6 GBPP DAN SAP MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

(FEM 376)

DOSEN PENGASUH MATA KULIAH :
1. Hi.IDRIS ISHAK, S.E. 2.Hi.HABIBULLAH JIMAD, S.E., M.Si. 3.YUNINGSIH, S.E., M.M.
GARIS-GARIS BESAR PEROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

GARIS-GARIS BESAR PEROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
JUDUL MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS DISKRIPSI SINGKAT
: Manajemen sumber Daya Manusia (SDM I) 16 x pertemuan : FEM 376/3 SKS : Mata kuliah ini direncana untuk membahas sebagai konsep dan praktik manajemen sumber daya Manusia dalam konteks dunia yang kompleks, dynamika, selalu berubah sesuai dengan kemajuan teknologi dan semakin global. Pembahasan ditekankan pada pendekatan fungsional atau proses dari aktivitas-aktivitas manajemen sumber daya manusia seperti desain pekerjaan, perekrutan penylesaian orientasi penempatan, pelatihan, penilaian, pngrajin, pengembangan dan lain-lain. TUJUAN INTRUKSIONAL : UMUM :Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya Manusia, melakukan aktivitas-aktivitas manajemen Sumber Daya Manusia dan dapat Bertindak sesuai dengan konsep masingmasing aktivitas Sumber Daya Manusia. NO 1 TUJUAN INTRUKSIONAL KHUSUS Setelah menyelasaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. Menyelesaikan pengertian manajemen sumber daya Menusia 2. Menunjukan beberapa contoh cara penerapan konsep dan teknik MSDM yang dapat digunakan oleh semua POKOK BAHASAN Konsep dan tentangan manajemen daya Manusia SUB POKOK BAHASAN 1. 2. 3. 4. Pengertian MSDM Pengertian MSDM Aspek lini dan staf fungsi dan kegiatan MSDM 5. Organisasi MSDM 6. Tantangantantangan MSDM EST DAFTAR KEPUSTAKAAN WAKTU 3 x 50 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 2-11 terjemahkan Agus Dharma, SH. 2. Melayu SP Hasibuan, Drs: manajemen Sumber Daya Manusia(Dasar dan Konsep

manajer 3. Membandingkan tanggung jawab MSDM dari menejer ini dan diuji staf 4. Manganalisis tantangantantangan MSDM 2 Setelah menyelesaikan pokok Desain dan Analisis bahasan ini, anda akan dapat: pekerjaan 1. Menetapkan kegiatan karja seorang individu atau kelompok karyawan secara organisasional (desain pekerjaan) 2. Mengatur penugasanpenugasan kerja yang memenuhi kebutuhan organisasi, teknologi dan keprilakuan 3. menjelaskan cara melaksanakan analisis pekerjaan 4. Menjelaskan cara Mempersiapkan uraian pekerjaan atau sfekasi pekerjaan 5. Membandingkan dan membedakan metode pengumpulan data 1. Elemen-elemen pekerjaan 2. Keprilakuan dan efisiensi 3. Hakikat analisis pekerjaan 4. Metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan 5. penggunaan informasi analisis pekerjaan 3 x 50

keberhasilan) CV Haji Mas Agung 1990 hal 24 3. T.Hani Handoko : manajemen personalia dan sumber daya Manusia BP, FE Yogyakarta 2000 hal 1-29 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke3 penerbit Erlangga 1993 hal 84-110 terjemahan agus Dharma, SH.

2. T. Hani Handoko: Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP.FE Yogyakarta 2000 hal 20-35.

analisis pekerjaan 3 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. menentukan serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi permintaan-permintaan bisnis dan lingkungan pada organisasi di waktu yang akan datang 2. Membuaat prediksikebutuhan karyawan di waktu yang akan datang baik kuantitas maupun kualitas. 3. Menginventarisasi sumber SDM 4. Membuat bagan penempatan 5. Menganalisis pola perpindahan atau aliran personalia (Analisis Markov) Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: Pereencanaan SDM 1. Permintaan dan penewaran SDM 2. Sistem perencanaan SDM 3. Ramalan kebutuhan SDM 3 x 50 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 121-135 terjemahan Agus Dharma, SH.

