Sekolah Matapelajaran Kelas / semester Materi pokok Alokasi waktu

: : Biologi : X ( sepuluh ) / 1 ( satu ) : :

A. Kompetensi Inti ( KI ) 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator 3.4 Mengidentifikasi ciri ciri umum archaebacteria dan eubacteria dan peranannya bagi kehidupan Indikator : 4.6 Melakukan percobaan pengamatan koloni bakteri pada medium buatan dari

berbagai lokasi ( ruang terbuka, tempat lembap, lingkungan bersih ) dan menghubungkannya dengan penanggulangannya menggunakan desinfektan, sabun, antis, karbol, dan lain lain serta melaporkannya dalam bentuk laporan Indikator :

C. Tujuan Pembelajaran Menunjukkan ciri ciri, struktur, dan replikasi Archaebacteria dan Eubacteria (bakteri) Membedakan Archaebacteria dengan bakteri Memberi contoh organisme Archaebacteria dan bakteri Merangkum informasi tentang peranan Archaebactetia dan bakteri dalam kehidupan Merencanakan dan melakukan percobaan serta melaporkan hasilnya tentang Archaebacteria dan bakteri

D. Materi Pembelajaran ( rincian dari materi pokok ) E. Metode Pembelajaran ( Rincian dari Kegiatan Pembelajaran )
Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan, Mengumpulkan Informasi, Praktikum, Pengamatan

F. Media , Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media

2. Alat / Bahan

: Air kolam, Mikroskop, kaca objek, dan kaca penutup : buku , internet

3. Sumber Belajar

G. Langkah langkah kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu :

Sejarah / pendahuluan materi bakteri , ciri ciri / karakteristik bakteri a. Kegiatan awal ( 10 menit ) Apersepsi ( tanya jawab tentang bakteri )

b. Kegiatan inti ( 100 menit ) Guru menjelaskan materi sejarah perkembangan bakteri dan ciri ciri umum pada bakteri Guru mengajak siswa untuk membentuk 3 kelompok, yang masing masing kelompok terdiri dari 10 siswa Guru memberikan materi yang berbeda pada setiap kelompok (metanogen, halofilik, thermosidofilik) Guru meminta siswa untuk mendiskusikan materi dimulai dari ciri ciri khusus, struktur, replikasi, reproduksi, contoh serta peranan, dan habitat Guru menunjuk 3 orang siswa untuk menjelaskan materi secara bergilir ke kelompok lain Setiap siswa yang lain menyimak materi yang disampaikan oleh temannya dari kelompok lain Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami kepada penyaji materi Guru meminta perwakilan kelompok untuk kembali ke kelompok asalnya dan mendiskusikan hasil dari diskusi dengan kelompok lain c. Kegiatan Penutup ( 25 menit ) Guru meminta setiap kelompok untuk menyampaikan kesimpulan dari hasil diskusi Guru memberikan konfirmasi ( benar salahnya ) atas diskusi yang telah

dilakukan oleh siswa dan memberikan kesimpulan akhir

2. Pertemuan Kedua : Archaebakteria a. Kegiatan Awal ( 10 menit ) Apersepsi Guru meriview materi pertemuan sebelumnya yaitu tentang bakteri

b. Kegiatan Inti ( 120 menit ) Guru meminta siswa untuk membuat 5 kelompok Guru memberikan sub materi yang berbeda kepada setiap kelompok tentang archaebakteria Guru meminta siswa untuk mencari informasi tentang sub materi masing masing kelompok dari berbagai sumber c. Kegiatan Penutup ( 5 menit ) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat resume hasil diskusi berupa poster sekreatif mungkin

3. Pertemuan Ketiga : Eubacteria, meliputi ciri ciri khusus, struktur, replikasi, reproduksi, peranan dan habitat, contoh a. Kegiatan awal ( 10 menit ) Apersepsi ( tanya jawab )

b. Kegiatan Inti (100 menit )

Guru meminta siswa untuk menempelkan poster yang sudah mereka buat Guru mengarahkan perwakilan siswa dari setiap kelompok untuk menjadi juru bicara untuk menjelaskan poster yang telah dibuat, dan anggota kelompok sisanya berkeliling ke kelompok lain

c. Kegiatan Penutup ( 25 menit ) Guru memberi konfirmasi kepada siswa tentang penjelasan yang telah mereka sampaikan Guru memberikan tugas kepada siswa agar menyiapkan bahan praktikum untuk pertemuan selanjutnya

4. Pertemuan Keempat : Eksperimen a. Kegaitan Awal ( 10 menit ) Guru memberikan pre test kepada siswa sebelum praktikum dimulai b.Kegiatan Inti ( ) Guru meminta siswa untuk kerja kelompok Guru menjelaskan prosedur praktikum kepada siswa Siswa melakukan kegiatan sesuai dengan prosedur yang telah diberikan oelh guru Siswa diminta untuk mengamati sampael ( misal : air kolam ) yang sudah dibawa c. Kegiatan Penutup ( ) Guru meminta siswa untuk membuat laporan praktikum dan dikumpulkan

pada pertemuan selanjutnya

5. Pertemuan kelima : Ulangan a. Kegiatan Awal ( 10 menit ) Apersepsi Siswa diminta mengumpulkan laporan praktikum

b. Kegiatan Inti ( 75 menit ) Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca terlebih dahulu , sebelum dimulainya ulangan Guru memulai test / ulangan mengenai materi archaebacteria dan eubacteria c. Kegiatan penutup ( 5 menit ) Siswa menyerahkan hasil tes / ulangan kepada guru