Anda di halaman 1dari 27

EFEKTIVITAS, EFISIENSI, DAN PRODUKTIVITAS MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

KELOMPOK IV
Rifa Nawangsari Septri Wahyuningrum Yuni Wiji Praptiwi K7111167 K7111183 K7111235

PENGERTIAN MBS
Proses manajemen sekolah yang diarahkan pada peningkatan mutu pendidikan, yang secara otonomi direncanakan, diorganisasikan, dilaksanakan, dan dievaluasi sendiri oleh sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah dengan melibatkan semua stakeholder sekolah.

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

Efektivitas

Efisiensi

Produktivitas

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH SEBAGAI BENTUK REFORMASI PENDIDIKAN

UU No.22 Tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah yang berlaku 1 Januari 2001 dan diamandemen UU No. 32 Tahun 2004 Pendidikan salah satu aspek yang di desentralisasi.

EFEKTIVITAS MBS
Mulyasa (2008:82), efektivitas adalah adanya kesesuaian antara orang yang melaksanakan tugas dengan sasaran yang dituju. Efektivitas MBS ini dapat dilihat berdasarkan teori sistem dan dimensi waktu.

THOMAS (1979) MELIHAT EFEK TIVITAS PENDIDIKAN DALAM KAITANNYA DENGAN PRODUK TIVITAS, BERDASARKAN DENGAN TIGA DIMENSI

a. The administrator production function b.The psychologists production function

c. The ecinomics production function

Efektivitas dapat dijadikan barometer untuk mengukur keberhasilan pendidikan antara lain dengan,

1) validitas intern yaitu serangkaian tes dan penilaian

yang

dirancang

untuk

mengukur

secara

pasti

ketercapaian sasasaran suatu program pendidikan; 2) validitas eksternal yaitu serangkaian tes dan

penilaian yang dirancang untuk mengukur secara pasti perilaku suatu program pendidikan secara intern telah valid.

INDIKATOR-INDIKATOR KEEFEKTIVITASAN

a. Indikator input b. Indikator process c. Indikator output d. Indikator outcome

EFEK TIVITAS DARI ASPEK KEPALA SEKOLAH MELAKSANAKAN TUGASNYA , SERGIOVANNI (1987) : a) b) c) d) e) f) g) h) produktifitas; Efisiensi Kualitas Pertumbuhan Ketidakhadiran Perpindahan Kepuasan kerja guru Kepuasan peserta didik i) Motivasi j) Semangat k) Kepaduan l) Keluwesan dan adaptasi
m) Perencanaan dan perumusan tujuan; n) Konsesus tujuan; o) Internalisasi tujuan organisasi; p) Keahlian manajemen dan kepemimpinan; q) Manajemen informasi dan komunikasi; r) kesiagaan; s) Pemanfaatan lingkungan; t) Penilaian oleh pihak luar; u) stabilitas; v) Penyebaran pengaruh; w) Latihan dan pengembangan.

EFEK TIVITAS ORGANISASI DAPAT DILIHAT DARI BEBERAPA INDIKATOR BERIKUT: j) Perputaran atau keluar masuknya pekerja; k) Semangat kerja; l) Motivasi; m) Kepuasan; n) Penerimaan tujuan organisasi; o) Keluwesan dan adaptasi; p) Penilaian oleh pihak luar .

a) Efektivitas keseluruhan; b) Kualitas; c) Produktivitas; d) Kesiagaan; e) Efisiensi; f) Laba atau penghasilan; g) Pertumbuhan; h) Pendayagunaan lingkungan; i) Stabilitas;

EFISIENSI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH


Perbandingan antara input atau sumber daya dengan output . Suatu kegiatan efisien bila tujuan dapat dicapai secara optimal dengan penggunaan atau pemakaian sumber dana yang minimal

Efisiensi dapat diklasifikasikan menjadi dua yaitu: a. Efisiensi internal menunjuk kepada hubungan antara output pendidikan (pencapaian belajar) dan input (sumberdaya) yang digunakan untuk memproses/menghasilkan output pendidikan. b. Efisiensi eksternal adalah hubungan antara biaya yang digunakan untuk menghasilkan tamatan dan keuntungan kumulatif (individual, sosial, ekonomik, dan non-ekonomik) yang didapat setelah pada kurun waktu yang panjang diluar sekolah.

PRODUKTIVITAS MBS
Produktivitas dalam dunia pendidikan berkaitan dengan keseluruhan proses penataan dan penggunaan sumber daya untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien.

Thomas (1982) mengemukakan bahwa produktivitas pendidikan dapat ditinjau dari tiga dimensi, yaitu : a. Meninjau produktivitas dari segi keluaran administratif. b. Meninjau produktivitas dari segi keluaran perubahan perilaku. c. Melihat produktivitas sekolah dari keluaran ekonomois yang berkaitan dengan pembiayaan layanan pendidikan di sekolah.

