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UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIANGULO MINEIRO UT: O PLANEJAMENTO EM EDUCAO PROFA. Ms.

IOLANDA RODRIGUES NUNES SNTESE TEXTO 1 ARTUR BORGES MELO

No inicio do texto um, o autor apresenta uma discusso dos desafios do professor dentro da sala de aula, para repassar o conhecimento ao aluno. Aps essa discusso, ele apresenta os tipos de professores. Dentre esses tipos, ele destaca alguns, como por exemplo: - Professor Transmissor: o professor que somente passa o conhecimento ao aluno, ele, na maioria das vezes, somente transmite o que ele sabe, o aluno para aprender, se aprender, deve memorizar. Esse aprendizado usado somente para vestibulares e concursos. O aluno no consegue ter um pensamento critico atravs do professor transmissor, portanto no se utiliza esse conhecimento para vida, sendo descartado aps provas ou concursos. - Professor Facilitador: o professor que se preocupa com o aluno e o contexto social que ele vive. O professor facilitador procura saber o conhecimento que o aluno traz na bagagem, bem como as experincias. O ensino passado atravs de dilogos e trocas de experincias. - Professor Mediador: o professor que media o dialogo entre os alunos na sala de aula, para que o conhecimento seja construdo por todos. H outros tipos de professores que o autor apresenta durante o texto, mas a parte mais importante do texto, a discusso sobre a construo do conhecimento. O professor que consegue construir o pensamento critico nos alunos aquele professor que incentiva o aluno a buscar o conhecimento. atravs da busca do conhecimento, e o desejo de buscar esse conhecimento, que o aluno consegue naturalmente evoluir criticamente. Outro ponto importante a didtica usada pelo professor. A didtica e o professor andam juntos no caminho do ensino, preciso saber cativar os alunos, e para isso existe vrios tipos de didticas. O professor deve estar por dentro da maioria desses meios para dar aula, para que ele consiga manter a ateno dos alunos. No fim do texto, o autor demonstra a importncia do planejamento de aula para a construo do conhecimento, atravs do planejamento que o professor e o aluno sabe o que ser proposto na aula.