Pro Forma Kursus

Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian (Pendidikan Pemulihan) Nama Kursus Kod Kursus Kredit Jam Interaksi Bahasa Pengantar Prasyarat Semester Hasil Pembelajaran Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 1 (Methodology in Remedial Bahasa Melayu 1) PKP 3107 3 (2+1) 60 jam Bahasa Melayu Tiada Pertama / Kedua 1. 2. 3. 4. 5. Menjelaskan tahap dan penguasaan bahasa, perkembangan dan kemahiran-kemahiran bahasa. Menghuraikan strategi menangani masalah lisan, bacaan dan kefahaman untuk murid-murid pemulihan . Menghasilkan bahan bantu belajar untuk kemahiran lisan bacaan dan kefahaman. Menyediakan Rancangan Pengajaran Harian untuk kemahiran lisan, bacaan dan kefahaman. Melaksanakan Pengajaran Mikro untuk kemahiran lisan, bacaan dan kefahaman.

Sinopsis

Kursus ini membincangkan perkembangan bahasa lisan, bacaan dan kefahaman; masalah-masalah dalam lisan, bacaan, kefahaman dan strategi menanganinya; serta membina bahan bantu belajar untuk mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. This course discusses the development of oral, reading and comprehension skills; problems in acquiring oral, reading , comprehension competencies; strategies to overcome the problems; and teaching aids production to teach the three skills.

Tajuk 1.

Kandungan Perkembangan dan Penguasaan Bahasa Tahap perkembangan bahasa Teori pemerolehan bahasa - Teori Behavioris / Mekanis - Teori Mentalis / Innatis - Teori Kognitif - Teori Interaktionis

Jam 2

29

Faktor-faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa - Kematangan - Persekitaran - Kognitif Alat artikulasi - Lidah - Gusi - Gigi dsb. Masalah dalam penguasaan bahasa - Mengingat kembali perkataan - Memahami perkataan pelbagai makna - Menyatakan sesuatu yang abstrak - Menggunakan ayat yang betul dan lengkap - Memberi penjelasan - Mempelbagaikan gaya berkomunikasi - Menghasilkan mesej yang kompleks - Memaklumkan sesuatu maklumat Prinsip-prinsip Intervensi Bahasa - Mempelajari perkara yang mudah kepada sukar - Mengajar perkataan asas kepada yang kompleks - Menggunakan kosa kata biasa untuk pembinaan ayat - Mengajar ayat pendek kepada ayat panjang / majmuk - Menggunakan pelbagai bahan untuk merangsang murid - Menggunakan perkataan baru dalam pelbagai situasi 4

2.

Kemahiran Lisan Definisi kemahiran lisan - Mendengar dan bertutur Masalah mendengar - Diskriminasi Auditori Strategi mengatasi masalah mendengar - Membezakan bunyi - Mengecam bunyi / perkataan Masalah bertutur - Auditori Visual

30

- Auditori Memori Strategi pengajaran pembelajaran bertutur - Latih tubi - Soal jawab - Nyanyian - Choral Speaking - Perbualan - Puppet - Pemintal lidah 6

3.

Kemahiran Membaca Definisi dan konsep membaca Kesediaan membaca - Definisi dan konsep kesediaan membaca - Faktor-faktor yang mempengaruhi kesediaan membaca - Faktor-faktor ynag menghalang kesediaan membaca - Aspek kemahiran kesediaan membaca Faktor-faktor yang mempengaruhi kemahiran membaca - Kognitif - Persekitaran - Budaya - Sosioekonomi Masalah dalam membaca - Tidak kenal huruf - Meninggalkan huruf - Meninggalkan perkataan - Tidak memahami apa yang dibaca - Teragak-agak - Salah sebutan - Lemah daya ingatan - Menambah perkataan - Mengulang perkataan - Mengeja semasa membaca Kaedah Membaca - Kaedah Bunyi - Kaedah Abjad - Kaedah Seluruh - Kaedah Suku Kata - Kaedah Pelbagai Deria - Kaedah Pembelajaran Masteri

31

- Kaedah VAKT - Lain-lain kaedah yang sesuai 4. Kemahiran Kefahaman Definisi kefahaman Tahap kefahaman - Memahami maksud perkataan & ayat - Membuat urutan idea - Hubungan sebab dan akibat - Membuat andaian - Membuat tafsiran / andaian Strategi pengajaran pembelajaran kefahaman - Pemetaan semantik - Carta organisasi - Carta aliran - Pengurusan grafik 3 4

5.

