Anda di halaman 1dari 36

RENCANA KEGIATAN SEKOLAH

Periode 2013 - 2017

SMP Muhammadiyah 4
Gadung - Wonokromo
SURABAYA
Smart Islamic School

MAJELIS PENDDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN CABANG MUHAMMADIYAH WONOKROMO SURABAYA Jln. Gadung III/7 Surabaya Telp. 031 8413146 Email: smpmuh4sby@gmail.com

RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKS) ATAU RENCANA JANGKA MENENGAH EMPAT TAHUN

RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKS) merupakan rencana pengembangan sekolah untuk jangka waktu empat tahunan adalah rencana yang relatif bersifat baku, tidak berubah, dan sesuai dengan filosofi, arah, dan tujuan pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam UUD 1945 (yang diamandemen) dan dalam UUSPN NO.20 TAHUN 2003, PP Nomor 19 Tahun 2005 dan peraturan perundangan lainnya yang relevan. Beberapa komponen utama yang termasuk dalam RKS ini adalah sebagai berikut: A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS Analisis strategis lingkungan sekolah: 1. Lingkungan Geografis SMP Muhammadiyah 4 Surabaya berada di Jalan Gadung III / 7 Kelurahan Jagir Kecamatan Wonokromo Kota Surabaya Jawa Timur. Sekolah ini memiliki letak geografis yang strategis, karena lokasinya yang terletak sejajar dengan pintu masuk Kota Surabaya dan lebih berkesempatan menjadi sekolah pilihan. Daya jangkau masyakat dengan alat transportasi bukanlah menjadi kendala karena dilalui jalur utama kota Surabaya. Angkutan kota dari dan ke terminal Joyoboyo mendukung transportasi menuju SMP Muhammadiyah 4 Surabaya sehingga anak-anak yang berada di kawasan Surabaya Selatan dapat menempuh perjalanan ke sekolah ini dengan angkutan kota (angkot), sepeda, motor, dan mobil. Selain itu, jalur angkutan kota dari kota satelit seperti Sidoarjo mendukung transportasi menuju SMP Muhammadiyah 4 Surabaya. Dengan dukungan transportasi yang relatif mudah dan publikasi sekolah yang relatif meluas dan merata di masyarakat sekitarnya, maka sekolah ini diminati oleh anak-anak yang berada di sekitar radius 20 km dari sekolah. Adanya kondisi geografis yang cukup strategis ini menyebabkan para peminat semakin meningkat. Jika pada tahun 2012/2013 para peminat sekolah ini berasal dari masyarakat desa/kelurahan Trosobo dengan radius 20 km, maka pada tahun 2013/2014 terjadi peningkatan hingga radius 30 km, terutama dari kelurahan Lakarsantri kecamatan Lakarsantri dan trosobo kecamatan Taman sidoarjo. Dalam analisis ke depan berdasarkan letak geografisnya sekolah ini akan menjadi sekolah tujuan dari bebeberpa daerah, terutama dari Rungkut-Surabaya, Lakarsantri-Surabaya, Krian-Sidoarjo, dan Waru-Sidoarjo. Apalagi seiring dengan perkembangan geografis dan demografis yang akan berkembang secara cepat pada periode mendatang, maka sekolah ini menjadi sangat ideal. 2. Lingkungan Demografis Jumlah penduduk di kecamatan Wonokromo sebanyak 199.613 orang, yang terdiri atas 3600 kepala keluarga. Dari sejumlah kepala keluarga tersebut, sekitar 78 % beragama Islam. Sedangkan jumlah penduduk desa/kelurahan Jagir (di mana sekolah ini berada) kecamatan Wonokromo sebanyak 80.000 orang, yang terdiri atas 880 kepala keluarga, dan mayoritas (82%) beragama Islam,

sehingga hal ini merupakan modal dasar bagi pengembangan sekolah ini di masa mendatang. Dalam kaitannya dengan pendidikan, pertumbuhan penduduk yang sangat cepat dan cenderung tak terkendali, menjadikan masalah tersendiri dalam pengembangan proses pendidikan di kelurahan Jagir kecamatan Wonokromo baik menyangkut angka partisipasi kotor maupun angka partisipasi murni. Jumlah anak usia sekolah/Sekolah jenjang (MI/SD/MTs/SMP/MA/SMA*) di kecamatan Wonokromo sebanyak 27.200, dan jumlah sekolah/madrasah jenjang (MI/SD/MTs/SMP/MA/SMA*) sebanyak 65, yang terdiri atas SD sebanyak 25, MI sebanyak 5, MTs sebanyak 3, SMP sebanyak 15, MA sebanyak 3 dan SMA sebanyak 14 baik negeri maupun swasta. Di kelurahan Jagir kecamatan Wonokromo terdapat 15 (MI/SD/MTs/SMP/MA/SMA*). Masalah pendidikan di kecamatan Wonokromo kota Surabaya menjadi masalah yang sangat penting baik dari segi kualitas maupun dari segi kuantitasnya. Penuntasan wajib belajar 9 tahun atau peningkatan mutu pendidikan masih menjadi sesuatu hal yang harus dicapai. Data tersebut menjadikan kita lebih memiliki perhatian yang khusus dalam menangani masalahmasalah pendidikan di daerah/kota tersebut. *) Disesuaikan dengan jenjang pendidikan 3. Lingkungan Sosial Ekonomi Berdasarkan kehidupan sosial ekonomi mata pencaharian penduduk kecamatan Wonokromo Kota Surabaya terdiri atas Pegawai Negeri. Pengusaha, Nelayan, Pedagang dan Buruh. Rata rata pendapatan masyarakat tergolong sedang. Di kecamatan Wonokromo kota Surabaya, 20 % penduduknya sebagai Pegawai Negeri Sipil, 65 % Wiraswasta, 0 % bekerja pada sektor buruh tani, sedangkan 10 % lainnya bekerja pada sektor Perdagangan 1. VISI DAN MISI SEKOLAH A. VISI SEKOLAH : MELULUSKAN SISWA SISWA BERAKHLAK KARIMAH, BERPRESTASI OPTIMAL, DAN MENGOMPTIMALKAN KECERDASAN DIRI ( Hati, Pikiran dan Amal ) Indikator visi: A. Terwujudnya siswa-siswi yang unggul dalam prestasi akademik dan non akademik serta berkepribadian yang Islami B. Terwujudnya prestasi kerja dan kompetensi guru secara optimal C. Terwujudnya kegiatan belajar dengan menggunakan media pembelajaran yang inovatif D. Terwujudnya sarana dan prasarana yang menunjang pembelajaran E. Terwujudnya pengembangan kurikulum sekolah berbasis KTSP F. Terwujudnya prestasi kelulusan yang optimal G. Terwujudnya pengelolaan kegiatan sekolah secara efektif dan efesien B. MISI SEKOLAH :

