Panam Educational Networking S.A.

Diplomado Internacional en Facebook y Twitter for E-learning Mdulo 2 Twitter

Unidad 3: Experiencias Educativas con Twitter.

Buenas Prcticas

Anlisis Crtico de las Estrategias Didcticas empleadas en

Las Buenas Prcticas Educativas con Twitter
Daniela Zanella Diamante

El proceso de enseanza involucra diferentes factores donde el contenido no es el nico, considero que la creacin de un ambiente propicio es crucial para la adquisicin del conocimiento. Para lograr esto, se deben poner en prctica estrategias didcticas que favorezcan un mayor aprendizaje y comprensin de los conceptos presentados. Con el pasar del tiempo, las estrategias didcticas utilizadas en la educacin han ido evolucionando y actualizndose paulatinamente. En la actualidad, el uso de las herramientas virtuales ha abierto un sinfn de posibilidades, permitiendo entre otras cosas que el estudiante pueda acceder al conocimiento sin limitaciones de espacio y tiempo. Sin embargo, se requiere el compromiso por parte del estudiante al responsabilizarse de su propio proceso de aprendizaje, a travs de la planificacin, supervisin y revisin del mismo, y por parte del docente, en mantenerse al da en los nuevas herramientas que surgen da a da y, hacer uso de ellas para fomentar la capacidad en el alumno para gestionar sus procesos de aprendizaje, facilitndole las estrategias a utilizar y motivndolo a utilizarlas. Las estrategias didcticas aplicadas en el Mdulo 2 de Twitter perteneciente al Diplomado de Facebook y Twitter for Elearning, en mi caso personal han resultado muy motivadoras porque me han permitido ampliar mi visin de las posibles aplicaciones didcticas de Twitter en la Educacin, siendo buenas prcticas educativas por lo siguiente: A travs de la investigacin, la bsqueda y puesta en prctica con las actividades desarrolladas se ha logrado el conocimiento de la aplicabilidad de Twitter en la educacin, potenciado con las mltiples aplicaciones y herramientas relacionadas con el mismo. Se estn utilizando las TIC en el aprendizaje. Se ha logrado la participacin activas de todos los estudiantes del Diplomado Los aprendizajes al ser producto de la investigacin, puesta en prctica y trabajo cooperativo resultan duraderos. Ha involucrado el trabajo colaborativo de todo el grupo del Mdulo y su participacin de forma entusiasta. La metodologa fue presentada al comienzo del mdulo, y las dudas han sido aclaradas paulatinamente. La experiencia es reproducible y replicable, y mejorada a partir de la experiencia.

Podra mencionar los siguientes puntos como los ms resaltantes en mi proceso de aprendizaje: El investigar para compartir los Proyectos Colaborativos en Educacin que utilizan las TIC y Twitter, me permiti visualizar su aplicacin en diferentes reas, y el cmo se usaron para cumplir su objetivo. El investigar y probar las aplicaciones y herramientas existentes para potenciar el uso de Twitter, ampli mi visin sobre las posibilidades que tiene para desarrollar Proyectos Didcticos y al sintetizarlas en el Mapa Mental, organizarlas de forma coherente y de acuerdo a su uso. El uso de las listas que me permite: reducir mi TL, al no tener que seguir a los miembros de la misma, y consultar de forma organizada las reas temticas de mi inters, permitindome seguir slo aquellos usuarios o grupos que considero relevantes ver en mi TL. Al participar en los foros para construir conocimiento y desarrollar capacidad de sntesis, despus de realizar las lecturas e investigacin correspondiente. El descubrir las posibilidades que ofrece para realizar encuestas, programar eventos, chatear, etc. En este momento lo que podra considerar una desventaja es que Twitter y las Aplicaciones / Herramientas, no se encuentran centralizadas por lo que se hace necesario navegar por la Web para ubicarlas y aplicarlas en el Proyecto Educativo, obliga al docente a documentar muy bien las actividades y, aun as esto podra causar confusin en el estudiante a la hora de usarlas en sus actividades.