Pentaksiran dan Penilaian dalam Kemahiran Lisan, Membaca dan Kefahaman Kepentingan mentaksir dan menilai kemahiran lisan, membaca dan kefahaman Jenis penilaian Instrumen Pelaksanaan penilaian Tindakan susulan

6.

Kajian Sukatan dan Huraian Sukatan Pelajaran Aspek-aspek dalam Sukatan Bahasa Melayu dan Pemulihan Khas Bahasa - Kemahiran - Hasil Pembelajaran - Aktiviti

7.

Bahan Bahan Bantu Belajar Kepentingan bahan Jenis bahan - Maujud - Pelbagai media - Teknologi maklumat dan Komunikasi

32

Ciri-ciri Bahan - Kesesuaian - Pelbagai kegunaan - Mudah alih 3

8.

Penyediaan Pengajaran dan Pembelajaran Rancangan Pendidikan Individu (RPI) - Penulisan RPI menurut masalah Komponen Rancangan Pengajaran Harian - Format Penulisan - Hasil Pembelajaran - Perancangan aktiviti - Pemilihan bahan bantu belajar - Refleksi Jumlah

30 5

Amali Pelaksanaan Strategi Kemahiran Lisan Aktiviti mengatasi masalah mendengar - Membezakan bunyi - Mengecam bubyi / perkataan Aktiviti kemahiran bertutur - Latih tubi - Soal jawab - Nyanyian - Choral Speaking - Perbualan - Puppet - Pemintal lidah - Latihan pertuturan di makmal bahasa - Aktiviti lain yang sesuai Pembinaan Bahan Bantu Mengajar

Pelaksanaan Strategi Pengajaran Pembelajaran Membaca dan Kefahaman Kaedah Membaca - Kaedah Bunyi - Kaedah Abjad - Kaedah Seluruh - Kaedah Suku Kata

33

Kaedah Pelbagai Deria Kaedah Pembelajaran Masteri Kaedah VAKT Lain-lain kaedah yang sesuai Pembelajaran

Strategi Pengajaran Kefahaman - Pemetaan semantik - Carta organisasi - Carta aliran - Pengurusan grafik

Pembinaan Bahan Bantu Belajar 8

Pembinaan Alat Ujian Diagnostik Kemahiran Lisan Kemahiran Membaca Kemahiran Memaham

Pengajaran Mikro Pengajaran Kelas Pengajaran Berpasangan Pengajaran Individu Pengajaran Kelas Bercantum Jumlah

30

Penilaian

Kerja Kursus Peperiksaan Akhir

60 % 40 %

Rujukan Asas

Jamilah Ahmad, (1999). Panduan pengajaran pemulihan bahasa melayu kbsr & kbsm. Shah Alam : Fajar Bakti Sdn. Bhd. Kuder, S.J. (2003). Teaching students with language and communication disabilities. Boston ; Allyn & Bacon Syed Abu Bakar Syed Akil, (1997). Bimbingan Khas Perkhidmatan Pendidikan Pemulihan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Rujukan

Detheridge, T. & Detheridge, M. (2002). Literacy through

34

Tambahan

symbols : Improving access for children and youth. London : David Fulton Pub. Martin, D. (2000).Teaching children with speech and language difficulties. London: David Fulton Pub. Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia (2006).Program kelas intervensi awal membaca dan menulis (KIA2M) tahun 1: Senarai kemahiran. Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Penlajaran Malaysia (2006). Buku panduan pelaksanaan kelas intervensi awal membaca dan menulis tahun 1.

35