MODAL INSAN & KERJAYA GURU SEBAGAI IBADAH

KONSEP MODAL INSAN

Modal insan yg berkualiti adalah satu kemestian, bukan lagi satu kemewahan.Pendidikan dan latihan kemahiran berkualiti yang berterusan juga akan memastikan modal insan negara kekal releven dengan kehendak industri dan pasaran serta mampu berdepan dengan cabaran dan suasana persaingan antarabangsa yg kian meningkat.
(YAB Datuk Seri Abdullah Ahmad Badawi,2006)

KONSEP MODAL INSAN

Sebagai

satu perancangan bagi melahirkan rakyat

yang mampu menjadikan negara kita maju dalam bidang sains dan teknologi berdasarkan acuan sendiri dan memenuhi hasrat Wawasan 2020

melalui Teras 2 dalam PIPP.

KONSEP MODAL INSAN

Menurut

Barat :

Suatu cara untuk mengenal dan mengkategori kemahiran dan kebolehan orang yang diguna pakai dalam pengambilan pekerja dan dalam hal lain, dan

mereka memberi sumbangan kepada pembangunan

negara.

KONSEP MODAL INSAN

Menurut Islam : - Tiada istilah khusus untuk menerangkan modal insan. - Namun, pembangunan rijal (generasi) dilihat menjurus ke arah pembangunan modal insan.

TERAS 2 (PIPP) MEMBANGUNKAN MODAL INSAN

Menyediakan lebih banyak pilihan pendidikan kpd ibubapa dan murid.

Meningkatkan keupayaan dan penguasaan pengetahuan

Memupuk kemahiran dan keterampilan dlm kalangan murid. Memantapkan sistem taksiran dan penilaian bersifat holistik. Memperkukuhkan disiplin. Mempercepatkan perkhidmatan aduan masalah disiplin. Meningkatkan kerjasama KPM dgn pelbagai agensi.

CIRI-CIRI MODAL INSAN (PIPP-2006)

3 aspek utama : ilmu, kemahiran, penampilan yang unggul.

Bukan hanya mempunyai ilmu pengtahuan dalam pelbagai bidang, tetapi mencakupi aspek peribadi serta akhlak yang tinggi.

Mempunyai jati diri yang kukuh.

Berketerampilan.
Berkeperibadian mulia. Berpengetahuan & berkemahiran tinggi. Berkebolehan hadapi cabaran globalisasi. Berfikir secara kreatif dan kritis.

KERJAYA GURU SEBAGAI IBADAH

Profesion guru yang melaksanakan amalan atau tugas sebagai bakti atau khidmat (ibadah) kerana menunaikan suruhan Tuhan.
Boleh dilihat dari 2 sudut iaitu : Perspektif agama Perspektif falsafah

1. 2.

ISLAM

KRISTIAN

BUDDHA

Perspektif Agama

SIKH

HINDU

PERSPEKTIF AGAMA ISLAM

Guru

disanjung tinggi oleh masyarakat. role model.

Sebagai

Tempat

rujukan bagi sesuatu masalah yang berkaitan dengan Agama.

PERSPEKTIF AGAMA BUDDHA

Guru ( Rahib ) dihormati dan sebagai role model.

Sumber penganut memperolehi pahala melalui pemberian hadiah ( wang/barangan ) dan sokongan moral.

PERSPEKTIF AGAMA HINDU

Guru sebagai wali Tuhan, sangat dihormati selepas ibu bapa.

Sebagai role model. Ibu bapa sebagai pasangan dlm pendidikan. Ibu bapa bertanggungjawab dri segi kebajikan fizikal. Guru bertanggungjawab dri segi kerohanian, moral dan disiplin.

PERSPEKTIF AGAMA SIKH

Guru sbg jambatan penghubung antara manusia dan Tuhan.

Sebagai role model. Guru sbg pelita jalan yg menunjukkan jalan yg benar kpd murid-murid.

PERSPEKTIF AGAMA KRISTIAN

Guru sbg pembimbing dan membantu murid-murid melengkapkan diri dgn ilmu yg terkandung dlm kitab suci. Melindungi murid drpd pengaruh negatif.
Tentukan arah yg tepat agar murid dapat panduan yg benar. Memberi dorongan pencapaian ilmu. untuk meningkatkan