6 GBPP DAN SAP MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

(FEM 376)

DOSEN PENGASUH MATA KULIAH :
1. Hi.IDRIS ISHAK, S.E. 2.Hi.HABIBULLAH JIMAD, S.E., M.Si. 3.YUNINGSIH, S.E., M.M.
GARIS-GARIS BESAR PEROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

GARIS-GARIS BESAR PEROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
JUDUL MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS DISKRIPSI SINGKAT
: Manajemen sumber Daya Manusia (SDM I) 16 x pertemuan : FEM 376/3 SKS : Mata kuliah ini direncana untuk membahas sebagai konsep dan praktik manajemen sumber daya Manusia dalam konteks dunia yang kompleks, dynamika, selalu berubah sesuai dengan kemajuan teknologi dan semakin global. Pembahasan ditekankan pada pendekatan fungsional atau proses dari aktivitas-aktivitas manajemen sumber daya manusia seperti desain pekerjaan, perekrutan penylesaian orientasi penempatan, pelatihan, penilaian, pngrajin, pengembangan dan lain-lain. TUJUAN INTRUKSIONAL : UMUM :Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya Manusia, melakukan aktivitas-aktivitas manajemen Sumber Daya Manusia dan dapat Bertindak sesuai dengan konsep masingmasing aktivitas Sumber Daya Manusia. NO 1 TUJUAN INTRUKSIONAL KHUSUS Setelah menyelasaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. Menyelesaikan pengertian manajemen sumber daya Menusia 2. Menunjukan beberapa contoh cara penerapan konsep dan teknik MSDM yang dapat digunakan oleh semua POKOK BAHASAN Konsep dan tentangan manajemen daya Manusia SUB POKOK BAHASAN 1. 2. 3. 4. Pengertian MSDM Pengertian MSDM Aspek lini dan staf fungsi dan kegiatan MSDM 5. Organisasi MSDM 6. Tantangantantangan MSDM EST DAFTAR KEPUSTAKAAN WAKTU 3 x 50 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 2-11 terjemahkan Agus Dharma, SH. 2. Melayu SP Hasibuan, Drs: manajemen Sumber Daya Manusia(Dasar dan Konsep

manajer 3. Membandingkan tanggung jawab MSDM dari menejer ini dan diuji staf 4. Manganalisis tantangantantangan MSDM 2 Setelah menyelesaikan pokok Desain dan Analisis bahasan ini, anda akan dapat: pekerjaan 1. Menetapkan kegiatan karja seorang individu atau kelompok karyawan secara organisasional (desain pekerjaan) 2. Mengatur penugasanpenugasan kerja yang memenuhi kebutuhan organisasi, teknologi dan keprilakuan 3. menjelaskan cara melaksanakan analisis pekerjaan 4. Menjelaskan cara Mempersiapkan uraian pekerjaan atau sfekasi pekerjaan 5. Membandingkan dan membedakan metode pengumpulan data 1. Elemen-elemen pekerjaan 2. Keprilakuan dan efisiensi 3. Hakikat analisis pekerjaan 4. Metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan 5. penggunaan informasi analisis pekerjaan 3 x 50

keberhasilan) CV Haji Mas Agung 1990 hal 24 3. T.Hani Handoko : manajemen personalia dan sumber daya Manusia BP, FE Yogyakarta 2000 hal 1-29 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke3 penerbit Erlangga 1993 hal 84-110 terjemahan agus Dharma, SH.

2. T. Hani Handoko: Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP.FE Yogyakarta 2000 hal 20-35.

analisis pekerjaan 3 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. menentukan serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi permintaan-permintaan bisnis dan lingkungan pada organisasi di waktu yang akan datang 2. Membuaat prediksikebutuhan karyawan di waktu yang akan datang baik kuantitas maupun kualitas. 3. Menginventarisasi sumber SDM 4. Membuat bagan penempatan 5. Menganalisis pola perpindahan atau aliran personalia (Analisis Markov) Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: Pereencanaan SDM 1. Permintaan dan penewaran SDM 2. Sistem perencanaan SDM 3. Ramalan kebutuhan SDM 3 x 50 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 121-135 terjemahan Agus Dharma, SH.

