Anda di halaman 1dari 3

BAB IPENDAHULUANA.

Latar Belakang Matematika merupakan salah satu mata pelajaran di Sekolah Dasar yangselalu berhubungan dengan operasi hitung baik berupa bilangan atau konsep.Sedangkan obyek dasarnya adalah abstrak yaitu fakta, konsep, operasi, dan prinsip,sehingga matematika tidak mudah untuk dipelajari dan pada akhirnya banyak

siswayang kurang tertarik terhadap matematika (siswa membenci atau alergi terhadapmatematika). Hal ini terbukti pada siswa kelas IV SDN Arjosari 01, ketika pelaksanaan materi operasi hitung bilangan pembelajaran matematika bulat

siswamerasa kesulitan mengantuk, malas dan tidak bersemangat. Hal ini perlu ada jembatan yang da pat menghubungkan ilmu matematika tetap terjaga dan mudahdipahami serta disenangi

siswa.Persoalan mencari jembatan merupakan tantangan, yaitu tantangan pendidikanmatematika terutama guru matematika untuk memilih metode, media, dan model pembelajaran yang menarik, mudah dipahami, menggugah semangat, menantangterlibat dan pada akhirnya menjadikan siswa cerdas matematika.Sekolah Dasar Negeri Arjosari 01 kecamatan Kalipare adalah salah satusek olah tempat pelaksanaan penelitian terutama kelas IV mata pelajaran matematikasemester II pada materi bilangan bulat. Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran peneliti menggunakan metode penggunaan kartu positif dan kartu negatif.Saat pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada umumnya kurang baik dilihat dari proses pembelajaran maupun hasil yang diperoleh siswa.Hal inidisebabkan efektif, karena

keterbatasan kartu positif dan kartu negatif yang diberikan siswa.Dari uraian tersebut diatas bahwa metode yang dilaksanakan peneliti perluadanya perbaikan atau penambahan kartu ,sehingga pembelajaran yang dilakukandapat efektif dan hasil yang dicapai siswa sangat memuaskan . B. Rumusan Masalah Masalah yang akan dicari penyelesaiannya dalam penelitian ini adalah sebagai berikutApakah perbaikan dengan metode penggunaan kartu positif dan kartu

negativedapat meningkatkan prestasi belajar matematika materi operasi hitung bilangan bulat pada siswa kelas IV SDN Arjosari 01 kecamatan KalipareKabupaten Malang ? C. Pemecahan masalah Sebagaimana telah dipaparkan pada bagian pendahuluan ,masalah pembelajaran matematika materi operasi hitung bilangan bulat kelas IV di

SDNArjosari 01 kecamatan Kalipare hasil yang dicapai siswa masih belum berhasildengan maksimal. Hal ini disebabkan karena kartu positif dan kartu negatif yangdiberikan siswa dalam kelompok diskusi masih sedikit atau terbatas. Untuk mengatasimasalah tersebut perlu adanya penambahan kartu positif dan kartu negatif dalamkelompok diskusi siswa.Pembelajaran matematika pada

operasi hitung bilangan bulat dengan metode penggunaan kartu positif dan kartu negatif yang sudah diperbaiki dengan menambah jumlah kartu, siswa mampu memahami materi pembelajaran, menjawab pertanyaan,mengerjakan soal serta membuat contoh soal dengan jawaban yang disertai dengan pembuktian. Selain itu pembelajaran bersifat aktif atau pembelajaran berpusat padasiswa, bahkan menyenangkan.Dari hasil penelitian dalam pelaksanaan pembelajaran matematika materi bilangan bulat kelas IV SDN Arjosari 01 kecamatan Kalipare, peneliti menyatakan bahwa metode penggunaan kartu positif dan kartu negatif yang sudah diperbaikidengan menambah kartu dapat meningkatkan prestasi siswa dalam

pembelajaranmatematika pada operasi hitung bilangan bulat di kelas IV SDN Arjosari 01kecamatan Kalipare. D. Definisi Operasional 1. Prestasi belajar adalah hasil yang telah dicapai siswa dalam melakukankegiatan pembelajaran.

Prestasi belajar ada lima aspek yaitukemampuan intelektual, strategi kognitif, informasi verbal, sikap danketrampilan. Sedangkan prestasi merupakan kecakapan atau hasil konkrityang dapat dicapai pada periode tertentu.2. Metode penggunaan kartu positif dan kartu negatif adalah kartu yangdibagikan kepada kelompok diskusi. Masingmasing kelompok diskusimenerima kartu positif dan kartu negatif yang sama. Kemudian masingmasing kelompok mengerjakan soal setelah memahami cara penggunaan tugas

kartu positif dan kartu negatif yang telah disampaikan oleh guru. Selesaimengerjakan

kelompok, guru bersama siswa membahas hasil jawabandiskusi siswa. dengan menggunakan kartu positif dan kartu negatif. Sehinggasiswa dapat memahami dan dapat mengerjakan soal-

soal yang berkaitandengan bilangan bulat. E. Lingkup Penelitian Penelitian ini digunakan untuk materi operasi hitung bilangan bulat pada pembelajaran matematika kelas IV SDN Arjosari 01. Sedang kegiatan pembelajarandengan penggunaan kartu positif dan kartu negatif. F. Tujuan Penelitian Sesuai dengan rumusan masalah penelitian , tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas hasil belajar matematika materi operasi hitung bilangan bulatsiswa kelas IV SDN Arjosari 01 kecamatan Kalipare dengan metode penggunaankartu positif dan kartu negatif G. Manfaat Hasil Penelitian

a. Bagi GuruPenerapan metode penggunaan kartu positif dan kartu negatif belum pernah dilakukan guru sekolah dasar. Oleh sebab itu hasil penelitian ini dapatmemberikan pengalaman langsung pada guru-guru di sekolah dasar, sehinggamemperoleh pengalaman baru dalam pembelajaran. Penggunaan metode barutersebut diharapkan dapat memecahkan masalah pembelajaran di sekolahsehingga prestasi belajar pada materi operasi hitung bilangan bulat menjadilebih baik.b. Bagi Tim PenelitiDengan melakukan penelitian di sekolah secara langsung, peneliti mem peroleh pengalaman dan wawasan tentang penerapan metode penggunaankartu positif dan kartu negatif khususnya di Sekolah Dasar pada materioperasi hitung bilangan bulat.c. Bagi

LembagaDengan terlaksananya penelitian ini bagi lembaga dapat digunakan sebagaiacuan kerjasama kepada para guru di sekolah-sekolah, khususnya SekolahDasar