BAB 1-TINGKATAN 1

1.1 PENGERTIAN SEJARAH

1.6 KEPENTINGAN SEJARAH

1.2 CIRI-CIRI SEJARAH

SEJARAH DAN KITA

1.5 PENTAFSIRAN SEJARAH

1.3 SUMBER-SUMBER SEJARAH

1.4 KAEDAH PENGKAJIAN SEJARAH

1.1 PENGERTIAN SEJARAH

PENDAPAT SEJARAWAN

PENGERTIAN UMUM

Pandangan Sejarawan

Ibn Khaldun

Tentang masyarakat manusia atau peradaban manusia, perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia

Herodotus
Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-sebab mereka melakukannya

Muhd Yusuf Ibrahim

Catatan atau rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu

Pengertian umum

Syajaratun

* dari perkataan Arab * bermaksud pokok atau pohon * salasilah, riwayat, keturunan atau asal-usul

* penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku

Latihan Pengukuhan 1.1

1. Syajaratun bermaksud ________________________ __________________________________________. 2. Pada pendapat Muhd Yusof Ibrahim, sejarah ialah __________________________________________ __________________________________________. 3. Berikan satu contoh peristiwa bersejarah di Malaysia. __________________________________________.

Jawapan
1. Pohon atau pokok dalam bahasa Arab. 2. Catatan atau rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu. 3. Hari Kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.

1.2 CIRI-CIRI SEJARAH

Penting dan bermakna

Tepat dan benar

Sebab dan akibat

Penting dan bermakna

* sesuatu meninggalkan kesan * bermakna dan yang penting diingati * tidak boleh direka atau ditokok tambah * perlu dipertanggungjawab dari segi sumber dan kesahihannya * contoh: peristiwa,tempat, tokoh dan tarikh

Tepat dan benar

Sebab dan akibat

* apa, siapa, bila, di mana, mengapa dan bagaimana sesuatu peristiwa berlaku * terbukti kesahihan

Latihan Pengukuhan 1.2

1. Nyatakan 3 ciri-ciri sejarah. a)______________________________ b)______________________________ c) ______________________________

2. Berikan perkara-perkara yang membuktikan kesahihan fakta. a) ______________________________ b) ______________________________ c) ______________________________ d) ______________________________

Jawapan 1.2
1.

a) Penting dan bermakna b) Fakta yang tepat dan benar c) Sebab dan akibat peristiwa a) b) c) d) Tempat Tokoh Tarikh Peristiwa

2.

1.3 SUMBER SEJARAH

Sejarah ditulis berasaskan kajian terhadap sumber sejarah. Sumber sejarah memberikan maklumat & bukti yang benar tentang sesuatu peristiwa. Dua sumber sejarah :
Sumber pertama Sumber kedua Latihan pengukuhan

Contoh : Fail rasmi jabatan, Surat peribadi, diari, manuskrip yang belum dicetak & batu bersurat.

Bahan dalam bentuk kertas, fosil, artifak & lisan

Sumber Pertama/ Sumber Primer

Bersifat asli & belum ditafsir

Sumber yang belum diolah & dicetak

Contoh: buku, majalah, jurnal, ensiklopedia, akhbar, risalah & laporan tahunan jabatan

Bahan yang dikaji melalui pembacaan bahan bertulis Sumber kedua/ Sumber sekunder

Bahan yang telah diolah, dicetak & disebarkan kepada umum

Ditulis oleh sejarawan atau pengkaji sejarah

Fosil : Tinggalan haiwan atau tumbuhan yang wujud pada zaman lampau

Artifak : Barang yang dicipta oleh manusia seperti kapak, pisau & pinggan mangkuk
Klik disini untuk kembali pada latihan

Manuskrip : naskhah tulisan tangan atau bahan yang disediakan oleh penulis untuk dicetak & diterbitkan.

1. Berikan maksud bagi istilah-istilah berikut: a. Fosil b. Artifak

Jawapan

2. Lengkapkan jadual di bawah dengan jenis sumber sejarah yang sesuai: Bahan a) Majalah tahunan sekolah Jenis sumber sejarah Sumber kedua

b) Batu nisan
c) Filem Bukit Kepong d) Fotografi asal e) Buku teks sejarah

Sumber pertama
Sumber kedua Sumber pertama

Sumber kedua

1.4 Kaedah Pengkajian Sejarah

Kaedah Lisan Kaedah Bertulis

Kaedah arkeologi

Maklumat diperoleh terus daripada responden melalui ucapan, penceritaan, pengisahan & perbualan. Dipengaruhi oleh unsur tokok tambah, dongeng, mitos & lagenda. Sejarawan akan memilih, mentafsir & mendapatkan kebenaran sesuatu maklumat.

Kaedah Lisan

Penggunaan peralatan seperti televisyen, pita video, cakera padat, radio & pita rakaman mempengaruhi kaedah mendapatkan sumber sejarah.

Kaedah ini dikenali sebagai kaedah pandang dengar.

Mendapatkan maklumat daripada sumber yang ditulis, dilakar, dipahat pada batu, dinding gua, kulit kayu, logam, gading & kertas.