1. Berdakwah melalui pendidikan. 2. Membantu orang tua mewujudkan keshalihan anak. 3. Menjadi model bagi sekolah Islam berwawasan global dan berbasis IT. 4. Menjadikan sekolah sebagai ladang amal untuk kemaslahatan umat. Indikator Visi 1. Terwujudnya pribadi yang disiplin , tertib serta beraklak mulia 2. Terwujudnya pribadi yang cerdas berpengetahuan dan trampil 3. Terwujudnya pribadi yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan yang maha esa 4. Terwujudnya kurikulum tingkat satuan pendidikan di sekolah bertaraf internasional 5. Terwujudnya proses pembelajaran yang berbasis ICT, 6. Tersedianya sarana dan prasarana pendidikan yang relevan . 7. Terwujudnya manajemen pengelolahan pendidikan yang terstandar internasional. 8. Terwujudnya sistim penilaian pendidikan bertaraf internasional 9. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai 10.Terwujudnya lingkungan sekolah yang aman dan ramah lingkungan 11.Terwujudnya sekolah ramah anak yang menyenangkan dan bermutu 2. MAKSUD PROGAM SEKOLAH Maksud Dalam program ini disusun dengan maksud secara umum dan khusus sebagai berikut: Maksud secara umum 1. Agar seluruh komponen sekolah dapat memahami fungsi tugas dan perannya masing-masing secara bertanggung jawab baik secara pribadi maupun secara bersama-sama 2. Sebagai pedoman yang dapat digunakan sebagai rambu-rambu dalam menjalankan fungsi, tugas dan perannya masing-masing dalam lingkungan sekolah/pendidik Maksud secara khusus Adapun maksud penyusunan program ini secara khusus antara lain sebagai berikut : 1. Agar senantiasa ada motivasi untuk menginvestarisasikan semua potensi yang dimiliki SMP Hang Tuah 4 surabaya, secara optimal 2. Agar memiliki pedoman operasional dalam mengelola sekolah sehingga dapat diberdayakan efektif dan menyenangkan

3. Agar menjadi tolak ukur keberhasilan / ketidakberhasilan pengelola di sekolah 4. Agar mengetahui secara dini dan dapat mengantisipasi permasalahan timbul di sekolah sehingga terhindar dari hambatan pengembangan di sekolah 5. Agar lebih mantap dan terpadu dalam mengelola kegiatan pendidikan dan berjalan lancar, efektif dan efisien 6. Agar dapat digunakan sebagai salah satu dasar / penyempurnaan program kerja sekolah untuk tahun pelajaran berikutnya 3. TUJUAN SEKOLAH Berkaitan dengan adanya Visi dan misi sekolah tujuan yang akan dicapai sekolah antara lain a. STANDAR ISI (KURIKULUM) 1) Memenuhi pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek 9 sesuai kur 2013 dan KTSP 2) 3) Memenuhi silabus sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. sesuai kur 2013 dan KTSP Memenuhi RPP sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. sesuai kur 2013 dan KTSP b. STANDAR PROSES PENDIDIKAN 1) Memenuhi pembelajaran dengan model pembelajaran inovatif dan berkualitas untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. sesuai kur 2013 dan KTSP 2) 3) 4) Memenuhi pembelajaran yang berbasis computer mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. sesuai kur 2013 dan KTSP Memenuhi pembelajaran yang berbasis internet mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. sesuai kur 2013 dan KTSP Memenuhi layanan bimbingan dan konseling sesuai dengan pelaksanaan KTSP untuk semua siswa mulai dari kelas 7 sampai dengan kelas 9. sesuai kur 2013 dan KTSP c. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 1) 2) 3) 4) Memenuhi peningkatan kwalifikasi guru melalui studi lanjut. Memenuhi kompetensi paedagogik guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. Memenuhi kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. Memenuhi kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas

5) 6) 7) 8) 9)

Memenuhi kependidikan dalam ICT. Memenuhi

kompetensi kompetensi

semua semua

guru guru

dan dan

tenaga tenaga

kependidikan dalam berbahasa inggris. Memenuhi kompetensi semua guru IPA dan IPS dalam pembelajaran IPA dan IPS terpadu. Memenuhi peningkatan kwalifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan. Memenuhi kebutuhan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada. d. STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN 1) 2) Komputer. 3) untuk 4) 5) dll). 6) 7) 8) e. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 100%. Memenuhi Ruang Multi Media. Memenuhi koleksi buku pustaka. Memenuhi sarana lingkungan sekolah yang nyaman STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN. Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan manajemen sekolah sesuai dengan pedoman MBS. Memenuhi pengimplementasian model manajemen berbasis sekolah secara penuh. Memenuhi jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya. Memenuhi kegiatan pencitraan publik sesuai model-model publikasi sekolah kawasan dan berstandar nasional. Memenuhi kebersihan lingkungan sekolah mencapai 100%. Memenuhi ketertiban dan kedisiplinan siswa mencapai Memenuhi fasilitas pendukung sekolah berstandar nasional pembelajaran/sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. Memenuhi kelengkapan media pembelajaran untuk semua mata pelajaran mencapai 100 %. Memenuhi sarana komputer, jaringan internet (LAN),Wifi dan peralatan media pembelajaran di kelas (TV, VCD, Tape, LCD, Laptop, Memenuhi Memenuhi penyusunan fasilitas program-program dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah sesuai standar nasional. laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa, Laboratorium IPA, Laboratorium

7) 8) 9)

Memenuhi manajemen berbasis ICT. Memenuhi pengimbasan ke sekolah mitra. Memenuhi kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi.

f. 1) 2)

STANDAR PEMBIAYAAN Memenuhi pengembangan pembiayaan. Memenuhi sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta masyarakat. serta penyusunan program-program dalam upaya

3)

Memenuhi standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar nasional per anak per tahun.

g. 1)

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN. Memenuhi secara nasional. penyusunan program-program dalam upaya pengembangan sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan

2) pelajaran. 3) teknologi. 4) 5) secara nasional. 6) h. 1) 2) 3) nasional. 4) 5)

Memenuhi penetapan standar nilai dalam berbagai bidang Memenuhi model penilaian sesuai tuntutan kurikulum, yang sesuai tuntutan masyarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan Memenuhi Melaksanakan pengimplementasian model penilaian

pembelajaran yang berstandar nasional. ujian akhir sekolah dengan pembakuan

Memenuhi adanya dokumen penilaian di sekolah. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN. Memenuhi pengembangan SKL. Memenuhi penyusunan SKL yang lengkap dengan perangkat-perangkat pendukungnya yang berlaku di sekolah. Memenuhi perluasan dan pendalaman cakupan SKL secara Memenuhi adanya dokumen SKL yang lengkap di sekolah. Memenuhi pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat Kota, Propinsi, dan Nasional. penyusunan program-program dalam upaya

2. PROGRAM KERJA 1) Program Jangka Pendek Dalam tahun pelajaran 2013 2014 program antara lain : N o. a. STANDAR STANDAR ISI (KURIKULUM) DESKRIPSI 1) Penyusunan Dokumen kurikulum - Penyusunan / penyempurnaan KTSP - Penyempurnaan pengembangan silabus KTSP / 2013 - Penyusunan dokumen kurikulum 2013 1) Penyempurnaan perangkat pembelajaran inovatif - Penyusunan bahan ajar - Penyusunan RPP dan alat evaluasi - Pengadaan CD Pembelajaran - Proses Matrikulasi siswa kelas 7 2) - Pemenuhan PBM berkualitas melalui pembelajaran paikem gembrot - Penyusunan pedoman model pembelajaran paikem gembrot yang akan dicapai sekolah

b.

STANDAR PROSES PENDIDIKAN

c.

