KOMPAS i-PENILAIAN http://www.iab.edu.my/sistemiab/modul-penilaian/index.

php MODUL ASAS KEPIMPINAN & PENGURUSAN PENDIDIKAN AKTIVITI

ARAHAN

1 2

Sila isi Leadership Inventory berikut untuk mengenal pasti gaya kepimpinan anda. 1. Sila baca slaid Power Point bertajuk 'Kepimpinan'. 2. Jawab Kuiz Kepimpinan berikut. 1. Baca dua (2) kertas seminar kepimpinan berikut 1.1 Artikel 1: 'Amalan Transformasi & Kapasiti Kepimpinan di dua buah sekolah Kluster' 1.2 Artikel 2: 'Kepimpinan Berdendam: Kejelasan vs Kesamaran' 2. Buat rumusan tidak lebih dari 100 patah perkataan dalam jurnal anda bagi setiap artikel. 1. Sila baca dua (2) artikel berikut:

URL FORUM MODUL ORIENTASI NPQEL News forum Instrumen Kompetensi Pemimpin Sekolah (KOMPAS©) 1. Kepimpinan 2. Kuiz Kepimpinan & Pengurusan Pendidikan 1. Kertas Seminar Nasional ke15 Tahun 2008 file 2. Kertas Seminar Nasional ke16 Tahun 2009 1. Jurnal: Rumusan Artikel 1 2. Jurnal: Rumusan Artikel 2 1. School Leadership Concepts and Evidence PDF document 2. What we know about school leadership PDF document 3. Forum 1. Asas Pengurusan PDF document 2. Jurnal: Rumusan Pengurusan

DWNLDED

TARIKH

/ 21/7/11 – 12/8/11 / /

3

/ /

4 2. Bincang pandangan anda dalam forum bersama rakan kumpulan anda. 1. Sila baca slaid Power Point Pengurusan berikut. 2. Buat rumusan tidak lebih dari 100 patah perkataan berkaitan slaid yang telah dibaca dalam jurnal anda.

/

5

6

1. Selaku pengurus atau pemimpin sekolah, kenal pasti isu atau masalah yang perlu diatasi berdasarkan situasi sekolah anda. 2. Sediakan satu program/ projek bagi menangani masalah tersebut menggunakan teori-teori kepimpinan dan pengurusan pendidikan yang telah anda pelajari.

Tugasan Individu

Ali & Muhammad Bustaman Abdul Manaf. James Ang Jit Eng & Balasandran Ramiah. Rumusan Booklet 1Malaysia Assignment 1. Pemahaman berkaitan kandungan kursus Pembelajaran bergantung kepada pembacaan yang dilakukan. Sila klik capaian link berikut. Hairuddin Mohd. (Arahan selanjutnya akan diterangkan semasa bersemuka) Gagasan 1Malaysia Sila libatkan diri dengan aktiviti pengukuhan berikut dan berikan Pengukuhan pandangan ilmiah anda Latihan Arahan: Sila rujuk kepada slide berikut dan hantar tugasan Pengukuhan dalam ruang yang disediakan MODUL 2: INSTRUKSIONAL DAN PENCAPAIAN NPQEL SUBMODUL 2. 2. Forum Perbincangan Sekolah Berorientasikan Hasil PENILAIAN TUGASAN INDIVIDU Assignment Senarai Bahan Bacaan Tambahan 1. 2. Bahan Bacaan 1 PDF document 2. Bahan Bacaan 3 PDF document 4. .1: MENETAPKAN MATLAMAT AKTIVITI ARAHAN FORUM Aktiviti Peserta perlu membaca bahan-bahan bacaan yang disediakan Pembelajaran 1: sebelum mengikuti aktiviti forum.MODUL 1: DASAR DAN HALA TUJU AKTIVITI ARAHAN FORUM Dasar dan Halatuju Sila libatkan diri dalam semua aktiviti pembelajaran yang disediakan. Bahan Bacaan Pembelajaran PDF document Video Impian 1Malaysia Latihan file Tugasan 1 DWNLDED TARIKH 19 Ogos 2011 URL Forum Berita 1. (2009) Perancangan strategik sekolah. Booklet Gagasan 1Malaysia PDF document 2. Akta Pendidikan 1996 PDF document 3. Bhd. Bahan Bacaan 4 PDF document DWNLDED / / / / TARIKH Aktiviti Arahan: Setiap peserta kursus adalah diwajibkan terlibat dalam Forum: Sekolah Berorientasikan Hasil Pembelajaran 2: perbincangan tajuk di atas. (2009) Kepimpinan instruksonal: satu panduan praktikal. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. Bahan Bacaan 2 PDF document 3. Bacaan Wajib Sila muat turun dan baca dokumen-dokumen yang disediakan berikut: URL Perbincangan Nota Pengajaran Recent Policy Development PDF document 1. Bhd. 1. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. 2.

