SILABUS

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Binamu Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IX/ 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. Alokasi Waktu : 14 40 menit
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

1.1. Mengidentifi- Bangun-bangun kasi bangun- yang sebangun bangun datar dan kongruen. yang sebangun dan kongruen.

Tatap Muka (TM) Mendiskusikan sifat-sifat dua bangun yang sebangun dan yang kongruen melalui model bangun datar

1. Menuliskan sifatsifat dua bangun datar yang sebangun dan yang kongruen.

Tugas, UH, UTS, dan UAS

4 40

2. Mengidentifikasi
dua bangun datar sebangun dan yang kongruen Penugasan Terstruktur (PT) Melakukan identifikasi dua bangun datar yang sebangun dan yang kongruen. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Melakukan identifikasi dua bangun datar di lingkungan sekitar yang sebangun dan yang kongruen. 40

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli sosial - Model-model bangun datar 4.Tanggung- LKS jawab 5. Disiplin

40

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/ Semester 1

Halaman

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka (TM) Mendiskusikan sifat-sifat dua segitiga yang sebangun dan yang kongruen melalui model segitiga.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

1.2. Mengiden Segitigatifikasi sifatsegitiga sifat dua sebangun. segitiga sebangun dan kongruen.

1. Menuliskan sifatsifat dua segitiga yang sebangun dan yang kongruen.

Tugas, UH, UTS, dan UAS

6 40

2. Mengidentifikasi
dua segitiga sebangun dan yang kongruen Penugasan Terstruktur (PT) Melakukan identifikasi dua segitiga yang sebangun dan yang kongruen. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Melakukan identifikasi dua segitiga yang sebangun dan yang kongruen yang diberikan.

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli sosial - Model segitiga - LKS 4.Tanggungjawab 5. Disiplin

40

40

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/ Semester 1

Halaman

Kompetensi Dasar 1.3.Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah

Materi Pokok Pembelajaran Pemecahan masalah dengan konsep segitga sebangun.

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka (TM) Menterjemahkan masalah ke dalam konsep segitiga sebangun.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

1. Menterjemahkan
masalah seharihari ke dalam konsep segitiga sebangun.

Penilaian kinerja praktek, Tugas, UH, UTS, dan UAS

4 40

2. Memecahkan
masalah seharihari yang terkait dengan segitigasegitiga sebangun. Penugasan Terstruktur (PT) Menghitung tinggi tiang bendera di lapangan sekolah dengan menggunakan konsep segitiga-segitiga sebangun. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Menyelesaikan masalah sehari-hari yang terkait dengan segitiga-segitiga sebangun. 60

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli sosial - LKS 4.Tanggungjawab 5. Disiplin

40

Mengetahui: Kepala Sekolah,

Jeneponto, September 2011 Guru Mata Pelajaran,

D r s . S Y AH R I R S A I N I NIP : 19530406 198503 1 013

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/ Semester 1

Drs. H. SYARIFUDDIN, M. Pd. NIP : 19690101 199412 1 007

Halaman

SILABUS
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Binamu Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IX/ 1 Standar Kompetensi : 2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya. Alokasi Waktu : 20 40 menit
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

2.1.MengidenUnsur-unsur tifikasi unsur- tabung, kerucut unsur tabung, dan bola. kerucut dan bola.

Tatap Muka (TM) Mendiskusikan unsurunsur tabung, kerucut, dan bola dengan menggunakan model bangun ruang sisi lengkung (model kerangka dan padat) Penugasan Terstruktur (PT) Melakukan identifikasi ulang nama unsur-unsur dari gambar tabung, kerucut, dan bola yang diberikan.

1. Menuliskan unsurunsur tabung, kerucut dan bola berupa: jari-jari, diameter, tinggi, selimut, alas, dan tutup.

Tugas, UH, UTS, dan UAS

2 40

40

- Buku paket 1.BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2.Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3.Peduli sosial - Model bangun tabung, kerucut, 4.Tanggungdan bola jawab - LKS 5.Disiplin

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/ Semester 1

Halaman

Kompetensi Dasar 2.2.Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola.