2. T. Hani Handoko: Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP.FE Yogyakarta 2000 hal 36-48

4

Penarikan SDM

1. Kendala-kendala penarikan

3 x 50

1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep

Menjelaskan jenis-jenis testing 3. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. anda akan dapat : 1. Memakai prosedur testing Seleksi 2. 2. Menyusun dan menggunakan pormulir lamaran 5 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. 2.FE Yogyakarta 2000 hal 4960 3 x 50 1. SH. Langkah-langkah dalam proses seleksi .1. memberukan contoh tentang beberapa pertimbangan etis dan hukum dalam testing 6.FE Yogyakarta 2000 hal 61-74 1. Mengidentifikasi kendala-kendala penarikan 2. Konsep dasar testing 3. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Evaluasi penarikan 4. 4. SH. Masukan-masukan seleksi 2. T. menjelaskan cara mensahihkan Tesd 5.T. Blanko penarikan modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 135 – 158 terjemahan Agus Dharma. Membandingkan dan membedakan sumber calon pegawai 3. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 174-205 terjemahan Agus Dharma. Saluran-saluran penarikan 3. Mendiskusikan jenisjenis testing. Aspek hukum dan etis dalam testing 4. Menyusun serangkaian kegiatan yang di gunakan untuk memutuskan apakah pelamar di terima atau tidak 2.

Menjelaskan prosedur memercontohan (Sampling) kerja 8. Hakikatnya training teknis 3. Oreantasi 2. Training dan teknik training dan teknis 5. Mendiskusikan teknikteknik teraining 5. 3. Menyusun dan melaksanakan program traning 3. Menjelaskan cara mengidentifikasikan kebutuhan tereining Oreantasi Training dan Pengembangan 1. SH.FE Yogyakarta 2000 hal 7587 6 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini.7. Menerangkan tentang pusat penilaian 1. Evaluasi program Training . Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 239-270 terjemahan Agus Dharma. T.anda akan dapat: 1. Analisisdis kebutuhan training teknis 4. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Menjelaskan faktorfaktor penting dalam program oriantasi dan sosialisasi pegawai 2. Menjelaskan cara membedakan antara masalah-masalah teraining dengan masalah-masalah yang tidak dapat di pecah kan dengn teraining mendiskusi kan teknikteknik training 4.

Wawancara penilaian 3 x 50 1. Menjelaskan peranan karier bagi seorang karyawan 2. Menyusun mengevaluasi Rate) dan menerapkan alat penilaian presentasi 2. Kol. Departemen personalia dan perencanaan karier 3. Perlunya menilai prestasi 2. Setelah menyelsaikan pokok Penilaian Prestasi bahasan ini. Masalah dan isu dalam penilaian 4. Menyiapkan bagan teraining instruksi pelaksanaan pekerjaan 7.6.anda akan dapat: 1.anda akan dapat: Kerja (personnel 1. SE. Konsep Karier 2.Kal. FE Yogyakarta 1994. Cara menilai Prestasi/metodemetode 3. Menyusun perencanaan jenis karier seorang karyawan 3. Susilo Maryoto. 2.FE Yogyakarta . Menyusun daftar dan mendiskusikan kelebihan-kelebihan metode-metode penilaian 3. T. membahas taktik-taktik yang dapat di gunakan oleh karyawan dalam mengembangkan karier Perencanaan Karier 1. 2.FE Yogyakarta 2000 hal 100-111 8. hlm 69-80. SH. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Menjelaskan masalah- 1. Pengembangan karier 3 x 50 1. Manajemen Sumber Daya Manusia ed-3 PT BP.T. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 349-437 terjemahan Agus Dharma.

Melaksanakan evaluasi pekerjaan 6.anda akan dapat: 1. Membandingkan berbagai jenis cara pemberian insentif 8. Menguraikan saat-saat menggtunakan dan pemberian insensif 7. Menetapkan dan melaksanakan sistem pemberian insentif Kompensasi 1. Kesejahteraan dan pelayanan 9 x 50 1. Membahas pertimbanganpertimbangan dalam pemberian kompensasi 3. Penyusunan rencana pengajaran 2. Melayu SP Hasibuan. Mengadakan wawancara penilaian yang efektif 2000 hal 114-140 9. Evaluasi pengajaran 3. Drs : Manajemen Sumber Daya Manusia (Dasar dan Konsep Keberhasilan ) CV Haji Mas Agung 1990 hal 114-140 . Proses pemberian kopensasi 4. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 394-437 terjemahan Agus Dharma. Menjelaskan arti faktorfaktor yang dapat dikompensasikan 4. Insentif finansial 5. Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. SH 3.masalah yang perlu dihindarkan dalam menilai prestasi 4. Mengurakan proses evaluasi pekerjaan 2. Menyusun garis upah 5.

