Anda di halaman 1dari 8

MEMPERKENALKAN BERBAGAI TIPE GRAFIK FUNGSI

DENGAN MENGGUNAKAN MS EXCEL

Oleh :
Anita Nur Apriyani

ABSTRAK
Tipe grafik fungsi, baik fungsi linier maupun fungsi kuadrat ada berbagai macam. Untuk memperkenalkan
berbagai macam tipe grafik fungsi dapat menggunakan aplikasi Ms Excel. Dengan menggunakan Ms. Excel dapat
menunjukkan kedudukan titik-titik pada grafik fungsi, dan dapat juga menunjukkan pengaruh koefisien pada
grafik fungsi linier, serta menunjukkan pengaruh koefisien pada grafik fungsi kuadrat.

Kata kunci : nilai , rumus(formula), grafik fungsi

I. INTRODUTION
Dalam dunia pendidikan, komputer mempunyai potensi besar untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya pembelajaran matematika. Banyak
hal abstrak atau imajinatif yang sulit dipikirkan siswa dapat dipresentasikan melalui
simulasi komputer. Hal ini akan lebih menyederhanakan jalan pikiran siswa dalam
memahami matematika.
Pada saat pembelajaran mengenai fungsi, baik fungsi linier maupun fungsi
kuadrat, seringkali siswa, terutama siswa smk, kesulitan dalam menggambarkan grafik
fungsinya. Permasalahan sering muncul saat menentukan titik perpotongan grafik
dengan sumbu x, titik perpotongan grafik dengan sumbu y, dan titik puncak dari suatu
fungsi kuadrat. Kesalahan saat menentukan titik perpotongan grafik dengan sumbu x,
titik perpotongan grafik dengan sumbu y, dan titik puncak sangat berpengaruh dalam
menggambarkan grafik fungsi kuadrat. Untuk fungsi linier biasanya siswa sering
kesulitan menentukan kemiringan garis,dan saat menggambarkan grafiknya siswa
masih kebingungan saat menentukan garis fungsi linier tersebut haruskah condong ke
kanan ataukah ke kiri.
Siswa SMK tentunya tidak asing lagi dengan Ms Excel, karena merupakan
salah satu materi yang wajib dipelajari pada mata pelajaran KKPI, sehingga dalam
paper ini akan dibahas mengenai
“Bagaimanakah memperkenalkan berbagai tipe grafik fungsi dengan
menggunakan Ms Excel?”
II. RELATED WORK
A. Fungsi Linier
a. Bentuk umum fungsi linier
Suatu fungsi linier dapat dinyatakan dalam bentuk :

Keterangan
• koefisien dari
• adalah konstanta
Selain bentuk di atas, fungsi linier dapat juga dinyatakan dengan rumus:
atau
Nilai pada fungsi menentukan kemiringan atau kecondongan

grafik, sedangkan nilai menentukan ordinat titik potong dengan sumbu .


Koefisien kemiringan atau kecondongan grafik garis lurus disebut gradien garis
lurus.(Maman Abdurahman,2007)
b. Menggambar sketsa grafik fungsi linier
Grafik fungsi linier berupa garis lurus dan untuk menggambar grafiknya, cukup
dengan menentukan dua titik yang terletak padanya kemudian dihubungkan.
B. Fungsi Kuadrat
a. Fungsi kuadrat mempunyai pentuk umum :
1) Notasi fungsi

2) Rumus fungsi

3) Persamaan grafik fungsi , masing-masing dengan


b. Menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat

Grafik setiap fungsi kuadrat adalah berbentuk parabola

.
Menggambarkan sketsa grafik dengan cara sebagai berikut :
1) Jika dapat difaktorkan
a) Menentukan titik potong grafik dengan sumbu , dengan mengambil

b) Menentukan titik potong grafik dengan sumbu x, dengan mengambil y


c) Menentukan koordinat titik balik , dengan

2) Jika tidak dapat difaktorkan


a) Menentukan titik potong grafik dengan sumbu , dengan mengambil

b) Menentukan koordinat titik balik , dengan

c) Menentukan titik yang lain, dengan mengambil dua harga di sebelah


kanan dan kiri sumbu.(Sutama,1995)
Dengan menggunakan Ms Excel dapat langsung diketahui grafik suatu
persamaan dengan hanya memasukkan nilai-nilai
III. EXPERIMENT
Diberikan suatu permasalahan sebagai berikut :
1. Gambarlah sketsa grafik

2. Gambarlah sketsa grafik

3. Gambarlah sketsa grafik

4. Gambarlah sketsa grafik

5. Gambarlah sketsa grafik

6. Gambarlah sketsa grafik

7. Gambarlah sketsa grafik

Penyelesaian :
Soal no 1
• Memilih nilai sebarang yang akan dimasukkan ke dalam persamaan

, misalkan kita pilih


• Untuk mengetahui nilai gunakan rumus
• Untuk mengetahui grafiknya tekan insert, kemudian pilih line, selanjutnya klik
salah satu pilihan tipe grafik yang telah tersedia
• Hasil dari soal no 1.
Soal no 2
• Memilih nilai sebarang yang akan dimasukkan ke dalam persamaan

, misalkan kita pilih


• Untuk mengetahui nilai gunakan rumus
• Untuk mengetahui grafiknya tekan insert, kemudian pilih line, selanjutnya klik
salah satu pilihan tipe grafik yang telah tersedia
• Hasil dari soal no 2.

