Anda di halaman 1dari 16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester

: SMA Muhammadiyah 1 : Kimia : XI IPA / 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa. Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum elektron untuk dan menuliskan diagram konfigurasi serta

orbital

menentukan letak unsur dalam tabel periodik unsur.

I.

INDIKATOR PENCAPAIAN Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik.

II. TUJUAN Produk Siswa dapat menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik. Proses Siswa mengidentifikasi hubungan antara konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik. Perilaku berkarakter Rasa ingin tahu Mandiri

Keterampilan sosial Bekerjasama

III. MATERI AJAR SISTEM PERIODIK UNSUR 1. Hubungan Konfigurasi Elektron dengan Periode dan Golongan Hubungan konfigurasi elektron dengan kedudukan unsur dalam periode dan golongan adalah sebagai berikut: Golongan dikelompokkan menjadi 2 golongan besar, yaitu : a. Golongan A atau golongan utama, terbagi atas blok s dan blok p 1) Blok s : elektron valensi berakhir pada subkulit s dan 2 golongan yaitu: golongan IA karena elektron valensi s1 dan golongan IIA karena elektron valensi s2. 2) Blok p : elektron valensi berakhir pada subkulit p ada 6 golongan, yaitu: Golongan IIIA karena elektron valensi s2 + p1 Golongan IVA karena elektron valensi s2 + p2 Golongan VA karena elektron valensi s2 + p3 Golongan VIA karena elektron valensi s2 + p4 Golongan VIIA karena elektron valensi s2 + p5 Golongan VIIIA karena elektron valensi s2 + p6

b. Golongan B atau golongan transisi, terbagi atas 2 blok yaitu blok d dan blok f 1) Blok d : elektron valensi pada subkulit d, ada 8 golongan yaitu : Golongan IIIB karena elektron valensi s2 + d1 Golongan IVB karena elektron valensi s2 + d2 Golongan VB karena elektron valensi s2 + d3 Golongan VIB karena elektron valensi s2 + d4 Golongan VIIB karena elektron valensi s2 + d5 Golongan VIIIB karena elektron valensi s2 + d6, s2 + d7, dan s2 + d8 Golongan IB karena elektron valensi s2 + d9

Golongan IIB karena elektron valensi s2 + d10

2) Blok f : elektron valensi pada subkulit f, ada 2 golongan yaitu : Golongan lantanida : jika elektron valensi 4f Golongan aktinida : jika elektron valensi 5f

2. Penentuan Golongan dan Periode Cara penentuan golongan atau periode dalam SPU yaitu dengan konfigurasi elektron atom netral (tidak bermuatan) dan dalam keadaan stabil (tidak tereksitasi). - Golongan : menunjukkan jumlah elektron valensi pada subkulit tertentu - Periode : menunjukkan jumlah kulit terisi elektron (dengan menentukan

harga n terbesar terakhir).

IV. METODE PENDEKATAN Model Tife Metode Pembelajaran : Kooperatif : TGT (Team Game Tournament) : Ceramah, permainan, diskusi kelompok, dan tanya jawab

V. ALOKASI WAKTU 2 45 menit

VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal (10 menit) 1. Mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran siswa. 2. Guru menyampaikan apersepsi dengan mengulang kembali pelajaran terdahulu mengenai cara membuat konfigurasi elektron sesuai dengan aturan aufbau, kemudian guru menyampaikan tujuan pembelajaran agar siswa terarah pemikirannya.

B. Kegiatan Inti (70 menit) Eksplorasi 1. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok heterogen, setiap kelompok terdiri dari 4 orang. Setiap siswa pada masingmasing kelompok akan mendapatkan nomor yang berbeda-beda. 2. Guru memberikan materi pokok tentang hubungan antara konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik. Elaborasi 1. Menyiapkan meja turnamen kemudian guru membacakan aturan permainan yang akan dilakukan. (Aturan permainan terlampir). 2. Siswa yang mempunyai nomor yang sama dari setiap kelompok menempati meja turnament. Guru membacakan soal dan siswa menjawab soal yang dibacakan. 3. Guru membacakan soal babak kedua. Siswa mengerjakan soal dengan anggota kelompok masing-masing. Konfirmasi 1. Guru dan siswa menjumlahkan skor yang telah diperoleh kelompok. 2. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang

memperoleh skor tertinggi. C. Kegiatan Penutup (10 menit) 1. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan pelajaran secara bersama-sama dengan memberikan pertanyaan secara lisan. 2. Guru membagikan gambar yang harus dipelajari siswa untuk materi pada pertemuan berikutnya. 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam.

