PENDIDIKAN ALAM SEKITAR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Mata Pelajaran

Kemahiran Hidup

Kelas

4 Seroja

Tarikh

2 September 2009

Masa

9.10 pagi - 10.10 pagi/ (60minit)

Bilangan Pelajar

40 orang (25-Lelaki, 15-Perempuan)

Tajuk

Reka Bentuk dan Penghasilan Projek

Sub Tajuk

Mereka bentuk dan menghasilkan projek Gabungan kayu dengan bahan kitar semula bukan logam

Kemahiran

Murid dapat mengenal pasti bahan-bahan buangan/sampah yang boleh di kitar semula dan seterusnya dapat menyatakan pelbagai jenis rekaan yang boleh di buat dengan menggunakan bahan kitar semula itu.

NORLIZAWATI BINTI ABD. MANAP KEMAHIRAN HIDUP (REKACIPTA) MATEMATIK 1

PENDIDIKAN ALAM SEKITAR

Pengetahuan Sedia Ada

Murid telah mengetahui dan mengenali bahan kerja kayu,

Hasil Pembelajaran

Di akhir pengajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan bahan-bahan kitar semula 2. Mengkategorikan bahan kitar semula kepada jenis logam atau bukan logam 3. Mengenalpasti bahan-bahan yang terlibat dalam projek 4. Menentukan jenis bahan dan kuantiti bahan yang diperlukan untuk menyiapkan projek

Nilai-nilai Murni

Berjimat cermat, sayangi alam sekitar, sistematik kerjasama dan bertanggungjawab

Kemahiran Berfikir(KBKK) :

membuat inferen, menjana idea, membuat rumusan dan mengkategorikan maklumat

Bahan Bantu Mengajar

Video klip lagu dan temuramah, gambar projek, kad kerja projek, lembaran kerja, power point slaid, kertas kosong dan pensel warna.

Pendidikan Alam Sekitar

Pembuangan sampah yang tidak terkawal menyebabkan bumi semakin tercemar, kitar semula

NORLIZAWATI BINTI ABD. MANAP KEMAHIRAN HIDUP (REKACIPTA) MATEMATIK 1

PENDIDIKAN ALAM SEKITAR

Kajian Masa Depan

Menghasilkan pelbagai jenis projek kitar semula agar barang tersebut dapat digunakan

semaksimum yang mungkin bagi mengelakkan bertambahnya jumlah sampah di bumi.

Langkah/ Masa

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Catatan

NORLIZAWATI BINTI ABD. MANAP KEMAHIRAN HIDUP (REKACIPTA) MATEMATIK 1

PENDIDIKAN ALAM SEKITAR

Tayangan video Set Induksi berkaitan dengan kitar (5 Minit) semula dan temubual bersama pekerja kebersihan Contoh soalan: Apa yang dapat kamu lihat sebentar tadi? Kenapa terjadinya pencemaran Berapakah warna tong kitar semula yang ditunjukkan tadi dan apakah warnanya? Apakah barangbarang yang boleh dikitar semula?

1. Guru memulakan kelas dengan membuat tayangan video berkaitan dengan kitar semula. 2. Guru bertanyakan murid soalan berkaitan dengan video. 3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pembelajaran pada hari ini iaitu Projek rekacipta gabungan kayu dengan bahan kitar semula bukan logam BBM: Video klip lagu dan temuramah Jawapan murid: Sampah yang banyak dan pencemaran Membuang sampah merata-rata, tidak mengitar semula 3 warna biru, jingga dan coklat. Botol, plastik, tin minuman, surat khabar lama, kotak dll. KBKK: Membuat inferen Nilai-nilai Murni: Menyayangi alam sekitar, bertanggungjawab PAS: Pembuangan sampah yang tidak terkawal boleh menyebabkan bumi semakin tercemar

Langkah 1 (10 minit)

Pengenalan kepada kategori bahan kitar

1. Murid berada di dalam kumpulan masing-masing BBM:

NORLIZAWATI BINTI ABD. MANAP KEMAHIRAN HIDUP (REKACIPTA) MATEMATIK 1

PENDIDIKAN ALAM SEKITAR

semula: Logam Bukan logam

2. Guru menayangkan slaid berkaitan bahanbahan kitar semula 3. Murid mencuba untuk mengkategorikan bahan-bahan tersebut samada logam atau bukan logam