KAEDAH

K A E D A H B E R T U L I S

BERTULIS
Sumber-sumber yang ditulis & dilakar ini membantu sejarawan memperoleh maklumat mengenai sesuatu perkara, peristiwa, tokoh, kejadian, perundangan & adat resam.

Kaedah Arkeologi
Mendapatkan maklumat berdasarkan kajian saintifik

Hasil Kajian Sejarawan dapat membuat tafsiran tentang budaya masyarakat

Cabang-cabang Arkeologi Angkasa Lepas

Maritim

Gali cari
Kaedah saintifik mendapatkan ketepatan usia bahan tinggalan sejarah Pentarikhan radio karbon

LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI

KAEDAH LISAN
Contoh:

CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH

KAEDAH BERTULIS Contoh:

KAEDAH ARKEOLOGI Cabang bidang ini:

SKEMA JAWAPAN
LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI

KAEDAH LISAN
Contoh: Ucapan,penceritaan,pengisahan dan perbualan

CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH

KAEDAH BERTULIS Contoh: Maklumat yang ditulis, dilakar atau dipahat dari batu , dinding gua, kuliit kayu,daun kayu, logam gading dan kertas

KAEDAH ARKEOLOGI Cabang bidang ini: Angkasa lepas, Maritim dan Cari gali

1.5 Pentafsiran Sejarah

Menjadikan sesuatu peristiwa bermakna, berfaedah atau sebaliknya. Sejarawan perlu jujur dan bertanggungjawab dalam penyelidikan supaya masyarakat menerima maklumat yang benar. Tafsiran sejarah berbeza antara sejarawan.
Contoh Perbezaan Tafsiran Campur tangan British di Tanah Melayu Tafsiran Sejarawan Barat Tujuan kemanusiaan Tafsiran Sejarawan Tempatan Tujuan menguasai ekonomi di Tanah Melayu

Pilih jawapan yang betul untuk soalan yang berikut:

Sejarawan Tempatan Tok Janggut berjuang mempertahankan kedaulatan tanah air

Sejarawan Barat

Tok Janggut sebagai pemberontak

Dialog di atas menunjukkan pandangan sejarawan Tempatan dan sejarawan Barat. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada dialog tersebut?

A. B. C. D.

Setiap orang ada pendapat sendiri. Setiap peristiwa boleh diberi tafsiran berbeza. Setiap orang mempunyai kebebasan bersuara. Setiap peristiwa mempunyai keistimewaan tersendiri.

1.6 KEPENTINGAN SEJARAH

Tujuan mempelajari sejarah

Faedah mempelajari sejarah

TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH

Menghargai jasa tokoh dan pemimipin negara Memperoleh banyak pengetahuan Memahami sejarah tamadun awal bangsa Mengajar sikap berhati-hati agar tidak mengulangi kesilapan yang sama

Sebagai panduan dan iktibar

FAEDAH MEMPELAJARI SEJARAH

Menjadi perangsang kemajuan negara

Memupuk semangat patriotisme

LATIHAN PENGUKUHAN 1.6

Menghargai jasa tokoh dan pemimpin negara
APAKAH TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH? Mengajar sikap berhatihati agar tidak mengulangi kesilapan Memahami sejarah tamadun awal bangsa Memperoleh banyak pengetahuan

Soalan Objektif Bab 1

1. Pernyataan yang manakah menjelaskan pandangan Herodotus tentang pengertian sejarah?
A. Perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia. B. Penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku. C. Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebabsebab mereka melakukannya. D. Proses merekod atau mencatat sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu.

2. Ciri-ciri sejarah terdiri daripada I II III IV fakta yang tepat dan benar sebab dan akibat sesuatu peristiwa peristiwa yang penting dan bermakna boleh direka atau ditokok tambah maklumat

A. B. C. D.

I, II dan III I, II dan IV I, III dan IV II,III dan IV

3. Antara berikut yang manakah merupakan sumber primer? I II III IV A. B. C. D. Fosil Artifak Ensiklopedia Keterangan lisan I, II dan III I, II dan IV I, III dan IV II, III dan IV

KAEDAH X

Mendapatkan maklumat daripada sumber yang dipahat pada batu

4. Rajah di atas menunjukkan salah satu kaedah pengkajian sejarah. Kaedah X ialah A. B. C. D. Kaedah lisan Kaedah bertulis Kaedah arkeologi Kaedah pandang dengar

* Dato Bahaman * Mat Kilau * Dato Maharaja Lela

5.

Apakah tafsiran sejarawan Barat terhadap tokoh-tokoh di atas? A. B. C. D. Pemberontak Pejuang kemerdekaan Pengkhianat Tanah Melayu Pengacau pembangunan tanah air

6. Sejarah penting dipelajari untuk

I II III IV
A. B. C. D.

menghargai jasa pemimpin mengagungkan orang asing menjadi iktibar dalam kehidupan kita menanam semangat cinta akan tanah air
I, II dan III I, II dan IV I, III dan IV II, III dan IV