Soal no 3
• Memilih nilai sebarang yang akan dimasukkan ke dalam persamaan

, misalkan kita pilih


• Untuk mengetahui nilai gunakan rumus
• Untuk mengetahui grafiknya tekan insert, kemudian pilih line, selanjutnya klik
salah satu pilihan tipe grafik yang telah tersedia
• Hasil dari soal no 3.
Soal no 4
• Memilih nilai sebarang yang akan dimasukkan ke dalam persamaan

, misalkan kita pilih


• Untuk mengetahui nilai gunakan rumus
• Untuk mengetahui grafiknya tekan insert, kemudian pilih line, selanjutnya klik
salah satu pilihan tipe grafik yang telah tersedia
• Hasil dari soal no 4.

Soal no 5
• Memilih nilai sebarang yang akan dimasukkan ke dalam persamaan ,

misalkan kita pilih


• Untuk mengetahui nilai gunakan rumus
• Untuk mengetahui grafiknya tekan insert, kemudian pilih line, selanjutnya klik
salah satu pilihan tipe grafik yang telah tersedia
• Hasil dari soal no 5.
Soal no 6
• Memilih nilai sebarang yang akan dimasukkan ke dalam persamaan

, misalkan kita pilih


• Untuk mengetahui nilai gunakan rumus
• Untuk mengetahui grafiknya tekan insert, kemudian pilih line, selanjutnya klik
salah satu pilihan tipe grafik yang telah tersedia
• Hasil dari soal no 6.

Soal no 7
• Memilih nilai sebarang yang akan dimasukkan ke dalam persamaan

, misalkan kita pilih


• Untuk mengetahui nilai gunakan rumus
• Untuk mengetahui grafiknya tekan insert, kemudian pilih line, selanjutnya klik
salah satu pilihan tipe grafik yang telah tersedia
• Hasil dari soal no 7.
IV. DISCUSSION
Dengan mengamati soal nomor 1 sampai dengan 4 siswa dapat
mengamati bagaimana kedukukan titik-titik pada garis . Dan

mengetahui bahwa jika koefisien bernilai positif maka garis yang terbentuk

miring ke kanan dan jika koefisien bernilai negatif maka garis yang terbentuk
miring ke kiri.
Soal nomor 5 sampai dengan soal nomor 7 akan menunjukkan pada siswa
bagaimana kedukukan titik-titik pada kurva . Dari ketiga gambar
yang dihasilkan siswa dengan mudah dapat menunjukkan bahwa titik puncak
adalah , titik puncak adalah ,dan titik puncak

adalah . Dari soal no 6 dan 7 siswapun dapat membedakan

bahwa bila koefisien positif maka kurva akan menghadap ke atas, sedangkan

bila koefisien negatif maka kurva akan menghadap ke bawah.


Dengan mengamati investigasi sifat-sifat grafik dari suatu fungsi. Misalnya
dengan mengubah parameter pada persamaan siswa dapat memahami semua
tipe dari kurva-kurva yang terbentuk.
V. CONCLUSION
Menggambar grafik fungsi kuadrat dengan menggunakan Ms Excel
ternyata cukup mudah dilakukan siswa dan efektif untuk memperkenalkan
berbagai macam grafik fungsi, baik grafik fungsi linier maupun fungsi kuadrat.
Tapi perlu diingat jika siswa melakukan kesalahan dalam memasukkan
formula/rumus maka hasil gambar grafiknya tak akan sesuai dengan yang
diinginkan. Dalam belajar matematika pengalaman siswa belajar sangatlah
penting, pengalaman tersebut akan membentuk pemahaman apabila ditunjang
dengan alat bantu belajar, agar pemahaman matematika tersebut menjadi konkrit.
Dengan demikian media pembelajaran akan berfungsi baik bila media tersebut
dapat memberikan pengalaman bermakna, mengaktifkan dan menyenangkan
siswa.
VI. DAFTAR PUSTAKA
Komputer dalam Pembelajaran Matematika
http://anrusmath.wordpress.com/2008/07/31/komputer-dalam-pembelajaran-
matematika/ tanggal 21/11/2008 jam 19.37

Maman Abdurahman (2007). Memahami Matematika Untuk SMK Kelas X


Semester 1 dan 2 Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen Program Keahlian
Akuntansi. Bandung : Armico

Sutaman, Drs. (1994). Pelajaran Matematika Untuk kelas I Kelompok Bisnis dan
Manajemen Program Studi Akuntansi dan Manajemen Bisnis. Surakarta : CV Seti-
Aji