Pensiun 5. uang. anda akan dapat : 1. . Mengetahui bidangbidang kebijaksanaan yang harus dipertimbangkan dalam kaitannya dengan liburan dan hari-hari libur 11. uang jasa. uang ganti rugi. proses pemberhentian 3. Manajemen Kepegawaian da Indonesia. 1991 hlm 269287 2. Alexsnitisemito. Mendiskusikan sejauh mana usia pegawai mempengaruhi bentuk tunjangan yang mereka dapatkan. Menyusun rencana pemberian pesangon. Menjelaskan alasanalasan pemberhentian pegawai 2. Ichsanef. jasa. Uang pesangon. Menyusun program pensiunan pegawai 3. 10 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Haji Mas Agung. Alasan-alasan pemberhentian 2. Memproses pelaksanaan pemberhentian Pemberhentian dan pensiun 1. Manajemen Personalia Cet-2 Sasmita Bross 1980 hlm 357.9. uang ganti rugi kepada pegawai yang terhenti 4. Drs. Undang-undang pemberhentian 4. Menjelaskan programprogram tunjangan pegawai 10. dana pensiun 6 x 50 1.

.

Bandar lampung. Umum : . 10 September 2002 IBNU HAJAR SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata kuliah Kode Mata Kuliah Waktu pertemuan Pertemuan : Managemen Sumber Daya Manusia I ( MSDM) : FEM 376 : 3 x 50 : 1 (Pertama) A. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1.

Melakukan aktivitas-aktivitas manageman Sumber Daya Manusia managemen Sumber Daya Manusia. 5. SUB POKOK BAHASAN 1. 4. 2. Menegakkan beberapa contoh cara penerapan konsep dan teknis MSDM yang dapat digunakan oleh semua manajer c. 2.Setelah manyelesaikan mata kuliah ini. Memamparkan langsung jawab MSdM dari manajer lini dan staf e. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP Pendahuluan KEGIATAN PENGAJAR 1. Menjelaskan bahwa KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR . anda akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya manusia. 3. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan I ini. POKOK BAHASAN : KONSEP DAN TANTANGAN MSDM C. Mengoreksi tantangan-tantangan MSDM B. 6. anda akan dapat : a. Membandingkan dan Membedakan memegang lini sa staf d. Pengertian dan ruang lingkup pentingnya Aspek lini da staf Fungsi dan kegiatan MSDM Organisasi MSDM Tantangan-tantangan Lingkungan D. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Menyelesaikan pengertian MSDM b. 2.

Menjelaskan ruang lingkup kegiatan manajemen SDM a.White board . 3. 5. Menjelaskan pengertian MSDM a. Menjelaskan kopentensi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan pertama.aktivitas-aktivitas MSDM seperti berikut.Mahasiswa berkelompok menyusun pengalangan kegiatan personalia ke dalam fungsi personalia masuk perusahaan yang dipilih mahasiswa. .Memperhatikan . tentang proses MSDm. Mendiskusikan Kepada para mahasiswa hubungan antara fungsi – fungsi personalia dfan kegiatan personalia b. Menanyakan pengertian Mahasiswa tentang MSDm b. Meminta kepada para mahasiswa untuk menggalangkan kegiatankegiatan personalia ke Memperhatikan Memperhatikan Pengujian . tentang pentingnya MSDm.OHP . Mendiskusikan kepada para mahasiswa tentang pengertian MSDM. seleksi training. pemilihan dll merupakan bagian dari tugas mangajar dan sangat penting dalam MSDM.Mengajukan pertanyaan/menjawab pertanyaan dosen .Memperhatikan . 4.

Menjelaskan tantangan MSDM . Mahasiswa Mendiskusikan hasil kelompok. Penggalangan kagiatan personalia kedalam fungsi personalia.Tantangan Organisasional a. Menjelaskan organisasi MSDM b. Memberikan tugas kepada masing-masing kelompok berupa: 1). 7. Menutup pertemuan a. Membuat bagan organisasi departemen personalia .Memperhatikan . Mahasiswa Dikelompokkan untuk mendeskrifsikan tantanga b.a.White board . Personalia salah satu perusahaan .OHP .OHP .Membuat deskripsi singkat berbagai tantangan perkelompok . Menjelaskan fungsi dan kegiatan dari aktivitas MSDM. 8. Membagi mahasiswa perkelompokan b. Menjelaskan aspek lini dan staf sehingga jelas perbedaan wewenang lini dan wewenang staf dan tanggung jawab koorperatifnya c.Menulis di papan tulis(White board)untuk membuat kejian organisasi dep. 2).dalam fungsi personalia.Tantangan Internal . 6.Memperhatikan .White board Penutup Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus .

E. Manajemen personalia (Teknik dan konsep Modern) Edisi ketiga. F. Tugas tersebut adalah pematangan tugas secara yang secara sepintas telahn dilakukan pada saat pertemuan ini. GARY DESSLER.3). penerbit Erlangga 1993. REFERENSI 1.’ Tugas masing-masing kelompok tersebut adalah : 1. c. EVALUASI Mahasiswa menyampaikan tugas perkelompok dengan obyek perubahan-perubahan yang dipilih oleh masing-masing kelompok pada minggu berikutnya. deskripsi singkat tantangan-tantangan MSDM Ketiga-ketiganya dengan obyek perusahaan yang dipilih oleh kelompok. Menyusun Deskrifsi tingkat tantangan MSDM untuk perusahaan yang di pilih oleh kelompok masing-masing guna di mulai. hal 2-11 . Penggalangan kegiatan perusahaan kedalam fungsi personalia 2. Meminta pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. Bagan organisasi departemen personalia 3.

MALAYU SP HASIBUAN. SUB POKOK BAHASAN : 1. B. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Haji Mas Agung 1990.2. Manajemen Sumber Daya Manusia (Klasar dan kunci keberhasilan) CV. 4. e. Mengatur pengesanan-pengesanan kerja yang memenuhi kebutuhan-kebutuhan organisasi. b. POKOK BAHASAN : DESAIN DAN ANALISIS PEKERJAAN C. Menjelaskan cara mempersiapksn uraian pekerjaan dan spesifikasi pekerjaan.Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 hal 1-19. anda akan dapat : a. Mata kuliah : Managemen Sumber Daya Manusia I (MSDM) I Kode Mata Kuliah : FEM 376 Waktu pertemuan : 1 x 150 Menit Pertemuan : 2 (Dua) A. DRS. T. 2. melekukan aktivitasaktivitas manjemen sumber daya manusia da dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas MSDM. Hal 9-24 3. 3. Elemen-elemen dasain pekerjaan Kprilakuan dan Efisiensi Hakekat analisis pekerjaan Metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan . anda akan dapat meningkatkan kemempuan mngelola sumber daya manusia. Menetapkan kegiatan-kegiatan kerja seorang individu atau kelompok karyawan secara organisional (desain pekerjaan). c. Membandingkan dan membedakan metode pengumpulan data analisis pekerjaan. Menjelaskan cara Melaksanakan pekerjaan d. HANI HANDOKO. Khusus : Setelah pokok bahasan ini. teknologi dan keprilakua.. 2.

Menjelaskan krangka proses desain pekerjaan. Pengujian 1. Elemen-elemen lingkungan c. Penggunaan informasi analisis pekerjaa.5. Hasil analisis pekerjaan. Elemen-elemen organisasional b. Menjelaskan pengertian desain. Elemen-elemen kprilakuan 3. Menjelaskan kedudukan desain dan analisis pekerjaan dalam konteknya dengan MSDM secara keseluruhan. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR Pendahuluan 1. Menjelaskan pengertian desain Memperhatikan 2. Menjelaskan ruang lingkup dan pranan desain dan analisis pekerjaa 3. 6. 2. Menjelaskan dan menunjukan elemen-elemen desain pekerjaan : a. D. .

Menjelaskan penggunaan informasi diminta untuk - 1. Menjelaskan hakekat analisis pekerjaan : a. Pengertian analisis pekerjaan. b. 6. Menjelaskan metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan. Mrnyusun uraian pekerjaan.Meminta mahasiswa untuk menyusun koesioner . Menyusun guesionor analisis pekerjaan 2.Meminta kepada mahasiswa untuk menjelaskan ulang dengan samkar Trade off antara efisiensi versus kprilakuan dalam desain pekerjaan. . Latihan menyusun job .4. Pengunaan informasi analisis pekerjaan. Menjelaskan hubungan kprilakuan dan efisiensi 5. Langkah-langkah dalam analisis pekerjaan. c. .Analisis pekerjaan untuk menyusun uraian pekerjaan 7.

REFERENSI . Menyusun Deskrifsi tingkat tantangan MSDM untuk perusahaan yang di pilih oleh kelompok masing-masing guna di mulai. EVALUASI a. 8. Mahsiswa mengumpulkan tugas perkelompokan untuk obyek-obyek perusahaan yang dipilih oleh perkelompokan masing-masing akan dinilai tingkat pemahamannya pada minggu berikutnya b. deskripsion dan job spesifikasion.Penutup latihan menyusun job deskripsi dan job spesifikasi. Membagi mahasiswa perkelompokan b. Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E. Menutup pertemuan a. Memberikan tugas kepada masing-masing kelompok berupa: 1). c. F. Meminta pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. Membuat bagan organisasi departemen personalia 3). 2). Mengumoulkan latihan yang dibuat pada saat kesempatan yang diberikan dalam pertemuan. Penggalangan kagiatan personalia kedalam fungsi personalia.

