RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: SD Negeri 5 Panjer : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/ I : Indera Peraba (Kulit) : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

Hari, Tanggal Pelaksanaan : Jumat, 11 Oktober 2013

Disusun oleh: Nama NIM : Syukron Zahidi Arrahmi : K7110567

Semester/ Kelas : VII B

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 5 Panjer : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/ I : Indera Peraba (Kulit) : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

Hari, Tanggal Pelaksanaan : Jumat, 11 Oktober 2013 A. Standar Kompetensi 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya serta pemeliharaannya B. Komptensi Dasar 1.1. Mendeskripsikan hubungan tentang struktur kerangka tubuh manusia dengan menjelaskan rangka manusia dan fungsinya. C. Indikator Kognitif 1.1.1 Menjelaskan struktur kulit 1.1.2 Menjelaskan fungsi kulit 1.1.3 Menjelaskan kelainan pada kulit 1.1.4 Menjelaskan cara merawat kulit Afektif 1.1.5 Menumbuhkan sikap tanggungjawab terhadap merawat kulit. Psikomotor 1.1.6 Menyebutkan benda dengan mata tertutup D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah memperhatikan penjelasan guru disertai tanya jawab tentang struktur kulit dengan media gambar siswa dapat menyebutkan dan menunjukan struktur kulit dengan benar. 2. Setelah memperhatikan penjelasan guru disertai tanya jawab tentang fungsi kulit dengan media gambar siswa dapat menyebutkan dua fungsi kulit dengan benar. 3. Setelah berdiskusi disertai bimbingan guru tentang kelainan pada kulit siswa dapat menyebutkan dua penyakit kulit dengan benar.

4. Setelah berdiskusi disertai bimbingan guru tentang cara merawat kulit siswa dapat menyebutkan dua cara merawat kulit dengan benar. 5. Setelah guru menjelaskan tentang fungsi kulit siswa dapat tertumbuhkan sikap tanggungjawab terhadap merawat kulit 6. Setelah guru menjelaskan teknik menebak benda siswa dapat menyebutkan nama benda dengan benar sesuai dengan indera peraba. Karakter yang diharapkan : Disiplin, berani, rasa hormat dan perhatian, tekun, tanggung jawab, dan ketelitian. E. Materi Pembelajaran

Struktur dan Fungsi Kulit 1. Epidermis adalah lapisan terluar. Tersusun dari beberapa lapisan. a. Zat pewarna (pigmen) disebut lapisan malphighi b. Lapisan kulit ari. Lapisan kulit yang bertugas membentuk sel baru. 2. Dermis adalah lapisan dalam a. Kelenjar keringat b. Saluran keringat c. Kelenjar minyak d. Pembuluh darah e. Penerima rasa nyeri, panas dingin, sentuhan dan tekanan. 3. Hipodermis adalah lapisan kulit paling dalam. Lapisan ini mengandung banyak jaringan lemak yang berguna untuk menghangatkan tubuh.

Penyakit Kulit a. gudig atau kudis (scabies) penyebab penularannya tanda-tandanya pengobatannya : parasit : kontak langsung : gatal dan timbul koreng atau gelembung (adakalanya bernanah) : mandi bersih, keringkan badan dan digosok dengan Zalf 2 4

atau Benzylf Benzoat Emulsion. b. borok (ulcus tropicum) penyebab penularan tanda-tanda pengobatannya dibalut. c. bisul (abses) penyebab penularan tanda-tanda sakit pengobatannya dengan revanol. d. kadas (tinea inbricata) penyebab penularan tanda-tanda pengobatan penyebab penularan jamur pengobatan salep. : mandilah dengan air yang bersih, gosoklah dengan salycil dan : jamur : kontak langsung : bercak-bercak putih, bersisik batas jelas dan gatal : gosok dengan salicyl spiritus secukupnya atau dengan salep. : jamur : kontak langsung atau lewat pakaian, handuk yang mengandung : bisul yang belum pecah sendiri jangan dipecah secara paksa, beri ichtyol, tutup dengan kain kasa dan dibalut. Bisul yang telah pecah sendiri dikompres : bakteri : kontak langsung : kulit setempat mengembang atau membengkak merah, panas dan : bakteri : kontak langsung : luka kotor, bernanah, cairan jernih kekuning-kuningan meleleh : bersihkan dengan air hangat, kompres dengan revanol, lalu

dari luka dan berbau

e. panu (ptyriasis versicolor)

f. cacar air (varicelle) penyebab penularan tanda-tanda pengobatan : virus : kontak langsung melalui air liur dan muntah penderita : lesu, panas, nafsu makan hilang, timbul bercak-bercak merah : beri acetosel setelah makan.

kemudian menjadi bintik-bintik berisi cairan jernih

Kulit memiliki beberapa fungsi:

a. b. c. d. e. f.