Power point slaid KBKK: Mengkategorikan maklumat Nilai-nilai murni: bertanggungjawab PAS: Kitar semula

Pengenalan Projek Langkah 2 (15 Minit) Bingkai gambar Soalan: Pada pandangan kamu, apakah bahan-bahan kitar semula yang mungkin digunakan untuk projek ini? Bahan-bahan lain yang diperlukan? Jika kamu diberi peluang untuk mereka bingkai gambar lain, apakah bahan kitar semula yang akan kamu gunakan ? Pengenalan kepada
NORLIZAWATI BINTI ABD. MANAP KEMAHIRAN HIDUP (REKACIPTA) MATEMATIK 1

1. Guru memberitahu murid tentang projek yang akan di buat 2. Guru menunjukkan gambar projek yang telah siap kepada murid dan seterusnya mengedarkan dua helai gambar projek yang sama kepada setiap kumpulan 3. Murid di beri peluang untuk menyuarakan pendapat mereka tentang bahan yang diperlukan untuk penghasilan projek berdasarkan soalan yang diberikan guru 1. Guru memanggil 5 Nilai-nilai murni: Jimat cermat Jawapan Pelajar: Kotak, kertas, gabus Kayu, paku, gam dll Straw, botol dll BBM: Gambar projek

KBKK: Menjana idea

PENDIDIKAN ALAM SEKITAR

Langkah 3 (15 Minit)

bahan yang diperlukan untuk projek: a. Glu polivinil Asetat (PVA) b. Paku panel c. Kertas las d. Glu sesentuh e. Berus syelek f. Syelek g. 1 batang kayu beroti h. 2 keping papan lapis i. 1 keping kertas kotak

orang wakil kumpulan untuk mengambil kad kerja projek 2. Guru memilih murid secara rawak untuk memberitahu kelas bahan-bahan sebenar yang diperlukan untuk membuat projek berdasarkan kad kerja yang diedarkan. 3. Guru berbincang dengan murid tentang lukisan kerja dalam membuat projek ini seperti jenis bahan dan kuantiti yang diperlukan. 4. Guru membuka peluang kepada murid untuk bertanyakan soalan 1. Sebelum mengedarkan lembaran kerja berkumpulan, guru memberikan arahan dan penerangan kepada murid tentang perkara-perkara yang perlu dilakukan oleh mereka. 2. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada setiap kumpulan beserta kertas kosong untuk menulis jawapan.

BBM: Kad kerja projek Nilai-nilai murni: Sistematik

Kuiz berkumpulan Langkah 4 (10 Minit) Lembaran kerja 1

BBM: Kertas kosong, lembaran kerja, dan pensil warna Nilai-nilai murni: Kerjasama

NORLIZAWATI BINTI ABD. MANAP KEMAHIRAN HIDUP (REKACIPTA) MATEMATIK 1

PENDIDIKAN ALAM SEKITAR

3.

Murid di beri masa 5minit untuk menjawab soalan berkenaan

4. Kertas dikumpul oleh guru setelah murid selesai menjawab dan guru akan pemenangnya. 5. Kumpulan yang menang menerima hadiah pensil Tugas seterusnya: Penutup (5 Minit) Membawa sendiri barang kitar semula untuk projek yang akan dilaksanakan pad akelas seterusnya Tugasan susulan: Melakar projek lain berasaskan bahan kitar semula sepenuhnya warna setiap orang 1. Murid dibimbing untuk membuat rumusan tentang KBKK: pelajaran hari ini 2. Guru memberitahu tugas yang akan dibuat pada kelas seterusnya. 3. Guru seterusnya memberikan tugasan susulan kepada murid untuk disiapkan pada minggu hadapan. Kajian masa depan: Menghasilkan pelbagai jenis projek kitar semula agar barang tersebut dapat digunakan semaksimum yang mungkin bagi mengelakkan bertambahnya jumlah sampah di bumi. Membuat rumusan

NORLIZAWATI BINTI ABD. MANAP KEMAHIRAN HIDUP (REKACIPTA) MATEMATIK 1