VII. PENILAIAN HASIL BELAJAR No 1. Aspek Penilaian Kognitif a. Produk Teknik Penilaian : Soal-soal game babak I (terlampir) Rubrik Penilaian : (terlampir) b. Proses Teknik Penilaian : Soal-soal game babak II Rubrik Penilaian : (terlampir) Afektif Teknik Penilaian : non-test Rubrik Penilaian : (terlampir)

2.

VIII. SUMBER BELAJAR 1. Silabus pendidikan kmia kelas XI semester ganjil. 2. Bahan bacaan siswa.

IX. DAFTAR PUSTAKA Harnanto, Ari. 2006. LKS Sportif Kimia Semester Gasal. Solo: Harapan Baru. Purba, Michael. 2006. Kimia Untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.

Banjarmasin, 12 September 2013 Guru Pamong Mahasiswa PPL 2

(Yulina Siswati, S. Pd) NIP. 19720708 199802 2 003

(Hj. Neily Rahmi) NIM. A1C310221

LAMPIRAN I. ATURAN PERMAINAN Permainan terdiri dari 2 babak. Babak 1 1. Siswa yang mendapat nomor kepala satu dari setiap kelompok menempati meja turnamen. 2. Dengarkan pertanyaan dengan baik. 3. Tulis jawaban pada kertas yang disediakan. Tidak boleh meminta bantuan dengan teman satu kelompok dan tidak boleh melihat jawaban lawan. Jika melanggar, maka akan didiskualifikasi. 4. Jika telah disuruh untuk memperlihatkan jawaban, maka perlihatkan jawaban. 5. Setiap jawaban benar akan mendapat skor 5. Begitu seterusnya, sampai soal yang diberikan habis dengan bergantian sesuai urutan nomor kepala. Babak II 1. Berkumpul dengan kelompoknya masing-masing. 2. Dengarkan pertanyaan dengan seksama. 3. Diskusikan jawaban dengan anggota kelompok masing-masing. 4. Jika sudah mendapat jawaban, segera acungkan tangan. 5. Jawaban benar akan dikalikan 1. Begitu seterusnya dengan skor kelipatan.

II. SOAL PERMAINAN BABAK I Soal 1. Tentukan letak golongan unsur yang mempunyai nomor atom 11? 2. Tentukan letak golongan unsur yang mempunyai nomor atom 23? 3. Tentukan letak golongan unsur yang mempunyai konfigurasi elektron 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5? 4. Tentukan letak golongan unsur yang mempunyai konfigurasi elektron 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d9? 5. Tentukan letak golongan unsur Z2+ yang mempunyai konfigurasi elektron sebagai berikut : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6? 6. Unsur Ba mempunyai nomor atom 56, terletak pada periode berapakah unsur Ba tersebut? 7. Terletak pada periode berapakah unsur yang mempunyai nomor atom 36? 8. Terletak pada periode berapakah unsur yang mempunyai konfigurasi elektron 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5? 9. Terletak pada periode berapakah unsur yang mempunyai konfigurasi elektron 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d10? 10. Tentukan letak golongan unsur X3- yang mempunyai konfigurasi elektron sebagai berikut : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6?

Kunci Jawaban 1. Golongan I A 2. Golongan V B 3. Golongan VII A 4. Golongan I B 5. Golongan VIII A 6. Periode 6 7. Periode 4 8. Periode 3 9. Periode 4 10. Periode 3

III. SOAL PERMAINAN BABAK II Soal 1. Terletak pada blok apakah unsur pada golongan aktinida?

2. Terletak pada blok apakah unsur dengan elektron valensi sp? 3. Berada pada golongan apakah unsur pada blok d? 4. Terletak pada golongan apakah unsur yang mempunyai elektron valensi s2p1? 5. Buatkan konfigurasi elektron untuk unsur X yang mempunyai nomor atom 34 kemudian tentukan letak golongannya? 6. Terletak pada golongan apakah unsur 18Ar ? 7. Berapakah jumlah kulit pada unsur X yang mempunyai nomor atom 23? 8. Terletak pada periode berapa unsur yang mempunyai elektron valensi 3s1? 9. Jika suatu unsur terletak pada golongan VIIB dan periode 4 dalam sistem periodik, maka berapakah nomor atom unsur tersebut? 10. Konfigurasi elektron ion X-3 : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6. Terletak pada golongan dan periode berapa unsur tersebut?

Kunci Jawaban 1. Blok f 2. Blok p 3. Golongan B (transisi) 4. Golongan III A 5.


