SULIT

02/2(PP)

02/2 Bahasa Melayu Kertas 2 Peraturan Pemarkahan OGOS 2012

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2012

BAHASA MELAYU Kertas 2 PERATURAN PEMARKAHAN

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

Peraturan Pemarkahan ini mengandungi 15 halaman bercetak

[Lihat sebelah SULIT

02/2(PP) HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2011

SULIT

SULIT Markah penuh Kertas 2 Bahagian A(i) Bahagian A(ii) Bahagian B Bahagian C Bahagian D Bahagian A(i): 1 : : : : : : 100 markah 20 markah 10 markah 20 markah 40 markah 10 markah

02/2(PP)

20 markah

Perkara yang perlu diberi perhatian semasa membaca jawapan calon. (a) (b) (c) Bahasa dinilai secara tanggapan(impression). Pemeriksa dikehendaki menandakan kesalahan bahasa sebagaimana penandaan karangan Kemudian, peringkatkan markah calon berdasarkan kriteria di bawah:

Markah Bahasa (10 markah) Markah/Peringkat Cemerlang 09 -10 Deskripsi - Bahasa baik dan lancar - berupaya menggunakan ayat sendiri pemilihan kata yang tepat ayat yang gramatis penanda wacana yang sesuai - Ejaan dan tanda baca yang betul - Bahasa baik dan lancar - Masih berupaya menggunakan ayat sendiri pemilihan kata yang terhad ayat yang masih gramatis penanda wacana masih sesuai - Ejaan dan tanda baca yang minimum - Bahasa kurang lancar - terdapat kesalahan yang ketara dalam ayat ejaan dan tanda baca ATAU Menyalin ayat daripada petikan asal secara terpilih - Keseluruhan jawapan menggambarkan penguasaan bahasa yang lemah - Menyalin secara terus daripada petikan

Baik 06 - 08

Memuaskan 03-05

Penguasaan Minimum

02/2(PP) HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2012 2

SULIT

SULIT Markah Isi (10 markah) Markah 9 10 78 56 34 12 Bilangan Isi 5 4 3 2 1 PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA MELAYU KERTAS 2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN BAHASA MELAYU PMR 2012

02/2(PP)

Cadangan Cara penandaan Meringkas karangan dan pemberian markah. 1. Pemeriksa diminta meletakkan ( ) apabila terjumpa isi. 2. Baca setakat 80 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir. 3. Buat satu garisan panjang selepas 80 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir. 4. Kalau pelajar menulis dalam bentuk perenggan, periksa seperti biasa. 5. Kalau pelajar menulis dalam bentuk catatan(poin), berikan markah penuh untuk isi tetapi markah maksimum untuk bahasa ialah 8 markah.(*dengan syarat ayat lengkap dan gramatis) 6. Kalau semua isi disalin secara terpilih daripada petikan tanpa membuat apa-apa perubahan, markah isi seperti biasa tetapi markah maksimum untuk bahasa ialah 5 markah. 7. Kalau pelajar menyalin isi secara terpilih dan dibuat dalam bentuk catatan(poin), markah untuk isi adalah seperti biasa tetapi markah maksimum untuk bahasa ialah 4 markah. 8. Kalau pelajar menyalin terus daripada petikan, markah isi hendaklah ditolak 50% dan markah maksimum untuk bahasa ialah 2 markah sahaja.(Buat catatan: Menyalin petikan) 9. Buat penandaan seperti karangan tetapi tiada pemotongan markah untuk kesalahan ejaan. Maksud menyalin terus daripada petikan. 1. Pelajar menyalin keseluruhan daripada mana-mana perenggan ATAU 2. Pelajar menyalin keseluruhan petikan yang diberikan. Cara Menulis markah a) I - 10 B - 10 20

b)

I - 9* B - 8

17 * mungkin ada isi yang kurang lengkap d) B I - 8 tolak 50% - 4 2 06 *menyalin petikan
SULIT 3

c)

I - 10 B - 5* 15

*menyalin isi secara terpilih

02/2(PP) HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2012

SULIT Bahagian A (i) : Soalan Ringkasan Markah 9 10 78 56 34 12 Bilangan Isi 5 4 3 2 1 PEPERIKSAAN PERCUBAAN BAHASA MELAYU PMR 2012 Isi-isi Ringkasan Cadangan Bahagian A (i) Ciri-ciri remaja kreatif dalam membangunkan negara 1. 2. 3.