SUB POKOK BAHASAN 1. Membuat prediksi kebutuhan karyawan diwaktu yang akan datang baik kualitas maupun kavasitas. Menginvestasikan Sumber SDM d. T. Permintaan dan penawaran SDM 2. Sistem perencanaan SDM 3. Menentukan serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi permintaan-permintaan bisnis dan lingkungan pada organisasi dimasa yang akan datang.. Menganalisis pola perpindahan atau aliran personalia (Analisis arkov) B. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN SDM C. Manajemen personalia (Teknik dan Konsep Modern) Edisi ketiga.1. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya Manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen Sumber daya Manusia. 2. Penerbit Erlangga 1993 hal 84-110 2. Mata Kuliah : Managemen Sumber daya Manusia I (MSDM) Kode Mata Kuliah : FEM 376 Waktu pertemuan : 1 x 150 Menit Pertemuan : 3 (Tiga) A. Membuat bagan penempatan e. HANI HANDOKO. Khusus Setelah pokok bahasan ini. b. anda akan dapat : a. c. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 hal 20-35. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah. Ramalan Kebutuhan SDM . GARY DESSLER.

D. Manjelaskan berbagai penyebab timbulnya permintaan SDM. Menjelaskan fungsi perencanaan SDM dalam MSDM. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR . Menjelaskan bahwa perencanaan SDM merupakan bagian dari aktivitas MSDM.Meminta kepada mahasiswa untuk mendiskusikan salah satu analisis (Analisis trend misalnya). 2.OHP . 3. Pengujian 1.Diskusi . 2.White board Pendahuluan 1.Meminta mahasiswa untuk menyebetkan unsur-unsur lingkungan yang mempengaruhi lingkungan. Menjelaskan pentingnya perencanaan SDM dalam aktivitas MSDM selanjutnya. Menjeklaskan berbagai teknik feasting . Menjelaskan estimasi supply -Memperhatikan . . 3.

- Merperhatikan Membuat bangan penampatan personil Mengcopy dan meyelesaikan studi kasus .Mahasiswa mendiskusikan bagan penempatan personil. Meminta pada mahasiswa untuk berbuat analisis Markov pada perusahaan yang dipilih secara berkelompok 4. Mengadakan pengelompokan mahasiswa untuk membuat tugas tersebut. Menyimpulkan isi pokok bahasan. Menjelaskan sistem perencanaan SDM Penutup 1. . 5. MemberiKan kesimpulan dalam bentuk berbagai bangan 3. 4. 2.Meminta mahasiswa untuk menentukan teknik mana menentukan estimasi supply. . Menjelaskan berbagai analisis untuk meramalkan kebusukan personal.SDM secara internal.

Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 HAL 36-48 2.EVALUASI 1.BPFE. Yogyakarta 13-28. Kol. REFERENSI 1. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Mengidentifikasikan kendala-kendala penarikan b. Membandingkan dan membedakan sumber calon pegawai c. T. PT. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah.HANI HANDOKO. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 4 (empat) A.SE.E. Memberikan pertanyaan kepada beberapa mahasiswa secara acak. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi-3 1994. Menyusundan menggunakan formulir lamaran . 2. anda akan dapat : a.Susilo Martoyo. 2. Menilai tugas pada minggu berikutnya F.

Menjelaskan batas-batas kegitan yang masuk pokok bahasan penarika. SUB POKOK BAHASAN Kendala-kendala penarikan Saluran-saluran penarikan Evaluasi penarikan Belanko lamaran B.lingkungan 1. Menjawab pertanyaan .B. POKOK BAHASAN : PENARIKAN SDM C. 4. Manjelaskan kendala-kendala (kondisi-kondisi pasar.White board Pendahuluan 1. Memperhatikan 2.OHP . Pengujian 1. 1. 3. POKOK BELAJAR MENGAJAR C. SUB POKOK BAHASAN D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR . Menjelaskan bahwa penarikan merupakan salah satu aktivitas MSDM. 2. 3. 2. Menjelaskan fungsi dan pentingnya penarikan pegawai dalam MSDM.

Menjelaskan unsur-unsur blanko lamaran dan menyusun blanko lamaran serta menggunakannya. Mendirikan tugas kepada kelompok untuk membuat formulir/blanko lamaran.persyaratan jabatan. Menjelaskan saluran-saluran / metode penarikan . Membuat/menyusun blanko. . . Penutup 1. 4. Menjelaskan evaluasi penarikan yaitu evaluasi sumbersumber yang digunakan. 3. Mengumpulkanisi pokok bahasan yang dapat dipraktekan. dosen 3.Mahasiswa diminta membuat formulir/blanko lamaran. Menjeklaskan proses penarikan dengan gambaran (Chart). Mengcopy dan meyelesaikan studi kasus .Mahasiswa di minta mendiskusikan saluran yang paling tepat untuk suatu jenis pekerjaan. Membagin mahasiswa dalam berkelompok 4. 3. Tanya jawab 2. Mendiskusikan 4.Memberikan pertanyaan kepada 1 atau 2 orang mahasiswa. kebiasaankebiasaan. 2. 5.