STANDAR PENDIDIK 1) Peningkatan PBM melalui kualitas akademik DAN TENAGA - Seminar penulisan bahan ajar KEPENDIDIKAN - Mengadakan PTK dan lesson study - Pelatihan bahasa Inggris bagi pengajar - Pemagangan teknisi lab komputer dan bahasa Inggris - Workshop model pembelajaran - Pelatihan bahasa Inggris bagi kepala sekolah staf dan KTU - Peningkatan keterampilan tenaga kebersihan melalui traning - Pelatihan Karakter Building dan out bond - pengembangan profesi 2) Pemenuhan jumlah tenaga pendidik dan tenaga kependidikan - Penambahan tenaga pustakawan - Penambahan tenaga laboran - Pengadaan tenaga UKS STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN 1) Pemenuhan standar ruang kelas - Pemenuhan ruang kelas untuk progam pengajaran 2) Pemenuhan standar ruang laboratorium - Pengadaan Note book ,komputer - Pemasangan dek papan laboratorium bahasa - Pemenuhan sarana laboratorium ( korden dll) - Perawatan AC 3) Pemenuhan ruang Ketrampilan tata boga - Pemenuhan sarana Ketrampilan tata boga 4) Pemenuhan sarana UKS - Pemenuhan sarana ruang

d.

N o.

STANDAR

DESKRIPSI - Pemenuhan AC 5) Pemenuhan ruang kantin - Pemenuhan sarana kantin - Pemenuhan Soud Sistem 6) Pemenuhan ruang parkir - Pembangunan tempat parkir guru dan karyawan. 7) Pemenuhan lapangan upacara dan olah raga - perawatan lapangan olah raga 8) Pemenuhan ruang sanggar pramuka - Perkemahan di luar sekolah 9) Pemenuhan media pembelajaran - Pemenuhan sarana /alat pembelajaran dan alat peraga 10) Pemenuhan pemeliharaan - Pemenuhan jasa - Pemenuhan renovasi gedung - Pemenuhan servis peralatan 11) Pemenuhan peralatan ruang - Pengadaan spekaer aktif kelas - Pengadaan Guci air minum 12) Pemenuhan peralatan rumah tangga - Peralatan dokumentasi - Peralatan tata boga 13) Pemenuhan sarana ruang perpustakaan - Pemenuhan referensi buku perpustakaan - Pemenuhan sarana perpustakaan - Pemasanagn AC & wallppaper serta rak buku 14) Pemenuhan sarana ruang UKM / Staff 15) Pengadaan Gudang - Pemenuhan sarana gudang 16 ) Pemenuhan lingkungan yang ASRI - Pengadaan Air Mancur - Pengadaan Penghijauan (asem dan trembesi ) - Pengadaan Taman Sekolah - Pengadaan saluran air - Pengadaan lab Sains - Pengadaan lab Bahasa

e.

STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN.

1) Penyusunan pedoman pengelolahan sekolah - Penyusunan prosedur standar operasional (SOP) - Penyusunan pedoman job description pengelola sekolah - Workshop manajemen ISO 9001:2008 2) Penyusunan progam inovatif - Penyusunan progam reward - Pengembangan progam kebersihan dan pertamanan - Penyusunan progam pengembangan penghijauan - Pengembangan gemar membaca 3) Progam Kesiswaan - Penyusunan kegiatan ekstra kurikuler - penyusunan program LDKS

N o.

STANDAR -

DESKRIPSI Pengembangan potensi siswa dalam meningkatkan nilai UNAS Pengembangan kegiatan imtag dan rasa nasionalisme - Pengembangan non akademis - Pengembangan potensi berorganisasi 4) Penyusunan progam evaluasi - Persiapan audit internal - Penyusunan perangkat MEL dan pelaksanaannya - Evaluasi diri terhadap kinerja sekolah (EDS) 5) Pencintraan Publik - Membangun kerjasama dengan manyarakat melalui dunia komunikasi . - Membuat website/blog dan update secara teratur - Penyebaran visi ,misi ,tujuan kebijakan sekolah ke warga sekolah ,orang tua dan manyarakat - Mengembangkan model model publikasi sekolah lewat alumni - Laporan tahunan 6) Kultur sekolah - Lingkungan sekolah yang kondusif dan Islami - Transparan dan akuntibilitas - Menciptakan hubungan yang harmonis , etos kerja yang tinggi - Pengembangan kepemimpinan 7) Manajemen administrasi yang berbasis ICT - Pembuatan database - Penyimpanan data ( backup) - Memenuhi kebutuhan ATK

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

1)

Pemenuhan standar pembiayaan - Penyusunan pedoman pengelolahan biaya dan keuangan sekolah - Pemenuhan biaya opersional - Penyusunan RAPBS dan Progam Sekolah - penggalangan dana dan bantuan untuk kemajuan pendidikan

g.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

1)

h.

STANDAR

Penyusunan perangkat penilaian - Penyusunan pedoman penilaian - Perawatan scanner penilaian 2) Kegiatan penilaian - Ulangan harian - Ulangan tengah semester - Ulangan akhir semester - Ulangan kenaikan kelas - Ujian sekolah - Ujian Nasional - Kegiatan remidial 1) Peningkatan prestasi belajar

N o.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

DESKRIPSI - Pendalaman materi unas - Mengadakan try out . 2) Peningkatan motivasi belajar siswa - Kegiatan tutor sebaya - Membuat slogan persiapan unas 3) Sosialisasi SKL kepada orang tua - Pertemuan orang tua siswa untuk sosialisasi SKL - Pembahasan SKL - Melaksanakan program SBT

PROGRAM STRATEGIS Berdasarkan tujuan diatas, maka program-program yang akan dilaksanakan oleh sekolah meliputi: N o. a. STANDAR STANDAR ISI (KURIKULUM) DESKRIPSI 1) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 2) Pengembangan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 3) Pengembangan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 4) Pengembangan kemampuan guru dalam penulisan bahan ajar 5) Pengembangan Silabus SK, KD Kemuhammadiyahan dan Ke Islaman 6) Pengembangan PBM tutor sejawat 1) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 2) Pengembangan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran yang berkualitas dengan mampu menggunakan model pembelajaran inovatif mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 1) Pengembangan kompetensi guru dalam peningkatan proses belajar mengajar melalui kualitas akademik seperti penulisan bahan ajar, pembuatan PTK, kemampuan berbahasa Inggris . 2) Pengembangan dalam pemenuhan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan guru komputer, tenaga

b.

STANDAR PROSES PENDIDIKAN

c.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

N o.

STANDAR

DESKRIPSI pustakawan, laboran, dan tenaga medis

d.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN

1) Pengembangan fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer. 2) Pengembangan fasilitas ruang ketrampilan sekolah berstandar Nasional untuk pembelajaran 3) Pengembangan fasilitas UKS dalam upaya pemenuhan sarana UKS 4) Pengembangan progam kantin yang sesuai standar dalam pemenuhan kesehatan siswa.. 5) Penambahan tempat parkir guru dan karyawan . 6) Pengembangan pemenuhan terhadap lapangan upacara dan olah raga sebagai upaya peningkatan kreatifitas siswa 7) Pengadaan ruang sanggar pramuka 8) Pengembangan pemenuhan media pembelajaran siswa yang berstandar nasional dalam upaya memperkaya alat peraga guru 9) Pengembangan dalam upaya pemeliharaan segala fasilitas yang ada di sekolah 10) Pengembangan dalam upaya peralatan ruang sepert engsel dan kunci ruangan 11) Pengembangan pemenuhan peralatan rumah tangga seperti dokumentasi dan tata boga 12) Pengembangan pemenuhan sarana ruang perpustakaan seperti penambahan koleksi buku AC dan wall paper 13) Pengembangan pemenuhan sarana ruang UKM / Staf 14) Pengembangan Lingkungan hidup 15) Pengembangan sarana peribadatan yang presentatif 1) Pengembangan program-program pedoman pengelolaan sekolah. 2) Pengembangan progam progam inovatif seperti reward, penghijauan dan gemar membaca 3) Pengembangan jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya. 4) Pengembangan pencitraan publik sesuai modelmodel publikasi sekolah kawasan dan berstandar nasional. 5) Pengembangan progam kesiswaan seperti ekstrakurikuler, Imtaq dan berorganisasi 6) Pengembangan penyusunan progam evaluasi seperti akreditasi , MEL dan kinerja sekolah 7) Pengembangan manajemen berbasis ICT. Seperti data base 8) Pengembangan kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan

e.

STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN.

N o.

STANDAR

DESKRIPSI mempunyai etos kerja tinggi.

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan pembiayaan. 2) Peningkatan sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta. 3) Pengembangan standar pembiayaan dalam biaya operasional dan penyusunan RAPBS dan Evaluasi diri 1) Pengembangan program-program peyusunan perangkat penilaian 2) Pengembangan penetapan dalam kegiatan penilaian seperti ulangan harian, UTS, UAS, UKK, USEK, UNAS maupun remedial 1) Pengembangan program-program dalam upaya peningkatan siswa melalui pendalaman materi dan try out. 2) Pengembangan peningkatan motivasi siswa melalui kegiatan tutor sebaya maupun slogan Unas. 3) Pengembangan sosialisasi SKL kepada orang tua . 4) Pengmbangan kegiatan student parents

g.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

h.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN Berdasarkan program diatas, maka strategi yang dilaksanakan adalah: N o. a. STANDAR STANDAR ISI (KURIKULUM) STANDAR PROSES PENDIDIKAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 1) 2) 3) DESKRIPSI Melalui Pendidikan dan Pelatihan, workshop. Melalui Rapat kerja. Melalui kerjasama dengan instansi terkait. Melalui Pendidikan dan pelatihan, workshop Melalui rapat kerja Melalui kerjasama dengan instansi terkait. Melalui program motivasi studi lanjut tenaga pendidik Melalui MGMP kecil di sekolah. Melalui rapat kerja komponen sekolah. Melalui Pendidikan dan Pelatihan, Workshop, seminar untuk tenaga pendidik. Melalui kursus untuk tenaga pendidik. Melalui pemagangan untuk tenaga kependidikan. Melalui recruiting tenaga kependidikan. Melalui pengadaan sarana dan prasarana. Melalui Penambahan sarana dan prasarana. Melalui renovasi/perbaikan sarana dan

b.

c.

d.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN

e.

STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN.

4) 1) 2)

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

3) 1) 2)

g. h.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1) 2) 1) 2) 3)

prasarana. Melalui pemeliharaan sarana dan prasarana. Melalui rapat kerja komponen sekolah Melalui kerjasama dengan Komite, Masyarakat, Dinas Pendidikan Kota, media massa, stake holder. Melalui jaringan internet. Melalui rapat kerja Melalui kerjasama dengan wali murid, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta Melalui pendidikan dan pelatihan Melalui rapat kerja Melalui bimbingan belajar serta peer group Melalui pembinaan dan latihan Melalui keikutsertaan pada lomba akademik maupun non akademik.

HASIL YANG DIHARAPKAN Berdasarkan strategi diatas, hasil yang diharapkan tercapai adalah: N o. a. STANDAR STANDAR ISI (KURIKULUM) DESKRIPSI 1) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 2) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 3) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 4) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam penulisan bahan ajar. 1) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 2) Tercapainya peningkatan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajan model model pembelajaran inovatif yang berkualitas untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 1) Tercapainya peningkatan proses belajar mengajar melalui kualitas akademik 2) Tercapainya peningkatan dalam pemenuhan

b.

STANDAR PROSES PENDIDIKAN

c.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

N o.

STANDAR

DESKRIPSI tenaga pendidik dan kependidikan 3) Tercapainya peningkatan kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 4) Tercapainya peningkatan kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama 5) Tercapainya peningkatan kwalifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan. 6) Tercapainya peningkatan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada.

d.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN

1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah sesuai standar nasional. 2) Tercapainya peningkatan fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer. 3) Tercapainya peningkatan fasilitas pendukung sekolah berstandar Nasional untuk pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. 4) Tercapainya peningkatan jumlah media pembelajaran untuk semua mata pelajaran. 5) Tercapainya peningkatan dalam pemenuhan sarana komputer, ruang ketrampilan , ruang UKS , Kantin , tempat parkir guru dan karyawan , sanggar pramuka , peralatan ruang , peralatan rumah tangga , ruang UKM dan sarana ruang perpustakaan 6) Tercapainya pengadaan Ruang Multi Media. 1) Tercapainya program-program penyusunan pedoman pengelolahan sekolah. 2) Tercapainya penyusunan progam inovatif 3) Tercapainya penyusunan progam progam kesiswaan 4) Tercapainya penyusunan progam evaluasi 5) Tercapainya peningkatan dalam pencintraan publik. 6) Tercapainya manajemen administrasi berbasis ICT. 7) Tercapainya peningkatan kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi. 1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan pembiayaan. 2) Tercapainya peningkatan sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari

e.

STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN.

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

N o.

STANDAR

DESKRIPSI lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunis usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta. 3) Tercapainya standar pembiayaan pendidikan operasional sesuai dengan RAPBS 1) Tercapainya program-program dalam upaya penyusunan perangkat sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan secara nasional. 2) Tercapainya penetapan kegiatan penilaian ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, ujian sekolah, ujian nasional dan kegiatan remidial dalam berbagai bidang pelajaran 1) Tercapainya program-program dalam upaya peningkatan prestasi siswa . 2) Tercapainya progam progam peningkatan motivasi siswa dalam kegiatan tutor sebaya 3) Tercapainya dalam sosialisasi SKL kepada orang tua siswa dalam cakupan SKL secara nasional

g.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

h.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

2) Program Jangka Menengah Dalam kurun waktu 3 (tiga) tahun ke depan program yang akan dicapai sekolah antara lain : N o. a. STANDAR STANDAR ISI (KURIKULUM) DESKRIPSI 1) Memenuhi pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. Sesuai kur 2013 dan KTSP 2) Memenuhi silabus sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 bertaraf Internasional Sesuai kur 2013 dan KTSP 3) Memenuhi RPP sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. Bertaraf internasional. Sesuai kur 2013 dan KTSP 1) Memenuhi pembelajaran dengan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. Sesuai kur 2013 dan KTSP 2) Memenuhi pembelajaran yang berbasis computer mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. Sesuai kur 2013 dan KTSP 3) Memenuhi pembelajaran yang berbasis internet mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. Sesuai kur

b.

STANDAR PROSES PENDIDIKAN

N o.