2. T. Hani Handoko: Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP.FE Yogyakarta 2000 hal 36-48

4

Penarikan SDM

1. Kendala-kendala penarikan

3 x 50

1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep

Menyusun serangkaian kegiatan yang di gunakan untuk memutuskan apakah pelamar di terima atau tidak 2.T. T.FE Yogyakarta 2000 hal 4960 3 x 50 1. Menjelaskan jenis-jenis testing 3. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Membandingkan dan membedakan sumber calon pegawai 3. Mengidentifikasi kendala-kendala penarikan 2. SH. Aspek hukum dan etis dalam testing 4. anda akan dapat : 1. Evaluasi penarikan 4.FE Yogyakarta 2000 hal 61-74 1. 4. Konsep dasar testing 3. memberukan contoh tentang beberapa pertimbangan etis dan hukum dalam testing 6.1. Memakai prosedur testing Seleksi 2. Masukan-masukan seleksi 2. Langkah-langkah dalam proses seleksi . menjelaskan cara mensahihkan Tesd 5. Saluran-saluran penarikan 3. 2. 2. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Mendiskusikan jenisjenis testing. Menyusun dan menggunakan pormulir lamaran 5 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. SH. Blanko penarikan modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 135 – 158 terjemahan Agus Dharma. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 174-205 terjemahan Agus Dharma.

Menyusun dan melaksanakan program traning 3. Menjelaskan prosedur memercontohan (Sampling) kerja 8. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 239-270 terjemahan Agus Dharma. SH. Evaluasi program Training . Training dan teknik training dan teknis 5. Hakikatnya training teknis 3.FE Yogyakarta 2000 hal 7587 6 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Menjelaskan cara mengidentifikasikan kebutuhan tereining Oreantasi Training dan Pengembangan 1. Menerangkan tentang pusat penilaian 1.7. 3. Mendiskusikan teknikteknik teraining 5. T.anda akan dapat: 1. Analisisdis kebutuhan training teknis 4. Oreantasi 2. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Menjelaskan cara membedakan antara masalah-masalah teraining dengan masalah-masalah yang tidak dapat di pecah kan dengn teraining mendiskusi kan teknikteknik training 4. Menjelaskan faktorfaktor penting dalam program oriantasi dan sosialisasi pegawai 2.

anda akan dapat: Kerja (personnel 1. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. 2. Masalah dan isu dalam penilaian 4. Konsep Karier 2. Wawancara penilaian 3 x 50 1. membahas taktik-taktik yang dapat di gunakan oleh karyawan dalam mengembangkan karier Perencanaan Karier 1. Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini.FE Yogyakarta . Susilo Maryoto.6. Kol. Menyusun perencanaan jenis karier seorang karyawan 3.Kal.FE Yogyakarta 2000 hal 100-111 8. Menyiapkan bagan teraining instruksi pelaksanaan pekerjaan 7. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 349-437 terjemahan Agus Dharma. SH. Cara menilai Prestasi/metodemetode 3. Menyusun daftar dan mendiskusikan kelebihan-kelebihan metode-metode penilaian 3.anda akan dapat: 1. Menjelaskan peranan karier bagi seorang karyawan 2. Manajemen Sumber Daya Manusia ed-3 PT BP. SE. Setelah menyelsaikan pokok Penilaian Prestasi bahasan ini. T. hlm 69-80.T. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Menyusun mengevaluasi Rate) dan menerapkan alat penilaian presentasi 2. Perlunya menilai prestasi 2. Menjelaskan masalah- 1. 2. FE Yogyakarta 1994. Pengembangan karier 3 x 50 1. Departemen personalia dan perencanaan karier 3.

Menetapkan dan melaksanakan sistem pemberian insentif Kompensasi 1. SH 3. Membandingkan berbagai jenis cara pemberian insentif 8.masalah yang perlu dihindarkan dalam menilai prestasi 4. Menjelaskan arti faktorfaktor yang dapat dikompensasikan 4. Menguraikan saat-saat menggtunakan dan pemberian insensif 7. Insentif finansial 5. Proses pemberian kopensasi 4. Kesejahteraan dan pelayanan 9 x 50 1. Penyusunan rencana pengajaran 2. Melayu SP Hasibuan. Mengadakan wawancara penilaian yang efektif 2000 hal 114-140 9. Melaksanakan evaluasi pekerjaan 6. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 394-437 terjemahan Agus Dharma. Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Membahas pertimbanganpertimbangan dalam pemberian kompensasi 3.anda akan dapat: 1. Mengurakan proses evaluasi pekerjaan 2. Drs : Manajemen Sumber Daya Manusia (Dasar dan Konsep Keberhasilan ) CV Haji Mas Agung 1990 hal 114-140 . Menyusun garis upah 5. Evaluasi pengajaran 3.