34X

: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s2 4p4 Golongan VI A

6. Golongan VIII A 7. 4 8. Periode 3 9. 25 10. Golongan V A dan Periode 3

IV. RUBRIK PENILAIAN KOGNITIF 1. Produk No 1 Soal Tentukan letak golongan unsur yang mempunyai nomor atom 11? 2 Tentukan letak golongan
2 2 6

Skor 5

unsur
2 5

yang

mempunyai 5

konfigurasi elektron 1s 2s 2p 3s 3p ? 3 Tentukan letak golongan unsur yang mempunyai nomor atom 19? 4 Tentukan letak golongan unsur yang mempunyai konfigurasi elektron 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d10? 5 Tentukan letak golongan unsur Z2+ yang mempunyai konfigurasi elektron sebagai berikut : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6? 6 Unsur Ba mempunyai nomor atom 56, terletak pada periode berapakah unsur Ba tersebut? 7 Terletak pada periode berapakah unsur yang mempunyai nomor atom 36? 8 Terletak pada periode berapakah unsur yang mempunyai konfigurasi elektron 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5? 9 Terletak pada periode berapakah unsur yang mempunyai konfigurasi elektron 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d10? 10 Tentukan letak golongan unsur X3- yang mempunyai konfigurasi elektron sebagai berikut : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6? Jumlah

5 50

LEMBAR PENILAIAN PRODUK No 1 Nama Siswa Soal Skor Jumlah

10

11

12

13

14

15

16

Banjarmasin, 12 September 2013 Guru Pamong Mahasiswa PPL 2

(Yulina Siswati, S. Pd) NIP. 19720708 199802 2 003

(Hj. Neily Rahmi) NIM. A1C310221

2. Proses No 1 2 Soal Terletak pada blok apakah unsur pada golongan aktinida? Terletak pada blok apakah unsur dengan elektron valensi sp? 3 4 Berada pada golongan apakah unsur pada blok d? Terletak pada golongan apakah unsur yang mempunyai elektron valensi s2p1? 5 Buatkan konfigurasi elektron untuk unsur X yang mempunyai nomor atom 34 kemudian tentukan letak golongannya? 6 7 Terletak pada golongan apakah unsur 18Ar ? Berapakah jumlah kulit pada unsur X yang mempunyai nomor atom 23? 8 Terletak pada periode berapa unsur yang mempunyai elektron valensi 3s1? 9 Jika suatu unsur terletak pada golongan VIIB dan periode 4 dalam sistem periodik, maka berapakah nomor atom unsur tersebut? 10 Konfigurasi elektron ion X-3 : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6. Terletak pada golongan dan periode berapa unsur tersebut? 100 90 60 70 50 Skor 10 20 30 40

80

LEMBAR PENILAIAN PROSES No 1 2 3 4 Kelompok A B C D Skor

Banjarmasin, 12 September 2013 Guru Pamong Mahasiswa PPL 2

(Yulina Siswati, S. Pd) NIP. 19720708 199802 2 003

(Hj. Neily Rahmi) NIM. A1C310221

V. RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF No 1. Aspek penilaian Rasa ingin tahu - Bertanya penjelasan. - Mendengarkan penjelasan dari 2 Kriteria setelah mendapat Skor 3

guru dengan antusias. - Mendengarkan guru. - Tidak mendengarkan penjelasan 2. Mandiri - Menjawab soal pada babak I sendiri. - Menjawab soal pada babak I sendiri dengan sesekali menoleh kearah lawan. - Menjawab soal pada babak I dengan bertanya pada teman. - Menyontek jawaban dari lawan. 3. Bekerjasama - Berdiskusi dengan kelompok untuk menyelesaikan pertanyaan. - Mengerjakan sendiri tanpa 2 0 3 1 2 0 3 penjelasan dari 1

memperdulikan anggota kelompok lainnya. - Hanya memperhatikan teman yang lain berdiskusi. - Tidak tahu menahu dengan 0 1

pekerjaan kelompoknya.

LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF No 1 Nama Siswa Karakter yang diamati Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama 2 Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama 3 Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama 4 Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama 5 Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama 6 Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama 7 Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama 8 Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama 9 Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama 3 Skor 2 1 0 Jumlah

10

Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama

11

Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama

12

Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama

13

Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama

14

Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama

15

Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama

16

Rasa ingin tahu Mandiri Bekerjasama

Catatan: pengisian skor dengan di berikan tanda cek list ().

Banjarmasin, 12 September 2013 Guru Pamong Mahasiswa PPL 2

(Yulina Siswati, S. Pd) NIP. 19720708 199802 2 003

(Hj. Neily Rahmi) NIM. A1C310221