02/2(PP)

Remaja pada hari ini perlu dilengkapi dengan kemahiran insaniah dan jati diri yang kukuh. Penglibatan remaja dalam pelbagai bidang, mampu menjana kreativiti dan inovasi. Penglibatan remaja dalam pelbagai bidang, mampu menjadi lebih matang mengatur setiap langkah kehidupan. Remaja perlu sensitif terhadap isu semasa yang berlaku sama ada di dalam negara atau di luar negara. Remaja perlu menggunakan peluang yang ada untuk bergerak aktif. Remaja mempunyai hak untuk bersuara dan melontar pendapat selagi tidak menggugat ketenteraman negara. Remaja mengemudikan amanah yang berat bagi memastikan agama, bangsa dan negara tidak ternoda. Remaja sewajarnya mempunyai daya saing yang tinggi. Remaja seharusnya lebih peka dan tidak mudah mengalah. Remaja dapat berdiri atas kakinya sendiri tanpa perlu mengharapkan orang lain. Kemahiran insaniah dapat mempersiapkan remaja dengan kemahiran yang boleh digunakan pada masa hadapan. Remaja wajar bertaut kepada akar budaya dan bertunjang kepada pegangan agama yang kukuh.
SULIT 4

4.

5. 6.

7.

8. 9. 10. 11.

12.

02/2(PP) HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2012

SULIT Bahagian A (ii) : Soalan Pemahaman Soalan 1 : Maksud kata / rangkai kata (2 markah) DESKRIPSI Maksud tepat mengikut konteks dan ayat gramatis Maksud tepat mengikut konteks tetapi ayat tidak lengkap Maksud kurang tepat mengikut konteks/isi tersurat sahaja hanya memberikan sebahagian daripada maksud rangkai kata Maksud tidak tepat mengikut konteks MARKAH 2 markah 1 markah

02/2(PP)

0 markah

Soalan 2 : Soalan Pemahaman (4 markah) DESKRIPSI - Isi dinyatakan dengan cukup serta lengkap dan ayat gramatis - Isi cukup serta lengkap mengikut tugasan tetapi ayat kurang Gramatis - Isi tidak cukup dan kurang lengkap mengikut tugasan tetapi ayat gramatis - Isi tidak cukup dan kurang lengkap mengikut tugasan serta ayat kurang gramatis - Isi tidak mengikut tugasan tetapi ayat gramatis - Isi tidak mengikut tugasan dan ayat tidak gramatis Soalan 3 : - Soalan Pemahaman Kemahiran Berfikir ( 4 markah) DESKRIPSI Isi revelan mengikut tugasan dan ayat gramatis Isi revelan mengikut tugasan tetapi ayat kurang gramatis Isi kurang revelan mengikut tugasan tetapi ayat gramatis Isi kurang revelan mengikut tugasan serta ayat kurang gramatis Isi tidak tepat tetapi ayat gramatis Isi tidak tepat dan ayat tidak gramatis

MARKAH 4 markah 3 markah 2 markah 1 markah 0 markah

MARKAH 4 markah 3 markah 2 markah 1 markah 0 markah

02/2(PP) HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2012 5

SULIT

SULIT Bahagian A (ii) : Soalan Pemahaman Soalan 1 (2 markah) Maksud rangkai kata mengemudikan amanat. mengemudikan mengendalikan memegang mengurus melaksanakan memimpin amanat amanah kepercayaan tanggungjawab pesan jujur

02/2(PP)

Soalan 2 (4 markah) Bentuk bantuan yang boleh membantu remaja terlibat secara aktif dalam bidang keusahawanan ialah - pemberian pelbagai geran dan kemudahan dalam bentuk bantuan modal, nasihat atau teknikal. 2 markah - perkembangan dunia teknologi maklumat menerusi percambahan jaringan sosial seperti Facebook, MySpace, Twitter mampu menjadi wahana untuk remaja mengembangkan perniagaan mereka secara maya. 2 markah