uang ganti rugi kepada pegawai yang terhenti 4. Ichsanef. Haji Mas Agung. Uang pesangon. Drs. Mengetahui bidangbidang kebijaksanaan yang harus dipertimbangkan dalam kaitannya dengan liburan dan hari-hari libur 11. Manajemen Personalia Cet-2 Sasmita Bross 1980 hlm 357.9. Undang-undang pemberhentian 4. Memproses pelaksanaan pemberhentian Pemberhentian dan pensiun 1. Menjelaskan programprogram tunjangan pegawai 10. Alexsnitisemito. 10 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Pensiun 5. anda akan dapat : 1. uang jasa. Manajemen Kepegawaian da Indonesia. uang. 1991 hlm 269287 2. Menyusun program pensiunan pegawai 3. Menyusun rencana pemberian pesangon. dana pensiun 6 x 50 1. proses pemberhentian 3. . Menjelaskan alasanalasan pemberhentian pegawai 2. jasa. Alasan-alasan pemberhentian 2. Mendiskusikan sejauh mana usia pegawai mempengaruhi bentuk tunjangan yang mereka dapatkan. uang ganti rugi.

.

Umum : . 10 September 2002 IBNU HAJAR SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata kuliah Kode Mata Kuliah Waktu pertemuan Pertemuan : Managemen Sumber Daya Manusia I ( MSDM) : FEM 376 : 3 x 50 : 1 (Pertama) A. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1.Bandar lampung.

2. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Melakukan aktivitas-aktivitas manageman Sumber Daya Manusia managemen Sumber Daya Manusia. Mengoreksi tantangan-tantangan MSDM B. 6. Pengertian dan ruang lingkup pentingnya Aspek lini da staf Fungsi dan kegiatan MSDM Organisasi MSDM Tantangan-tantangan Lingkungan D. Menegakkan beberapa contoh cara penerapan konsep dan teknis MSDM yang dapat digunakan oleh semua manajer c. anda akan dapat : a. Membandingkan dan Membedakan memegang lini sa staf d. 3. 4. POKOK BAHASAN : KONSEP DAN TANTANGAN MSDM C. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya manusia. SUB POKOK BAHASAN 1.Setelah manyelesaikan mata kuliah ini. 2. Memamparkan langsung jawab MSdM dari manajer lini dan staf e. 5. Menyelesaikan pengertian MSDM b. 2. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP Pendahuluan KEGIATAN PENGAJAR 1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan I ini. Menjelaskan bahwa KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR .

Memperhatikan . 3.Mahasiswa berkelompok menyusun pengalangan kegiatan personalia ke dalam fungsi personalia masuk perusahaan yang dipilih mahasiswa. Menjelaskan pengertian MSDM a.Memperhatikan . seleksi training. Menanyakan pengertian Mahasiswa tentang MSDm b. 5.OHP . pemilihan dll merupakan bagian dari tugas mangajar dan sangat penting dalam MSDM. Menjelaskan kopentensi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan pertama. Meminta kepada para mahasiswa untuk menggalangkan kegiatankegiatan personalia ke Memperhatikan Memperhatikan Pengujian . Menjelaskan ruang lingkup kegiatan manajemen SDM a. . Mendiskusikan kepada para mahasiswa tentang pengertian MSDM. tentang proses MSDm. Mendiskusikan Kepada para mahasiswa hubungan antara fungsi – fungsi personalia dfan kegiatan personalia b. tentang pentingnya MSDm.Mengajukan pertanyaan/menjawab pertanyaan dosen .White board .aktivitas-aktivitas MSDM seperti berikut. 4.

Mahasiswa Dikelompokkan untuk mendeskrifsikan tantanga b.Membuat deskripsi singkat berbagai tantangan perkelompok .White board Penutup Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus .OHP . Menjelaskan tantangan MSDM .OHP . Memberikan tugas kepada masing-masing kelompok berupa: 1). Penggalangan kagiatan personalia kedalam fungsi personalia. Menjelaskan fungsi dan kegiatan dari aktivitas MSDM. Membuat bagan organisasi departemen personalia .Tantangan Internal .Memperhatikan . Menjelaskan organisasi MSDM b.Menulis di papan tulis(White board)untuk membuat kejian organisasi dep. Personalia salah satu perusahaan .a. Menutup pertemuan a. 6. 2). 8.dalam fungsi personalia.Tantangan Organisasional a.White board . Menjelaskan aspek lini dan staf sehingga jelas perbedaan wewenang lini dan wewenang staf dan tanggung jawab koorperatifnya c. Mahasiswa Mendiskusikan hasil kelompok. Membagi mahasiswa perkelompokan b.Memperhatikan . 7.

