Numeració 1: el 2.

En Blanquet li va dir que de cap de les maneres, que ell

tenia un cau prou ample, tou i ben proveït com perquè hi
cabessin tots dos i deu més...

Títol: Dos ratolins de bosc.

Text: Pere Martí i Bertran.
Il·lustració: Mercè Arànega.
Editorial, any: Baula, 2004 (Ala Delta. Sèrie roja ; 14).
A partir de: 6 anys.
Personatges: Blanquet i Tolí (ratolins de bosc).
Resum: Blanquet és un ratolí solitari i poruc. El centre de la seva
vida és el seu cau ple de comoditats. Un dia coneix a en Tolí, un
ratolí aventurer i valent, que el convidarà a explorar el que hi ha
més enllà del seu cau. De mica en mica van establint una forta
amistat que els portarà a recórrer junts noves aventures.
Altres matèries: Por, valentia, amistat i animals del bosc.

Activitat: Cadascú amb la seva parella.

Intenta relacionar les parelles literàries següents:
Quixot Zape
Tintin Obèlix
Blanquet Fada campaneta
Zipi Tolí
Astèrix Filemó
Gretel Sanxo
Mortadel·lo Milú
Peter Pan Hansel
Numeració 2: el 2.

Carmela y yo desayunamos juntos al día siguiente. Ella

había preparado una pajita con dos extremos para que
pudiésemos beber a la vez el mismo libro...

Títol: Una bebida para dos.

Text: Éric Sanvoisin.
Il·lustració: Martin Matje.
Editorial, any: Edelvives, 2005 (Vampiros chupatintas ; 2).
A partir de: 8 anys.
Personatges: Daniel, Draculeón i Carmela.
Resum: Daniel no para de beure la tinta dels llibres des de que es
va trobar amb el draculeón. Aquest fet no el pot explicar a ningú fins
que un dia coneix la Carmela.
Altres matèries: Dràcules, descobriment de l’amor, infants lectors i
unitats de mesura (segle, cm, quintar,...).

Activitat: Sempre és cosa de dos.

Anirem a la biblioteca a buscar llibres d’anatomia i fisiologia
humana. Farem una llista i dibuixarem les parts del cos que tenim
duplicades: ronyons, ulls...

També podem fer una llista de coses que sempre comprem per
parelles: mitjons, sabates,...
Numeració 3: el 3.

“Qui sou?”, els van preguntar els nens, que ho sabien

perfectament.
“Som les tres E!!!, van dir a l’uníson l’Escoli, l’Escori i
l’Esqueli.
“Ufff! Quina sort! Per un moment ens ha semblat que éreu
bruixes!...

Títol: 3 bruixes.
Text i il·lustració: Grégoire Solotareff.
Editorial, any: Corimbo, 2001.
A partir de: 6 anys.
Personatges: L’Escoli, l’Escori i l’Esqueli (bruixes) i Lolo i Didí
(germans).
Resum: Tres germanes bruixes viuen en una casa, a les afores
d’un poble. No riuen mai, i ningú mai les va a veure. Un dia
segresten a un nen i una nena, el Lolo i la Didí. A casa de les
bruixes, el nen i la nena no paren de fer preguntes, i de mica en
mica, les bruixes van descobrint noves sensacions.
Altres matèries: Bruixes, segrests i amistat.

Activitat: Les 3 E.
Entre tota la classe, en petit grup o individualment, pensarem noms
de nen o nena que tinguin la lletra “E” en qualsevol posició:
 • NOMS AMB UNA SOLA “E”

DAVANT MIG FINAL

E__________ _____E_____ __________E

E__________ _____E_____ __________E

E__________ _____E_____ __________E

• NOMS AMB DUES “E” EN QUALSEVOL POSICIÓ

_____________

_____________

_____________

• NOMS AMB MÉS DE DUES “E” EN QUALSEVOL POSICIÓ

_____________

_____________

_____________
Numeració 4: el 3.

Tres óssos tornaven de pescar en la barca de l’Ós Negre...

i corrien cap a les seves cases. “De pressa, abans que
esclati la tempesta!”...

Títol: Tres óssos.

Text i il·lustració: Cliff Wright.
Editorial, any: Joventut, 2006.
A partir de: 6 anys.
Personatges: Ós negre, Ós Bru i Ós Blanc.
Resum: Tres óssos tornen de pescar i una tempesta enfonsa la
barca de l’Ós Negre. L’Ós Bru es fa mal i l’Ós Negre se l’emporta a
casa seva. Mentre es recupera, els altres dos óssos surten sovint
junts de casa. L’Ós Bru es pensa que el deixen sol i no compten
amb ell, fins que descobreix que l’Ós Negre i l’Ós Blanc estan
reconstruint la seva casa, malmesa durant la tempesta.
Altres matèries: Animals personificats, óssos, gelosia, amistat i
solidaritat.
Activitat: Contes de 3.
Cal buscar per la biblioteca de l’escola, del barri, de casa... contes
que en el títol tinguin el número “3” o la paraula “tres”.
Es poden portar els llibres a la classe i fer una exposició.