Materi Pokok Pembelajaran Luas permukaan tabung, kerucut dan bola.

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka (TM) Mendiskusikan teknik menghitung luas permukaan tabung, kerucut dan bola

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

1. Menghitung luas
permukaan tabung.

Tugas, UH, UTS, dan UAS

6 40

2. Menghitung luas
permukaan kerucut.

3. Menghitung luas
permukaan bola. Penugasan Terstruktur (PT) Menyelesaikan soal-soal terkait menghitung luas permukaan tabung, kerucut, dan bola di buku paket. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Menghitung luas permukaan bangun di lingkungan sekitar yang berbentuk tabung, kerucut, dan bola. 40

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli - Model bangun sosial tabung, kerucut, dan bola 4.Tanggung- LKS jawab 5. Disiplin

60

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/ Semester 1

Halaman

Kompetensi Dasar 2.2.Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola.

Materi Pokok Pembelajaran Volum tabung, kerucut dan bola.

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka (TM) Mendiskusikan teknik menghitung volum tabung, kerucut dan bola

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

1. Menghitung volum
tabung.

Tugas, UH, UTS, dan UAS

6 40

2. Menghitung volum
kerucut.

3. Menghitung volum
bola. Penugasan Terstruktur (PT) Menyelesaikan soal-soal terkait menghitung volum tabung, kerucut, dan bola. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Menghitung volum bangun berbentuk tabung, kerucut, dan bola..

40

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli - Model bangun sosial tabung, kerucut, dan bola 4.Tanggung- LKS jawab 5. Disiplin

60

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/ Semester 1

Halaman

Kompetensi Dasar 2.3.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola

Materi Pokok Pembelajaran Penyelesaian masalah tabung, kerucut dan bola.

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka (TM) Mendiskusikan pemecahan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut,dan bola dengan menggunakan rumus luas permukaan dan volume

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

1. Menyelesaikan
masalah terkait dengan tabung.

Tugas, UH, UTS, dan UAS

6 x 40

2. Menyelesaikan
masalah terkait dengan kerucut.

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli - LKS sosial 4.Tanggungjawab 5. Disiplin

3. Menyelesaikan
masalah terkait dengan bola. Penugasan Terstruktur (PT) Menyelesaikan soal-soal pemecahan masalah tabung, kerucut, dan bola.

40

Mengetahui: Kepala Sekolah,

Jeneponto, September 2011 Guru Mata Pelajaran,

D r s . S Y AH R I R S A I N I NIP : 19530406 198503 1 013

Drs. H. SYARIFUDDIN, M. Pd. NIP : 19690101 199412 1 007

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/ Semester 1

Halaman

SILABUS
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Binamu Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IX/ 1 Standar Kompetensi : 3. Melakukan pengolahan dan penyajian data. Alokasi Waktu : 12 40 menit
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat dengan turus/tally. 2. Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil, terbesar dan jangkauan.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

3.1.Menentukan Statistika. rata-rata, median, dan modus data tunggal serta penafsirannya

Tatap Muka (TM) Melakukan pengumpulan data dengan mengukur dan mencatat data (menurus/tally) dengan objek lingkungan

Tugas, UH, UTS, dan UAS

6 40

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli sosial - LKS 4.Tanggungjawab

3. Menentukan ratarata, median, modus data tunggal serta penafsirannya. Penugasan Terstruktur (PT) - Melakukan pengurutan data tunggal. - Menentukan rata-rata, median, modus data tunggal yang diberikan. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Mengumpulkan bukti pembayaran rekening listrik selama satu tahun kemudian menentukan rata-rata, median dan modusnya . Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/ Semester 1

40

5. Disiplin

60

Halaman

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka (TM) - Membuat tabel, diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran dari data tunggal.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

3.2.Menyajikan Penyajian data data dalam statistik. bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran.