2. P. Ang&BalasandranRamiah. Kamaruzaman bin Moidunny. Kepimpinaninstruksional: Satu panduan praktikal. Alexandria. 7. 3. Advances Educational Administration. Hallinger. J. Enhancing professional practice: A framework for teaching. Rocklin: Prima Publishing NPQEL SUBMODUL 2. Selamat mencuba. San Clemente: kagan Cooperative Learning. 13. 12. M. 4. 163-200. Clearinghouse of Educational Management. Alexandria.A. 1. so are you. Discover your child’s learning style. Multiple Intelligences: The complete MI book. Singapore: Oxford University Press. (1999). Kagan. (1998). G. Rocklin: Prima Publishing. Dryden. 11. Principal instructional leadership: Changing perspectives on the school. In S. (1985). Murphy.E. J. 6. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing. (2006). 2009). New York: Basic Books. San Francisco: Jossey-Bass. J. AKTIVITI 2: Sila muat turun dan baca fail PDF berikut (Taksonomi Bloom: TAKSONOMI Perubahan Yang Diperlukan? oleh Dr. R. Willis. lessons. ANALISIS ITEM Kamaruzaman Moidunny) dan jawab lima (5) soalan Uji Minda yang disediakan. Miguel.How to reach and teach all children in the inclusive classroom: Practical strategies. 217-247. S. (1996). Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development. H. (1990). (1985). & Murphy. Willis.The Elementary School Journal. (1999). I am gifted.The learning revolution. Eugene. & Murphy. Oregon. Intelligence reframed: Multiple intelligences for the 21st century. Weber. Victoria. 5.J.2: PEMBANGUNAN INSTRUKSIONAL AKTIVITI ARAHAN 1 KANDUNGAN 2 BAHAN TUGASAN URL News forum Kepimpinan Instruksional PDF document Pengajaran Berkesan file Tugasan 1 file DWNLDED / / TARIKH RUJUKAN 1. Adam Khoo.Assessing the instructional management behaviors of principals. Piele (eds). Smith & P. Rief. and activities . &Hodson. San Francisco: Harper Collins. School leadership (253-278). PDF document Uji Minda 2 Taksonomi Bloom Quiz PERBINCANGAN KEKUATAN DAN KELEMAHAN TAKSONOMI BLOOM VERSI BARU Forum DWNLDED / / selesai / TARIKH . 9. Leading the instructional program. James J. Setiap soalan yang betul akan membawa skor khusus kepada anda. Selamat mencuba AKTIVITI 3: FORUM PERBINCANGAN TOPIKAL URL News forum Artikel "Analisis Item" oleh Dr Kamaruzaman Moidunny PDF document Uji Minda 1 Analisis Item Quiz Artikel "Taksonomi Bloom: Perubahan Yang Diperlukan?" oleh Dr. Kamaruzaman Moidunny) BLOOM dan jawab lima (5) soalan Uji Minda yang disediakan. J. Victoria.(1999). Marzano. (1998). 86(2). Charlotte. A handbook for classroom instruction that works.F.3: PENILAIAN PEMBELAJARAN AKTIVITI ARAHAN FORUM AKTIVITI 1: Sila muat turun dan baca fail PDF berikut (Analisis Item oleh Dr. 8. &Hodson. (2007). Gardner. (2001).NPQEL SUBMODUL 2. J. Discover your child’s learning style. &Heimburge. Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development. 10. Spencer &Kagan. M. Setiap soalan yang betul akan membawa skor (markah) khusus kepada anda. Danielson.