Exemples:
• Els tres porquets: conte popular.
• Els tres pans: conte rus.
• 3 contes de reis: contes de Nadal.
• Els tres pretendents: rondalla catalana.
• 3 bruixes: conte francès.
• Les tres oques: conte català
Numeració 5: el 5.

“No pot ser casualitat que quatre músics i un cuiner de

creps es trobin de nit sota un pont”...

Títol: Els cinc horribles.

Text i il·lustració: Wolf Erlbruch.
Editorial, any: Joventut, 2001.
A partir de: 7 anys.
Personatges: Gripau, Rata, Ratpenat, Aranya i Hiena.
Resum: Cinc animals que tothom considera horribles, volen fer
alguna cosa per tal que els altres animals els mirin d’una altra
manera. Pretenen que es fixin pel que fan i no pel seu aspecte.
Altres matèries: Animals personificats, música, diferències
individuals, bellesa personal i autoestima.
Activitat: Coses meves.
Després de llegir el conte es pot parlar sobre els prejudicis derivats
de l’aspecte físic. A continuació, i a nivell individual, es convidarà
l’alumnat a que reflexioni sobre el seu cos i la seva manera de ser, i
a que faci una llista omplint el quadre següent:

5 coses de mi que m’agraden 5 coses de mi que no m’agraden

☺
Numeració 6: el 5.

Cinco motivos son un montón de motivos. Y Carlos los

tenía.

Títol: Cinco enfados.

Text: Gabriela Keselman.
Il·lustració: Marcelo Elizalde.
Editorial, any: Anaya, 2001 (Sopa de libros ; 60).
A partir de: 7 anys.
Personatges: Carlos i les bruixes Bárbula, Bestiana, Bibirloca,
Bocupada, Butchüís i Maladeverdad.
Resum: En Carlos està enfadat amb la seva família per cinc motius.
Decideix buscar unes quantes bruixes en una guia perquè facin
encanteris de veritat a la seva família.
Altres matèries: Relacions familiars, infants i adults, bruixes i
enuig.

Activitat: Estic enfadat! Estic enfadada!

Després d’haver llegit el conte reflexionarem i farem una llista
numerada de les coses que ens fan enutjar:
1. Que em toquin les meves coses.
2. Que la mare doni la mà a la meva germana petita.
3. Que no em deixin veure els dibuixos animats.
4. ...
5. ...
6. ...
7. Ens enutgem més o menys que en Carles?
Numeració 7: el 7.

I tenia set dents, esmolades i pudents, en renglera dins la

boca. Les tenia totes set des del dia que vaig néixer fins
aquella setmana desgraciada que va començar en
dilluns...

Títol: Les set dents de la Palangana.

Text: Eulàlia Canal.
Il·lustració: Núria Millàs.
Editorial, any: Barcanova, 2005 (Sopa de llibres ; 118).
A partir de: 8 anys.
Personatges: Guido, bruixa Palangana i bruixa Pelagats.
Resum: En Guido coneix a la bruixa Palangana que ha perdut les
seves set dents. Junts passen tot un seguit d’aventures per tal de
poder recuperar les lletres que han desaparegut dels contes del
poble d’en Guido.
Altres matèries: Bruixes, dies de la setmana, amistat i dents.

Activitat: Els grups de 7.

Busca i escriu el nom de les 7 unitats que formen cadascun
d’aquests grups:
• Els 7 dies de la setmana.
• Les 7 meravelles del món.
• Les 7 notes musicals.
• Les 7 Illes Canàries.
• Els 7 colors de l’Arc de Sant Martí.
• Blancaneus i els 7 nans.
• Les 7 plagues caigudes damunt Egipte.
Numeració 8: el 7.

El gegant era tan gran com set homes junts posats un

damunt de l’altre; per això l’anomenaven en Sethomes.

Títol: En Sethomes i en Setgeps.

Adaptació del text: Caterina Valriu.
Il·lustració: Arnal Ballester.
Editorial, any: La Galera, 1997 (Sac de gegants).
A partir de: 8 anys.
Personatges: Sethomes i Setgeps.
Resum: Un dia en Setgeps va al bosc a buscar llenya i es troba
amb el gegant Sethomes, amb el qual s’hi haurà d’enfrontar per
evitar ser menjat.
Altres matèries: Gegants, contes populars i astúcia.

Activitat: Contes de 7.
Cal buscar per la biblioteca de l’escola, del barri, de casa... contes
que en el títol tinguin el número “7” o la paraula “set (7)”.
Es poden portar els llibres a la classe i fer una exposició.