STANDAR

DESKRIPSI 2013 dan KTSP Memenuhi pembelajaran dengan teknik team teaching. Memenuhi layanan bimbingan dan konseling sesuai dengan pelaksanaan KTSP untuk semua siswa mulai dari kelas 7 sampai dengan kelas 9. Sesuai kur 2013 dan KTSP Memenuhi peningkatan kualifikasi guru melalui studi lanjut. Memenuhi kompetensi pedagogik guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. Memenuhi kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. Memenuhi kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. Memenuhi kompetensi semua guru dan tenaga kependidikan dalam ICT. Memenuhi kompetensi semua guru dan tenaga kependidikan dalam berbahasa inggris. Memenuhi kompetensi semua guru IPA dan IPS dalam pembelajaran IPA dan IPS terpadu. Memenuhi peningkatan kualifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan. Memenuhi kebutuhan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada. Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah sesuai standar nasional. Memenuhi fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer, Laboratorium IPS,Laboratorium Matematika. Memenuhi fasilitas pendukung sekolah berstandar Nasional untuk pembelajaran/sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. Memenuhi kelengkapan media pembelajaran untuk semua mata pelajaran mencapai 100 %. Memenuhi sarana komputer, jaringan internet (LAN), dan peralatan media pembelajaran di kelas (TV, VCD, Tape, OHP, LCD, Laptop, dll). Memenuhi Ruang Multi Media. Memenuhi sarana lingkungan hidup Memenuhi Ruang Bilingual Memenuhi koleksi buku pustaka. Memenuhi penyusunan program-program dalam

4) 5)

c.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1) 2)

3)

4)

5) 6) 7) 8) 9)

d.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN

1)

2)

3)

4) 5)

e.

STANDAR

6) 7) 8) 9) 1)

N o.

STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN. 2) 3) 4)

DESKRIPSI upaya pengembangan manajemen sekolah sesuai dengan pedoman MBS. Memenuhi pengimplementasian model manajemen berbasis sekolah secara penuh. Memenuhi jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya. Memenuhi kegiatan pencitraan publik sesuai model-model publikasi sekolah kawasan dan berstandar nasional. Memenuhi kebersihan lingkungan sekolah mencapai 100%. Memenuhi ketertiban siswa mencapai 100%. Memenuhi manajemen berbasis ICT. Memenuhi pengimbasan ke sekolah mitra. Memenuhi kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi. Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan pembiayaan. Memenuhi sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta. Memenuhi standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar nasional per anak per tahun. Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan secara nasional. Memenuhi penetapan standar nilai dalam berbagai bidang pelajaran. Memenuhi model penilaian sesuai tuntutan kurikulum, yang sesuai tuntutan masayarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Memenuhi pengimplementasian model penilaian pembelajaran yang berstandar nasional. Melaksanakan ujian akhir sekolah dengan pembakuan secara nasional sesuai rambu-rambu makro penilaian. Memenuhi adanya dokumen penilaian di sekolah.

5) 6) 7) 8) 9)

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

1) 2)

3)

g.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

1)

2) 3)

4) 5)

6)

h.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1) Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan SKL. 2) Memenuhi penyusunan SKL yang lengkap dengan perangkat-perangkat pendukungnya yang berlaku di sekolah. 3) Memenuhi perluasan dan pendalaman cakupan

N o.

STANDAR

DESKRIPSI SKL secara nasional. 4) Memenuhi adanya dokumen SKL yang lengkap di sekolah. 5) Memenuhi pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat lokal,regional dan nasional

PROGRAM STRATEGIS Berdasarkan tujuan diatas, maka program-program yang akan dilaksanakan oleh sekolah meliputi: N o. a. STANDAR STANDAR ISI (KURIKULUM) DESKRIPSI 1) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9.sesuai kur.2013 dan KTSP 2) Pengembangan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan kur.2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 3) Pengembangan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengan KTSP dan kur. 2013 untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 1) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai kur . 2013 dan KTSP. 2) Pengembangan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran yang berbasis computer mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai kur .2013 dan KTSP. 3) Pengembangan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran yang berbasis internet mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai kur . 2013 dan KTSP. 4) Pengembangan kemampuan guru untuk

b.

STANDAR PROSES PENDIDIKAN

N o.

STANDAR

DESKRIPSI melaksanakan pembelajaran dengan metode paikem gembrot 5) Pengembangan kemampuan guru pembimbing dalam melaksanakan layanan bimbingan dan konseling sesuai dengan pelaksanaan KTSP dan kur 2013.untuk semua siswa mulai dari kelas 7 sampai dengan kelas 9. 6) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran.

c.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1) Pengembangan kwalifikasi guru melalui studi lanjut. 2) Pengembangan kompetensi pedagogik guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 3) Pengembangan kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 4) Pengembangan kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 5) Pengembangan kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam ICT. 6) Pengembangan kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam berbahasa inggris. 7) Pengembangan kompetensi semua guru IPA dan IPS dalam pembelajaran IPA dan IPS terpadu. 8) Pengembangan kwalifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan. 9) Pengembangan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada. 1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah sesuai standar nasional. 2) Pengembangan fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer, Laboratorium IPS, Laboratorium Matematika ) 3) Pengembangan fasilitas pendukung sekolah berstandar Nasional untuk pembelajaran/sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. 4) Pengembangan media pembelajaran untuk semua mata pelajaran. 5) Pengembangan sarana komputer, jaringan internet (LAN), dan peralatan media pembelajaran di kelas (TV, VCD, Tape, OHP, LCD, Laptop, dll). 6) Penambahan Ruang Multi Media. 7) Penambahan Ruang belajar dan sarana pendukung

d.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN

N o.

STANDAR

DESKRIPSI yang terstandart. 8) Pengembangan jumlah koleksi buku pustaka.

e.

STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN.

1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan manajemen sekolah sesuai dengan pedoman MBS. 2) Pengembangan implementasi model manajemen berbasis sekolah secara penuh. 3) Pengembangan jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya. 4) Pengembangan pencitraan publik sesuai modelmodel publikasi sekolah kawasan dan berstandar nasional. 5) Pengembangan kebersihan lingkungan sekolah. 6) Pengembangan ketertiban siswa. 7) Pengembangan manajemen berbasis ICT. 8) Pengimbasan ke sekolah mitra. 9) Pengembangan kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi. 1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan pembiayaan. 2) Peningkatan sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunis usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta. 3) Pengembangan standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar nasional per anak per tahun. 1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan secara nasional. 2) Pengembangan penetapan standar nilai dalam berbagai bidang pelajaran. 3) Pengembangan model penilaian sesuai tuntutan kurikulum, yang sesuai tuntutan masayarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 4) Pengimplementasian model penilaian pembelajaran yang berstandar nasional. 5) Pengembangan pelaksanaan ujian akhir sekolah dengan pembakuan secara nasional sesuai ramburambu makro penilaian. 6) Pengembangan dokumen penilaian di sekolah. 1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan SKL. 2) Pengembangan penyusunan SKL yang lengkap dengan perangkat-perangkat pendukungnya yang berlaku di sekolah.

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

g.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

h.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

N o.

STANDAR

DESKRIPSI 3) Pengembangan cakupan SKL secara nasional. 4) Pengembangan dokumen SKL yang lengkap di sekolah. 5) Pengembangan pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat Kota.

STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN Berdasarkan program diatas, maka strategi yang dilaksanakan adalah: N o. a. STANDAR STANDAR ISI (KURIKULUM) STANDAR PROSES PENDIDIKAN 1) 2) 3) 1) 2) 3) 4) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 1) 2) 3) 4) 1) 2) DESKRIPSI Melalui Pendidikan dan Pelatihan, workshop. Melalui Rapat kerja. Melalui kerjasama dengan instansi terkait. Melalui Pendidikan dan pelatihan, workshop Melalui rapat kerja Melalui kerjasama dengan instansi terkait. Melalui kursus Melalui program motivasi studi lanjut tenaga pendidik Melalui MGMP kecil di sekolah. Melalui rapat kerja komponen sekolah. Melalui Pendidikan dan Pelatihan, Workshop, seminar untuk tenaga pendidik. Melalui kursus untuk tenaga pendidik. Melalui pemagangan untuk tenaga kependidikan. Melalui recruiting tenaga kependidikan. Melalui pengadaan sarana dan prasarana. Melalui Penambahan sarana dan prasarana. Melalui renovasi/perbaikan sarana dan prasarana. Melalui pemeliharaan sarana dan prasarana. Melalui rapat kerja komponen sekolah Melalui kerjasama dengan Komite, Masyarakat, Dinas Pendidikan Kota, media massa, stake holder. Melalui jaringan internet. Melalui rapat kerja Melalui kerjasama dengan wali murid, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta Melalui pendidikan dan pelatihan Melalui rapat kerja.

b.

c.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

d.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN

e.

STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN.

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

3) 1) 2)

g.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN STANDAR KOMPETENSI

1) 2)

h.

1) Melalui bimbingan belajar serta peer group 2) Melalui pembinaan dan latihan

N o.

STANDAR LULUSAN

DESKRIPSI 3) Melalui keikutsertaan pada lomba akademik maupun non akademik.tingkat lokal regional maupun nasional

HASIL YANG DIHARAPKAN Berdasarkan strategi diatas, hasil yang diharapkan tercapai adalah: N o. a. STANDAR STANDAR ISI (KURIKULUM) DESKRIPSI 1) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9.sesuai kur. 2013 dan KTSP 2) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 3) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengankur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 1) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9.sesuai kur 2013 dan KTSP 2) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 3) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 bertaraf Internasional 1) Tercapainya peningkatan kwalifikasi guru melalui studi lanjut. 2) Tercapainya peningkatan kompetensi paedagogik guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 3) Tercapainya peningkatan kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 4) Tercapainya peningkatan kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama.

b.

STANDAR PROSES PENDIDIKAN

c.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

N o.

STANDAR

DESKRIPSI 5) Tercapainya kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam ICT. 6) Tercapainya kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam berbahasa inggris. 7) Tercapainya kompetensi semua guru IPA dan IPS dalam pembelajaran IPA dan IPS terpadu. 8) Tercapainya peningkatan kwalifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan. 9) Tercapainya peningkatan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada.

d.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN

1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah sesuai standar nasional. 2) Tercapainya peningkatan fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer, Laboratorium IPS) 3) Tercapainya peningkatan fasilitas pendukung sekolah berstandar Nasional untuk pembelajaran/sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. 4) Tercapainya peningkatan jumlah media pembelajaran untuk semua mata pelajaran. 5) Tercapainya peningkatan sarana komputer, jaringan internet (LAN), dan peralatan media pembelajaran di kelas (TV, VCD, Tape, OHP, LCD, Laptop, dll). 6) Tercapainya pengadaan Ruang Multi Media. 7) Tercapainya pengadaan Ruang pendukung kegiatan sekolah 8) Tercapainya peningkatan jumlah koleksi buku pustaka. 1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan manajemen sekolah sesuai dengan pedoman MBS. 2) Tercapainya implementasi model manajemen berbasis sekolah secara penuh. 3) Tercapainya jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya. 4) Tercapainya peningkatan kebersihan lingkungan sekolah. 5) Tercapainya peningkatan ketertiban siswa. 6) Tercapainya manajemen berbasis ICT. 7) Tercapainya pengimbasan ke sekolah mitra. 8) Tercapainya peningkatan kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi. 1) Tercapainya program-program dalam upaya

e.

STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN.

f.

STANDAR

N o.

STANDAR PEMBIAYAAN

DESKRIPSI pengembangan pembiayaan. 2) Tercapainya peningkatan sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta. 3) Tercapainya standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar nasional per anak per tahun. 1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan secara nasional. 2) Tercapainya penetapan standar nilai dalam berbagai bidang pelajaran. 3) Tercapainya model penilaian sesuai tuntutan kurikulum, yang sesuai tuntutan masayarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 4) Tercapainya pengimplementasian model penilaian pembelajaran yang berstandar nasional. 5) Tercapainya pelaksanaan ujian akhir sekolah dengan pembakuan secara nasional sesuai rambu-rambu makro penilaian. 6) Tercapainya pengembangan dokumen penilaian di sekolah. 1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan SKL. 2) Tercapainya penyusunan SKL yang lengkap dengan perangkat-perangkat pendukungnya yang berlaku di sekolah. 3) Tercapainya peningkatan cakupan SKL secara nasional. 4) Tercapainya dokumen SKL yang lengkap di sekolah. 5) Tercapainya pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat lokal regional dan nasional

g.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

h.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

3)

Program Jangka Panjang

Dalam kurun waktu 5 ( lima ) tahun ke depan progam yang akan dicapai sekolah antara lain: N o. a. STANDAR STANDAR ISI (KURIKULUM) DESKRIPSI 1) Memenuhi pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 bertaraf SSN 2) Memenuhi silabus sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai

N o.

STANDAR

DESKRIPSI dengan kelas 9 bertaraf SSN 3) Memenuhi RPP sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 bertaraf SSN 4) Memenuhi adanya kurikulum Sekolah Standar Nasional 5) Memenuhi Silabus sesuai dengan standar kelas SSN

b.

STANDAR PROSES PENDIDIKAN

1) Memenuhi pembelajaran dengan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9.sesuai stnadar SSN 2) Memenuhi pembelajaran yang berbasis computer mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. Sesuai standar SSN 3) Memenuhi pembelajaran yang berbasis internet mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 4) Memenuhi pembelajaran dengan metode Paikem gembrot SSN. 5) Memenuhi pembelajaran dengan model inovatif dengan SSN. 6) Memenuhi layanan bimbingan dan konseling sesuai dengan pelaksanaan kur 2013 dan KTSP untuk semua siswa mulai dari kelas 7 sampai dengan kelas 9. 1) Memenuhi peningkatan kwalifikasi guru melalui studi lanjut. 2) Memenuhi kompetensi pedagogik guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. SSN. 3) Memenuhi kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. SSN. 4) Memenuhi kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama SSN. 5) Memenuhi kompetensi semua guru dan tenaga kependidikan dalam ICT. 6) Memenuhi kompetensi semua guru dan tenaga kependidikan dalam berbahasa inggris. 7) Memenuhi kompetensi semua guru IPA dan IPS dalam pembelajaran IPA dan IPS terpadu. 8) Memenuhi peningkatan kwalifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan ke luar negeri. 9) Memenuhi kebutuhan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada. 1) Memenuhi penyusunan upaya pengembangan standar nasional. program-program fasilitas sekolah dalam sesuai

c.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

d.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA

N o.