F.3). Menyusun Deskrifsi tingkat tantangan MSDM untuk perusahaan yang di pilih oleh kelompok masing-masing guna di mulai. Manajemen personalia (Teknik dan konsep Modern) Edisi ketiga. Tugas tersebut adalah pematangan tugas secara yang secara sepintas telahn dilakukan pada saat pertemuan ini. c. E. Penggalangan kegiatan perusahaan kedalam fungsi personalia 2. deskripsi singkat tantangan-tantangan MSDM Ketiga-ketiganya dengan obyek perusahaan yang dipilih oleh kelompok. Bagan organisasi departemen personalia 3. hal 2-11 . EVALUASI Mahasiswa menyampaikan tugas perkelompok dengan obyek perubahan-perubahan yang dipilih oleh masing-masing kelompok pada minggu berikutnya.’ Tugas masing-masing kelompok tersebut adalah : 1. penerbit Erlangga 1993. Meminta pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. GARY DESSLER. REFERENSI 1.

POKOK BAHASAN : DESAIN DAN ANALISIS PEKERJAAN C. Menjelaskan cara Melaksanakan pekerjaan d.Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 hal 1-19.. b. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mngelola sumber daya manusia. teknologi dan keprilakua. 2. SUB POKOK BAHASAN : 1. c. DRS. 3. Menetapkan kegiatan-kegiatan kerja seorang individu atau kelompok karyawan secara organisional (desain pekerjaan). Haji Mas Agung 1990. anda akan dapat : a. Mengatur pengesanan-pengesanan kerja yang memenuhi kebutuhan-kebutuhan organisasi. Menjelaskan cara mempersiapksn uraian pekerjaan dan spesifikasi pekerjaan. HANI HANDOKO. Khusus : Setelah pokok bahasan ini. Mata kuliah : Managemen Sumber Daya Manusia I (MSDM) I Kode Mata Kuliah : FEM 376 Waktu pertemuan : 1 x 150 Menit Pertemuan : 2 (Dua) A. Elemen-elemen dasain pekerjaan Kprilakuan dan Efisiensi Hakekat analisis pekerjaan Metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan . T. B. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. 2.2. Hal 9-24 3. 4. Membandingkan dan membedakan metode pengumpulan data analisis pekerjaan. Manajemen Sumber Daya Manusia (Klasar dan kunci keberhasilan) CV. e. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. MALAYU SP HASIBUAN. melekukan aktivitasaktivitas manjemen sumber daya manusia da dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas MSDM.

6. Menjelaskan pengertian desain Memperhatikan 2. Menjelaskan krangka proses desain pekerjaan. 2. Menjelaskan pengertian desain. Elemen-elemen organisasional b. Elemen-elemen kprilakuan 3. Elemen-elemen lingkungan c. . Menjelaskan kedudukan desain dan analisis pekerjaan dalam konteknya dengan MSDM secara keseluruhan. Menjelaskan ruang lingkup dan pranan desain dan analisis pekerjaa 3. Hasil analisis pekerjaan. Menjelaskan dan menunjukan elemen-elemen desain pekerjaan : a. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR Pendahuluan 1. Penggunaan informasi analisis pekerjaa. Pengujian 1. D.5.

Menjelaskan hubungan kprilakuan dan efisiensi 5. Menyusun guesionor analisis pekerjaan 2. Mrnyusun uraian pekerjaan. .Meminta kepada mahasiswa untuk menjelaskan ulang dengan samkar Trade off antara efisiensi versus kprilakuan dalam desain pekerjaan. . Langkah-langkah dalam analisis pekerjaan. Latihan menyusun job . 6. c. Menjelaskan penggunaan informasi diminta untuk - 1. b. Pengunaan informasi analisis pekerjaan. Pengertian analisis pekerjaan.4. Menjelaskan metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan.Analisis pekerjaan untuk menyusun uraian pekerjaan 7. Menjelaskan hakekat analisis pekerjaan : a.Meminta mahasiswa untuk menyusun koesioner .

Mengumoulkan latihan yang dibuat pada saat kesempatan yang diberikan dalam pertemuan. REFERENSI . Membuat bagan organisasi departemen personalia 3). deskripsion dan job spesifikasion. Menyusun Deskrifsi tingkat tantangan MSDM untuk perusahaan yang di pilih oleh kelompok masing-masing guna di mulai. Meminta pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. 2). Membagi mahasiswa perkelompokan b. Memberikan tugas kepada masing-masing kelompok berupa: 1).Penutup latihan menyusun job deskripsi dan job spesifikasi. Menutup pertemuan a. Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E. Penggalangan kagiatan personalia kedalam fungsi personalia. F. c. 8. EVALUASI a. Mahsiswa mengumpulkan tugas perkelompokan untuk obyek-obyek perusahaan yang dipilih oleh perkelompokan masing-masing akan dinilai tingkat pemahamannya pada minggu berikutnya b.