Perbincangan difokuskan kepada fungsi.(TAKSONOMI BLOOM) Bahan-bahan Bacaan Tambahan Berikut adalah bahan-bahan tambahan yang dicadangkan untuk bacaan anda. Artikel "Perbezaan Antara Ujian Rujukan Norma dan Ujian Rujukan Kriteria" ini terdiri daripada 3 muka surat. Artikel "Alternative Assessment" ini terdiri daripada 3 muka surat yang membincangkan definisi Pentaksiran Alternatif. konsep kesahan. Kebaikan dan galakan untuk menggunakan Taksonomi Bloom yang baru disyorkan oleh penulisnya. Perbezaan dengan Pentaksiran Tradisional dan keperluan penggunaannya. interpretasi skor dan cara membina ujian bagi Ujian Rujukan Norma (URN) dan Ujian Rujukan Alternative Assessment PDF document / Assessment for Learning PDF document / Bloom's Taxonomy PDF document / Ciri-ciri Ujian Yang Baik PDF document / Garis Panduan untuk Menggubal Soalan Objektif PDF document / Jenis-jenis Pengujian PDF document Kajian Semula Soalan Objektif PDF document / / Perbezaan antara URN dan URK PDF document / . Perbincangan menumpukan kepada garis panduan untuk mengkaji semula soalan objektif. ujian formatif. Artikel "Jenis-jenis Pengujian" ini terdiri daripada 4 muka surat yang memfokuskan perbincangan kepada ujian penempatan. ujian diagnostik dan ujian sumatif. Pentaksiran Berasaskan Prestasi. lengkapkan tempat kosong dan soalan betul/salah serta cara mengenal pasti soalan-soalan yang lemah. (2) Sebahagian daripada perancangan berkesan dan(3) Menggalakkan motivasi. Pentaksiran Portfolio. kebolehpercayaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dan kebolehpercayaan.From Emerging Perspective on Learning. Artikel "Kajian Semula Soalan Objektif" ini terdiri daripada 3 muka surat. Artikel ini membincangkan perubahan Taksonomi Bloom daripada versi lama ke versi baru. Artikel "Bloom's Taxanomy . Artikel ini membincangkan ciri-ciri ujian. Artikel "Ciri-ciri Ujian Yang Baik" ini terdiri daripada 3 muka surat. Artikel "Garis Panduan Untuk Menggubal Soalan-soalan Objektif" ini terdiri daripada 4 muka surat yang memfokuskan perbincangan tentang penggubalan soalan aneka pilihan. meningkatkan kualiti dan isu penubuhan Jawatankuasa Kajian Semula Soalan di sekolah. Artikel "Assessment for Learning" ini terdiri daripada 2 muka surat yang meringkaskan tentang 10 ciri Pentaksiran Untuk Pembelajaran seperti (1) Memfokuskan kepada bagaimana murid belajar. Teaching and Technology" ini terdiri daripada 9 mukasurat yang ditulis oleh Mary Forehand.

& Newton. London: Longman Group Limited. 1985.L. 8. W. Test construction . Taxonomy of educational objectives . 1986. (2005). 1961. 17. Abdullah Junus. N. ke-3. Wan..teori dan praktik. S. S. London: University of London Press Ltd. 9. 15. 16. Sax. Constructing achievement tests (3rd Ed. Bhd. B. Asas penilaian pendidikan. 6. R. 1964. N. A revision of Bloom’s taxonomy. S. G.Kriteria (URK) Artikel "40 Soalan Ujian Pencapaian Untuk e-Learning" ini terdiri daripada 17 muka surat yang memaparkan nilai-nilai Indeks Kesukaran (F) dan Indeks Pembezaan (D) bagi semua 40 item. Abu Bakar Nordin. New Jersey: Prentice-Hall. New Jersey: Prentice-Hall. C. Edisi ke-4. Subang Jaya: Kumpulan Budiman Sdn. Pengukuran dan penilaian dalam pendidikan. M. Objective testing. (1985). R. W. (1979). 2004. Forehand. H. (pnyt.E. 4. Bloom. 10. . B. Mehrens. R. Asas pengukuran Bilik Darjah. Teori.).pelaksanaan pengajaran. & Masia.1959. 11. K.) Boston: Pearson Education. S. 20. R. J. Ebel. Educative assessment – designing assessments to inform and improve student performance. teaching and technology. Ohio: Charles E. 21.J. Taksonomi objektif pendidikan . London: Longman Group Limited. 7. B. Siri Maktab Perguruan. I.. R.development and interpretation of achievement test..book 2 affective domain. N. 1986. & Ismail Abu Bakar.). Measurement and evaluation in teaching (5th Ed. Mok.book 1 cognitive domain. 18. & Masia. Pedagogi . Inc. Inc. A. Inc. S..A & Lehmann. Mohamad Najib Abdul Ghafar. Bhasah Abu Bakar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. (1998). D. B. Taxonomy of educational objectives .) Tokyo: Holt.. L. Principles of educational measurement and psychological measurement and evaluation. 1997. Konsep & Amalan Dalam Pengukuran dan Penilaian. Wiggins. Essentials of educational measurement (3rd Ed. Bloom’s taxonomy: from emerging perspectives on learning. Essentials of Educational Measurement Ed. G. Wood. Edisi ke-4. New York: Jossey Bass 23. Bhd.). Measurement and evalution in education and psychology (3rd Ed. Terj. Assessment of student achievement (8th Ed. Taxonomy of educational objectives . 1956. S. (1984). B. 1997. Artikel ini mempunyai kaitan dengan analisis item. Petaling Jaya: Longman Malaysia Sdn. 22. (1984). 13. 40 soalan Ujian Pencapaian untuk e-Learning PDF document / RUJUKAN 1. D. Pedagogi 2 .book 2 affective domain.. London: Longman Group Limited.) New York: Macmillan Publishing Company. 3. Test scores and what they mean Ed. 2003. Gronlund. E.coe. 12. Bloom. H. 1999. Bangi: Pusat Pembangunan Akademik UKM. Bloom. R. Edisi Baru. Y. B. 19. 41(4): 212-218. 24. New Jersey: Prentice-Hall. Penyelidikan Pendidikan.uga. Siti Rahayah Ariffin. Krathwohl. B. & Morrisson. 14. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Semua item telah dijawab oleh sekumpulan pengetua yang hadir ke IAB pada tahun 2010. Sulaiman Ngah Razali. 1969. B. Bhd. Bloom. California: Wadsworth Publishing Company. 1997. Yap. Rinehart and Winston Holt-Saunders. Theory into Practice. 1979. S. 2. Tanjong Malim: Quantum Books. Ebel. D. D.edu [1 september 2010]. 2002. Petaling Jaya: Longman Malaysia Sdn. 2003. Merril Books.buku pedoman 1: domain kognitif. G. Lyman. Krathwohl. B. 5. Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia. B. http://projects. New Jersey: Prentice-Hall Inc. Gronlund. Macintosh. Gronlund. 1964. Krathwohl.E.