STANDAR PENDIDIKAN

DESKRIPSI 2) Memenuhi fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer, Laboratorium IPS,Laboratorium Matematika) 3) Memenuhi fasilitas pendukung sekolah berstandar nasional untuk pembelajaran/sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. 4) Memenuhi kelengkapan media pembelajaran untuk semua mata pelajaran mencapai 100 %. 5) Memenuhi sarana komputer, jaringan internet (LAN), dan peralatan media pembelajaran di kelas (TV, VCD, Tape, OHP, LCD, Laptop dan CCTV dll). 6) Memenuhi sarana olah raga Lapangan Bola Volley, Sepak bola, Bola basket, Bulu tangkis dan Kolam renang . 7) Memenuhi sarana Kesenian ( Seni Musik, Seni Lukis dan Seni Tari ) 8) Memenuhi Ruang Multi Media. 9) Memenuhi sarana lingkungan hidup 10) Memenuhi Ruang Moving Kelas. 11) Memenuhi koleksi buku pustaka. 12) Memenuhi Ruang kelas Sekolah Berstandar nasional 1) Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan manajemen sekolah sesuai dengan pedoman MBS SSN. 2) Memenuhi pengimplementasian model manajemen berbasis sekolah secara penuh. 3) Memenuhi jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya. Atau sister school baik ddalam atau luar negeri 4) Memenuhi kegiatan pencitraan publik sesuai modelmodel publikasi sekolah kawasan dan berstandar nasional. 5) Memenuhi kebersihan lingkungan sekolah mencapai 100%. 6) Memenuhi ketertiban siswa mencapai 100%. 7) Memenuhi manajemen berbasis ICT. 8) Memenuhi kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi. 1) Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan pembiayaan. 2) Memenuhi sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta.

e.

STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN.

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

N o.

STANDAR

DESKRIPSI 3) Memenuhi standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar nasional per anak per tahun. 4) Memenuhi stantar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar sekolah berstandar nasional per anak per tahun

g.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

1) Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan secara nasional. 2) Memenuhi penetapan standar nilai dalam berbagai bidang pelajaran. 3) Memenuhi model penilaian sesuai tuntutan kurikulum, yang sesuai tuntutan masayarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 4) Memenuhi pengimplementasian model penilaian pembelajaran yang berstandar nasional. 5) Melaksanakan ujian akhir sekolah dengan pembakuan secara nasional sesuai rambu-rambu penilaian. 6) Memenuhi adanya dokumen penilaian di sekolah. 1) Memenuhi penyusunan program-program dalam upaya pengembangan SKL. 2) Memenuhi penyusunan SKL yang lengkap dengan perangkat-perangkat pendukungnya yang berlaku di sekolah. 3) Memenuhi perluasan dan pendalaman cakupan SKL secara nasional. 4) Memenuhi adanya dokumen SKL yang lengkap di sekolah. 5) Memenuhi pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat lokal regional dan nasional. 6) Memenuhi pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat lokal regional dan nacional.

h.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

PROGRAM STRATEGIS Berdasarkan tujuan diatas, maka program-program yang akan dilaksanakan oleh sekolah meliputi: N o. a. STANDAR STANDAR ISI (KURIKULUM) DESKRIPSI 1) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan

N o.

STANDAR

DESKRIPSI kelas 9. Sesuai SSN 2) Pengembangan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN. 3) Pengembangan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai SSN. 4) Pengembangan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan standar kelas bilingual dan SSN. 5) Pengembangan kemampuan guru dalam mengembangkan kurikulum sesuai dengan standar kelas SSN

b.

STANDAR PROSES PENDIDIKAN

1) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan model pembelajaran paikem gembrot untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. Sesuai dengan SSN. 2) Pengembangan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran yang berbasis computer mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN 3) Pengembangan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran yang berbasis internet mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN. 4) Pengembangan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran dengan aneka tehnik teknik KBM. 5) Pengembangan kemampuan guru pembimbing dalam melaksanakan layanan bimbingan dan konseling sesuai dengan pelaksanaan kur 2013 dan KTSP untuk semua siswa mulai dari kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN. 6) Pengembangan kemampuan guru dalam melaksanakan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran. 1) Pengembangan kwalifikasi guru melalui studi lanjut. 2) Pengembangan kompetensi paedagogik guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 3) Pengembangan kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 4) Pengembangan kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama.

c.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

N o.

STANDAR

DESKRIPSI 5) Pengembangan kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam ICT. 6) Pengembangan kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam berbahasa inggris baik kelas reguler, billingual maupun kelas SBI 7) Pengembangan kompetensi semua guru IPA dan IPS dalam pembelajaran IPA dan IPS terpadu. 8) Pengembangan kwalifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan. 9) Pengembangan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada.

d.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN

1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah sesuai sekolah standar nasional. 2) Pengembangan fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer, Laboratorium IPS, Laboratorium Matematika ) 3) Pengembangan fasilitas pendukung sekolah berstandar Nasional untuk pembelajaran/sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. 4) Pengembangan media pembelajaran untuk semua mata pelajaran. 5) Pengembangan sarana komputer, jaringan internet (LAN), dan peralatan media pembelajaran di kelas (TV, VCD, Tape, OHP, LCD, Laptop,CCTV dll). 6) Pengembangan sarana olah raga lapangan Bola Volley, sepak bola, bola basket, bulu tangkis dan kolam renang. 7) Pengembangan sarana kesenian ( seni musik, seni tari dan seni lukis ) 8) Penambahan Ruang Multi Media. 9) Penambahan Ruang Moving Kelas . 10) Pengembangan jumlah koleksi buku pustaka. 11) Pengembangan Ruang kelas Sekolah Berstandar nasional. 1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan manajemen sekolah sesuai dengan pedoman MBS. 2) Pengembangan implementasi model manajemen berbasis sekolah secara penuh. 3) Pengembangan jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya. 4) Pengembangan pencitraan publik sesuai modelmodel publikasi sekolah kawasan dan berstandar nasional. 5) Pengembangan kebersihan lingkungan sekolah. 6) Pengembangan ketertiban siswa.

e.

STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN.

N o.

STANDAR

DESKRIPSI 7) Pengembangan manajemen berbasis ICT. 8) Pengimbasan ke sekolah mitra. 9) Pengembangan kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi.

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan pembiayaan. 2) Peningkatan sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunis usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta. 3) Pengembangan standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar nasional per anak per tahun. 4) Pengembangan standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan sekolah berstandar internasional per anak per tahun 1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan secara nasional. 2) Pengembangan penetapan standar nilai dalam berbagai bidang pelajaran. 3) Pengembangan model penilaian sesuai tuntutan kurikulum, yang sesuai tuntutan masayarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 4) Pengimplementasian model penilaian pembelajaran yang berstandar nasional. 5) Pengembangan pelaksanaan ujian akhir sekolah dengan pembakuan secara nasional sesuai ramburambu makro penilaian. 6) Pengembangan dokumen penilaian di sekolah. 1) Pengembangan program-program dalam upaya pengembangan SKL. 2) Pengembangan penyusunan SKL yang lengkap dengan perangkat-perangkat pendukungnya yang berlaku di sekolah. 3) Pengembangan cakupan SKL secara nasional. 4) Pengembangan dokumen SKL yang lengkap di sekolah. 5) Pengembangan pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat Kota. 6) Pengembangan pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat propinsi dan nasional

g.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

h.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN Berdasarkan program diatas, maka strategi yang dilaksanakan adalah:

N o. a.