Sistem perencanaan SDM 3. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya Manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen Sumber daya Manusia.. Permintaan dan penawaran SDM 2. Manajemen personalia (Teknik dan Konsep Modern) Edisi ketiga. GARY DESSLER. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN SDM C. Mata Kuliah : Managemen Sumber daya Manusia I (MSDM) Kode Mata Kuliah : FEM 376 Waktu pertemuan : 1 x 150 Menit Pertemuan : 3 (Tiga) A. T. b. Membuat bagan penempatan e. Membuat prediksi kebutuhan karyawan diwaktu yang akan datang baik kualitas maupun kavasitas. 2. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. HANI HANDOKO.1. Ramalan Kebutuhan SDM . Menentukan serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi permintaan-permintaan bisnis dan lingkungan pada organisasi dimasa yang akan datang. SUB POKOK BAHASAN 1. Menganalisis pola perpindahan atau aliran personalia (Analisis arkov) B. Penerbit Erlangga 1993 hal 84-110 2. c. Khusus Setelah pokok bahasan ini. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 hal 20-35. anda akan dapat : a. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah. Menginvestasikan Sumber SDM d.

3. 2.White board Pendahuluan 1. . Menjelaskan pentingnya perencanaan SDM dalam aktivitas MSDM selanjutnya. Menjelaskan fungsi perencanaan SDM dalam MSDM. Menjeklaskan berbagai teknik feasting .Meminta mahasiswa untuk menyebetkan unsur-unsur lingkungan yang mempengaruhi lingkungan.D.Diskusi . Pengujian 1. Menjelaskan estimasi supply -Memperhatikan .OHP . 2. Menjelaskan bahwa perencanaan SDM merupakan bagian dari aktivitas MSDM.Meminta kepada mahasiswa untuk mendiskusikan salah satu analisis (Analisis trend misalnya). 3. Manjelaskan berbagai penyebab timbulnya permintaan SDM. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR .

Menjelaskan sistem perencanaan SDM Penutup 1.Meminta mahasiswa untuk menentukan teknik mana menentukan estimasi supply.Mahasiswa mendiskusikan bagan penempatan personil. 4. - Merperhatikan Membuat bangan penampatan personil Mengcopy dan meyelesaikan studi kasus .SDM secara internal. Meminta pada mahasiswa untuk berbuat analisis Markov pada perusahaan yang dipilih secara berkelompok 4. . Menyimpulkan isi pokok bahasan. MemberiKan kesimpulan dalam bentuk berbagai bangan 3. Mengadakan pengelompokan mahasiswa untuk membuat tugas tersebut. 5. . Menjelaskan berbagai analisis untuk meramalkan kebusukan personal. 2.

2. anda akan dapat : a. PT. T. 2. Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 4 (empat) A.E. Kol. Memberikan pertanyaan kepada beberapa mahasiswa secara acak. Mengidentifikasikan kendala-kendala penarikan b.BPFE. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini.HANI HANDOKO. Menilai tugas pada minggu berikutnya F. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1.SE. Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi-3 1994. Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 HAL 36-48 2.Susilo Martoyo. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. Membandingkan dan membedakan sumber calon pegawai c. Yogyakarta 13-28. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah.EVALUASI 1. REFERENSI 1. Menyusundan menggunakan formulir lamaran . anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia.

Manjelaskan kendala-kendala (kondisi-kondisi pasar.B. 1. Pengujian 1. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR . SUB POKOK BAHASAN Kendala-kendala penarikan Saluran-saluran penarikan Evaluasi penarikan Belanko lamaran B. POKOK BELAJAR MENGAJAR C.lingkungan 1. Menjawab pertanyaan . Menjelaskan fungsi dan pentingnya penarikan pegawai dalam MSDM. 3.OHP . Menjelaskan batas-batas kegitan yang masuk pokok bahasan penarika.White board Pendahuluan 1. POKOK BAHASAN : PENARIKAN SDM C. 4. 2. 2. Memperhatikan 2. 3. Menjelaskan bahwa penarikan merupakan salah satu aktivitas MSDM. SUB POKOK BAHASAN D.