AKTIVITI DAN RUJUKAN 2 Apa dia mandat penyeliaan? Apa dia punca kuasa kepada MANDAT proses penyeliaan di sekolah? PENYELIAAN Topik ini akan mendedahkan tuan/puan kepada segala dokumen-dokumen sebagai punca kuasa kepada proses-proses penyeliaan di sekolah.4: PENYELIAAN AKTIVITI ARAHAN FORUM 1 Sila jawab soalan berikut. Berikut adalah beberapa bahan bacaan tambahan yang berkaitan dengan topik penyeliaan: URL News forum SOALAN: Jenis-jenis Penyeliaan Assignment SENARAI RUJUKAN DOKUMEN-DOKUMEN MANDAT file DWNLDED TARIKH ISU-ISU DALAM PENYELIAAN DI SEKOLAH 3 LANGKAHLANGKAH DAN KEMAHIRAN PENYELIAAN KLINIKAL 4 BAHAN BACAAN TAMBAHAN Ke Arah Penyeliaan Sekolah yang Efektif PDF document FORUM PENYELIAAN KLINIKAL RENUNGAN BERSAMA Resource Marshall. RethiC PDF document Penyeliaan Klinikal (PDF) .NPQEL SUBMODUL 2. Sila muat turun 'Ke Arah Penyeliaan Sekolah Yang Efektif' dan bincangkan di dalam forum yang disediakan. Berikut adalah maklumat berkaitan dengan Penyeliaan Klinikal dan langkah-langkah yang perlu untuk melaksanakannya. Topik ini akan menerangkan prosedur-prosedur penyeliaan yang perlu tuan/puan laksanakan. Antaranya: Akta Pendidikan Surat-surat Perkhidmatan Ikhtisas Surat KPPM Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) dll AKTIVITI FORUM PERBINCANGAN Tuan/puan akan dikehendaki terlibat dalam perbincangan "Forum Isu-isu Penyeliaan" yang disediakan. K (2009). Berikut adalah kumpulan dokumen-dokumen mandat yang tuan/puan perlukan. Sila muat turun dan simpan sebagai rujukan. secara berkumpulan. Tajuk-tajuk perbincangan forum berkenaan akan diberikan semasa perjumpaan bersemuka oleh pensyarah kursus.

