Anda di halaman 1dari 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

NAMA : SMA NEGERI 8 JAKARTA


KELAS / SEMESTER : XI / 2
MATA PELAJARAN : BAHASA JEPANG
PERTEMUAN KE :
ALOKASI WAKTU : Jam Pelajaran ( 1 x 45 menit )

Standar Kompetensi : 5. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau


dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan
kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasikan bunyi, ujaran (kata, frase atau


kalimat) dalam suatu wacana dengan
mencocokkanbedakan secara tepat.
5.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari
berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.

Indikator : Mengidentifikasikan hubungan anggota keluarga sendiri


dan orang lain.

A. Tujuan Pembelajaran :
1. Dapat menyebutkan jumlah keluarga sendiri agar dapat menginformasikan
mengenai jumlah anggota keluarga sendiri.
2. Dapat menyebutkan sifat dan gambaran fisik, serta ungkapan menyatakan
sifat/gambaran fisik seseorang agar dapat menanyakan dan menginformasikan
mengenai sifat/gambaran fisik seseorang.

B. Materi Pembelajaran : Tema 4 Kehidupan Keluarga


 Anak tema 1 Anggota Keluarga ( かぞく)
A. Jumlah Anggota Keluarga
Kosakata Keluarga dan Jumlah Orang
1.1 KB (jumlah)人 かぞく / きょうだいです。
Kegiatan 2 わたしの かぞく ................................( BP 1 ;hal 109 )
 Anak tema 2 Gambaran Anggota Keluarga (かぞくのようす)
A. Usia
Kosakata Angka dan Usia
2.1 KB (orang) は KB (bilangan)さいです。
C. Sifat dan Gambaran Fisik.
Kosakata Sifat dan Gambaran Fisik.
2.5 KB(orang)は  (Sifat/gambaran fisik)です。
Kegiatan 2 どんな 人ですか ...............................( BP 1 hal ; 122 )

C. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah


2. Drill
3. Tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan ke – 1 Anak tema 1 Anggota Keluarga ( かぞく)
A. Jumlah Anggota Keluarga
Kosakata Keluarga dan Jumlah Orang
1.1 KB (jumlah)人 かぞく / きょうだいです。
Contoh : 4 人 かぞくです。
Kegiatan 2 わたしの かぞく .......................( BP 1 ;hal
109 )
Pertemuan ke -   Anak tema 2 Gambaran Anggota Keluarga( か ぞ く の よ う
す)
A. Usia
Kosakata Angka dan Usia
2.1 KB (orang) は KB (bilangan)さいです。
Contoh : わたしは 16さいです。
C. Sifat dan Gambaran Fisik.
Kosakata Sifat dan Gambaran Fisik.
2.5 KB(orang)は  (Sifat/gambaran fisik)です。
Contoh : いもうとは かみが ながいです。
Kegiatan 2 どんな 人ですか .........................( BP 1 hal ;
122 )
a) Kegiatan Pendahuluan
 Memberi motivasi siswa
 Apersepsi
 Penjelasan kosakata baru ( 新しい言葉 )
 Penjelasan pola kalimat ( 文法 )
b) Kegiatan Inti
 Motivasi siswa
 Siswa berlatih kosakata baru ( Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1, hal: 104 )
 Siswa berlatih pola kalimat ( Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1, hal: 105 )
 Siswa mendengarkan kaset dan mengerjakan yang ada pada Buku Pelajaran
Bahasa Jepang 1 kegiatan 4.1.2 , hal: 109; kegiatan 4.2.2, hal: 122.
c) Kegiatan Penutup
 Siswa saling mencocokkan jawaban.
 Siswa bersama guru kembali mendengarkan kaset sambil mencocokkan
jawaban.
 Siswa bersama guru melakukan review
 Siswa bersama guru membuat kesimpulan.
 Memotivasi siswa

E. Penilaian :
1. Teknik : Penugasan
2. Bentuk Intrumen : Tes tulis
3. Terlampir dalam Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1
F. Sumber Belajar dan Media :
1. Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1, Buku Skenario Pembelajaran 1, Buku
Japanese for Young People, Kamus Bhs. Jepang.
2. Kartu Kosakata, Kartu huruf Kanji, LCD Power Point.