1 hal 135-158 No. 1. . F. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah. Mengadakan tanya jawab 2. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. 2 hal 49-50 Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 5 (lima) A. EVALUASI 1. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. Memberikan tugas dirumah perkelompok untuk di kumpul pada minggu berikutnya. TUJUAN INSTRUKSIONAL .E. REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No.

Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Menjelaskan arti realibitas dan kesalihan 3. SUB POKOK BAHASAN 1. anda akan dapat : 1. Menjelaskan cara mensalinkan test 5. Mendiskusikan jenis-jenis testing 4. 2. Menjelaskan fungsi-fungsi dan . Menjelaskan procedur percontohan kerja 8. POKOK BAHASAN : SELEKSI C. Menyusun serangkaian kegiatan untuk menentukan calon pegawai diperlukan atau tidak 2.2. 3. B. 4. Memaklumi procedur test 7. Menerangkan tentang pusat penilaian. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR Pendahuluan 1. Memberikan calon beberapa pertimbangan hukum dan efek dalam test 6. D. Menjelaskan kedudukan seleksi dalam MSDM 2. Masukan-masukan seleksi Konsep-konsep dasar testing Aspek hak dan etis dalam test Langkah-langkah dalam proses seleksi.

Hasil akhir seleksi yang 1.White board Mengcopy dan meyelesaikan studi kasus Penutup . Menjelaskan percontohan pekerjaan dan simulasi.OHP . Menjelaskan konsep dasar testing agar testingnya memuaskan/reliabilitas (kesahihan beberapa pedoman testing. Menjelaskan langkah-langkah dalm proses seleksi. .pranan sleksi dalam MSDM. Tanya jawab 3. 7. 2. Meminta kepada mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas. Menjelaskan bebagai teknik seleksi.Meminta pendapat 1 atau 2 orang mahasiswan untuk memberikan masukan secara umum. Menjelaskan Aspek hukum dan etis dalam testing. Manjelaskan masukan-masukan dalam rangka pelaksanaan seleksi. 8. Latihan . 1. 5. Pengajian 1. 6. Menjelaskan berbagai jenis tets. memberikan pertanyaan kepada beberapa mahasiswa tentang apa yang telah dijelaskan 9. 3. 4. Memperhatikan 2.

Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No. Mengadakan tanya jawab dalam pertemuan.membuat pertanyaan-pertanyaan dalam wawancara. menyusun pertanyaan perusahaan karja. Mengadakan latihan untuk. F. Untuk itu sebagai konstrainnya adalah job analisis yang baik. EVALUASI 1. 1. 2. 1 hal 174-205 No. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. 2 hal 61-74 Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 6 dan 7 A.diharapkan adalah the right man on the right place. E. anda akan dapat : . 2. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini.

TRAINING DAN PENGEMBANGAN C. Menjelaskan faktor-faktor penting dalam program orientasi dan sosialisasi Menyusun dan melaksanakan program training dan pengembangan Menjelaskan cara membedakan antara masalah-masalah training dengan masalah-masalah yang tidak dapat dipecahkan dengan training.OHP . Manjelaskan alasan-alasan Memperhatikan . 4. Mendiskusukan nteknik. Orientasi Hakekat Training Analisis kebutuhan training Training teknis training dan teknis pengembangan Evaluasi program training. 3. 4.White board Pendahuluan 1.OHP . POKOK BAHASAN : ORIENTASI. SUB POKOK BAHASAN 1. D. Mengidentifikasi keburukan training. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENAJAR . B. 5.seleksi). 2. 3. 2. 2.1. Menjelaskan ruang lingkup pokok bahasan. pengajian 1. Menjelaskan bahwa pokok bahasan ini merupakan MSDM untuk melengkapi kekurangankekurangan dari plaksanaan aktivitas-aktivitas MSDM yang terdahulu (job analisis.

Menjelaskan teknik-teknik training.Memberikan latihan sejenak pada mahasiswa untuk mengisi buku pegangan orientasi 3.mengadakan orientas.White board . Mengkopy dan Menyelesaikan studi kasus . 6. Masalahmasalah pegawai baru. 5. Menjelaskan teknik orientasi sosialisasi .Mahasiswa latihan menurut format catatan analisis tugas .Meminta mahasiswa menyusun langkah dasar dalam training 4. Menjelaskan hakikat training (proses dasar training. aspek hak dan training). Menyimpulkan isi pokok bahasan. 2.Mahasiswa latihan melakukan penilaian terhadap aktivitas tugas dan jumlah waktu yang diperlukan. pengembangan (pendekatan langkah untuk mengadakan training) dalam pekerjaan bagi pegawai baru. . Menjelaskan evaliasi program training dan pengembaangan. Menjelaskan evaluasi keburukan training. . Penutup 1.

anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia.2. EVALUASI 1. 1. Memberikan tugas-tugas lanjutan sebagai PR mahasiswa untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya (stadi kasus) E. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Tugas studi kasus. TUJUAN INSTRUKSIONAL . REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No. Latihan-latihan pada waktu pertemuan 2. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. 1 hal 239-270 No. . F. Tanya jawab pada waktu pertemuan 3. 2 hal 75-87 Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 8 (Delapan) A.

POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. anda akan dapat : a. Konsep karier 2. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini.2. B. Pengembangan karier D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENAJAR . Departemen personalia dan perencanaan karier 3. SUB POKOK BAHASAN 1. Menjelaskan peranan/pentingnya karir bagi seorang pegawai b. Membahas taktik-taktik yang dapat digunakan oleh para karyawan dalam pengembangan karier. Menyusun perencanaan pengembangan karier c.

Menjelaskan pengembangan karier. 1. Memperhatikan dan latihan 2. Mengumpulkan isi pokok bahasan. 3. Menjelaskan hubungan Karier dengan aktivitas MSDM lainnya. 4. pengajian Memperhatikan . Menjelaskan fungsi karier dalam MSDM 2. Menjelaskan contoh karier pada perusahaan.White board 1.Pendahuluan 1. Menjelaskan hubungan kepada personalia dengan perencanaan karier. Menjelaskan diagram jalur karier.OHP . 2. Memberikan tugas kepada mahasiswa berkelompok untuk menyusun diagram jalur karir pada perusahaan yang di pilih oleh kelompok. Penutup . Manjelaskan konsep karier. 5.

Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia.E. REFERENSI 1. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. BPFE Yogyakarta. Menyusun masalah-masalah yang perlu dihindarkan dalam memulai prestasi . 2. hal 64-80 2. Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi 3. SE. Membuat tugas F. 1. anda akan dapat : 1. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Menyusun. 1985. Memberikan tnya jawab 2. PT. Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 9 dan 10 A. TUJUAN INSTRUKSIONAL . EVALUASI 1. T. Menyusun daftar dan mendiskusikan kelebihan-kelebihan metode penilaian 3. Tahun 1994. Lyberti Yogyakarta. 2. Kolonel kal. Susilo Maryoto. mangevaluasi dan manerapkan alat penilaian prestasi.Hani Handoko. hal 88-98. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia.

4.Memperhatikan . Mengadakan wawancara penilaian yang efektif.Melatih memilih prestasi . B.Menyusun alat-alat penilaian. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. Manjelaskan perlunya penilaian prestasi.4. 3.Diskusi .White board . Memberikan contoh teknik skala pengharkatan grafik . Perlunya penilaian prestasi Cara menilai prestasi Masalah dan isu dalam penilaian prestasi Wawancara penilaian D. 2. 2.OHP . . SUB POKOK BAHASAN 1.melatih. 2. Menjelaskan penilaian prestasi merupakan langkah untuk mengefektifkan MSDM. Ruang lingkup penilaian prestasi pengajian 1. Menjelaskan cara menilai prestasi. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENAJAR Pendahuluan 1. setelah menyeleksi.

Penutup dan lain-lain. Memberikan yugas PR berupa studi kasus F. Kolonel kal. 1. 8. 2. 7. Memberikan latihan-latihan pada mahasiswa. hal 100-111 3. 3. Susilo maryoto. hal 83-112. BPFE Yogyakarta. HANI HANDOKO.Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi 3. Menjelaskan ringkasan isi pokok bahasan.EdisI ke 3. 6.. 4. Memberikan study kasus. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Tanya jawab 2. Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E.Luberti Yogyakarta 1985. Tanya jawab dengan mahasiswa. Mata Kuliah : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) . Menyimpulkan isi pokok bahasan. Memberikan study kasus pada mahasiswa. GARY DESSLER. Manajemen personalia.Erlangga Yogyakarta1995 hal 511-537 2. REFERENSI 1. EVALUASI 1. Menjelaskan masalah dari isi dalam penilaian prestasi. 5. T.SE. Tahun 1994. Menjelaskan wawancara penilaian.