Sebagai alat pengeluaran berupa kelenjar keringat. Sebagai alat peraba. Sebagai pelindung organ dibawahnya. Tempat dibuatnya Vit D dengan bantuan sinar matahari. Pengatur dan penyeimbang suhu tubuh. Tempat menimbun lemak.

F. Model, Metode, dan Media Pembelajaran 1. Model Koeperatif STAD (Student Team Achievement Devision) 2. Metode Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan 3. Media Pembelajaran Gambar strutur kulit dan rangka kulit. G. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal (10 menit) a. b. Salam pembuka Assalamualaikum wr.wb. Berdoa Untuk memulai kegiatan pembelajaran pada siang hari ini, marilah kita berdoa bersama terlebih dahulu. Silahkan ketua kelas memimpin teman-temannya untuk berdoa bersama-sama. c. Mengecek kehadiran siswa Siapa teman kalian yang hari ini tidak berangkat?

d.

Motivasi Ayo belajar Panca indera kulit Ada bagiannya Dan ada fungsinya Hari ini ku plajari semua Mari dengarkan dengan seksama (Gubahan Lihat Kebunku)

e.

Apersepsi Di tubuh kita ada yang namanya alat indera coba sebutkan? Kemarin sudah belajar alat indera apa saja? Kali ini kita akan belajar indera kulit?

f.

Acuan Pagi ini kita akan belajar panca indera kulit yang terdiri dari struktur kulit, fungsi kulit, penyakit kulit, dan perawatan kulit

2. Kegiatan Inti (45 menit) a. Eksplorasi 1) Guru menjelaskan struktur kulit 2) Guru menjelaskan fungsi kulit 3) Guru memperagakan fungsi kulit dengan penutup kepala 4) Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok setiap kelompok 4 siswa 5) Guru memberikan teknik berdiskusi b. Elaborasi 1) Guru membagikan lembar kerja siswa 2) Siswa berdiskusi macam-macam penyakit kulit dan cara merawat kulit 3) Guru melakukan bimbingan kelompok kecil. 4) Siswa memaparkan hasil diskusi di depan. 5) Guru dan siswa menganalisis lembar kerja siswa. c. Konfirmasi 1) Guru dan siswa merefleksi materi pembelajaran. 2) Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran. 3) Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Akhir (15 menit) a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dan hal-hal yang belum jelas. b. Siswa mencatat hal-hal penting dalam pembelajaran c. Siswa mengerjakan evaluasi d. Siswa bersama guru mengakhiri pelajaran e. Siswa menjawab salam dari guru.

H. Sumber Belajar dan Bahan Ajar Rositawaty dan Aris Muharam. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahun Alam. Jakarta: Depdiknas. Hal. 18-19. Devi, Poppy dan Sri Anggraeni. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Depdiknas. Hal. 22-23. Sulistyanto, Heri dan Edi Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Depdiknas. Hal. 17-18. Wahyono, Budi dan Setyo Nurachmandani. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Depdiknas. Hal. 22-24. I. Penilaian dan Tindak Lanjut 1. Penilaian a. Penilaian Psikomotorik dan afektif No. Nama Siswa Aspek yang Dinilai Keaktifan Ketepatan Keberanian Skor Akhir Ket

Skor Kuantitataif (angka skala 100)

Pedoman Penilaian Proses Indikator Keaktifan Deskriptor Siswa aktif bertanya Siswa aktif mengerjakan tugas Ketepatan Siswa aktif dalam mendengarkan penjelasan guru Siswa tepat dalam menjawab pertanyaan Siswa tepat dalam memberi informasi kepada teman Keberanian Siswa tepat menerapkan informasi dari teman Siswa berani mengungkapkan pendapat Siswa berani maju di depan kelas Siswa berani melakukan diskusi kelompok Pedoman penilaian masing masing aspek (Keaktifan, Ketepatan dan keberanian) Nilai 100 90 80 70 60 Skor Total: Deskriptor Jika 4 deskriptor terpenuhi Jika 3 deskriptor terpenuhi Jika 2 deskriptor terpenuhi Jika 1 deskriptor terpenuhi Jika 0 deskriptor terpenuhi

