang mempersiapkan mahasiswa yang menyelesaikan studinya untuk menjadi professional dilapangan. Di sini mahasiswa secara formal bekerja atau berlatih di lapangan sesuai profesi yang ditekuninya di bawah bimbingan profesional. Teori-teori khususnya dalam hal pendidikan berkebutuhan khusus tentunya sudah didapat dan dipelajari pada mata kuliah yang telah diikuti. Tetapi pada dasarnya mempraktekan di lapangan tidak semudah menghafal teori-teori pada saat mengikuti mata kuliahnya. Karena terkadang kenyataan di lapangan jauh berbeda dan banyak hal lain yang ditemui, yang tidak pernah dipelajari saat mengikuti kuliah. Dalam mata kuliah ini mahasiswa diharuskan untuk praktek di salah satu sekolah. Hal ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran serta latihan bagi mahasiswa bagaimana mengkaji, mendidik. Dalam hal ini juga mahasiswa diharapkan mendapatkan ilmu dan pengalaman berharga untuk ke depannya nanti saat terjun langsung kelapangan. Agar pada saatnya nanti dapat lebih siap dan benar-benar menjadi seorang profesional. Dan pada akhirnya ikut menyumbang serta memajukan dunia pendidikan luar biasa khususnya, dengan ilmu dan pengalaman yang dimiliki. B. Tujuan a. Tujuan Umum. Melalui mata kuliah Pembelajaran Praktek Keperawatan Anak adalah agar para mahasiswa mampu memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan profesional yang berkenaan dalam proses keperawatan pada siswi pendidikan luar biasa di lapangan, baik di laboratorium maupun di klinik.

b. Tujuan Khusus. 1. Memiliki keterampilan teknis profesional dalam membantu menangani berbagai permasalahan yang dihadapi anak

berkebutuhan khusus. 2. Memiliki wawasan yang lebih luas dan komprehensif dalam memandang profesinya sebagai tenaga pendidik luar biasa. 3. Memiliki kesiapan mental dalam menjalankan profesi yang akan ditekuni.

BAB II A. IDENTITAS SEKOLAH Nama sekolah : SLB- C TUNAS HARAPAN KARAWANG

Jenis kelamin/ bagian : TUNA GRAHITA / C Status Sekolah NSS : SWASTA : 802. 02. 09. 002

Nama Kepala Sekolah : MUKAYATI, S. Pd Ijin Operasional Nomor: 421. 9 / 4257 PLB Tanggal Alamat Sekolah : 05 DESEMBER 2003 : JALAN MALABAR KARANG INDAH

KARAWANG Kalurahan Kecamatan Kabupaten Kode Pos Telepon Nama Yayasan : KARANGPAWITAN : KARAWANG BARAT : KARAWANG : 41351 : (0267) 417425 : Yayasan Pembina pendidikan dan penyantunan

anak- anak cacat/ Luar biasa tunas harapan dharma wanita persatuan kabupaten karawang. Berdiri Alamat Yayasan : 05 Mei 1976 : Jalan Achmad Yani Bay-Pass No. 1 Karawang

B. DATA KEADAAN GURU Nama Sekolah NIS Kecamatan Kabupaten Provinsi Alamat : SLB-C Tunas Harapan Karawang : 802.02.21.09.002 : Karawang Barat : Karawang : Jawa Barat : Jl. Malabar Karang Indah Karawang 41315 Telp. (0267) 417425 No Nama Mukayati, 1 S.Pd P L/P Tempat \ tanggal lahir NIP Jabatan Pangkat / GOL Pembina kepsek Tk. 1 / NDPK IV b 2 B. Sri P Subang, 22- 195606221981 06- 1956 032007 Guru Pembina/ IV A Pembina/ IV A Pembina/ IV A Peata Tk.I/III b Peata Guru /III c NDPK NDPK Status

Bandung 01- 196007011984 07-1960 032006

Endrawati Dra. N. Sri Rezeki Suraji, S.Pd Sugito, S.Pd Susanti

Solo, 20-01- 196601211994 1966 Bantul, 05-1967 Klaten, 11-1971 032002 19- 196705191993 031006 09- 197111091999 031005

