Anda di halaman 1dari 1

A.

KOMPETENSI Berpenampilan sesuai dengan kode etik profesi gizi Mampu mengidentifikasi pronsip etika dan norma Mampu memahami Filsafat Etika, Norma, Hukum, Agama dan Moral Mampu melakukan aktifitas sehari-hari sesuai lingkup etika Etika Pergaulan Pengembangan Kepribadian Mampu memahami arti Profesi dan profesionalisme Mampu memahami kerjasama antar profesi Mampu menjelaskan peran dan kompetensi ahli gizi bidang gizi klinik

B. SCENARIO Seorang tenaga gizi muda bernama Nn. Imah, sedang mengikuti program magang dirumah sakit pemerintah di Jawa Barat. Nn. Imah harus memaparkan kasus pasien kelebihan asupan karbohidrat ditandai dengan meningkatnya kadar gula darah dihadapan seluruh pejabat structural di rumah sakit tersebut.

Persiapan sudah dilakuikan oleh Nn. Imah dengan berkonsultasi dengan pembimbing lapangan RS. Persentasi kasus tersebut dihadiri oleh pejabat Struktural dan Fungsional di RS pemerintah tersebut Kepala bagian pendidikan dan pelatihan RS dan jajaraanya, kepala instalasi gizi dan seluruh pembimbing RS, kepala perawatan.

Pada persentasi kasus ini, Nn. Imah dinilai hasil kerjanya kurang baik. Penilaian ini diberikan menyangkut hal-hal sebagai berikut; data klinik yang disajikan kurang lengkap dan belum terbaca cara berfikir kritis, tidak konsisten, tidak mendapatkan data yang seharusnya diperoleh dari ruangan perawatan pasien. Beberapa hal berkaitan dengan asupan makanan pasien, tidak dimonitor dan tidak direkam dengan baik. Ketika akhir diskusii para hadirin mengikuti pertemuan tersebut menyimpulkan bahwa Nn. Imah kurang melakukan komunikasi dengan profesi lain di RS sehingga data yang diperoleh kurang lengkap, persiapan ruang persentasi tidak baik, konsumsi rapat tidak disiapkan lebih dulu. Etika dalam menjalankan pekerjaan profesi kurang baik. Komentar ini langsung disampaikan kepada Nn. Imah pada saat selesai persentasi.

C. DAFTAR UNCLEAR TERM Program magang di Rumah Sakit Pemerintah di Jawa Barat Kelebihan asupan karbohidrat ditandai dengan meningkatnya kadar gula darah Pembimbing lapangan RS Pejabat stuktural dan Fungsional di RS Pemerintah Hasil kerja kurang baik Data klinik Berfikir kritis Asupan makanan pasien Monitor Komunikasi dengan profesi lain Profesi

D. CUES E. PROBLEM IDENTIFICATION F. HIPOTESIS G. LEARNING ISSUES