Anda di halaman 1dari 7

1 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

MATA KULIAH FILSAFAT ILMU

Disusun Oleh: Dr. M. Mukhtasar Syamsuddin

PROGRAM MAGISTER SAINS FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GADJAH MADA

2 HALAMAN PENGESAHAN

Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) untuk

NAMA MATA KULIAH FILSAFAT ILMU

Yang disusun Oleh: Dr. M. Mukhtasar Syamsuddin

Telah Disetujui Oleh

Pendamping

Pengelola

(Nama Pendamping)

(Nama Pengelola)

Mengetahui Wakil Dekan Bidang Akademik dan penelitian

(Nama Wakil Dekan Bidang Akademik dan Penelitian)

3 RPKPS MATA KULIAH FILSAFAT ILMU 1. Nama Mata Kuliah 2. Kode/SKS 3. Sifat Mata Kuliah 4. Semester 5. Deskripsi Mata Kuliah : Filsafat Ilmu : : Wajib : Ganjil :

Mata kuliah Filsafat Ilmu ini mencakup bahasan tentang pengertian filsafat sebagai ilmu, sejarah ilmu pengetahuan, landasan ontologis, epistemologis, dan aksiologis sebagai tiga dasar atau tiang-tiang penyangga bagi eksistensi ilmu dengan berbagai implikasinya dalam perkembangan dan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi. 6. Tujuan Pembelajaran Tujuan pembelajaran mata kuliah Filsafat Ilmu ini adalah mentransformasi pengetahuan tentang Arti dan Substansi Filsafat Ilmu, Arah, Fungsi dan Pendekatan Filsafat Ilmu, landasan ontologis, epistemologis, dan aksiologis sebagai tiga dasar atau tiang-tiang penyangga bagi eksistensi ilmu dengan berbagai implikasinya dalam perkembangan dan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan demikian, pembelajaran ini dapat memperluas wawasan ilmiah mahasiswa sebagai kesiapan untuk menghadapi perkembangan ilmu dan teknologi yang tengah terjadi secara cepat dan telah menyentuh semua sendi kehidupan manusia secara ekstensif dan intensif. 7. Target Kompetensi A. Kompetensi Umum Kompetensi T1 T2 Pemahaman Arti dan Substansi Filsafat Ilmu Penguasaan Pengetahuan mengenai Arah, Fungsi dan Pendekatan Filsafat Ilmu T3 T4 T5 T6 Pemahaman Landasan Filsafat Ilmu Kemampuan untuk Berpikir Kritis-Reflektif Pemahaman Implikasi Filsafat Ilmu dalam Perkembangan IPTEK Kemampuan Analitis Filosofis dalam Penelitian dan Penerapan Bidang Ilmu Psikologi 4 5 5 4 Target 3 4

B. Kompetensi Pendukung Kompetensi T7 T8 T9 T10 Penguasaan Teknologi Informasi Kemampuan Berkomunikasi Lisan dan Tulisan Kesadaran Ilmiah atas Perkembangan IPTEK Kemampuan dalam Pengembangan Kepribadian Target 3 4 4 5

8. Dasar Penelitian dalam Pembelajaran Untuk mengintegrasikan unsur penelitian dalam proses pembelajaran Filsafat Ilmu, dalam pembelajaran mata kuliah Filsafat Ilmu ditempuh dua cara, yaitu pertama; dosen mendiskusikan penelitian sendiri, dan kedua; mahasiswa membuat rancangan penelitian yang bersifat tematik, yaitu tema-tema yang berkaitan dengan masalah-masalah keilmuan, khususnya dengan ilmu psikologi. 9. Materi/Pokok Bahasan Materi/Pokok Bahasan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Informasi Perkuliahan Arti dan Substansi Telaah Filsafat Ilmu Arah, Fungsi, dan Pendekatan Filsafat Ilmu Ontologi Ilmu Epistemologi Ilmu Aksiologi Ilmu Paradigma Keilmuan Teori Kritis dalam Filsafat Ilmu Landasan Filsafat Ilmu Kuantitatif Landasan Filsafat Ilmu Kualitatif Filsafat Teknologi Implikasi Filsafat Ilmu dalam Perkembangan Ilmu Pengetahuan (dalam Konteks Perkembangan Ilmu Psikologi) 13 Etika Keilmuan (dalam Konteks Etika dan Ilmu Psikologi)

5 14 Strategi Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (dalam Kerangka Pengembangan Ilmu Psikologi)

10. Rencana Kegiatan Mingguan Terlampir 11. Penilaian No 1 2 3 4 Uraian Tugas Kehadiran (Wajib) Ujian Tengah Semester (Wajib) Ujian Akhir Semester Laporan membedah buku teks Jumlah Bobot (%) 25% 15% 50% 10% 100% Keterangan