NPQEL SUBMODUL 2. Bincangan dalam forum perbincangan atas talian (online) berkenaan peranan.5 2002 PDF document SPI Bil. .12 2000 PDF document SPI Bil. Nyatakan prosedur keselamatan yang perlu dititikberatkan oleh pihak sekolah dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran kokurikulum tersebut (video). tanggungjawab dan tugas jurulatih/ guru penasihat yang berkesan dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran kokurikulum berdasarkan video-video tersebut. tanggungjawab dan tugas Forum Perbincangan Atas Talian 2: Prosedur Keselamatan Pendidikan Luar DWNLDED / / / / / / / / / / / / / TARIKH  2 AKTIVITI PENGUKUHAN UJI MINDA 1 Sila teliti rakaman-rakaman video yang disediakan di bawah. 2. Tuan/puan dikehendaki muat turun dan baca surat-surat Pekeliling Ikhtisas yang telah disediakan di bawah. SURAT PEKELILING IKHTISAS (SPI) URL News forum 1M1S PDF document SPI Bil.1 1995 PDF document SPI Bil. 3.5: PENGURUSAN KOKURIKULUM AKTIVITI ARAHAN 1 AKTIVITI PEMBELAJARAN 1.16 2010 PDF document UJI MINDA Hot Potatoes Quiz Video 1: Kawad file Video 2: Pertolongan Cemas file Video 3: High Element file Video 4: Jerat dan Perangkap file Video 5: Simpulan file Video 6: Peta dan Kompas file Video 7: Berkayak file Video 8: Snorkling file Perbincangan atas talian 1: Peranan. 2. Tuan/puan diminta menjawab soalan-soalan Uji Minda berikutnya berdasarkan surat-surat Pekeliling Ikhtisas yang telah dibaca.8 1999 PDF document SPI Bil.9 2000 PDF document SPI Bil. 5 2007 PDF document SPI Bil. 8 2009 PDF document SPI Bil.

6: PENGURUSAN HEM AKTIVITI ARAHAN 1 ANDA DIWAJIBKAN MENYERTAI FORUM YANG DISERTAKAN DIBAWAH INI BAHAN-BAHAN KURSUS URL Hukuman Merotan Forum Bahan Perundangan Dalam HEM PDF document Bahan Keselamatan dan Kebajikan Murid PDF document Program 3K PDF document Kertas Kajian Perundangan dalam pengurusan HEM PDF document Bahan Persepsi Ibubapa terhadap hukuman PDF document Link ke Laman Web file Pekeliling Ikhtisas PDF document Pekeliling Disiplin PDF document Pekeliling Disiplin 2 PDF document Bahan Poster KWAPM file Uji Minda DWNLDED TARIKH BAHAN-BAHAN BACAAN TAMBAHAN 2 SERTAI UJI MINDA ANDA UNTUK MENGUJI KEFAHAMAN SELEPAS MEMBACA BAHAN-BAHAN KURSUS YANG TELAH DISERTAKAN MODUL 4: SUMBER DAN OPERASI NPQEL SUBMODUL 4. Perancangan Nota-nota Pembelajaran (PCG) Belanjawan dan Bantuan Persekolahan URL Surat Pekeliling Kewangan Bil. 8 / 2010 Pemberitahuan Penggantungan Arahan Pemulangan (2011) .1: PENGURUSAN KEWANGAN AKTIVITI ARAHAN 1 Sila muat turun bahan bacaan berikut dan jawab soalan-soalan Pengurusan Uji Minda 1 yang disediakan.NPQEL SUBMODUL 2.SPK 8/2010 Slaid PCG Uji Minda 1 Quiz DWNLDED TARIKH .

baca dan fahami nota Perolehan dan Bayaran yang disediakan di bawah dan jawab soalan-soalan Uji Minda 5. KAJIAN KES Nota Pembelajaran (PATS) PDF document Uji Minda 5 Quiz // Nota Pembelajaran (Akauntabiliti) PDF document Uji Minda 6 (AKAUNTABILITI) Quiz / Soalan Kajian Kes Individu Journal . Nota Pembelajaran (Terimaan) PDF document / 3 Pengurusan Perolehan dan Bayaran 4 Penyelenggaraan Buku Tunai Kajian Kes Pungutan & Terimaan (Forum Perbincangan) Uji Minda 2 Quiz Nota Pembelajaran (Bayaran) PDF document Uji Minda 3 Quiz Nota Pembelajaran (Buku Tunai) PDF document Nota Pembelajaran (PWR) PDF document Kajian Kes 2: Buku Tunai Journal / / Sorry. Seterusnya tuan/puan dikehendaki menjawab (perbincangan) soalan-soalan Kajian Kes I yang disediakan. Sekiranya tuan/puan ada sebarang isu dan pertanyaan sila gunakan forum yang disediakan untuk mengemukakan persoalan tersebut. baca dan fahami nota Perolehan dan Bayaran yang disediakan di bawah dan jawab soalan-soalan Uji Minda 6. Kajian Kes I Uji Minda 2 Sila muat turun. Sekiranya tuan/puan ada sebarang isu dan pertanyaan sila gunakan forum yang disediakan untuk mengemukakan persoalan tersebut. Sekiranya tuan/puan ada sebarang isu dan pertanyaan sila gunakan forum yang disediakan untuk mengemukakan persoalan tersebut. Untuk penilaian keseluruhan submodul ini tuan/puan diminta untuk menjawab soalan kajian kes yang telah ditetapkan. but you need to be part of a group to see this activity. baca dan fahami nota Pungutan dan Terimaan yang disediakan di bawah. Sekiranya tuan/puan ada sebarang isu dan pertanyaan sila gunakan forum yang disediakan untuk mengemukakan persoalan tersebut.2 Pengurusan Pungutan dan Terimaan Sila muat turun. Sila muat turun. Uji Minda 4 Quiz 5 Penyediaan Penyata Akaun Tahunan Kumpulan Wang Sekolah 6 Akauntabiliti Dalam Pengurusan Kewangan 7 PENILAIAN KURSUS Sila muat turun. baca dan fahami nota Penyelenggaraan Buku Tunai dan Panjar Wang Runcit (PWR) yang disediakan di bawah dan jawab soalan-soalan Kajian Kes 2 dan Uji Minda 4 berikutnya. Sekiranya tuan/puan ada sebarang isu dan pertanyaan sila gunakan forum yang disediakan untuk mengemukakan persoalan tersebut. Sila muat turun. baca dan fahami nota Perolehan dan Bayaran yang disediakan di bawah dan jawab soalan-soalan Uji Minda 3.