Exemples:
• Blancaneus i els set nans: conte popular
• El llop i les set cabretes: conte popular.
• Les set fogueres de Sant Joan: novel·la fantàstica.
• Els set enigmes de l’iris: novel·la d’aventures.
• Un trèvol de set fulles: contes catalans.
• L’Andreu i el drac de Set Caps: novel·la fantàstica.
Numeració 9: el 10.

Érase una vez un papá que tenía 10 hijos...

Por la mañana preparaba 10 desayunos...

Títol: El papá que tenía 10 hijos.

Text i il·lustració: Bénédicte Guettier.
Editorial, any: Casterman, 2001.
A partir de: 6 anys.
Personatges: Pare, fills i àvia.
Resum: Un pare ha de tenir cura, durant tot el dia, dels seus 10 fills.
Després d’una llarga jornada encara té temps per a construir en
secret un vaixell. Quan tingui el vaixell acabat, deixarà els seus 10
fills amb l’àvia i voldrà navegar durant 10 mesos.
Altres matèries: Relacions familiars, pares i fills, àvies i nets,
viatges per mar i rutines.

Activitat: La desena.
La lectura d’aquest llibre pot servir per treballar el concepte de
desena. Podem:
• Fer grups de 10 entre tots els nens i nenes de la classe.
• Fer grups de 10 de diferents objectes (llapis, gomes, bales,
fitxes, ninots,....).
• Fer grups de 10 d’un munt d’escuradents.
• Enganxar grups de 10 gomets damunt un full de paper.
Numeració 10: de l’1 al 10.

Tinc tots els dits aixecats de totes dues mans. Aquest és el

deu. S’escriu així: 10...

Títol: Dit a dit fan deu.

Text: Jordi Vinyes.
Il·lustració: Montserrat Ginesta.
Editorial, any: La Galera, 1990 (La sirena ; 36).
A partir de: 5 anys.
Personatges: Els dits de la mà.
Resum: Conte encadenat per aprendre el nom dels dits de la mà.
Altres matèries: Formes, semblances, contes encadenats i lletra
manuscrita.

Activitat: Compta i busca.

Sortirem al pati i jugarem al joc de “compta i busca”. Un nen o una
nena compta fins a 10 en veu alta, poc a poc i amb els ulls tancats.
Mentrestant la resta s’amaga pel pati. Quan ha acabat de comptar,
ha de trobar els que s’han amagat. Quan veu algú, ha de dir el seu
nom en veu alta i anar corrent al lloc on ha comptat. Si arriba primer
qui ha comptat, l’altre queda eliminat. Si arriba primer el que estava
amagat, aquest es salva.
Si volem complicar el joc podem fer comptar de 2 en 2, de 3 en 3,
de 10 en 10, cap enrere,...
Numeració 11: de l’1 al 10.

Tota la colla se’n va de safarii en clarejar ja som a punt

espiem un lleopardl’Arusha en compta un (moja) 1...

Títol: Tota la colla se’n va de safari.

Text: Laurie Krebs.
Il·lustració: Julia Cairns.
Editorial, any: Intermón Oxfam, 2003.
A partir de: 6 anys.
Personatges: Nens i nenes de Tanzània i animals salvatges.
Resum: Una colla de nens i nenes de Tanzània fan un safari i van
comptant els animals que troben.
Altres matèries: Coneixement d’altres cultures, animals salvatges,
Tanzània, massais i swahili.

Activitat: Els nombres en swahili.

1 un moja (mo-jah) ☺
2 dos mbili (m-bee-lee) ☺☺
3 tres tatu (ta-too) ☺☺☺
4 quatre nne (n-nay) ☺☺☺☺
5 cinc tano (tah-no) ☺☺☺☺☺
6 sis sita (see-tah) ☺☺☺☺☺☺
7 set saba (sah-bah) ☺☺☺☺☺☺☺
8 vuit nane (nah-nay) ☺☺☺☺☺☺☺☺
9 nou tisa (tee-sah) ☺☺☺☺☺☺☺☺☺
10 deu kumi (koo-mee) ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺
Numeració 12: de l’1 al 10.

Tot buscant la seva família, va anar a parar a una

claveguera. Allí es va topar amb dues rates enormes,
lletges i malcarades...

Títol: Ratilde.
Text: Elisa Ramon.
Il·lustració: Mabel Piérola.
Editorial, any: Edebé, 2000 (Maticontes ; 2).
A partir de: 6 anys.
Personatges: Ratilde, germans, pare i mare.
Resum: La Ratilde s’ha perdut i no troba la seva família. Decideix
anar-los a buscar i pel camí es va trobant amb dues rates enormes,
tres portes, quatre rates de biblioteca...
Altres matèries: Ratolins, germans i germanes, pares i fills i infants
perduts.