Dalam mengukur produktivitas pendidikan, termasuk produktivitas MBS sebagai paradigma baru manejemen pendidikan, dapat digunakan metode dan teknik yang berbeda. ada beberapa hal yang perlu diperhatikan : a. Tenaga Kerja Kependidikan b. Guru dan Gaji Guru c. Ahli Ekonomi dan Sekolah d. Pendidikan dan Pertumbuhan Ekonomi e. Analisis Produktivitas Pendidikan

MENGETAHUI PRODUKTIFITAS PENDIDIKAN, TERMASUK MBS SEBAGAI PARADIGMA BARU MENAJEMEN PENDIDIKAN: 1. Analisis Efektifitas Biaya Terdapat lima indikator: a. Unit Cost b. Cycle Cost c. Attrition Cost d. Cost per-unit Dispersion e. Cost per-unit achievement 2. Analisis Biaya Minimal 3. Analisis Manfaat Biaya

Depdikbud ( 1998 ) mengemukakan beberapa faktor yang perlu di perhatikan antara lain : a) Faktor-faktor yang berhubungan dengan organisasi dan manajemen yakni b) Faktor-faktor yang berhubungan dengan kepala sekolah c) Faktor-faktor yang berhubungan dengan guru d) Faktor-faktor yang berhubungan dengan anggaran pendidikan e) Faktor-faktor yang berhubungan dengan lingkungan sekolah f) Faktor-faktor berhubungan dengan pengawasan dan pengendalian g) Faktor-faktor yang berhubungan dengan disiplin nasional sebagai kunci keberhasilan dalam pengelolaan

PENERAPAN EFEKTIVITAS, EFISIENSI DAN PRODUKTIVITAS MBS


Misalnya dengan adanya sekolah terpadu dan

unggulan yang menawarkan sajian kurikulum yang


menarik, efektif, efisien dan produktif, salah satunya dgn diterapkan fullday schooling . Dalam hal ini MBS diterapkan dengan kurikulum sendiri yang dipadupadankan dengan kurikulum Nasional.

KEKURANGAN PENERAPAN MBS DI SEKOLAH


a. Tidak Berminat Untuk Terlibat
b. Tidak Efisien c. Pikiran Kelompok d. Memerlukan Pelatihan e. Kebingungan Atas Peran dan Tanggung Jawab Baru

f.

Kesulitan Koordinasi

KELEBIHAN PENERAPAN MBS DI SEKOLAH


Menurut American Association of School Administrators (AASA), Asosiasi Nasional Kepala Sekolah Dasar (NAESP), National Association of Secondary School Principals (NASSP), dan sumbersumber lain, manajemen berbasis sekolah dapat: a. Memungkinkan individu-individu yang kompeten di sekolah untuk membuat keputusan yang akan meningkatkan pembelajaran. b. Berikan seluruh komunitas sekolah suara dalam keputusan-keputusan penting c. Fokus akuntabilitas pengambilan keputusan.

d.

e.

f. g. h.

Mengarah pada kreativitas yang lebih besar dalam perancangan program sumber daya untuk mendukung tujuan yang dikembangkan di setiap sekolah. Mengakibatkan penganggaran realistis sebagai orangtua dan guru menjadi lebih sadar akan status keuangan sekolah, batasan pembelanjaan, dan biaya dari program. Meningkatkan semangat guru dan memelihara kepemimpinan baru di semua tingkatan. Memberdayakan sumber daya manusianya seoptimal mungkin. Memfasilitasi warga sekolahnya untuk belajar terus dan belajar kembali.

i.

Mendorong kemandirian (otonomi) setiap warganya

j.
k.

Memberikan tanggungjawab kepada warganya


Mendorong setiap warganya untuk "mempertanggungugatkan" (accountability) terhadap hasil kerjanya,

l.

Mendorong adanya teamwork yang kompak dan

cerdas dan shared value bagi setiap warganya.


m. Merespon dengan cepat terhadap pasar (pelanggan)

n. o. p. q.

r.
s.

Mengajak warganya untuk menjadikan sekolahnya customer focused, Mengajak warganya untuk nikmat/siap berhadap perubahan Menganalisis sekolahnya, Mengajak warganya untuk komitmen terhadap "keunggulan kualitas", Mengajak warganya untuk melakukan perbaikan secara terus-menerus, Melibatkan warganya secara total dalam penyelenggaraan sekolah.

Septiana Dwi Tes validasi intern seperti apa? Yani lismawati Faktor yang berhubungan dgn disiplin nasional? Umi nur H Efektivitas dari kepala sekolah, jika salah satu tidak tercapai apakah berpengaruh pda produktivitas?

DAFTAR PUSTAKA
Maksum, Ali dan Lukluk Yunan Ruhendi.2004. Paradigma Pendidikan Universal di Era Modern dan Post-Modern:Mencari

Visi- Misiatas Realitas Baru Pendidikan


Kita. Yogyakarta:IRCiSoD. Mulyasa.2008. Manajemen Berbasis Sekolah:Konsep, Strategi dan Implementasi. Bandung:PT Remaja Rosdakarya. Zainuddin, M.2008. Reformasi Pendidikan:Kritik Kurikulum dan Manajemen Berbasis Sekolah. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. http://makalahkumakalahmu.wordpress.com/2009/05/15/ma

najemen-berbasis-sekolah-mbs/
http://anisakanasa.blogspot.com