Guru

NDPK

Guru

NDPK

Guru

NDPK

Bandung, 08- 197308082006 P 08-1973 042011

Martini, S.Pd

Elia Rosliana 7 P

Karawang, 05-06-1969

196906052000 042001 Guru

Peata Muda TK I/III b NDPK

Supria Mulyani, 8 S.Pd P

Cirebon, 31- 197407312008 07-1974 012004 Guru

Peata Muda TK I/III b NDPK

Dwi Yuliasih, 9 S.Pd P

Kebumen, 15-07-1977

197707152008 012011 Guru

Peata Muda TK I/III b NDPK

Sunarni 10 P Guru GTY

Lilis Sulastri, 11 S.Pd P Guru GTY

Anna Ratnawati 12 P Guru GTY

Ayi Ervina 13 L Guru GTY

T. Daryatmi 14 P Guru GTY

Agus Pandu 15 ST T, L Guru GTT

Titin Sutini 16 Nunung 17 Cahyati P Guru GTT P Guru GTT

DAFTAR SISWA SLB-C TUNAS HARAPAN KARAWANG TAHUN 2013 No Nama Tempat/tgl lahir 1 Rifka K Karawang, 31/4/2000 VII Kelas Satuan pendidikan SMPLB Bintang alam karawang 2 Aditya S Karawang, 02/09/1997 3 Oki N Karawang, 03/11/1997 VII SMPLB VII SMPLB Goro karawang Perum gading elok 4 M. miftah Sumedang, 28/05/1997 5 Chika C Karawang, 28/07/1998 6 Gissa B Karawang, 05/03/1994 VIII SMPLB Malabar karawang Pensiunan VIII SMPLB Wadas Petani VII SMPLB Jayakerta PNS Karyawan Karyawan Alamat Pekerjaan orangtua Karyawan

BAB III 3.1. SATUAN ACARA PENYULUHAN Pokok Bahasan : Kesehatan Tangan

Sub pokok Bahasan : Cara cuci tangandengan 7 langkah Sasaran Hari/Tanggal Tempat Pukul Penyuluh : Siswa kelas 1 SMP SLB C Tunas Harapan : Selasa, 7 Mei 2013 : Ruang kelas : 10.00 wib : Mahasiswa Stikes Kharisma Karawang

A. Tujuan a. Tujuan Umum Setelah pertemuan ini siswa mampu mengerti tentang cuci tangan 7 langkah b. Tujuan Khusus 1. Siswa mengetahui tentang pengertian mencuci tangan 2. Siswa mengetahui tujuan dari mencuci tangan 3. Siswa mengetahui manfaat dari mencuci tangan 4. Siswa mampu menerapkan cuci tangan 7 langkah dengan baik dan benar. B. Materi (terlampir) C. Media : - Infocus D. Metode : Demonstrasi dan Diskusi

E. Kegiatan Penyuluhan : No Waktu Kegiatan Penyuluhan Respon Peserta

3 menit

a. Salam Pembuka b. Memperkenalkan diri c. Menyampaikan topik dan tujuan penyuluhan

a. Menjawab Salam b. Mendengarkan

15 menit

Menjelaskan Demontrasi

Materi

dan Mendengarkan penuh perhatian

dengan

a. Pengertian tangan

Mencuci

b. Tujuan mencuci tangan c. Manfaat mencuci tangan d. Demonstrasi 3 25 menit Tanya Jawab a. Memberikan kesempatan kepada bertanya Evaluasi Memberikan pertanyaan tentang: a. Pengertian b. Tujuan c. Manfaat d. Dan memperagakan cara mencuci tangan dengan 7 langkah. 4 5 menit Penutup Menyimpulkan Salam Penutup Mendengarkan Jawab Salam peserta untuk Bertanya Menjawab Pertanyaan

F. Evaluasi a.Evaluasi Struktural - Kesepakatan pertemuan dengan peserta - Kesiapan penyuluh dari mahasiswa Kendedes Malang b. Evaluasi Proses a. Peserta - Peserta mengikuti kegiatan sampai selesai - Pertemuan berjalan dengan lancar b. Penyuluh - Bisa memfasilitasi jalannya penyuluhan - Bisa menjalankan perannya sesuai tugas dan tanggungjawab c. Evalusi Lisan - Apakah pengertian dari mencuci tangan - Apa manfaat dari mencuci tangan - Bagaimana cara mencuci tangan yang benar