1. Menyajikan data
tunggal dalam bentuk tabel, diagram batang, garis dan lingkaran.

Tugas, UH, UTS, dan UAS

6 40

- Menafsirkan diagram
suatu data

2. Membaca diagram
suatu data Penugasan Terstruktur (PT) Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel, diagram batang, garis dan lingkaran Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Membuat diagram batang, garis dan lingkaran dari data tunggal yang diberikan. 40

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli sosial - LKS 4.Tanggungjawab 5. Disiplin

60

Mengetahui: Kepala Sekolah,

Jeneponto, September 2011 Guru Mata Pelajaran,

D r s . S Y AH R I R S A I N I NIP : 19530406 198503 1 013

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/ Semester 1

Drs. H. SYARIFUDDIN, M. Pd. NIP : 19690101 199412 1 007

Halaman

SILABUS
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Binamu Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IX/ 1 Standar Kompetensi : 4. Memahami peluang kejadian sederhana. Alokasi Waktu : 10 40 menit
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/ Semester 1

Halaman

10

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka (TM) Mendiskusikan pengertian ruang sampel, dan titik sampel suatu percobaan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

4.1.Menentukan Ruang sampel ruang sampel dan titik suatu sampel. percobaan

1. Menjelaskan
pengertian ruang sampel, titik sampel suatu percobaan.

Tugas, UH, UTS, dan UAS

4 40

2. Menentukan ruang
sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya. Penugasan Terstruktur (PT) Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Melakukan kegiatan percobaan kemudian mendata titik sampel dan ruang sampel dari hasil percobaan yang dilakukan. 40

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli sosial - Dadu - LKS 4.Tanggungjawab 5. Disiplin

40

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/ Semester 1

Halaman

11

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka (TM) - Mendiskusikan pengertian peluang suatu kejadian.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

4.2.Menentukan Peluang peluang suatu kejadian. kejadian sederhana.

1. Menjelaskan
pengertian peluang suatu kejadian.

Tugas, UH, UTS, dan UAS

6 40

- Menghitung peluang
suatu kejadian.

2. Menghitung nilai
peluang suatu kejadian.

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli sosial - Dadu - LKS 4.Tanggungjawab 5. Disiplin

Penugasan Terstruktur (PT) Menghitung peluang suatu kejadian sederhana. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Menentukan peluang suatu kejadian dalam kehidupan sehari-hari.

40

60

Mengetahui: Kepala Sekolah,

Jeneponto, September 2011 Guru Mata Pelajaran,

D r s . S Y AH R I R S A I N I NIP : 19530406 198503 1 013

Drs. H. SYARIFUDDIN, M. Pd. NIP : 19690101 199412 1 007

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/ Semester 1

Halaman

12

SILABUS
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Binamu Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IX/ 2 Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana. Alokasi Waktu : 14 40 menit
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/Semester 2

Halaman

25

Kompetensi Dasar 5.1.Mengiden tifikasi sifatsifat bilangan berpangkat dan bentuk akar

Materi Pokok Pembelajaran Pengertian bilangan berpangkat dan Bentuk Akar.

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka (TM) Mendiskusikan pengertian bilangan berpangkat : bulat positif, negatif, nol, pecahan dan bentuk akar

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat, bilangan bulat positif, negatif dan nol. 2. Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif dan sebaliknya.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

Tugas, UH, UTS, dan UAS

6 40

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli sosial - LKS 4.Tanggungjawab 5. Disiplin

3. Mengenal arti
bilangan berpangkat pecahan dan bentuk akar

Penugasan Terstruktur (PT) Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif dan sebaliknya.

40

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/Semester 2

Halaman

26

Kompetensi Dasar 5.2.Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.

Materi Pokok Pembelajaran Operasi bilangan berpangkat.

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka (TM) Mendiskusikan hasil operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

1. Menyelesaikan
operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.

Tugas, UH, UTS, dan UAS

6 40

Penugasan Terstruktur (PT) Menentukan hasil operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Menentukan hasil operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli sosial - LKS 4.Tanggungjawab 5. Disiplin

40

40

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/Semester 2

Halaman

27

Kompetensi Dasar 5.3.Memecahkan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar.