Activitat: Memory 10.

Cal disposar del material següent: 10 targes amb els nombres
escrits de l’1 al 10, i 10 targes amb dibuixos o fotografies de les
respectives unitats representades de l’1 al 10.
El joc consisteix en posar totes les targes cap per avall. El primer
jugador en gira dues. Si fan parella se les queda i continua jugant.
Si no fan parella, les deixa com estaven i passa el torn al següent
jugador.
Numeració 13: de l’1 al 10.

Diez semillas, una hormiga.

Nueve semillas, una paloma.
ocho semillas, un ratón...

Títol: Diez semillas.

Text i il·lustració: Ruth Brown.
Editorial, any: Brosquil, 2003.
A partir de: 3 anys.
Personatges: Nen.
Resum: Si plantem deu llavors que passarà? Un nen va comptant
coses que troba al jardí mentre es va observant el procés de
creixement d’una planta.
Altres matèries: Jardineria i llavors.

Activitat: Comptem coses.

Després de llegir el conte podem sortir amb els nens i les nenes de
la classe a donar un tomb pel pati, pel jardí o per l’hort de l’escola.
Amb anterioritat haurem preparat unes targes on hi haurà un dibuix
o una fotografia de diferents elements que podem anar trobant
durant el recorregut. A cada alumne li donarem una tarja i comptarà
la quantitat d’objectes que fan referència a la seva tarja. Després
del recorregut posarem en comú els resultats.
Exemples de targes:

Quants? Quantes?
Numeració 14: de l’1 a l’11.

Onze dames atrevides

a Feç van anar en trineu,
una es va perdre en els contes,
tan sols en van quedar deu...

Títol: Onze dames atrevides.

Text: Xosé M. González.
Il·lustració: Helle Thomassen.
Editorial, any: Kalandraka, 2001 (Llibres per a somniar).
A partir de: 6 anys.
Personatges: Dames.
Resum: Conte rimat que ens explica un viatge que fan 11 dames
per tot el món i en cada lloc se’n perd una.
Altres matèries: Contes rimats i viatges al voltant del món.

Activitat: El viatge.
Cada nen i cada nena pensarà el recorregut d’un viatge que li
agradaria fer per 11 llocs, ciutats,....
Portarem mapes de Catalunya, Espanya, Europa, tot el món,... i
cadascú senyalarà la seva ruta al damunt d’un mapa mut que li
haurem donat. Remarcarà, en colors diferents, l’origen del viatge,
les 11 etapes i el final del viatge.
Numeració 15: de l’1 al 12.

Carlota, la de los ojos grandes, había oído a sus padres

que para que el sueño viniera hay que contar ovejas. “No
puedo contar ovejas – pensó Carlota -, porqué no me sé
los números”...

Títol: Carlota, la de los ojos grandes. Cuento para saber dormirse o

para aprender los números.
Text i il·lustració: Violeta Monreal.
Editorial, any: Anaya, 1991 (Fácil de leer).
A partir de: 6 anys.
Personatges: Carlota, somni gras i somni prim.
Resum: La Carlota no pot dormir i sap que per poder-ho fer li cal
comptar ovelles, però ella no en sap. Apareixen el somni gras i el
somni prim que la portaran a passejar pel món dels somnis i
aprendrà a comptar fins a 12.
Altres matèries: Somnis i trastorns de la son.

Activitat: Les dotzenes.

Fer un llistat de coses que formen grups de 12, que es compren en
grups de 12....

Exemples:
• Els mesos de l’any.
• Una dotzena d’ous.
• El zodíac.
• Les hores del dia (12 + 12).
Numeració 16: de l’1 al 12

A la 1, trucar els amics.

A les 2, netejar la casa.
A les 3, penjar garlandes...

Títol: Mentre es refreda el pastís.

Text i il·lustració: Claudia Rueda.
Editorial, any: Serres, 2005.
A partir de: 5 anys.
Personatges: Gallina Dorotea i els seus pollets.
Resum: La mare gallina ha fet un pastís d’aniversari. Mentre es
refreda, ella i els seus pollets preparen la festa.
Altres matèries: Animals personificats, gallines, aniversaris de
naixement i infants entremaliats.

Activitat: Aixeca carta.

Necessitarem dos pals d’una baralla de cartes.
Es barregen les 24 cartes i es posen girades damunt d’una taula.
Un nen o nena les anirà aixecant tot comptant al mateix temps: 1, 2,
3..., Quan arribi al número 12 ha de tornar a començar a comptar:
1, 2, 3,... Quan el número que es diu coincideix amb el número de la
carta aixecada es deixa jugar a la següent persona. Quan ja no
queden cartes per girar, es tornen a barrejar i posar damunt de la
taula.