G. Evaluasi diri : …………………………………………


….................................................
………………………………………………………………
….................
………………………………………………………………
….................
Jakarta,___________
2007
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Nanang Gunadi, M.Pd. Ranu Wijaya


NIP. 131835832
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

NAMA : SMA NEGERI 8 JAKARTA


KELAS / SEMESTER : XI / 2
MATA PELAJARAN : BAHASA JEPANG
PERTEMUAN KE :
ALOKASI WAKTU : Jam Pelajaran ( 1 x 45 menit )

Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk


paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan
keluarga dan kehidupam sehari-hari.

Kompetensi Dasar : 6.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan


dengan lafal yang tepat dalam kalimat se sesuai
konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa
yang santun.
6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat
yang mencerminkan hubungan anggota keluarga
sendiri dan orang lain ( sebutan, jumlah, pekerjaan )

Indikator : Menceritakan hubungan anggota keluarga sendiri dan


orang lain ( sebutan, jumlah, pekerjaan )

A. Tujuan Pembelajaran :
1. Dapat menyebutkan anggota keluarga orang lain agar dapat menanyakan
mengenai keluarga orang lain.
2. Dapat menyebutkan pekerjaan / profesi serta ungkapan menyatakan pekerjaan
agar dapat menanyakan dan menginformasikan mengenai pekerjaan / profesi.

B. Materi Pembelajaran : Tema 4 Kehidupan Keluarga


 Anak Tema 1 Anggota Keluarga ( かぞく)
B. Sebutan Anggota Keluarga
1.2 KB (saudara kandung)が KB(jumlah)人 います。
1.3 KB(orang) は KB (saudara orang lain)が KB (jumlah)人 います。
Kegiatan 1 なん人 かぞくですか ................... ( BP 1 hal ; 108 )

 Anak tema 2 Gambaran Anggota Keluarga (かぞくのようす)


B. Pekerjaan
KB(orang) は KB (jenis pekerjaan) です。KB(jenis usaha)を やっています。
KB(tempat)で はたらいています。
Kalimat 1 で, kalimat 2
Kegiatan 1 おしごとは なんですか ................ ( BP 1 hal ; 120 )
C. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah
2. Interview
3. Role play
4. Drill

D. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan ke - ___ Anak Tema 1 Anggota Keluarga ( かぞく)
B. Sebutan Anggota Keluarga
1.2 KB (saudara kandung)が KB(jumlah)人 います。
Contoh : あにが 1人います。
1.3 KB(orang) は   KB (saudara orang lain) が KB
(jumlah)人 います。
Contoh : アリさんは おねえさんが2人いま
す。
Kegiatan 1  なん人 かぞくですか .... ( BP 1 hal ;
108 )
Pertemuan ke - __ Anak tema 2 Gambaran Anggota Keluarga( か ぞ く の よ
うす)
B. Pekerjaan
2.2 KB(orang) は   KB (jenis pekerjaan) で す 。 /
KB(jenis usaha)を やっています。
Contoh : あには がく生です。
2.3 KB(tempat)で はたらいています。
Contoh : こうこうで はたらいています。
2.4 Kalimat 1 で, kalimat 2
Contoh : ちちは こうむいんで、だいがくで
はたらいています。
Kegiatan 1 おしごとは なんですか ....... ( BP 1 hal ;
120 )

a) Kegiatan Pendahuluan
 Memberi motivasi siswa
 Apersepsi
 Penjelasan kosakata baru
 Penjelasan pola kalimat
b) Kegiatan Inti
 Motivasi siswa
 Siswa berlatih kosakata baru dengan drill.
 Siswa berlatih pola kalimat
 Siswa bermain game sesuai dengan kegiatan
 Siswa mengerjakan kegiatan
c) Kegiatan Penutup
 Siswa bersama guru melakukan review
 Siswa bersama guru membuat kesimpulan.
 Memotivasi siswa

E. Penilaian :
1. Teknik : Penugasan, Role play
2. Bentuk Intrumen : Tes lisan,
3. Terlampir dalam Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1

F. Sumber Belajar dan Media :


1. Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1, Buku Skenario Pembelajaran 1, Buku
Japanese for Young People, Kamus Bhs. Jepang.
2. Kartu Kosakata, Kartu Gambar, LCD Power Point.

G. Evaluasi diri : …………………………………………


….................................................
………………………………………………………………
….................
………………………………………………………………
….................

Jakarta,___________
2007

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Nanang Gunadi, M.Pd. Ranu Wijaya


NIP. 131835832