Mengcopy dan meyelesaikan studi kasus . . dosen 3. 4. kebiasaankebiasaan. 2.persyaratan jabatan. Menjelaskan evaluasi penarikan yaitu evaluasi sumbersumber yang digunakan. Penutup 1. Membagin mahasiswa dalam berkelompok 4. 5.Mahasiswa di minta mendiskusikan saluran yang paling tepat untuk suatu jenis pekerjaan. Mengumpulkanisi pokok bahasan yang dapat dipraktekan. 3. Mendiskusikan 4.Mahasiswa diminta membuat formulir/blanko lamaran. Tanya jawab 2. Menjelaskan saluran-saluran / metode penarikan . 3. Mendirikan tugas kepada kelompok untuk membuat formulir/blanko lamaran. . Membuat/menyusun blanko.Memberikan pertanyaan kepada 1 atau 2 orang mahasiswa. Menjelaskan unsur-unsur blanko lamaran dan menyusun blanko lamaran serta menggunakannya. Menjeklaskan proses penarikan dengan gambaran (Chart).

REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. F. EVALUASI 1.E. Mengadakan tanya jawab 2. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Memberikan tugas dirumah perkelompok untuk di kumpul pada minggu berikutnya. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. 1 hal 135-158 No. . 2 hal 49-50 Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 5 (lima) A. 1. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah.

Menjelaskan fungsi-fungsi dan . 3. Menerangkan tentang pusat penilaian. 2. POKOK BAHASAN : SELEKSI C.2. Menjelaskan arti realibitas dan kesalihan 3. Mendiskusikan jenis-jenis testing 4. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR Pendahuluan 1. Menjelaskan cara mensalinkan test 5. Masukan-masukan seleksi Konsep-konsep dasar testing Aspek hak dan etis dalam test Langkah-langkah dalam proses seleksi. D. Memberikan calon beberapa pertimbangan hukum dan efek dalam test 6. anda akan dapat : 1. Menjelaskan kedudukan seleksi dalam MSDM 2. B. Menjelaskan procedur percontohan kerja 8. 4. Memaklumi procedur test 7. SUB POKOK BAHASAN 1. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Menyusun serangkaian kegiatan untuk menentukan calon pegawai diperlukan atau tidak 2.

2. memberikan pertanyaan kepada beberapa mahasiswa tentang apa yang telah dijelaskan 9. Menjelaskan bebagai teknik seleksi. 5.OHP .White board Mengcopy dan meyelesaikan studi kasus Penutup . Hasil akhir seleksi yang 1. Manjelaskan masukan-masukan dalam rangka pelaksanaan seleksi. 4. Meminta kepada mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas. Latihan . Menjelaskan langkah-langkah dalm proses seleksi.Meminta pendapat 1 atau 2 orang mahasiswan untuk memberikan masukan secara umum. Menjelaskan Aspek hukum dan etis dalam testing. Menjelaskan percontohan pekerjaan dan simulasi. 8. Menjelaskan berbagai jenis tets. . Tanya jawab 3. 7. Pengajian 1. 6.pranan sleksi dalam MSDM. 1. 3. Menjelaskan konsep dasar testing agar testingnya memuaskan/reliabilitas (kesahihan beberapa pedoman testing. Memperhatikan 2.

Untuk itu sebagai konstrainnya adalah job analisis yang baik. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Mengadakan tanya jawab dalam pertemuan. F. Mengadakan latihan untuk. 2. 1.diharapkan adalah the right man on the right place. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. 1 hal 174-205 No. REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. 2 hal 61-74 Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 6 dan 7 A. E. EVALUASI 1. 2. anda akan dapat : . menyusun pertanyaan perusahaan karja.membuat pertanyaan-pertanyaan dalam wawancara.

3. 3. TRAINING DAN PENGEMBANGAN C. Mengidentifikasi keburukan training. 2. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENAJAR . Orientasi Hakekat Training Analisis kebutuhan training Training teknis training dan teknis pengembangan Evaluasi program training. 4. 2. 4.White board Pendahuluan 1. Menjelaskan faktor-faktor penting dalam program orientasi dan sosialisasi Menyusun dan melaksanakan program training dan pengembangan Menjelaskan cara membedakan antara masalah-masalah training dengan masalah-masalah yang tidak dapat dipecahkan dengan training. D. Mendiskusukan nteknik.seleksi). Menjelaskan ruang lingkup pokok bahasan.1. SUB POKOK BAHASAN 1.OHP . B. 5.OHP . Menjelaskan bahwa pokok bahasan ini merupakan MSDM untuk melengkapi kekurangankekurangan dari plaksanaan aktivitas-aktivitas MSDM yang terdahulu (job analisis. POKOK BAHASAN : ORIENTASI. 2. pengajian 1. Manjelaskan alasan-alasan Memperhatikan .