.Arahan: Tuan/Puan dikehendaki menjawab soalan kes yang telah ditentukan. Nota-Nota Pembelajaran file Pekeliling_dan_Surat-surat_Pekeliling / / URL Forum Berita FORUM PERBINCANGAN : PENGURUSAN FIZIKAL DAN ASET Borang-borang Pengurusan Aset Alih file Semua Borang Pengurusan Aset Alih (zip) zip archive Pekeliling dan Surat-surat Pekililing file Gambar-gambar Stor DWNLDED TARIKH / / / Berikut adalah beberapa persembahan powerpoint untuk kursus ini.2: PENGURUSAN FIZIKAL DAN ASET AKTIVITI ARAHAN FORUM 1 2 BAHAN-BAHAN RUJUKAN 3 PERSEMBAHAN POWERPOINT FORUM Berikut adalah kumpulan borang-borang dan dokumen-dokumen punca kuasa yang berkaitan. 8 BAHAN-BAHAN RUJUKAN NPQEL SUBMODUL 4.

Di bawah ini dinyatakan bidang-bidang yang diberi fokus utama dalam kursus ini iaitu: Strategi dan model pengurusan perubahan untuk sekolah mengamalkan pengurusan sekolah dan P&P berasaskan ICT b) Isu-isu dan cabaran pembudayaan ICT di sekolah c) Amalan-amalan terbaik dalam memantapkan pembudayaan ICTdi sekolah Aktiviti Pembelajaran: Aktiviti Pengukuhan : Fokus komponen ini ialah untuk memastikan semua bakal pengurus dan pemimpin pendidikan sewajarnya dibekalkan dengan kemahiran membangunkan dan menguruskan aspek ICT di sekolah. Untuk memenuhi aspirasi tersebut maka semua peserta akan didedahkan kepada aspek berikut iaitu: a) Perkakasan komputer dan sistem rangkaian b) Carta Gantt program dan aktiviti ICT di sekolah c) Pengurusan program dan aktiviti ICT di sekolah Aktiviti Pembelajaran : Aktiviti Pengukuhan: URL Kandungan Modul Pengurusan ICT PDF document News forum Implimentasi ICT dan Kepimpinan Sekolah PDF document Program Latihan ICT Sekolah PDF document Panduan Pengurusan ICT PDF document SSQS Untuk Pentadbir PDF document DWNLDED / TARIKH / / / / 2 Pembangunan dan Pengurusan Kompetensi ICT Kajian Kes 1 : Teori Mengurus Perubahan PDF document Nota Pembelajaran PDF document Perkakasan & Rangkaian Komputer PDF document Bahan dari Website file Perancangan & Pembangunan ICT PDF document Forum ICT Video Prasarana ICT Media Player / / / / / / .3: PENGURUSAN ICT AKTIVITI FORUM ARAHAN 1 Pembudayaan Penggunaan ICT di Sekolah Aspek yang diberikan penekanan ialah bagaimana pihak pengurusan dan kepimpinan sekolah untuk menguruskan perubahan yang begitu pesat dalam aspek pendidikan di negara kita. tetapi dalam masa yang sama memastikan setiap perubahan itu perlu mengambil kira peranan ICT samada dalam bidang pengurusan dan pengajaran pembelajaran di sekolah.NPQEL SUBMODUL 4. Ia bukan sahaja berperanan untuk mengurus perubahan.