STANDAR STANDAR ISI (KURIKULUM) STANDAR PROSES PENDIDIKAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 1) 2) 3) 1) 2) 3) 4) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 1) 2) 3) 4) 1) 2) 3) 4) 1) 2)

DESKRIPSI Melalui Pendidikan dan Pelatihan, workshop. Melalui Rapat kerja. Melalui kerjasama dengan instansi terkait. Melalui Pendidikan dan pelatihan, workshop Melalui rapat kerja Melalui kerjasama dengan instansi terkait. Melalui kursus Melalui program motivasi studi lanjut tenaga pendidik Melalui MGMP kecil di sekolah. Melalui rapat kerja komponen sekolah. Melalui Pendidikan dan Pelatihan, Workshop, seminar untuk tenaga pendidik. Melalui kursus untuk tenaga pendidik. Melalui pemagangan untuk tenaga kependidikan. Melalui recruiting tenaga kependidikan. Melalui pengadaan sarana dan prasarana. Melalui Penambahan sarana dan prasarana. Melalui renovasi/perbaikan sarana dan prasarana. Melalui pemeliharaan sarana dan prasarana.

b.

c.

d.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN. STANDAR PEMBIAYAAN

e.

f.

g.

h.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Melalui pengadaan sarana dan prasarana. Melalui Penambahan sarana dan prasarana. Melalui renovasi/perbaikan sarana dan prasarana. Melalui pemeliharaan sarana dan prasarana. Melalui rapat kerja Melalui kerjasama dengan wali murid, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta 1) Melalui pendidikan dan pelatihan 2) Melalui rapat kerja. 1) Melalui bimbingan belajar serta peer group 2) Melalui pembinaan dan latihan 3) Melalui keikutsertaan pada lomba akademik maupun non akademik.

HASIL YANG DIHARAPKAN Berdasarkan strategi diatas, hasil yang diharapkan tercapai adalah: N o. a. STANDAR STANDAR ISI (KURIKULUM) DESKRIPSI 1) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pemetaan SK, KD, Indikator, dan aspek sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN. 2) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan kur 2013 dan

N o.

STANDAR

DESKRIPSI KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN. Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengan kur 2013 dan KTSP untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN. Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam menyusun silabus sesuai dengan standar SSN. Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam mengembangkan kurikulum sekolah berstandar nasional . Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam penyusunan silabus sesuai dengan kelas sekolah berstandar nasional .

3)

4) 5)

6)

b.

STANDAR PROSES PENDIDIKAN

1) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan model pembelajaran paikem gembrot untuk semua mata pelajaran mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 2) Tercapainya peningkatan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran yang berbasis computer mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 3) Tercapainya peningkatan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran yang berbasis internet mulai kelas 7 sampai dengan kelas 9. 4) Tercapainya peningkatan kemampuan guru untuk melaksanakan pembelajaran dengan berbagai teknik KBM. 5) Tercapainya peningkatan kemampuan guru pembimbing dalam melaksanakan layanan bimbingan dan konseling sesuai dengan pelaksanaan kur 2013 dan KTSP untuk semua siswa mulai dari kelas 7 sampai dengan kelas 9 sesuai dengan SSN. 6) Tercapainya peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan model pembelajaran inovatif untuk semua mata pelajaran baik kelas regular, kelas bilingual. 1) Tercapainya peningkatan kwalifikasi guru melalui studi lanjut. 2) Tercapainya peningkatan kompetensi paedagogik guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 3) Tercapainya peningkatan kompetensi kepribadian guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 4) Tercapainya peningkatan kompetensi sosial guru sesuai dengan standar kompetensi guru Sekolah Menengah Pertama. 5) Tercapainya kompetensi guru dan tenaga

c.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

N o.

STANDAR

DESKRIPSI kependidikan dalam ICT. 6) Tercapainya kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam berbahasa inggris baik kelas reguler , kelas billingual 7) Tercapainya kompetensi semua guru IPA dan IPS dalam pembelajaran IPA dan IPS terpadu. 8) Tercapainya peningkatan kwalifikasi tenaga kependidikan melalui pemagangan, pelatihan workshop dan seminar. 9) Tercapainya peningkatan jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jumlah sarana yang ada.

d.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN

1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah sesuai standar SSN. 2) Tercapainya peningkatan fasilitas laboratorium sekolah berstandar nasional, seperti Laboratorium Bahasa Inggris, Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer, Laboratorium IPS) 3) Tercapainya peningkatan fasilitas pendukung sekolah berstandar Nasional untuk pembelajaran/sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. 4) Tercapainya peningkatan jumlah media pembelajaran untuk semua mata pelajaran. 5) Tercapainya peningkatan sarana komputer, jaringan internet (LAN), dan peralatan media pembelajaran di kelas (TV, VCD, Tape, OHP, LCD, Laptop dan CCTV, dll) 6) Tercapainya peningkatan sarana olah raga lapangan bola volley, sepak bola basket bulu tangkis dan kolam renang . 7) Tercapainya sarana kesenian ( seni Musik, seni lukis dan seni tari ) sesuai SSN 8) Tercapainya pengadaan Ruang Multi Media. 9) Tercapainya pengadaan Ruang Moving Kelas. 10) Tercapainya peningkatan jumlah koleksi buku pustaka. 11) Tercapainya ruang kelas sekolah berstandar internasional 1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan manajemen sekolah sesuai dengan pedoman MBS. 2) Tercapainya implementasi model manajemen berbasis sekolah secara penuh. 3) Tercapainya jalinan kerjasama dengan sekolah sejenis dan identik karakteristiknya. 4) Tercapainya pencitraan publik sesuai model-model publikasi sekolah kawasan dan berstandar nasional. 5) Tercapainya peningkatan kebersihan lingkungan

e.

STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN.

N o.

STANDAR

DESKRIPSI sekolah. Tercapainya peningkatan ketertiban siswa. Tercapainya manajemen berbasis ICT. Tercapainya pengimbasan ke sekolah mitra. Tercapainya peningkatan kultur sekolah yang kolaboratif, kondusif, transparan, akuntabilitas, harmonis, dan mempunyai etos kerja tinggi.

6) 7) 8) 9)

f.

STANDAR PEMBIAYAAN

1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan pembiayaan. 2) Tercapainya peningkatan sumber pendanaan penyelenggaraan pendidikan baik dari lingkungan sekolah, pemerintah daerah, pemerintah pusat, lembaga lain, dunia usaha/industri, baik pihak pemerintah maupun swasta. 3) Tercapainya standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan standar nasional per anak per tahun. 4) Tercapainya standar pembiayaan pendidikan sesuai dengan sekolah berstandar internasional per anak per tahun 1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dibakukan secara nasional. 2) Tercapainya penetapan standar nilai dalam berbagai bidang pelajaran. 3) Tercapainya model penilaian sesuai tuntutan kurikulum, yang sesuai tuntutan masayarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 4) Tercapainya pengimplementasian model penilaian pembelajaran yang berstandar nasional. 5) Tercapainya pelaksanaan ujian akhir sekolah dengan pembakuan secara nasional sesuai rambu-rambu makro penilaian. 6) Tercapainya pengembangan dokumen penilaian di sekolah. 1) Tercapainya program-program dalam upaya pengembangan SKL. 2) Tercapainya penyusunan SKL yang lengkap dengan perangkat-perangkat pendukungnya yang berlaku di sekolah. 3) Tercapainya peningkatan cakupan SKL secara nasional. 4) Tercapainya dokumen SKL yang lengkap di sekolah. 5) Tercapainya pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk lomba tingkat Kota. 6) Tercapainya pencapaian dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa untuk tingkat propinsi dan nasional maupun Internasional.

g.

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

h.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

N o.

STANDAR

DESKRIPSI

Surabaya
Menyetujui Ketua BPKPM Gadung Mengetahui Komite Sekolah

Juli 2013

KEPALA SMP Muhammadiyah 4

MOH. MUDZAKKIR, MA ALI MUJAFAL, M.Pd.I

Drs. M. NAIM, M.Ag

Drs

Anda mungkin juga menyukai