10

LAMPIRAN MATERI

MENCUCI TANGAN A. Pengertian Mencuci tangan Cuci tangan adalah salah satu tindakan sanitasi dengan membersihkan tangan dan jari jemari dengan menggunakan air ataupun cairan lainnya oleh manusia B. Tujuan 1. Supaya tangan bersih 2. Membebaskan tangan dari kuman dan mikroorganisme. 3. Menghindari masuknya kuman ke dalam tubuh C. Manfaat 1. Manfaat mencuci tangan bagi kesehatan tidak usah diragukan lagi. 2. Mencuci tangan adalah salah satu upaya untuk membasmi kuman 3. Penyebab penyakit. Biasakan mencuci tangan dengan

menggunakan air bersih dan sabun. D. Cara mencuci tangan yang benar Langkah langkah mencuci tangan : 1. Basahi tangan dengan air yang mengalir/air yang disiramkan. 2. Ambil sabun secukupnya untuk bila sabun mengandung antiseptik 3. Gosokkan kedua telapak tangan sampai keujung jari. Lalu gosok punggung tangan kiri dengan tangan kanan dan sebaliknya. 4. Gosok sela-sela jari tangan secara bergantian. Jangan lupa bersihkan juga sela-sela kuku. 5. Letakkan punggung jari satu dengan punggung jari lainnya dan saling mengunci. 6. Gosok telapak tangan dengan punggung jari tangan satunya dengan gerakkan kedepan, kebelakang dan berputar. seluruh tangan. Akan lebih baik

11

7. Kuncupkan jari kiri, gosok memutar ke kanan dan ke kiri pada telapak tangan dan sebaliknya 8. Pegang pergelangan tangan kanan dengan tangan kiri dan lakukan gerakan memutar. Lakukan pula untuk tangan kiri. 9. Bilas seluruhnya dengan air yang mengalir. 10. Kemudian keringkan tangan dengan tissue atau lap E. Penyakit yang dapat dicegah dengan mencuci tangan 1. Diare. 2. Batuk dan flu. 3. Infeksi saluran pernafasan. 4. Infeksi cacing. 5. Infeksi mata & penyakit kulit

F. 5 Waktu penting cuci tangan pakai sabun 1. Sebelum makan. 2. Sesudah buang air besar dan kecil. 3. Sebelum tidur. 4. Sebelum menyiapkan makanan. 5. Sebelum memegang bayi.

12

KPSP PADA ANAK UMUR 72 BULAN 1. Jangan menunjuk, membantu atau membetulkan, katakan pada anak tunjukan segi empat merah tunjukan segi empat kuning tunjukan segi empat biru tunjukan segi empat hijau Bicara dan bahasa Ya Tidak

Dapatkah anak menunjuk keempat warna itu dengan benar? 2. suruh anak melompat satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan (lompatan dengan dua kaki tidak ikut dinilai). Apakah ia dapat melompat 23 kali dengan satu kaki. 3. dapatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa bantuan? Sosialisasi dan kemandirian 4. suruh anak menggambar di tempat kosong yang tersedia. Katakan padanya. buatlah gambar orang Jangan memberi perintah lebih dari itu. Jangan bertanya/mengingatkan anak bila ada bagian yang belum tergambar. Dalam memberi nilai, hitunglah bagian tubuh yang tergambar. Untuk bagian tubuh yang berpasangan seperti mata, telinga, tangan dan kaki, setiap pasang dinilai satu bagian. Dapatkah anak menggambar sedikitnya 3 bagian tubuh? 5. pada gambar yang dibuat pada nomor 4, Gerak halus Ya Tidak Gerak halus Ya Tidak Ya Tidak Gerak kasar Ya Tidak

13

dapatkah anak menggambar sedikitnya 6 bagian tubuh? 6. tulis apa yang dikatakan anak pada kalimatkalimat yang belum selesai ini, jangan membantu kecuali mengulang pertanyaan: jika kuda besar maka tikus............................ jika api panas maka es.................................. jika ibu seorang wanita maka ayahseorang............ Apakah anak menjawab dengan benar (tikus kecil, es dingin, ayah seorang pria) 7. apakah anak dapat menangkap bola kecil sebesar bola tenis/bola kasti hanya dengan menggunakan kedua tangannya? (bola besar tidak ikut dinilai) 8. suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu ditunjukkan caranya dan beri anak anda kesempatan melakukannya 3 kali. Dapatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam waktu 11 detik atau lebih? 9. jangan membantu anak dan jangan memberi tahu nama gambar ini, suruh anak menggambar seperti contoh ini di kertas kosong yang tersedia. Berikan 3 kali kesempatan. Apakah anak dapat menggambar seperti contoh ini? Gerak halus Gerak kasar Gerak kasar Sosialisasi dan kemandirian

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Jawaban : YA

Jawaban : TIDAK

10. isi titik-titik dibawah ini dengan jawaban

Bicara dan

Ya

Tidak

14

anak. Jangan membantu kecuali mengulangi sampai bila anak menanyakannya sendok dibuat dari apa?........................................ sepatu dibuat dari apa?......................................... pintu dibuat dari apa?........................................... Apakah anak dapat menjawab ketiga pertanyaan diatas dengan benar?

bahasa

15