c) Pengurusan Makmal Merancang pengurusan dan penggunaan makmal komputer sekolah merupakan salah satu aspek yang diberi penekanan utama. b) Kepimpinan Strategik ICT Seterusnya anda didedahkan mengenai selok belok dan pengurusan Kepimpinan Strategik ICT di sekolah. Oleh itu maklumat yang disediakan di bawah ini boleh dijadikan panduan untuk sesi perngajaran dan tugasan yang diperlukan. Timothy Edward Downs(2008). Aktiviti Pembelajaran: Aktiviti Pengukuhan: Penilaian: Tugasan 1 PDF document Penghantaran Tugasan 1 Assignment Tugasan 2 PDF document Penghantaran Tugasan 2 Assignment Perancangan dan Pembangunan ICT Sekolah PDF document Dasar ICT dalam Pendidikan PDF document Kepimpinan Strategik ICT PDF document Kemahiran Abad ke-21 PDF document Panduan Pengurusan Keselamatan ICT PDF document Panduan Penyelenggaraan ICT PDF document Panduan Pusat Akses PDF document Pengurusan Makmal PDF document Pengurusan Pangkalan Data & Maklumat PDF document / / / / / / / / / / / / / / Uji Minda Quiz Senarai Rujukan: Ron White. How Computers Work. Perkembangan teknologi yang pesat memerlukan pengurus yang dinamik untuk memacu dan memastikan pelaksanaan ICT berada pada landasan yang mapan. . Pengurus dan pemimpin sekolah sewajarnya memastikan makmal komputer diurus secara efisyendan bermaklumat untuk manafaat pelajar dan guru-guru. Oleh itu anda sewajarnya diberi maklumat dan pengetahuan berkaitan ICT untuk mempertingkatkan keberkesanan P&P dan kecekapan pengurusan dan pentadbiran sekolah.file Latihan ICT untuk pengurus & pemimpin sekolah Sumber & media pengajaran file ICT dalam pengajaran pembelajaran file Penilaian: 3 Perancangan Pembangunan ICT Sekolah a) Dasar ICT dalam Pendidikan Anda akan diberi maklumat mengenai pembentukan dan pelaksanaan Dasar ICT dalam Pendidikan didorong oleh kesedaran Kementerian Pelajaran Malaysia terhadap potensi penggunaan ICT yang mampu meningkatkan kualiti pendidikan secara keseluruhan. Que Publishing.

Perancangan Prestasi merupakan langkah pertama dalam pengurusan prestasi sesebuah organisasi yang melibatkan penetapan matlamat. adil dan telus. Bimbingan Khusus Prestasi (Performance Coaching) dan Penilaian Prestasi (Performance Appraisal) Set Induksi Sila tonton klip video Prestasi di bawah. Coaching Performance atau Bimbingan Khusus Prestasi bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan . Modul integrasi ICT dalam pengajaran dan pembelajaran (2001) Modul-modul Pembangunan Sumber Manusia NPQEL Kementerian Pelajaran Malaysia. Pengurusan Perubahan Sekolah Bestari (2005) www. kompetensi dan kewibawaan staf agar dapat menyampaikan perkhidmatan yang berkualiti serta meningkatkan produktivi organisasi. Siri Self Access Learning Module – ICT Literacy for Secondary School Programme (2008) Kementerian Pelajaran Malaysia.google. Mengikut Gary Dessler (2004). ia terdiri daripada tiga langkah utama iaitu. Pengurusan prestasi merupakan suatu proses yang berterusan dan bukan satu peristiwa seperti penilaian prestasi.4: PENGURUSAN PRESTASI AKTIVITI ARAHAN URL News forum 1 SISTEM PENGURUSAN PRESTASI Sesebuah organisasi diwujudkan untuk mencapai objektif tertentu.com (Google Search) NPQEL SUBMODUL 4. Paduan Pembestarian Sekolah (2004) Kementerian Pelajaran Malaysia. pengurusan sumber manusia yang cekap dan sistem penilaian prestasi yang objektif. Pencapaian objektif tersebut sebahagian besarnya bergantung kepada sejauhmana sumber manusia dapat digemblengkan dengan berkesan. Aktiviti Pembelajaran Peserta dikehendaki membaca nota-nota berkenaan Perancangan Prestasi dan Penetapan Sasaran Kerja di bawah dan jawab soalan refleksi Jurnal yang disediakan. pembentukan piawaian di mana kerja dirancang dan sasaran ditetapkan. Ia melibatkan Klip Video Prestasi Media Player Nota Pengurusan Prestasi PDF document DWNLDED TARIKH 2 Perancangan Prestasi Nota Perancangan Prestasi PDF document NT_ Penetapan Sasaran Kerja PDF document Perancangan Prestasi Sekolah Journal 3 Coaching Performance Nota Coaching Performance PDF document Forum Coaching Performance . Perancangan Prestasi (Performance Planning). Penggemblengan sumber manusia secara berkesan memerlukan perancangan kerja yang rapi.Kementerian Pelajaran Malaysia.

