Anda di halaman 1dari 20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK .......

: Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XI/1 :14 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan berbagai ketrampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. A. Kompetensi Dasar

1.1 Mempraktikkan ketrampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai semangat dan percaya diri.
B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. menggunakan formasi, bentuk, dan strategi pola penyerangan dalam permainan sepak bola. 2. menggunakan formasi, bentuk, dan strategi pola pertahana dalam permainan sepak bola. 3. menggunakan formasi, bentuk, dan strategi pola penyerangan dalam permainan bola voli dan bola basket. 4. memperlihatkan nilai pantang menyerah dan jujur (fair play) dalam permainan.

C. Materi Pokok 1. Teknik Dasar Lanjut Bermain Sepak Bola 2. Teknik Dasar Lanjut Bermain Bola Voli 3. Teknik Dasar Lanjut Bermain Bola Basket D. Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIA halaman 3-6. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mempelajari materi pemelajaran halaman 6-10.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan Kedua No. 1.

Kegiatan

Pendahuluan/ Eksplorasi:

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/

2.

3.

Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/ mempraktikkan kegiatan halaman 5-6 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

dialog

70 menit

10 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan Ketiga No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIA halaman 6-10. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mempelajari materi pemelajaran halaman 11-12.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan Keempat No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/ mempraktikkan kegiatan halaman 10. Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

10 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan Kelima No. 1.

Kegiatan

2.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIA halaman 11-12.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

3.

2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mengerjakan soal ulangan harian dan uji kompetensi 1 halaman 13-14.

10 menit

Dialog

Pertemuan Keenam No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/ mempraktikkan kegiatan halaman 13 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

10 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan Ketujuh No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 1 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 1 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi 1. Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 2.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Tes tertulis

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. Alat: Lapangan sepakbola, bola kaki, peluit. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK ....... : Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XI/1 : 10 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan berbagai ketrampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. A. Kompetensi Dasar 1.2 Mempraktikkan ketrampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai semangat dan percaya diri. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. mengetahui teknik dan macam-macam pukulan dalam bulu tangkis. 2. melatih pola pertahanan dan penyerangan dalam tenis meja.

C. Materi Pokok 1. Pola Pukuan dan strategi bermain Bulu Tangkis 2. Pola pertahanan dan penyerangan bermain Tenis Meja.
D. Skenario Pembelajaran Pertemuan Kedelapan No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIA halaman 17-19. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mempelajari materi pemelajaran halaman 20-22.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan Kesembilan No. 1.

Kegiatan

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

2.

3.

Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/ mempraktikkan kegiatan halaman 19-20 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

70 menit

10 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan Kesepuluh No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIA halaman 20-22. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Informasi-informasi

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan kesebelas No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan. Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/ mempraktikkan kegiatan halaman 22-23 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Guru menugaskan siswa mengerjakan soal ulangan harian dan uji kompetensi 2 halaman 23-24.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

10 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan keduabelas No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 2 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 2 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi Penutup/ Konfirmasi:

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Tes tertulis

10 menit

Dialog

Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 3. E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK ....... : Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XI/1 : 8 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan berbagai ketrampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. A. Kompetensi Dasar 1.3 Mempraktikkan ketrampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai semangat dan percaya diri. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. Melakukan latihan dasar lari estafet yaitu, teknik memegang tongkat, teknik menerima, pergantian tongkat dan penempatan pelari. 2. Melakukan latihan dasar lompat jauh, yaitu latihan teknik ancang-ancang, latihan teknik tolakan, latihan teknik melayang/berjalan diudara, dan teknik mendarat. C. Materi Pokok 1. Lari sambung (Estafet) 2. Lompat jauh gaya berjalan diudara D. Skenario Pembelajaran Pertemuan ketigabelas No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIA halaman 26-30. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mengerjakan soal ulangan harian dan uji kompetensi 3halaman 30-32

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan keempatbelas No. 1.

Kegiatan

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

2.

3.

Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/ mempraktikkan kegiatan halaman 28. Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

70 menit

10 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan kelima belas No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan. Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/ mempraktikkan kegiatan halaman 30. Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

10 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan keenam belas No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 3 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 3 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi 3. Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 4.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Tes tertulis

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK ....... : Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XI/1 : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan berbagai ketrampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. A. Kompetensi Dasar 1.4 Mempraktikkan ketrampilan salah satu cabang olahraga beladiri kejujuran, menghargai orang lain, serja keras dan percaya diri. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. Melakukan teknik pembelaan dalam pencak silat. 2. Melakukan teknik dasar hambatan, sambut, dan penguasaan dalam pencak silat. C. Materi Pokok Teknik Pembelaan Pencak Silat Teknik dasar hambatan, sambut dan penguasaan. Ketentuan Pertandingan Pencak Silat D. Skenario Pembelajaran Pertemuan ketujuhbelas No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIA halaman 33-36. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mengerjakan soal ulangan harian dan uji kompetensi 4 halaman 37-38

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan kedelapanbelas No. 1.

Kegiatan

2.

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan. Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi

3.

mempraktikkan kegiatan halaman 6-37 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

10 menit

Diskusi Dialog

Pertemuan kesembilanbelas No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 4 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 4 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi 4 Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 5.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Tes tertulis

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK ....... : Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XI/1 : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. A. Kompetensi Dasar 2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan, daya tahan, dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab, disiplin dan percaya diri. 2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin dan percaya diri. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. Melakukan latihan untuk meningkatkan kelincahan, explosive power, kecepatan, kekuatan otot, dan kecepatan. 2. Melakukan latihan untuk meningkatkan daya tahan otot jantung. C. Materi Pokok

1. Bentuk-bentuk Latihan Kebugaran Jasmani. 2. Daya tahan jantung dan paru-paru.


D. Skenario Pembelajaran Pertemuan kedua puluh No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIA halaman 42-46. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mengerjakan ulangan harian dan uji kompetensi 5 halaman 47-48.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan kedua puluh satu No. Kegiatan

Alokasi Waktu

Metode

11

1.

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan. Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/ mempraktikkan kegiatan halaman 46-47 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

10 menit

Ceramah/ dialog

70 menit

10 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan kedua puluh dua No. Kegiatan 1. Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 5 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 5 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi 5 Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 6.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

2.

70 menit

Ceramah Tes tertulis

3.

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK ....... : Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XI/1 : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan ketrampilan rangakaian senam lantai dan nilainilai yang terkandung di dalamnya. A. Kompetensi Dasar 3.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman. 3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. Mengetahui macam-macam perlengkapan senam. 2. Melakukan bentuk-bentuk latihan senam alat C. Materi Pokok 1. Perlengkapan senam 2. Latihan senam alat D. Skenario Pembelajaran Pertemuan kedua puluh tiga No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIA halaman 49-52. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mengerjakan uji kompetensi 6 halaman 53-54

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

10 menit

Dialog

Pertemuan kedua puluh empat No. Kegiatan 1. Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan. Kegiatan Inti/Elaborasi:

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

2.

70 menit

Ceramah

13

3.

Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/ mempraktikkan kegiatan halaman 52 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

10 menit

Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan kedua puluh lima No. Kegiatan 1. Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 6 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 6 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi 6 Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 7.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

2.

70 menit

Ceramah Tes tertulis

3.

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK ....... : Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XI/1 : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. A. Kompetensi Dasar 4.1 Mempraktikkan ketrampilan gerak dengan langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan.. 4.2 Mempraktikkan ketrampilan dasar ayunan lengan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin, toleransi dan estetika. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. mengetahui pengertian senam irama. 2. melakukan latihan senam irama menggunakan alat. C. Materi Pokok 1. Senam irama 2. Latihan senam irama menggunakan alat ganda D. Skenario Pembelajaran Pertemuan kedua puluh enam No. Kegiatan 1. Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIA halaman 55-57. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mengerjakan uji kompetensi 7 halaman 58-59.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

2.

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

3.

10 menit

Dialog

Pertemuan kedua puluh tujuh No. Kegiatan 1. Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan. Kegiatan Inti/Elaborasi:

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

2.

70 menit

Ceramah

15

3.

Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/ mempraktikkan kegiatan halaman 58 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

10 menit

Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan kedua puluh delapan No. Kegiatan 1. Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 7 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 7 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi 7 Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 8.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

2.