12. Bahan Referensi a. Anshari, Endang Saefuddin, Ilmu, Filsafat, dan Agama, Bina Ilmu, Surabaya, 1982 b. Bahm, Archie, J, What is Science, World Books, Alburquerge, New Mexico, 1980 c. Bakker, Anton, Ontologi, Metafisika Umum, Penerbit Kanisius, Yogyakarta, 1992 d. Branner, Julia, Memadu Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif , Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 2002 e. Budi Hardiman, F., Melampaui Positivisme dan Modernitas, Diskursus Filosofis tentang Metode Ilmiah dan Problem Modernitas, Penerbit Kanisius, 2003 f. Frondisi, Riseri, Pengantar Filsafat Nilai, diterjemahkan oleh Cuk Ananta Wijaya, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 2001 g. Hardono Hadi, P., Epistemologi, Filsafat Pengetahuan, Kanisius, Cetakan Pertama, 1994 h. Hassan, Fuad, Kebebasan Akademik dan Kebebasan Mimbar Akademik, Depdikbud, 1989 i. Kaelan, Metodologi Kualitatif Bidang Ilmu Filsafat, Paradigma, Yogyakarta, 2007 j. Katsoff, Louis, O., Pengantar Filsafat, Alih bahasa Soejono Soemargono, Tiara Wacana, Yogyakarta, 1986

6 k. Kuhn, Thomas S., Peran Paradigma dan Revolusi Sains, diterjemahkan oleh Tjun Surjaman, Rosdakarya, Bandung, 2000 l. Muhadjir, Noeng, Filsafat Ilmu: Telaah Sistematis, Fungsional Komparatif, Rake Sasarin, Yogyakarta, 1998 m. Mustansyir, Rizal, dan Misnal Munir, Filsafat Ilmu, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 2008 n. Notonagoro, Pidato Doktor HC kepada Presiden Soekarno, 1951 o. Ravertz, Jerome, R., Filsafat Ilmu; Sejarah dan Ruang Lingkup Bahasan , diterjemahkan oleh Saut Pasaribu, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 2009 p. Semiawan, Conny R., Dimensi Kreatif dalam Filsafat Ilmu, Remadja Karya, Bandung, 1988 q. Siswomihardjo, Koento Wibisono, dan M. Mukhtasar Syamsuddin, Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) Mata Kuliah Filsafat Ilmu , Fakultas Filsafat UGM, Yogyakarta, 2010 r. Siswomihardjo, Koento Wibisono, Etika dalam Konteks Pendidikan Tinggi (hand out, 2008 s. ---------------------------------------------, Sejarah Pengembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni, Suatu Tinjauan dari Perspektif Filsafati. Hand Out t. Soedarminto, J., Epistemologi Dasar, Pengantar Filsafat Pengetahuan, Penerbit Kanisius, 2002 u. Sonny Keraf, A., dan Mikhael Dua, Ilmu Pengetahuan; Sebuah Tinjauan Filosofis, Kanisius, Yogyakarta, 2001 v. Sonny Keraf, A., Ilmu Pengetahuan Sebuah Tinjauan Filosofis, Penerbit Kanisius, Yogyakarta, 2001 w. Suriasumantri, Jujun, S., Filsafat Ilmu, Sebuah Pengantar, Sinar Harapan, Jakarta, 1984 x. -------------------------------, Ilmu Dalam Perspektif Moral, Sosial dan Politik, Gramedia, Jakarta, 1986Suseno, Franz Magnis, Filsafat Sebagai Ilmu Kritis, Kanisius, Yogyakarta, 1992 y. --------------------------------, Pijar-Pijar Filsafat, Penerbit Kanisius, Yogyakarta, 2005 z. Syamsuddin, M. Mukhtasar, Filsafat Ilmu menurut Michael Polanyi; Refleksi Kritis Terhadap Pandangan Positivisme tentang Ilmu Pengetahuan, Jurnal Filsafat, Fakultas Filsafat UGM, Yogyakarta, 1997

aa. Tim Redaksi Driyarkara (ed), Hakikat Pengetahuan Cara Kerja Ilmu-ilmu, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 1993 bb. Titus, Harold H., Living Issues in Philosophy: An Introductory Book of Readings, The MacMillan Company, New York, 1959 cc. van Melsen, A.G.M., Ilmu Pengetahuan dan Tanggung Jawab Kita, Gramedia, Jakarta, 1985 dd. van Peursen C.A., Susunan Ilmu Pengetahuan Gramedia, Jakarta, 1986 ee. -----------------------, Fakta, Nilai, Peristiwa, Tentang Hubungan Antara Ilmu Pengetahuan dan Etika, Diterjemahkan oleh A. Sonny Keraf, Gramedia, Jakarta, 1990 ff. Verhaak, C, dan Haryono, Imam, R., Filsafat Ilmu Pengetahuan, Gramedia, Jakarta, 1989

13. Rencana Monitoring dan Umpan Balik Monitoring RPKPS dilakukan melalui kontekstualisasi materi perkuliahan dengan memperhatikan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh para mahasiswa pada waktu kuliah berlangsung. Adapun umpan balik mahasiswa diwujudkan melalui pengertian atau pemahaman mahasiswa atas jawaban yang disampaikan oleh dosen atas pertanyaan yang diajukan oleh para mahasiswa.