Skor Keaktifan + Skor Ketepatan + Skor Keberanian b. Penilaian Hasil/Produk: Penilaian Hasil 1) Prosedur : Penilaian Hasil 2) Jenis Tes : Tes Tertulis 3) Bentuk : Obyektif (pilihan ganda) dan Subjektif (Isian Singkat, dan Essay) 4) Instrumen : 3

Soal Evaluasi

A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang benar! 1. Kulit berfungsi sebagai indera .................. a. pengecap b. peraba c. penglihatan d. pembau 2. Bagian kulit yang paling luar adalah ................ a. epidermis b. dermis c. hipodermis d. bulu rambut 3. Bagian kulit yang peka terhadap rangsangan yaitu ............ a. hidung b. pipi c. ujung jari d. tepak tangan 4. Bagian kulit yang paling inti disebut ................... a. epidermis b. dermis c. hipodermis d. bulu rambut 5. Penyakit kulit panu akibat dari ................... a. jamur b. bakteri c. virus d. parasit 6. Penyakit kulit akibat dari virus disebut .............. a. panu b. kadas c. kurap d. cacar air 7. Lapisan dermis terdiri dari zat pewarna (pigmen) disebut lapisan ................. a. phighi b. malphighi

c. kulit ari d. kelenjar keringat. 8. Lapisan kulit paling dalam adalah ............... a. epidermis b. dermis c. hipodermis d. bulu rambut 9. Cara mewarat kulit dengan mandi sehari sebanyak .................... kali a. 1 kali b. 2 kali c. 3 kali d. 4 kali 10. Penyakit kulit kadas dapat menular dengan cara ................... a. melalui hewan b. melalui udara c. melalui air d. kontak langsung B. Isilah titik titik berikut ini dengan jawaban yang tepat. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. Lapisan kulit yang berfungsi untuk menghangatkan tubuh adalah ................ Kelenjar keringat termasuk pada lapisan kulit ................... Penyakit bisul disebabkan oleh ............... Kulit membutuhkan vitamin ................. Keringat muncul disebabkan oleh ................ Kulit adalah indera peraba mempunyai sel-sel reseptor. Sebutkan 3 macam reseptor kulit! Sebutkan 3 cara memelihara kesehatan kulit !

C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar.

Kunci Jawaban A. 1. B 2. A 3. C 4. B 5. A B. 1. hipodermis 6. D 7. B 8. C 9. B 10. D

2. dermis 3. bakteri 4. E 5. Sistem pengeluaran pada tubuh. C. 1. Sentuhan, tekanan, sakit, dan suhu 2. mandi 2 kali sehari, cuci tangan dan kaki sebelum tidur, banyak makana yang mengandung vitamin e, banyak makan sayuran yang hijau dan buah-buahan. Teknik Penskoran No 1 2 3 Soal Pilihan ganda 10 = Isian NA Singkat 5 X 100 Essay 2 Skor Maksimal 2. Tindak Lanjut a. Kegiatan remidial dilaksanakan apabila siswa mendapatkan nilai akhir kurang dari KKM 68. b. Kegiatan pengayaan dilaksanakan apabila siswa mendapatkan nilai akhir sama dengan atau lebih dari KKM 68. c. Analisis hasil belajar dilaksanakan pada waktu akhir pembelajaran atau setelah selesai pembelajaran dan dilaksanakan oleh praktikan Jenis Jumlah Skor Soal 1 2 5 Skor Maksimal 10 10 10 30 Nilai Akhir Jumlah Skor Skor Maksimal (30)

Kebumen, 9 Oktober 2013 Guru Pamong Praktikan

Bambang Irianto NIP 19610520 198012 1 001 Mengetahui, Kepala SD Negeri Panjer 5

Syukron Zahidi Ar NIM K7110567

Siti Nafiah, S.Ag. NIP 19560405 198104 2 001