70 menit

Ceramah Tes tertulis

3.

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK ........ : Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XI/1 : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*). A. Kompetensi Dasar 5.1 Mempraktikkan ketrampilan teknik dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin, keberanian, tanggungjawab dan kerja keras. 5.2 Mempraktikkan ketrampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta disiplin, keberanian, tanggungjawab, dan kerja keras. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1. melakukan latihan gerakan renang gaya dada. 2. melakukan loncat indah dengan berbagai posisi. 3. melakukan ketampilan concat indah, mendarat dengan kedua kaki rapat lurus. 4. melakukan ketrampilan loncat indah, mendarat dengan lengan rapat lurus. C. Materi Pokok 1. Renang Gaya dada 2. Loncat indah D. Skenario Pembelajaran Pertemuan kedua puluh sembilan No. Kegiatan 1. Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIA halaman 60-65. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mempelajari materi mengerjakan uji kompetensi 8 halaman 66-67.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

2.

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

3.

10 menit

Dialog

17

Pertemuan ketiga puluh No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan. Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/ mempraktikkan kegiatan halaman 65 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

10 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan ketiga puluh satu No. 1.

Kegiatan

2.

3.

Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 8 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 8 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi 8. Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 9.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

70 menit

Ceramah Tes tertulis

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK ..... : Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan. : XI/1 : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menerapkan budaya hidup sehat. A. Kompetensi Dasar 7.1 memahami bahaya HIV/AIDS 7.2 memahami cara penularan HIV/AIDS 7.3 memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa dapat : 1 memahami bahaya HIV/AIDS 2 memahami cara penularan HIV/AIDS 3 memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS C. Materi Pokok 1. Memahami bahaya HIV/AID 2. Memahami cara penularan HIV/AIDS 3. Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS D. Skenario Pembelajaran Pertemuan ketiga puluh dua No. Kegiatan 1. Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Siswa mempelajari materi bahan ajar PENJASORKES FORMATIF XIA halaman 68-72. 2. Guru membantu menjelaskan materi yang belum dikuasai siswa. Penutup/ Konfirmasi: 1. Guru bersama siswa merangkum materi pemelajaran. 2. Guru menugaskan siswa mengerjakan uji kompetensi 9 halaman 73-74

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

2.

70 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi

3.

10 menit

Dialog

Pertemuan ketigapuluh tiga No. 1.

Kegiatan

Pendahuluan/ Eksplorasi: Siswa dibariskan menjadi 4 saf, berdoa bersama, diadakan presensi serta penjelasan materi yang akan dibahas serta dilanjutkan pemanasan.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

19

2.

3.

Kegiatan Inti/Elaborasi: Dengan instruksi/bimbingan guru, siswa mendiskusikan/ mempraktikkan kegiatan halaman 72-73 Penutup/ Konfirmasi: 1. Peserta didik dibariskan, diadakan koreksi/evaluasi terhadap kegiatan yang baru dipraktekkan. 2. Informasi-informasi.

70 menit

10 menit

Ceramah Demonstasi Diskusi Dialog

Pertemuan ketigapuluh empat No. Kegiatan 1. Pendahuluan/ Eksplorasi: 1. Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 2. Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang akan berlangsung Kegiatan Inti/Elaborasi: 1. Guru bersama siswa mengoreksi jawaban ulangan harian dan Uji Kompetensi 9 PR. 2. Siswa mengerjakan tes/ Uji Kompetensi 9 3. Guru bersama siswa mengoreksi hasil uji kompetensi 9 Penutup/ Konfirmasi: Guru menugaskan siswa mempelajari materi pelajaran 1-9, untuk mempersiapkan uji komprehensif semester gasal.

Alokasi Waktu 10 menit

Metode Ceramah/ dialog

2.

70 menit

Ceramah Tes tertulis

3.

10 menit

Dialog

E. Media/ Alat Buku / LKS FORMATIF XIA Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan untuk SMK/MAK XIA, Terbitan Viva Pakarindo, Klaten, 2011. F. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan peserta didik. Surakarta, Guru Mapel Juli 2011

Kepala Sekolah

(..........................................)

(...............................................)

20