Materi Pokok Pembelajaran Pemecahan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar.

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka (TM) Mendiskusikan pemecahan masalah sederhana dengan menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar.

Indikator Pencapaian Kompetensi Menyelesaikan masalah sederhana dengan menggunakan sifatsifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

Tugas, UH, UTS, dan UAS

2 40

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli sosial - LKS 4.Tanggungjawab 5. Disiplin

Penugasan Terstruktur (PT) Menyelesaikan masalah sederhana dengan menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar.

40

Mengetahui: Kepala Sekolah,

Jeneponto, September 2011 Guru Mata Pelajaran,

D r s . S Y AH R I R S A I N I NIP : 19530406 198503 1 013

Drs. H. SYARIFUDDIN, M. Pd. NIP : 19690101 199412 1 007

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/Semester 2

Halaman

28

SILABUS
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Binamu Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IX/ 2 Standar Kompetensi : 6. Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. Alokasi Waktu : 20 40 menit
Kompetensi Dasar 6.1.Menentukan pola barisan bilangan sederhana. Materi Pokok Pembelajaran Pola bilangan. Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

Tatap Muka (TM) Mendiskusikan bentukbentuk pola barisan bilangan

1. Menemukan polapola suatu barisan bilangan.

Tugas, UH, UTS, dan UAS

6 40

2. Menentukan
bilangan berikutnya dari pola suatu barisan bilangan. Penugasan Terstruktur (PT) Menentukan pola-pola bilangan. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Menentukan bilangan berikutnya dari pola suatu barisan bilangan. 40

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli sosial - LKS 4.Tanggungjawab 5. Disiplin

40

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/Semester 2

Halaman

29

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka (TM) - Mendiskusikan pengertian barisan aritmetika dan geometri. - Mendiskusikan cara menentukan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

6.2.Menentukan Barisan suku ke-n bilangan. barisan aritmatika dan barisan geometri.

1. Menjelaskan
pengertian barisan aritmetika dan geometri.

Tugas, UH, UTS, dan UAS

6 40

2. Menemukan
rumus suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli sosial - LKS 4.Tanggungjawab 5. Disiplin

3. Menentukan suku
ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri Penugasan Terstruktur (PT) Menentukan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Menentukan suku ke-n dari suatu masalah dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan barisan aritmatika dan barisan geometri. 40

40

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/Semester 2

Halaman

30

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka (TM) - Mendiskusikan pengertian deret aritmetika dan geometri. - Mendiskusikan cara menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri .

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

6.3.Menentukan Deret bilangan. jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri

1. Menjelaskan
pengertian barisan aritmetika dan geometri.

Tugas, UH, UTS, dan UAS

6 40

2. Menemukan
rumus jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli sosial - LKS 4.Tanggungjawab 5. Disiplin

3. Menentukan
jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri Penugasan Terstruktur (PT) Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Menentukan jumlah n suku pertama dari suatu masalah dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan deret aritmatika dan deret geometri. 40

40

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/Semester 2

Halaman

31

Kompetensi Dasar 6.4.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret

Materi Pokok Pembelajaran Pemecahan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka (TM) Mendiskusikan pemecahan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

1. Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret

Tugas, UH, UTS, dan UAS

2 40

Penugasan Terstruktur (PT) Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret.

- Buku paket 1. BersahaBSE Contextual bat/ KomuTeaching and nikatif Learning Matematika 2. Cinta damai SMP Kelas IX R. Sulaiman dkk 3. Peduli sosial - LKS 4.Tanggungjawab 5. Disiplin

40

Mengetahui: Kepala Sekolah,

Jeneponto, September 2011 Guru Mata Pelajaran,

D r s . S Y AH R I R S A I N I NIP : 19530406 198503 1 013

Drs. H. SYARIFUDDIN, M. Pd. NIP : 19690101 199412 1 007

Silabus Matematika SMPN 1 Binamu Kelas IX/Semester 2

Halaman

32