kefahaman dan kemahiran dalam menguruskan prestasi staf sekolah/organisasi sendiri. KENAIKAN PANGKAT DAN PENAMATAN PERKHIDMATAN PDF document PPA-KELAKUAN DAN LARANGAN PDF document PPP BHG. NPQEL SUBMODUL 4. 4 Penilaian Prestasi Penilaian Prestasi dan pemberian maklum balas merupakan proses pengurusan prestasi yang menyusuli proses yang lain. Nota Penilaian Prestasi PDF document Nota Tambahan Penilaian Prestasi PDF document Tugasan Penilaian Prestasi Assignment SPP Bil.2 2009 PDF document PP Bil. Peserta dikehendaki membaca nota berkenaan Coaching Prestasi di bawah dan menyertai Forum yang disediakan. 6 URUSAN SURAT KERAJAAN PDF document PPP BHG. 5 Aktiviti Pengukuhan Peserta dikehendaki membaca nota-nota tambahan dibawah untuk meningkatkan pengetahuan.pemberian dorongan.5 PENGURUSAN PEJABAT AKTIVITI ARAHAN FORUM 1 SLAID MODUL PENGURUSAN PEJABAT Aktiviti PENTING Pembelajaran Slaid yang dibekalkan ini hendaklah dibaca keseluruhannya sebelum peserta kursus menghadiri kuliah dan cuba menjawab soalan Uji Minda URL News forum PPA . bimbingan dan latihan dan merupakan aspek yang penting dalam pengurusan prestasi staf. 7 PENGURUSAN FAIL PDF document DWNLDED TARIKH . 4 2002 PDF document SPP Bil. Peserta dikendaki membaca nota-nota berkenaan Penilaian Prestasi di bawah dan menjawab tugasan yang diberi. sokongan.LANTIKAN. 4 1998 PDF document Lampiran A2 PDF document Lampiran A3 PDF document Contoh SKT PDF document Contoh SKT PT PDF document Format SKT PDF document Ujian Sumatif Quiz SUMBER RUJUKAN Resource 6 Penilaian 7 Senarai Rujukan Sila jawab ujian sumatif di bawah untuk menilai kefahaman anda dalam modul ini.

ELAUN PDF document PERINTAH AM BAB C .ELAUN PDF document PERINTAH AM BAB F . KENAIKAN PANGKAT DAN PENAMATAN PERKHIDMATAN PDF document PPA KELAKUAN DAN TATATERTIB PDF document PPP BHG. 7 PENGURUSAN FAIL DAN BHG.NOTA Nota yang dibekalkan ini bertujuan untuk memberi panduan kepada peserta berkenaan tajuk-tajuk di bawah submodul 4. 8 PELUPUSAN REKOD AWAM PDF document PERINTAH AM BAB B . Nota-nota ini hendaklah dibaca bersama Slaid Modul Pengurusan Pejabat yang dibekalkan di atas. 8 PELUPUSAN REKOD AWAM PDF document PERINTAH AM BAB C .5: Pengurusan Pejabat.CUTI1 PDF document PERINTAH AM BAB C .PERUBATAN PDF document UJI MINDA Quiz FORUM PEKELILING IKHTISAS file PEKELILING PERKHIDMATAN (JPA) file PEKELILING PERBENDAHARAAN file PEKELILING KEMAJUAN PENTADBIRAN AWAM (PKPA) file PORTAL KERAJAAN MALAYSIA file KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA file JABATAN PERKHIDMATAN AWAM file PERBENDAHARAAN NEGARA file INTAN file ARKIB NEGARA MALAYSIA file .CUTI2 PDF document PERINTAH AM BAB F . 2 Aktiviti Pengukuhan 3 PEKELILINGPEKELILING 4 Pautan Ke Portal Rasmi Agensi Kerajaan PPP BHG.PERUBATAN PDF document NOTA PPA PELANTIKAN.URUSAN SURAT KERAJAAN PDF document PPP BHG.CUTI PDF document PERINTAH AM BAB B . 6 .

MODUL 3: PENGURUSAN PERUBAHAN DAN INOVASI MODUL 5: HUBUNGAN SESAMA MANUSIA MODUL 6: KEBERKESANAN KENDIRI .INSTITUT AMINUDDIN BAKI file UNIT PEMODENAN TADBIRAN DAN PERANCANGAN PENGURUSAN MALAYSIA (MAMPU) .