2. Menjelaskan evaluasi keburukan training. 5.Memberikan latihan sejenak pada mahasiswa untuk mengisi buku pegangan orientasi 3. Menjelaskan teknik-teknik training.Mahasiswa latihan melakukan penilaian terhadap aktivitas tugas dan jumlah waktu yang diperlukan. Mengkopy dan Menyelesaikan studi kasus . Menjelaskan hakikat training (proses dasar training. pengembangan (pendekatan langkah untuk mengadakan training) dalam pekerjaan bagi pegawai baru. .mengadakan orientas. . Menjelaskan evaliasi program training dan pengembaangan. Masalahmasalah pegawai baru. aspek hak dan training). 6. Menyimpulkan isi pokok bahasan. Menjelaskan teknik orientasi sosialisasi .White board .Mahasiswa latihan menurut format catatan analisis tugas . Penutup 1.Meminta mahasiswa menyusun langkah dasar dalam training 4.

2 hal 75-87 Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 8 (Delapan) A.2. Memberikan tugas-tugas lanjutan sebagai PR mahasiswa untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya (stadi kasus) E. Latihan-latihan pada waktu pertemuan 2. . EVALUASI 1. F. Tugas studi kasus. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No. TUJUAN INSTRUKSIONAL . anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. 1 hal 239-270 No. Tanya jawab pada waktu pertemuan 3. 1.

SUB POKOK BAHASAN 1. Menjelaskan peranan/pentingnya karir bagi seorang pegawai b. Membahas taktik-taktik yang dapat digunakan oleh para karyawan dalam pengembangan karier. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Pengembangan karier D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENAJAR . Menyusun perencanaan pengembangan karier c. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. anda akan dapat : a.2. B. Konsep karier 2. Departemen personalia dan perencanaan karier 3.

White board 1. Menjelaskan hubungan Karier dengan aktivitas MSDM lainnya. pengajian Memperhatikan . 1.OHP . Menjelaskan contoh karier pada perusahaan. Menjelaskan pengembangan karier. Penutup . Memberikan tugas kepada mahasiswa berkelompok untuk menyusun diagram jalur karir pada perusahaan yang di pilih oleh kelompok. Menjelaskan fungsi karier dalam MSDM 2. Manjelaskan konsep karier. Menjelaskan diagram jalur karier. Menjelaskan hubungan kepada personalia dengan perencanaan karier. 3. 2.Pendahuluan 1. Mengumpulkan isi pokok bahasan. 5. 4. Memperhatikan dan latihan 2.

TUJUAN INSTRUKSIONAL . 2. anda akan dapat : 1. Menyusun. SE. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia.Hani Handoko. REFERENSI 1. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. T. PT. Menyusun daftar dan mendiskusikan kelebihan-kelebihan metode penilaian 3. Membuat tugas F. Memberikan tnya jawab 2. Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi 3. hal 88-98. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia.E. Tahun 1994. Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 9 dan 10 A. hal 64-80 2. mangevaluasi dan manerapkan alat penilaian prestasi. Lyberti Yogyakarta. Susilo Maryoto. 1. BPFE Yogyakarta. 1985. EVALUASI 1. Kolonel kal. 2. Menyusun masalah-masalah yang perlu dihindarkan dalam memulai prestasi .

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENAJAR Pendahuluan 1. 4. 2. 2. . B.Memperhatikan .Menyusun alat-alat penilaian.4. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. 3.Melatih memilih prestasi . Memberikan contoh teknik skala pengharkatan grafik .White board . Menjelaskan penilaian prestasi merupakan langkah untuk mengefektifkan MSDM. Manjelaskan perlunya penilaian prestasi. Menjelaskan cara menilai prestasi. SUB POKOK BAHASAN 1. setelah menyeleksi.Diskusi . 2. Mengadakan wawancara penilaian yang efektif. Ruang lingkup penilaian prestasi pengajian 1.OHP . Perlunya penilaian prestasi Cara menilai prestasi Masalah dan isu dalam penilaian prestasi Wawancara penilaian D.melatih.

Menjelaskan masalah dari isi dalam penilaian prestasi. GARY DESSLER. Menjelaskan wawancara penilaian. BPFE Yogyakarta. Menyimpulkan isi pokok bahasan. 7.Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi 3. HANI HANDOKO.Erlangga Yogyakarta1995 hal 511-537 2. 5. Tanya jawab dengan mahasiswa. Mata Kuliah : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) .Penutup dan lain-lain. 8. Menjelaskan ringkasan isi pokok bahasan.Luberti Yogyakarta 1985. Susilo maryoto. 3. Kolonel kal. Tahun 1994. Memberikan study kasus. Manajemen personalia.EdisI ke 3. hal 83-112. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia.SE. EVALUASI 1. Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E. 1.. Tanya jawab 2. REFERENSI 1. Memberikan study kasus pada mahasiswa. T. Memberikan yugas PR berupa studi kasus F. 6. hal 100-111 3. Memberikan latihan-latihan pada mahasiswa. 4. 2.