[Pilih mana-mana 2 isi yang di atas Terima isi lain yang sesuai] Soalan 3 (4 markah) Pada pendapat saya, pihak sekolah boleh berperanan untuk melahirkan murid yang kreatif dan inovatif dengan cara - menjalankan aktiviti pertandingan menulis esei/ karangan/ cerpen - mengadakan aktiviti berbalas pantun/ bahas ala parlimen/ pidato/ syarahan - mengadakan pertandingan mencipta sajak/pantun/syarahan - mengadakan pameran untuk aktiviti koakademik bahasa - mengadakan kempen bulan bahasa dengan menggalakkan murid menyertai aktiviti seperti mencari harta karun/ teka silang kata/ kosa kata. - menyertai pertandingan bercorak sukan [Pilih mana-mana 2 isi yang di atas Terima isi lain yang sesuai] Nota Tambahan Jika pelajar mengambil isi daripada petikan tanpa diolah 0 markah. Jika pelajar mengambil idea daripada petikan dan buat olahan untuk disesuaikan mengikut kehendak soalan berikan markah penuh [4 markah]

02/2(PP) HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2012 6

SULIT

SULIT

02/2(PP)

Bahagian B Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan a) Isi : sekurang-kurangnya tiga isi. Bahasa baik (mematuhi kriteria cemerlang). Beri markah cemerlang. b) Baca dan periksa keseluruhan jawapan pelajar seperti biasa. c) Jika pelajar menggunakan hanya satu isi daripada soalan : maksimum : peringkat baik ( 11-15 ) * tetapi jika bahasa pelajar baik, markah boleh dinaikkan sehingga peringkat cemerlang bawah. ( 16-17 ) d) Jika pelajar tidak menggunakan isi yang terdapat dalam soalan tetapi menggunakan isi luaran sepenuhnya : maksimum : peringkat baik ( 11-15 ) e) Jika pelajar menggunakan satu isi dalaman dan satu atau lebih isi luaran, bahasa baik dan gramatis, periksa seperti biasa. Boleh beri markah cemerlang. *Peringatan : *Jangan terpengaruh dengan karangan yang panjang. Jumlah perkataan tidak diambil kira. Langkah-langkah memeriksa 1 Pemeriksa hendaklah membaca karangan itu terlebih dahulu untuk mendapatkan kesan (impresson) daripadanya. Perkara yang perlu diberi perhatikan semasa membuat pertimbangan ialah menjawab tugasan, bahasa, kerelevanan idea dan pengolahan. Kemudian, nilaikan dan tetapkan peringkat karangan berkenaan berdasarkan kriteria penskoran yang disediakan. 2 Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk pertimbangan yang muktamad. Sambil membaca, tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan dan isi/fakta seperti berikut; _________ kesalahan bahasa, perkataan dan frasa / // kesalahan ejaan kesalahan ejaan berulang Kesalahan tanda baca ( Isi cadangan: Langkah-langkah Mengatasi Sungai Cetek. 1. 2. 3. 4. Mengawal aktiviti hakisan di tebing sungai Mengawal aktiviti penebangan pokok Mendalamkan dasar sungai Mengawal aktiviti pembuangan sampah ke dalam sungai
SULIT 7

kesalahan isi/fakta

02/2(PP) HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2012

SULIT Bahagian B : Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan (20 markah) Kriteria Penskoran Markah/Peringkat Cemerlang (16 20) 18 20 (Atas) 16 17 (Bawah) Deskripsi - Ayat yang gramatis - Kata dan kosa kata luas dan tepat. Kesalahan penggunaan kata yang minimum. - Ejaan dan tanda baca yang betul - Idea yang relevan berdasarkan tugasan - Huraian idea luaran seperti pendapat, ulasan, cadangan dan kesimpulan sesuai dan berkembang. - Pengolahan menarik dan berkesan * peribahasa/ungkapan hanya digalakkan. Ayat masih gramatis Kata masih luas dan kosa kata tepat Kesalahan penggunaan kata yang minimum. Kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum. Idea yang relevan berdasarkan tugasan Huraian idea luaran seperti pendapat, ulasan, cadangan dan kesimpulan sesuai dan berkembang. - Pengolahan masih menarik - Ayat kurang gramatis - Kata dan kosa kata terhad Kesalahan penggunaan kata yang minimum. - Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara. - Idea yang relevan berdasarkan tugasan Huraian idea luaran seperti pendapat, ulasan, cadangan dan kesimpulan yang terhad. - Pengolahan tidak menarik.

02/2(PP)

Baik (11 15) 13 15 (Atas) 11-12 (Bawah)

Memuaskan (06 10) 08 10 (Atas) 06 07 (Bawah)

Penguasaan Minimum 01 05

- Keseluruhan jawapan pelajar menggambarkan penguasaan bahasa yang tidak cekap. - Idea kabur/tidak berkaitan dengan tugasan.

02/2(PP) HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2012 8

SULIT

SULIT Bahagian C : Karangan Respons Terbuka (40 markah)

02/2(PP)

PERINGKAT Cemerlang Kepujian Baik Memuaskan Penguasaan Minimum

MARKAH 33 - 40 25 - 32 17 - 24 09 - 16 01 - 08

Kriteria Menilai Kemahiran Menulis KRITERIA BAHASA DESKRIPSI Kegramatisan : Kata (Morfologi) : Ayat (Sintaksis) Ejaan dan tanda baca betul Kosa kata luas dan tepat Isi-isi sesuai Huraian isi jelas Contoh yang sesuai. Pengolahan menarik dan berkesan Pemerengganan sesuai Format menepati tugasan Unsur keindahan bahasa (pantun dan peribahasa) Frasa menarik.

IDEA

PENGOLAHAN

02/2(PP) HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2012 9

SULIT

SULIT Kriteria Penskoran PERINGKAT MARKAH DESKRIPSI Penggunaan pelbagai jenis kata yang luas dan tepat Penggunaan penanda wacana yang sesuai Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis Ejaan dan tanda baca yang betul Penggunaan kosa kata luas dan tepat Idea yang relevan dengan huraian yang jelas beserta dengan contoh-contoh yang sesuai Pengolahan menarik dan berkesan dengan pemerengganan yang sesuai dan format menepati kehendak tugasan Penggunaan ungkapan yang mudah seperti peribahasa, pantun, cogan kata dan frasa yang menarik

02/2(PP)

Cemerlang

33 - 40 Atas (37 - 40) Bawah (33 - 36)

Kepujian

25 - 32 Atas (29 - 32) Bawah (25 - 28)

Penggunaan pelbagai jenis kata yang tepat Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis tetapi terdapat kesalahan yang minimum Penggunaan penanda wacana yang sesuai Ejaan dan tanda baca yang betul Penggunaan kosa kata luas Idea yang relevan dengan huraian yang jelas beserta dengan contoh Pengolahan menarik dengan pemerengganan yang sesuai dan format menepati kehendak tugasan Penggunaan ungkapan yang mudah seperti peribahasa, pantun, cogan kata dan frasa yang menarik.

17 - 24 Atas (21 - 24) Bawah (17 - 20) -

Baik

Penggunaan pelbagai jenis kata yang sesuai Penggunaan ayat majmuk gabungan yang gramatis tetapi terdapat kesalahan yang minimum Penggunaan penanda wacana yang masih sesuai Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum Penggunaan kosa kata umum tetapi terdapat kesalahan yang minimum Idea masih relevan dengan huraian yang masih jelas
SULIT 10

02/2(PP) HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2012

SULIT Pengolahan masih menarik dengan pemerengganan dan format yang masih sesuai mengikut tugasan.

02/2(PP)

09 - 16 Atas (13 - 16) Bawah (09 - 12) -

Memuaskan

Penggunaan pelbagai jenis kata yang terhad Penggunaan ayat yang mudah tetapi terdapat kesalahan yang minimum Penggunaan penanda wacana yang kurang tepat Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara Idea masih relevan/idea bercampur aduk dan huraian kurang jelas Pengolahan kurang menarik dengan pemerengganan yang kurang sesuai dan format yang kurang tepat / format bercampur aduk.

Penguasaan Minimum

01 - 08 Atas (05 - 08) Bawah (01 - 04)

Keseluruhan jawapan calon menggambarkan penguasaan bahasa yang tidak cekap Tidak menjawab soalan tugasan(terpesong)

Langkah-langkah memeriksa 1 Pemeriksa hendaklah membaca karangan itu sekali lalu terlebih dahulu untuk mendapatkan kesan (impression) daripadanya. Perkara yang perlu diperhatikan semasa membuat pertimbangan ialah menjawab tugasan, bahasa, kerelevenan idea dan pengolahan. Kemudian, nilaikan dan tetapkan mengikut karangan berkenaan berdasarkan kriteria penskoran yang disediakan. Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk pertimbangan yang muktamad. Sambil membaca itu, tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan dan isi seperti yang berikut : _______ / // kesalahan bahasa, perkataan dan frasa kesalahan ejaan kesalahan ejaan yang berulang kesalahan tanda baca ( ) kesalahan isi

02/2(PP) HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2012 11

SULIT

SULIT 3 Pemotongan markah untuk ejaan yang salah. (a) markah dipotong bagi setiap ejaan yang salah. (b) Pemotongan keseluruhan tidak lebih daripada 2 markah. (c) Kesalahan ejaan yang berulang tidak diambil kira. (d) Ejaan hendaklah mengikut sistem ejaan Rumi Baru bahasa Melayu. Tulisan jawi juga hendaklah diperiksa seperti biasa.

02/2(PP)

SET PERCUBAAN Soalan 1 i. Format : ii. Diharapkan: iii. Kemungkinan :

BAHAGIAN C

Tiada Calon dapat menjelaskan cara-cara menggalakkan rakan sebaya untuk mencapai impiannya. Calon menjelaskan bantuan/pertolongan yang diberikan untuk membantu rakan agar berjaya mencapai impian, diterima.

Soalan 2 i. Format : ii. Diharapkan : iii. Kemungkinan :

Tiada Calon dapat memberikan pendapat tentang peranan ibu bapa dalam menggalakkan anak-anak berjimat cermat. a) Calon menceritakan faedah berjimat cermat dalam kehidupan. Diterima maksimum baik. b) Calon menceritakan cara-cara memupuk amalan berjimat cermat diterima, diperiksa seperti biasa.

Soalan 3 i. Format : ii. Diharapkan : iii. Kemungkinan :

Laporan Calon dapat menulis laporan Hari Koperasi Sekolah Calon menceritakan hari kantin/keusahawanan/karnival jualan makanan diterima, diperiksa seperti biasa.

Soalan 4 i. Format : ii. Diharapkan : iii. Kemungkinan :

Tiada Calon dapat menjelaskan cara-cara memupuk semangat perpaduan dalam kawasan kejiranan. Calon menjelaskan cara-cara mewujudkan perpaduan antara kaum di negara ini. Diterima, maksimum baik

Soalan 5 i. Format : ii. Diharapkan : iii. Kemungkinan :

Tiada Calon dapat menulis keistimewaan cerpen yang dibaca. Calon mengulas cerpen dengan menyentuh tema, persoalan, watak dan perwatakan atau mana-mana aspek komsas, diterima dan diperiksa seperti biasa.

02/2(PP) HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2012 12

SULIT

SULIT Bahagian D : Pemahaman Novel (10 markah)

02/2(PP)

Pembahagian Markah PERINCIAN Isi Bahasa Kriteria Markah Bahasa (10 markah) Markah/Peringkat Cemerlang 04 Deskripsi - Bahasa baik dan lancar - Ayat gramatis - Ejaan dan tanda baca yang betul MARKAH 6 markah 4 markah

Baik 02-03

- Bahasa masih baik dan masih lancar - Penggunaan ayat yang gramatis tetapi terdapat kesalahan yang minimum - Kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum

Memuaskan 03-05

- Bahasa tidak cekap - Ayat tidak gramatis - Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara

Markah Isi 1. Maksimum 2. Satu isi lengkap Pemarkahan Untuk Isi

: :

3 isi 2 markah

1. Pelajar menghuraikan contoh yang tepat/sesuai dengan tugasan (a) Contoh berserta huraian yang tepat dan lengkap (b) Contoh berserta huraian yang tidak lengkap (c) Contoh berserta huraian yang tidak tepat (d) Jika lebih daripada satu contoh berserta huraian tepat dengan tugasan yang diberikan

= = = =

2 markah 1 markah 0 markah 2 markah

2. Kalau murid menjawab dalam bentuk catatan(poin), markah isi adalah seperti biasa tetapi markah maksimum untuk bahasa ialah 2 markah.

02/2(PP) HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2012 13

SULIT

SULIT

02/2(PP)

Cara Penandaan 1. Tandakan () untuk contoh berserta dengan huraian yang betul bagi setiap tugasan. Markah maksimum ialah 6 markah. 2. Kurungkan jawapan murid dengan tanda ( ) jika calon memberikan contoh berserta huraian yang tidak tepat. Pemarkahan untuk isi : 1. Jika salah fakta, tiada markah. 2. Jawapan berdasarkan novel yang telah ditetapkan. 3. Jawapan hendaklah dalam ayat yang gramatis. 4. Markah maksimum bagi pernyataan dan huraian atau contoh 6 markah. 5. Markah maksimum bagi bahasa 4 markah. 6. Markah bahasa diberi secara tanggapan(impression) 7. Markah maksimum 10 markah.

Cara menulis markah : (a) I - 6 B - 4 10

b)

I B

- 4 - 2 * jawapan dalam bentuk poin ATAU bahasa kurang gramatis. 6

(c)

I B

- 0 * tidak menjawab tugasan soalan - 2 2

02/2(PP) HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2012 14

SULIT

SULIT Contoh peristiwa berdasarkan persoalan yang diberi.

02/2(PP)

JAWAPAN CADANGAN Novel Merenang Gelora karya Ruslan Ngah Persoalan : Semangat kerjasama dalam menyelesaikan masalah. 1. Siew Mei membantu Badri dengan memberikan maklumat tentang kegiatan Shahrul dan rakan-rakannya dalam penjualan telefon bimbit secara ansuran kepada pelajar di sekolahnya. 2. Badri bekerjasama dengan Kumar mengulang kaji pelajaran untuk menghindari perasaan cemburu antara Siew Mei dengan Nadhirah yang ingin merebut hatinya. 3. Ah Meng telah bekerjasama dengan Encik Tan apabila memainkan rakaman CCTV semula yang menunjukkan Meng Kong mengambil empat buah telefon bimbit dari kedai ayahnya. Hal ini menyebabkan Meng Kong dihukum untuk tinggal di asrama sekolahnya. 4. Badrul dan rakan-rakannya telah menolong Shahrul dengan menghantar Shahrul ke hospital setelah terjatuh daripada motosikal sedangkan pada awalnya Shahrul berniat untuk membalas dendam terhadap Badri dengan mengupah Din untuk memukul Badrul. 5. Kumar telah bekerjasama dengan memberitahu Badri bahawa Shahrul yang menyuruhnya meletakkan dua kotak rokok ke dalam beg sekolah Meng Kong agar Meng Kong dibuang asrama. 6. Encik Tan telah bekerjasama dengan pihak sekolah apabila dia berjumpa dengan pengetua sekolah anaknya untuk menceritakan perbuatan Meng Kong yang telah mencuri telefon bimbit di kedai Encik Tan. Akibatnya pihak sekolah dapat mengesan kegiatan salah laku yang turut dilakukan oleh Shahrul dan Kumar.

Terima mana-mana isi yang lain yang sesuai dan relevan.

PEMARKAHAN TAMAT

02/2(PP) HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2012 15

SULIT