UNIVERSIDAD TECNOLGICA INTERNACIONAL

SECRETARA DE EDUCACIN DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA GENERAL ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PARTICULAR UNIVERSIDAD TECNOLGICA INTERNACIONAL CLAVE: ES-554 -09 CT: 15PES1333S CICLO ESCOLAR 2013-2014 DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA GENERAL DEL VALLE DE MEXICO SAN PEDRO ATZOMPA, TECMAC EDO. MX.

PROGRAMA DE PRCTICA VISITA DIDCTICA A LA CIUDAD DE CELAYA, GUANAJUATO 05 DE OCTUBRE DE 2013

Responsable de Prctica: Lic. Wendy Mendoza Lpez

JUSTIFICACIN
Las salidas didcticas, se enmarcan dentro de la enseanza activa, como alternativa a la enseanza memorstica y libresca, y pueden ser utilizadas como un facilitador en la comprensin, asimilacin y posterior aprendizaje de conceptos. Estas son estrategias pedaggicas que favorecen la enseanza problematizada por parte del docente y el aprendizaje significativo por parte de los alumnos. Al realizarla se pretende desarrollar las capacidades de observacin-anlisis y sntesis, estimular en el alumno su capacidad para resolver problemas y la aplicacin de lo aprendido en el aula. La ciudad de Celaya, ubicada al centro del pas y al sureste del estado de Guanajuato, es considerada la Puerta de oro del Bajo por su importancia comercial, Celaya se ha convertido en una ciudad importante de la regin, gracias a su actividad industrial y econmica, y no ha desdeado su tradicin cultural y gastronmica, ejemplo de ello son la plaza de armas, el edificio de la presidencia municipal, el museo de Celaya, el templo del Carmen y el templo y convento de san Francisco, el claustro agustino, la torre hidrulica, panten y el museo de momias, as como la tradicional fbrica de cajeta, hacen de esta regin, un lugar de mltiples expresiones y diversidad cultural con dulces del color de los templos centenarios. Las asignaturas de Espaol (I, II y III), Ingls (bsico) en Secundaria y Taller de Lectura y Redaccin (I) e Ingls (I) en Bachillerato son asignaturas que utilizan como vehculo las prcticas sociales y comunicativas y entre sus propsitos fundamentales estn el de acrecentar y consolidar las prcticas sociales del lenguaje en una variedad de contextos para la comprensin y produccin de textos, as como la valoracin y apreciacin de la riqueza cultural y lingstica de nuestro pas y su comparacin entre esta y la de otros pases, ya sean en la lengua materna o extranjera. Para que los alumnos puedan adquirir y desarrollar estas habilidades, tanto escritas como habladas, se propone el acercamiento a un bagaje cultural sumamente importante, en el cual la arquitectura, costumbres y tradiciones brindarn nuevas experiencias y oportunidades de adquisicin y produccin de saberes.

ASIGNATURAS Y TEMAS QUE APOYAN LA PRACTICA

Secundaria Espaol I pueblos. Espaol II mbito: Literatura Tema: cuentos de la narrativa latinoamericana de los siglos xix y xx. Espaol III mbito: Literatura Tema: Hacer el seguimiento de un periodo o movimiento potico Ingls Bsico mbito: Literatura Tema: Relatos mticos y leyendas de distintos

Bachillerato Taller de lectura y redaccin I Unidad 2 Expresin escrita Lengua adicional al espaol I Unidad 2 El entorno y yo. Tema: Descripcin de lugares

OBJETIVOS GENERALES
1. Propiciar el aprendizaje dinmico y significativo. 2. Ofrecer espacios para la investigacin, la experimentacin, el anlisis y la construccin del conocimiento. 3. Brindar oportunidades para la interaccin y el conocimiento mutuo de educadores y educandos. 4. Convertirse en un instrumento de formacin integral. 5. Fortalecer y desarrollar las competencias del lenguaje hablado y escrito 6. Lograr ampliar los esquemas referenciales de los alumnos 7. Fomentar el desarrollo crtico, participativo y solidario Componentes de Formacin

Valores individuales y buenos hbitos sociales: responsabilidad, autocuidado, liderazgo, autonoma, compaerismo, tolerancia, respeto, sensibilidad ambiental y trabajo en equipo, entre otros. Desarrollo de hbitos de un buen viajero. Conciencia holstica.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Conocer los relatos mticos y leyendas del pueblo y comprender la funcin de estos como fuente de valores de un grupo social. Conocer la necrpolis ms grande del estado y su arquitectura fnebre Conocer el museo de momias y comprender el proceso de momificacin Identificar los episodios ms representativos del pasado y las expresiones culturales que han llegado hasta la poca contempornea y que forman parte de la identidad del pueblo de Celaya. Describir los lugares visitados en una segunda lengua Practicar la lengua hablada en una segunda lengua Observar los murales de Octavio Ocampo, en los que estn plasmados eventos y personajes de la historia de Mxico.

ITINERARIO
05 de octubre Salida Plaza de armas Edificio de la presidencia municipal Visita al museo de Celaya (recorrido, taller y actividad especial) recorrido por sala interactiva Visita al centro de interpretacin histrica. Las batallas de Celaya
Fbrica de cajeta El panten

Recorrido histrico Recorridos de leyendas

COMISIONES
Botiqun de Primeros Auxilios Comunicacin y Seguridad

EVIDENCIAS DE DESEMPEO SECUNDARIA

Para poder llevarla a cabo se seguirn las siguientes fases de evaluacin: 1.- Previa a la salida 2.- Durante la salida 3.- Posterior a la salida De las cuales entregaran sus respectivas evidencias de desempeo OBLIGATORIAS Previas a la salida: Espaol I Investigar el origen de los nombres de los lugares y edificios que se visitaran. Realizar investigacin monogrfica de personajes ilustres que hayan nacido en esos lugares y de acontecimientos importantes dentro de la historia de nuestro pas. Investigar expresin de formas artsticas desarrolladas en esos lugares Investigar y compartir canciones populares de esos lugares Investigar leyendas y mitos famosos de esos lugares, explicacin, ilustracin, origen II Investigar el origen de los nombres de los lugares y edificios que se visitaran.

Realizar investigacin monogrfica de personajes ilustres que hayan nacido en esos lugares y de acontecimientos importantes dentro de la historia de nuestro pas. Investigar expresin de formas artsticas desarrolladas en esos lugares Investigar y compartir canciones populares de esos lugares Indagar sobre las leyendas de ese lugar, compararlas con cuentos latinoamericanos e identificar el ambiente social en que transcurre la narracin. Identificar las caractersticas de los personajes y relacionarlas con los ambientes descritos. Observar las variantes sociales o dialectales del espaol y analizar su efecto en la caracterizacin del habla de los personajes. Indagar el significado y origen de indigenismos, regionalismos o extranjerismos presentes en los cuentos y compartir los resultados de las indagaciones. Indagar si en ese estado hay indigenismos, regionalismos o extranjerismos aun presentes en ese lugar. III Investigar el origen de los nombres de los lugares y edificios que se visitaran. Realizar investigacin monogrfica de personajes ilustres que hayan nacido en esos lugares y de acontecimientos importantes dentro de la historia de nuestro pas. Investigar expresin de formas artsticas desarrolladas en esos lugares Investigar y compartir canciones populares de esos lugares Elegir un periodo o movimiento potico y leer varios poemas del mismo Indagar si en el lugar a visitar hay vestigios de algn movimiento potico, cul es, y en donde se pueden observar esos vestigios. Identificar los aspectos estructurales y temticos relevantes del movimiento. Identificar las estructuras poticas caractersticas del movimiento y algunos recursos estilsticos. Indagar en diferentes fuentes informacin sobre el periodo, para corroborar y ampliar el anlisis.

Durante la salida: Como ya estn distribuidos por equipos, realizaran las actividades previamente designadas (recabar informacin, fotos, videos, llenar su prctica) de acuerdo a su propia consideracin Despus de la salida: Entrega de prctica de salida Entrega de reporte de salida (vivencias, fotos, ancdotas, experiencias, anlisis de aspectos geogrficos, histricos) Exposicin y elaboracin de diorama (I diorama del panten municipal o museo de las momias, II diorama del museo de historia regional y III diorama de murales de la presidencia municipal) Exposicin fotogrfica de lo observado y aprendido en la salida Antologa de leyendas (En audio, video)

Evidencias de desempeo Bachillerato

Para poder llevarla a cabo se seguirn las siguientes fases de evaluacin: 1.- Previa a la salida 2.- Durante la salida 3.- Posterior a la salida De las cuales entregaran sus respectivas evidencias de desempeo OBLIGATORIAS Previas a la salida: Origen de los nombres de los lugares y edificios que se visitaran. Investigacin monogrfica de personajes ilustres que hayan nacido en esos lugares y de acontecimientos importantes dentro de la historia de nuestro pas. Expresin de formas artsticas desarrolladas en esos lugares Canciones populares de esos lugares

Leyendas famosas de ese lugar, explicacin, ilustracin, origen Durante la salida: Como ya estn distribuidos por equipos, realizaran las actividades previamente designadas (recabar informacin, fotos, videos, llenar su prctica) de acuerdo a su propia consideracin y tiempos. Despus de la salida: Entrega de prctica de salida Entrega de reporte de salida (vivencias, fotos, ancdotas, experiencias, anlisis de aspectos geogrficos, histricos) Elaboracin de diorama y exposicin en ingls Exposicin de proceso de momificacin y proceso de elaboracin de cajeta Tabla de datos Diario de excursin

Relacin de alumnos Secundaria

Relacin de alumnos Bachillerato

Presupuesto
Transporte Comida Entrada museos, panten