Penyusunan rencana penggajian Evaluasi pekarjaan Proses pemberian kompensasi Kesejahteraan dan pelayanan . Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. 12 dan 13 A. anda akan dapat : 1. Melaksanakan evaluasi pekarjaan 6. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia.Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 11. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. 4. 2. 1. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. Menjelaskan arti faktor-faktor yang dapat dikompensasikan 4. Membahas pertimbangan dalam pemberian kompensasi 3. Menyusun jenis upah 5. Menguraikan alat-alat menggunakan dan tidak menggunakan insentif 7. TUJUAN INSTRUKSIONAL . 3. Menyelesaikan proses evaluasi pekerjaan 2. Menetapkan dan melaksanakan sistem insentif yang efektif B. Membandingkan berbagai jenis cara pemberian insentif 8. SUB POKOK BAHASAN 1. 2.

3. Menjelaskan penyusunan rencana penggajian 5.Menyusun alat-alat penilaian. Menjelaskan berbagai pertimbangan pokok dalam menentukan tingkat gaji.D. Menjelaskan kedudukan kompensasi dengan aktivitas MSDM lainnya. Menjelaskan insentif finsial 8. Memberikan tanya jawab Memperhatikan . . 2.White board . Menjelaskan proses pemberian kompensasi 7.Memperhatikan . pengajian 1.Melatih memilih prestasi .Diminta mahasiswa membedakan unsur-unsur yang diberikan kompensasi. Menjelaskan evaluasi pekerjaan 6. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENAJAR Pendahuluan 1.OHP . Menetapkan tingkat upah 4. Manjelaskan aspek-aspek pokok penggajian. Menjelaskan kesejahteraan dan pelayanan 9. Menjelaskan ruang lingkup kompensasi 2.Diskusi . .

Menjelasakan program tunjangan pegawai 13. REFERENSI Idem referensi pada pertemuan ke-2 . Menjelaskan kebijaksanaan/Mendiskusikan sejauh mana usia mempengaruhi tunjangan-tunjangan. Penutup 1. Menjelaskan kebijaksanaankebijaksanaan dalam berkepentingan dari hari libur 14. Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E. EVALUASI Tanya jawab pada saat pertemuan Tugas PR studi kasus Diskusi F.kepada mahasiswa 10 Melatih mahasiswa untuk menyusun daftar penggajian 11. Menjelaskan isi dalam masalah kompensasi 12. 1. 3. 2. Memberikan dan menjelaskan kesimpulan tentang isi pokok bahasan.

Menyusun rencana pemberian pesangon. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Evaluasi pekarjaan . Memproses plaksanaan pemberhentian B.No. Penyusunan rencana penggajian 2. SUB POKOK BAHASAN 1. TUJUAN INSTRUKSIONAL . ganti rugi pegawai yang berhenti 4. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. 2. 1 hal 349-437 No. jasa. Menyusun program pemensiunan 3. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. uang. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. 2 hal 114-140 Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 14 dan 15 A. 1. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. anda akan dapat : 1. Menjelaskan alasan-alasan pemberhentian pegawai 2.

Diskusikan lagi keadilannya 4. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENAJAR Pendahuluan 1. Menjelaskan ruang lingkup pokok bahasan 3.OHP .3. Menjelaskan proses pemberhentian . 2. Menjelaskan makna pensiun 5. Menjelaskan fungsi dan kaitannya dengan aktivitas MSDM lainnya.Mendiskusikan 3. Menjelaskan makna pemberhentikan dan pensiun 2. Menjelaskan hak-hak pegawai yang berhenti dan pensiun Memperhatikan .Diskusi . Manjelaskan alasan-alasan pemberhentian . Kesejahteraan dan pelayanan D.White board .Memperhatikan . Menjelaskan undang-undang pemberhentian pensiun .Mendiskusikan dengan mahasiswa. Proses pemberian kompensasi 4. pengajian 1.

dana pensiun 6. Diskusi pada saat pertemuan F. Manajemen kepegawaian di indonesia. Haji Mas Agung tahun 1995. Niksemito. Drs. EVALUASI 1. Alex S. Menjelaskan kesimpulan isi pokok bahasan 2. Manajemen Personalia edisi II Sasmita Bros.Uang pesangon.Penutup . Tahun 1980. Mansanef. hal 269-287 2. . Tanya jawab 7. Tugas PR Studi kasus 3.Uang ganti rugi. diskusi 1. Memberikan tugas study kasus Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E. Tanya jawab pada pertemuan 2. hal 357. uang jasa . REFERENSI 1.