12 dan 13 A. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. 2. Menjelaskan arti faktor-faktor yang dapat dikompensasikan 4.Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 11. Menyusun jenis upah 5. Membahas pertimbangan dalam pemberian kompensasi 3. 1. Melaksanakan evaluasi pekarjaan 6. Menguraikan alat-alat menggunakan dan tidak menggunakan insentif 7. Menetapkan dan melaksanakan sistem insentif yang efektif B. 4. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. SUB POKOK BAHASAN 1. 2. 3. anda akan dapat : 1. Penyusunan rencana penggajian Evaluasi pekarjaan Proses pemberian kompensasi Kesejahteraan dan pelayanan . anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Membandingkan berbagai jenis cara pemberian insentif 8. Menyelesaikan proses evaluasi pekerjaan 2.

Menjelaskan insentif finsial 8.Menyusun alat-alat penilaian. Menjelaskan penyusunan rencana penggajian 5. 2. Menjelaskan kedudukan kompensasi dengan aktivitas MSDM lainnya. pengajian 1. Menjelaskan evaluasi pekerjaan 6. Menetapkan tingkat upah 4. Menjelaskan proses pemberian kompensasi 7. Memberikan tanya jawab Memperhatikan . . Menjelaskan ruang lingkup kompensasi 2. Menjelaskan kesejahteraan dan pelayanan 9.Diskusi . .White board .OHP .D. 3. Manjelaskan aspek-aspek pokok penggajian. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENAJAR Pendahuluan 1.Diminta mahasiswa membedakan unsur-unsur yang diberikan kompensasi.Memperhatikan .Melatih memilih prestasi . Menjelaskan berbagai pertimbangan pokok dalam menentukan tingkat gaji.

Menjelasakan program tunjangan pegawai 13. Memberikan dan menjelaskan kesimpulan tentang isi pokok bahasan. REFERENSI Idem referensi pada pertemuan ke-2 . Menjelaskan kebijaksanaankebijaksanaan dalam berkepentingan dari hari libur 14. Menjelaskan isi dalam masalah kompensasi 12.kepada mahasiswa 10 Melatih mahasiswa untuk menyusun daftar penggajian 11. 1. 2. 3. Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E. EVALUASI Tanya jawab pada saat pertemuan Tugas PR studi kasus Diskusi F. Penutup 1. Menjelaskan kebijaksanaan/Mendiskusikan sejauh mana usia mempengaruhi tunjangan-tunjangan.

Penyusunan rencana penggajian 2. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Memproses plaksanaan pemberhentian B. TUJUAN INSTRUKSIONAL . 1. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. 1 hal 349-437 No. Menyusun rencana pemberian pesangon. anda akan dapat : 1. uang. Evaluasi pekarjaan . Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. jasa. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. Menyusun program pemensiunan 3. 2 hal 114-140 Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 14 dan 15 A. ganti rugi pegawai yang berhenti 4. Menjelaskan alasan-alasan pemberhentian pegawai 2. 2. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. SUB POKOK BAHASAN 1.No.

2. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENAJAR Pendahuluan 1. Kesejahteraan dan pelayanan D. pengajian 1.Diskusikan lagi keadilannya 4.Mendiskusikan 3. Menjelaskan proses pemberhentian .Diskusi .Memperhatikan .OHP . Menjelaskan ruang lingkup pokok bahasan 3.3. Menjelaskan undang-undang pemberhentian pensiun . Menjelaskan makna pensiun 5. Proses pemberian kompensasi 4.Mendiskusikan dengan mahasiswa. Menjelaskan makna pemberhentikan dan pensiun 2. Menjelaskan fungsi dan kaitannya dengan aktivitas MSDM lainnya. Menjelaskan hak-hak pegawai yang berhenti dan pensiun Memperhatikan . Manjelaskan alasan-alasan pemberhentian .White board .

Tanya jawab pada pertemuan 2. Memberikan tugas study kasus Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E. Drs. diskusi 1. Diskusi pada saat pertemuan F. Manajemen Personalia edisi II Sasmita Bros. hal 357. Menjelaskan kesimpulan isi pokok bahasan 2. . Manajemen kepegawaian di indonesia. Alex S. Tugas PR Studi kasus 3. REFERENSI 1.Penutup .Uang pesangon. Niksemito. dana pensiun 6. Tahun 1980. EVALUASI 1. Haji Mas Agung tahun 1995. uang jasa . Tanya jawab 7. Mansanef. hal 269-287 2.Uang ganti rugi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful