6 GBPP DAN SAP MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

(FEM 376)

DOSEN PENGASUH MATA KULIAH :
1. Hi.IDRIS ISHAK, S.E. 2.Hi.HABIBULLAH JIMAD, S.E., M.Si. 3.YUNINGSIH, S.E., M.M.
GARIS-GARIS BESAR PEROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

GARIS-GARIS BESAR PEROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
JUDUL MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS DISKRIPSI SINGKAT
: Manajemen sumber Daya Manusia (SDM I) 16 x pertemuan : FEM 376/3 SKS : Mata kuliah ini direncana untuk membahas sebagai konsep dan praktik manajemen sumber daya Manusia dalam konteks dunia yang kompleks, dynamika, selalu berubah sesuai dengan kemajuan teknologi dan semakin global. Pembahasan ditekankan pada pendekatan fungsional atau proses dari aktivitas-aktivitas manajemen sumber daya manusia seperti desain pekerjaan, perekrutan penylesaian orientasi penempatan, pelatihan, penilaian, pngrajin, pengembangan dan lain-lain. TUJUAN INTRUKSIONAL : UMUM :Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya Manusia, melakukan aktivitas-aktivitas manajemen Sumber Daya Manusia dan dapat Bertindak sesuai dengan konsep masingmasing aktivitas Sumber Daya Manusia. NO 1 TUJUAN INTRUKSIONAL KHUSUS Setelah menyelasaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. Menyelesaikan pengertian manajemen sumber daya Menusia 2. Menunjukan beberapa contoh cara penerapan konsep dan teknik MSDM yang dapat digunakan oleh semua POKOK BAHASAN Konsep dan tentangan manajemen daya Manusia SUB POKOK BAHASAN 1. 2. 3. 4. Pengertian MSDM Pengertian MSDM Aspek lini dan staf fungsi dan kegiatan MSDM 5. Organisasi MSDM 6. Tantangantantangan MSDM EST DAFTAR KEPUSTAKAAN WAKTU 3 x 50 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 2-11 terjemahkan Agus Dharma, SH. 2. Melayu SP Hasibuan, Drs: manajemen Sumber Daya Manusia(Dasar dan Konsep

manajer 3. Membandingkan tanggung jawab MSDM dari menejer ini dan diuji staf 4. Manganalisis tantangantantangan MSDM 2 Setelah menyelesaikan pokok Desain dan Analisis bahasan ini, anda akan dapat: pekerjaan 1. Menetapkan kegiatan karja seorang individu atau kelompok karyawan secara organisasional (desain pekerjaan) 2. Mengatur penugasanpenugasan kerja yang memenuhi kebutuhan organisasi, teknologi dan keprilakuan 3. menjelaskan cara melaksanakan analisis pekerjaan 4. Menjelaskan cara Mempersiapkan uraian pekerjaan atau sfekasi pekerjaan 5. Membandingkan dan membedakan metode pengumpulan data 1. Elemen-elemen pekerjaan 2. Keprilakuan dan efisiensi 3. Hakikat analisis pekerjaan 4. Metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan 5. penggunaan informasi analisis pekerjaan 3 x 50

keberhasilan) CV Haji Mas Agung 1990 hal 24 3. T.Hani Handoko : manajemen personalia dan sumber daya Manusia BP, FE Yogyakarta 2000 hal 1-29 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke3 penerbit Erlangga 1993 hal 84-110 terjemahan agus Dharma, SH.

2. T. Hani Handoko: Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP.FE Yogyakarta 2000 hal 20-35.

analisis pekerjaan 3 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. menentukan serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi permintaan-permintaan bisnis dan lingkungan pada organisasi di waktu yang akan datang 2. Membuaat prediksikebutuhan karyawan di waktu yang akan datang baik kuantitas maupun kualitas. 3. Menginventarisasi sumber SDM 4. Membuat bagan penempatan 5. Menganalisis pola perpindahan atau aliran personalia (Analisis Markov) Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: Pereencanaan SDM 1. Permintaan dan penewaran SDM 2. Sistem perencanaan SDM 3. Ramalan kebutuhan SDM 3 x 50 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 121-135 terjemahan Agus Dharma, SH.

2. T. Hani Handoko: Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP.FE Yogyakarta 2000 hal 36-48

4

Penarikan SDM

1. Kendala-kendala penarikan

3 x 50

1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep

Menyusun dan menggunakan pormulir lamaran 5 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Aspek hukum dan etis dalam testing 4. Konsep dasar testing 3. Evaluasi penarikan 4. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 174-205 terjemahan Agus Dharma. Langkah-langkah dalam proses seleksi . Saluran-saluran penarikan 3. 2.FE Yogyakarta 2000 hal 4960 3 x 50 1. 4. menjelaskan cara mensahihkan Tesd 5. T. Mendiskusikan jenisjenis testing. memberukan contoh tentang beberapa pertimbangan etis dan hukum dalam testing 6. SH. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. 2.T. Mengidentifikasi kendala-kendala penarikan 2. Blanko penarikan modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 135 – 158 terjemahan Agus Dharma. anda akan dapat : 1. SH. Memakai prosedur testing Seleksi 2. Masukan-masukan seleksi 2. Menyusun serangkaian kegiatan yang di gunakan untuk memutuskan apakah pelamar di terima atau tidak 2. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Membandingkan dan membedakan sumber calon pegawai 3. Menjelaskan jenis-jenis testing 3.FE Yogyakarta 2000 hal 61-74 1.1.

FE Yogyakarta 2000 hal 7587 6 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Menerangkan tentang pusat penilaian 1. Menjelaskan cara membedakan antara masalah-masalah teraining dengan masalah-masalah yang tidak dapat di pecah kan dengn teraining mendiskusi kan teknikteknik training 4. Evaluasi program Training . Menjelaskan cara mengidentifikasikan kebutuhan tereining Oreantasi Training dan Pengembangan 1. Training dan teknik training dan teknis 5. T. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Hakikatnya training teknis 3. Menyusun dan melaksanakan program traning 3. Menjelaskan prosedur memercontohan (Sampling) kerja 8. SH. Analisisdis kebutuhan training teknis 4.7. Menjelaskan faktorfaktor penting dalam program oriantasi dan sosialisasi pegawai 2. Mendiskusikan teknikteknik teraining 5. Oreantasi 2. 3.anda akan dapat: 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 239-270 terjemahan Agus Dharma.

Cara menilai Prestasi/metodemetode 3. Menyusun daftar dan mendiskusikan kelebihan-kelebihan metode-metode penilaian 3.anda akan dapat: 1. Manajemen Sumber Daya Manusia ed-3 PT BP. Kol. Konsep Karier 2. hlm 69-80. membahas taktik-taktik yang dapat di gunakan oleh karyawan dalam mengembangkan karier Perencanaan Karier 1. T.Kal. Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. 2. Menjelaskan masalah- 1.T. Menyusun perencanaan jenis karier seorang karyawan 3.FE Yogyakarta . Masalah dan isu dalam penilaian 4. SE. Wawancara penilaian 3 x 50 1. Menyusun mengevaluasi Rate) dan menerapkan alat penilaian presentasi 2. Susilo Maryoto. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Perlunya menilai prestasi 2. 2. FE Yogyakarta 1994. Setelah menyelsaikan pokok Penilaian Prestasi bahasan ini. SH.6. Menyiapkan bagan teraining instruksi pelaksanaan pekerjaan 7. Pengembangan karier 3 x 50 1. Departemen personalia dan perencanaan karier 3.anda akan dapat: Kerja (personnel 1.FE Yogyakarta 2000 hal 100-111 8. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 349-437 terjemahan Agus Dharma. Menjelaskan peranan karier bagi seorang karyawan 2.

Kesejahteraan dan pelayanan 9 x 50 1. Menyusun garis upah 5. Melayu SP Hasibuan. Mengurakan proses evaluasi pekerjaan 2. Membahas pertimbanganpertimbangan dalam pemberian kompensasi 3. Menjelaskan arti faktorfaktor yang dapat dikompensasikan 4. Penyusunan rencana pengajaran 2. Mengadakan wawancara penilaian yang efektif 2000 hal 114-140 9. Menguraikan saat-saat menggtunakan dan pemberian insensif 7.masalah yang perlu dihindarkan dalam menilai prestasi 4. Insentif finansial 5. Menetapkan dan melaksanakan sistem pemberian insentif Kompensasi 1. Drs : Manajemen Sumber Daya Manusia (Dasar dan Konsep Keberhasilan ) CV Haji Mas Agung 1990 hal 114-140 . Proses pemberian kopensasi 4.anda akan dapat: 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 394-437 terjemahan Agus Dharma. SH 3. Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Evaluasi pengajaran 3. Membandingkan berbagai jenis cara pemberian insentif 8. Melaksanakan evaluasi pekerjaan 6.

Drs. Menjelaskan programprogram tunjangan pegawai 10. Manajemen Kepegawaian da Indonesia. Menyusun rencana pemberian pesangon. anda akan dapat : 1. Pensiun 5. Manajemen Personalia Cet-2 Sasmita Bross 1980 hlm 357. uang ganti rugi kepada pegawai yang terhenti 4. Uang pesangon. uang. Alasan-alasan pemberhentian 2. Memproses pelaksanaan pemberhentian Pemberhentian dan pensiun 1. Mengetahui bidangbidang kebijaksanaan yang harus dipertimbangkan dalam kaitannya dengan liburan dan hari-hari libur 11. Menjelaskan alasanalasan pemberhentian pegawai 2. proses pemberhentian 3. .9. jasa. 10 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. 1991 hlm 269287 2. Ichsanef. Menyusun program pensiunan pegawai 3. Mendiskusikan sejauh mana usia pegawai mempengaruhi bentuk tunjangan yang mereka dapatkan. dana pensiun 6 x 50 1. uang ganti rugi. Alexsnitisemito. Undang-undang pemberhentian 4. uang jasa. Haji Mas Agung.

.

Bandar lampung. Umum : . 10 September 2002 IBNU HAJAR SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata kuliah Kode Mata Kuliah Waktu pertemuan Pertemuan : Managemen Sumber Daya Manusia I ( MSDM) : FEM 376 : 3 x 50 : 1 (Pertama) A. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1.

Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan I ini. Membandingkan dan Membedakan memegang lini sa staf d. Mengoreksi tantangan-tantangan MSDM B. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya manusia. 3. 6. 2. Melakukan aktivitas-aktivitas manageman Sumber Daya Manusia managemen Sumber Daya Manusia. Menegakkan beberapa contoh cara penerapan konsep dan teknis MSDM yang dapat digunakan oleh semua manajer c. Pengertian dan ruang lingkup pentingnya Aspek lini da staf Fungsi dan kegiatan MSDM Organisasi MSDM Tantangan-tantangan Lingkungan D. 5. Memamparkan langsung jawab MSdM dari manajer lini dan staf e. 2.Setelah manyelesaikan mata kuliah ini. SUB POKOK BAHASAN 1. anda akan dapat : a. 2. Menyelesaikan pengertian MSDM b. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Menjelaskan bahwa KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR . KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP Pendahuluan KEGIATAN PENGAJAR 1. 4. POKOK BAHASAN : KONSEP DAN TANTANGAN MSDM C.

Meminta kepada para mahasiswa untuk menggalangkan kegiatankegiatan personalia ke Memperhatikan Memperhatikan Pengujian . Mendiskusikan Kepada para mahasiswa hubungan antara fungsi – fungsi personalia dfan kegiatan personalia b. tentang pentingnya MSDm. 5. pemilihan dll merupakan bagian dari tugas mangajar dan sangat penting dalam MSDM. seleksi training. Menjelaskan pengertian MSDM a.White board . 3. Menjelaskan ruang lingkup kegiatan manajemen SDM a.Mengajukan pertanyaan/menjawab pertanyaan dosen .Mahasiswa berkelompok menyusun pengalangan kegiatan personalia ke dalam fungsi personalia masuk perusahaan yang dipilih mahasiswa. Menjelaskan kopentensi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan pertama.OHP . Mendiskusikan kepada para mahasiswa tentang pengertian MSDM.Memperhatikan .Memperhatikan . Menanyakan pengertian Mahasiswa tentang MSDm b. .aktivitas-aktivitas MSDM seperti berikut. 4. tentang proses MSDm.

OHP . 6.Memperhatikan . Mahasiswa Mendiskusikan hasil kelompok. Memberikan tugas kepada masing-masing kelompok berupa: 1). Mahasiswa Dikelompokkan untuk mendeskrifsikan tantanga b.White board Penutup Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus .White board . Membagi mahasiswa perkelompokan b.Membuat deskripsi singkat berbagai tantangan perkelompok . 7.Tantangan Organisasional a.Memperhatikan . Menjelaskan tantangan MSDM . Menutup pertemuan a. Menjelaskan aspek lini dan staf sehingga jelas perbedaan wewenang lini dan wewenang staf dan tanggung jawab koorperatifnya c. Menjelaskan organisasi MSDM b.a.Menulis di papan tulis(White board)untuk membuat kejian organisasi dep. Menjelaskan fungsi dan kegiatan dari aktivitas MSDM.dalam fungsi personalia.OHP . Penggalangan kagiatan personalia kedalam fungsi personalia. Personalia salah satu perusahaan .Tantangan Internal . 2). Membuat bagan organisasi departemen personalia . 8.

3). Meminta pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. Menyusun Deskrifsi tingkat tantangan MSDM untuk perusahaan yang di pilih oleh kelompok masing-masing guna di mulai. penerbit Erlangga 1993. hal 2-11 . E. EVALUASI Mahasiswa menyampaikan tugas perkelompok dengan obyek perubahan-perubahan yang dipilih oleh masing-masing kelompok pada minggu berikutnya. Bagan organisasi departemen personalia 3. deskripsi singkat tantangan-tantangan MSDM Ketiga-ketiganya dengan obyek perusahaan yang dipilih oleh kelompok. F. Tugas tersebut adalah pematangan tugas secara yang secara sepintas telahn dilakukan pada saat pertemuan ini. GARY DESSLER. Manajemen personalia (Teknik dan konsep Modern) Edisi ketiga.’ Tugas masing-masing kelompok tersebut adalah : 1. Penggalangan kegiatan perusahaan kedalam fungsi personalia 2. c. REFERENSI 1.

Mengatur pengesanan-pengesanan kerja yang memenuhi kebutuhan-kebutuhan organisasi.. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. c. Hal 9-24 3. 3. b. Khusus : Setelah pokok bahasan ini. T.Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 hal 1-19. 2. 4. Menjelaskan cara mempersiapksn uraian pekerjaan dan spesifikasi pekerjaan. Menjelaskan cara Melaksanakan pekerjaan d. Mata kuliah : Managemen Sumber Daya Manusia I (MSDM) I Kode Mata Kuliah : FEM 376 Waktu pertemuan : 1 x 150 Menit Pertemuan : 2 (Dua) A. Manajemen Sumber Daya Manusia (Klasar dan kunci keberhasilan) CV.2. SUB POKOK BAHASAN : 1. Elemen-elemen dasain pekerjaan Kprilakuan dan Efisiensi Hakekat analisis pekerjaan Metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan . Haji Mas Agung 1990. e. B. Menetapkan kegiatan-kegiatan kerja seorang individu atau kelompok karyawan secara organisional (desain pekerjaan). Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. DRS. melekukan aktivitasaktivitas manjemen sumber daya manusia da dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas MSDM. HANI HANDOKO. 2. anda akan dapat : a. teknologi dan keprilakua. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mngelola sumber daya manusia. Membandingkan dan membedakan metode pengumpulan data analisis pekerjaan. MALAYU SP HASIBUAN. POKOK BAHASAN : DESAIN DAN ANALISIS PEKERJAAN C.

Menjelaskan pengertian desain. Elemen-elemen lingkungan c. Elemen-elemen kprilakuan 3. Pengujian 1. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR Pendahuluan 1.5. 6. D. Elemen-elemen organisasional b. . Menjelaskan ruang lingkup dan pranan desain dan analisis pekerjaa 3. Hasil analisis pekerjaan. Penggunaan informasi analisis pekerjaa. Menjelaskan krangka proses desain pekerjaan. Menjelaskan pengertian desain Memperhatikan 2. Menjelaskan dan menunjukan elemen-elemen desain pekerjaan : a. Menjelaskan kedudukan desain dan analisis pekerjaan dalam konteknya dengan MSDM secara keseluruhan. 2.

Menjelaskan penggunaan informasi diminta untuk - 1. Latihan menyusun job .4. Mrnyusun uraian pekerjaan.Meminta mahasiswa untuk menyusun koesioner . Menjelaskan metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan. Pengertian analisis pekerjaan. Menjelaskan hakekat analisis pekerjaan : a. . 6.Analisis pekerjaan untuk menyusun uraian pekerjaan 7. Pengunaan informasi analisis pekerjaan. . b. Menjelaskan hubungan kprilakuan dan efisiensi 5. Langkah-langkah dalam analisis pekerjaan. Menyusun guesionor analisis pekerjaan 2.Meminta kepada mahasiswa untuk menjelaskan ulang dengan samkar Trade off antara efisiensi versus kprilakuan dalam desain pekerjaan. c.

Membagi mahasiswa perkelompokan b. Penggalangan kagiatan personalia kedalam fungsi personalia. c. 8. REFERENSI . 2). Membuat bagan organisasi departemen personalia 3). deskripsion dan job spesifikasion. EVALUASI a. Meminta pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. Menutup pertemuan a. Mengumoulkan latihan yang dibuat pada saat kesempatan yang diberikan dalam pertemuan. Menyusun Deskrifsi tingkat tantangan MSDM untuk perusahaan yang di pilih oleh kelompok masing-masing guna di mulai. F. Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E.Penutup latihan menyusun job deskripsi dan job spesifikasi. Memberikan tugas kepada masing-masing kelompok berupa: 1). Mahsiswa mengumpulkan tugas perkelompokan untuk obyek-obyek perusahaan yang dipilih oleh perkelompokan masing-masing akan dinilai tingkat pemahamannya pada minggu berikutnya b.

Menentukan serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi permintaan-permintaan bisnis dan lingkungan pada organisasi dimasa yang akan datang. anda akan dapat : a. HANI HANDOKO. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah. Menginvestasikan Sumber SDM d.1. Mata Kuliah : Managemen Sumber daya Manusia I (MSDM) Kode Mata Kuliah : FEM 376 Waktu pertemuan : 1 x 150 Menit Pertemuan : 3 (Tiga) A. Manajemen personalia (Teknik dan Konsep Modern) Edisi ketiga. Membuat bagan penempatan e. T. Permintaan dan penawaran SDM 2. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN SDM C. GARY DESSLER.. Membuat prediksi kebutuhan karyawan diwaktu yang akan datang baik kualitas maupun kavasitas. SUB POKOK BAHASAN 1. Menganalisis pola perpindahan atau aliran personalia (Analisis arkov) B. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 hal 20-35. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya Manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen Sumber daya Manusia. Ramalan Kebutuhan SDM . b. Khusus Setelah pokok bahasan ini. 2. Sistem perencanaan SDM 3. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. c. Penerbit Erlangga 1993 hal 84-110 2.

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR . Pengujian 1. Menjelaskan fungsi perencanaan SDM dalam MSDM. 2.Diskusi .OHP .Meminta mahasiswa untuk menyebetkan unsur-unsur lingkungan yang mempengaruhi lingkungan. Menjeklaskan berbagai teknik feasting . Menjelaskan bahwa perencanaan SDM merupakan bagian dari aktivitas MSDM. 3.D. . Menjelaskan estimasi supply -Memperhatikan . 2.Meminta kepada mahasiswa untuk mendiskusikan salah satu analisis (Analisis trend misalnya). Menjelaskan pentingnya perencanaan SDM dalam aktivitas MSDM selanjutnya. 3. Manjelaskan berbagai penyebab timbulnya permintaan SDM.White board Pendahuluan 1.

- Merperhatikan Membuat bangan penampatan personil Mengcopy dan meyelesaikan studi kasus . Meminta pada mahasiswa untuk berbuat analisis Markov pada perusahaan yang dipilih secara berkelompok 4. 4. . MemberiKan kesimpulan dalam bentuk berbagai bangan 3. 5. 2.SDM secara internal.Mahasiswa mendiskusikan bagan penempatan personil. Menyimpulkan isi pokok bahasan. Mengadakan pengelompokan mahasiswa untuk membuat tugas tersebut. . Menjelaskan berbagai analisis untuk meramalkan kebusukan personal. Menjelaskan sistem perencanaan SDM Penutup 1.Meminta mahasiswa untuk menentukan teknik mana menentukan estimasi supply.

Susilo Martoyo. 2. Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi-3 1994. Mengidentifikasikan kendala-kendala penarikan b. Memberikan pertanyaan kepada beberapa mahasiswa secara acak.EVALUASI 1. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah. anda akan dapat : a. Menyusundan menggunakan formulir lamaran . T. Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 HAL 36-48 2. Membandingkan dan membedakan sumber calon pegawai c.E. REFERENSI 1. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 4 (empat) A. PT. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. 2. Menilai tugas pada minggu berikutnya F. Kol.SE. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Yogyakarta 13-28. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia.BPFE.HANI HANDOKO.

Menjawab pertanyaan . 2. Manjelaskan kendala-kendala (kondisi-kondisi pasar. SUB POKOK BAHASAN D. POKOK BAHASAN : PENARIKAN SDM C.OHP .White board Pendahuluan 1. Menjelaskan fungsi dan pentingnya penarikan pegawai dalam MSDM.lingkungan 1. Pengujian 1. 2. Menjelaskan batas-batas kegitan yang masuk pokok bahasan penarika. POKOK BELAJAR MENGAJAR C. Menjelaskan bahwa penarikan merupakan salah satu aktivitas MSDM. 1. 4. 3. 3. Memperhatikan 2. SUB POKOK BAHASAN Kendala-kendala penarikan Saluran-saluran penarikan Evaluasi penarikan Belanko lamaran B.B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR .

Membagin mahasiswa dalam berkelompok 4.Mahasiswa di minta mendiskusikan saluran yang paling tepat untuk suatu jenis pekerjaan. Mengumpulkanisi pokok bahasan yang dapat dipraktekan. 2. .Mahasiswa diminta membuat formulir/blanko lamaran. Mengcopy dan meyelesaikan studi kasus . Tanya jawab 2. Penutup 1. Menjeklaskan proses penarikan dengan gambaran (Chart). 3. Mendirikan tugas kepada kelompok untuk membuat formulir/blanko lamaran. .persyaratan jabatan. dosen 3. 5. kebiasaankebiasaan. Menjelaskan saluran-saluran / metode penarikan . 3. Membuat/menyusun blanko. Menjelaskan unsur-unsur blanko lamaran dan menyusun blanko lamaran serta menggunakannya. Menjelaskan evaluasi penarikan yaitu evaluasi sumbersumber yang digunakan.Memberikan pertanyaan kepada 1 atau 2 orang mahasiswa. 4. Mendiskusikan 4.

. F. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Mengadakan tanya jawab 2. TUJUAN INSTRUKSIONAL . 1 hal 135-158 No.E. EVALUASI 1. 1. REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah. Memberikan tugas dirumah perkelompok untuk di kumpul pada minggu berikutnya. 2 hal 49-50 Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 5 (lima) A.

3. Memaklumi procedur test 7. Masukan-masukan seleksi Konsep-konsep dasar testing Aspek hak dan etis dalam test Langkah-langkah dalam proses seleksi. Menjelaskan cara mensalinkan test 5. SUB POKOK BAHASAN 1. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. 2. B. D. Mendiskusikan jenis-jenis testing 4. Menjelaskan kedudukan seleksi dalam MSDM 2. Menjelaskan procedur percontohan kerja 8. POKOK BAHASAN : SELEKSI C. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR Pendahuluan 1.2. 4. Memberikan calon beberapa pertimbangan hukum dan efek dalam test 6. anda akan dapat : 1. Menjelaskan fungsi-fungsi dan . Menjelaskan arti realibitas dan kesalihan 3. Menerangkan tentang pusat penilaian. Menyusun serangkaian kegiatan untuk menentukan calon pegawai diperlukan atau tidak 2.

Manjelaskan masukan-masukan dalam rangka pelaksanaan seleksi. Tanya jawab 3. 8.OHP . 1. 3. Pengajian 1.pranan sleksi dalam MSDM. 6. Menjelaskan bebagai teknik seleksi. Menjelaskan Aspek hukum dan etis dalam testing. . Latihan . memberikan pertanyaan kepada beberapa mahasiswa tentang apa yang telah dijelaskan 9.Meminta pendapat 1 atau 2 orang mahasiswan untuk memberikan masukan secara umum. Menjelaskan langkah-langkah dalm proses seleksi. Menjelaskan berbagai jenis tets. 4. Menjelaskan konsep dasar testing agar testingnya memuaskan/reliabilitas (kesahihan beberapa pedoman testing. Menjelaskan percontohan pekerjaan dan simulasi. 7. 2. 5. Memperhatikan 2. Hasil akhir seleksi yang 1.White board Mengcopy dan meyelesaikan studi kasus Penutup . Meminta kepada mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas.

anda akan dapat : . anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. 2. TUJUAN INSTRUKSIONAL . menyusun pertanyaan perusahaan karja. Untuk itu sebagai konstrainnya adalah job analisis yang baik. 2 hal 61-74 Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 6 dan 7 A. E. Mengadakan tanya jawab dalam pertemuan. F. 1. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini.membuat pertanyaan-pertanyaan dalam wawancara. Mengadakan latihan untuk. 1 hal 174-205 No. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini.diharapkan adalah the right man on the right place. EVALUASI 1. 2. REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No.

4. 2.OHP . SUB POKOK BAHASAN 1.OHP . 2. 5. Orientasi Hakekat Training Analisis kebutuhan training Training teknis training dan teknis pengembangan Evaluasi program training. Manjelaskan alasan-alasan Memperhatikan . 2. D.White board Pendahuluan 1. POKOK BAHASAN : ORIENTASI. Mendiskusukan nteknik. Menjelaskan faktor-faktor penting dalam program orientasi dan sosialisasi Menyusun dan melaksanakan program training dan pengembangan Menjelaskan cara membedakan antara masalah-masalah training dengan masalah-masalah yang tidak dapat dipecahkan dengan training. Menjelaskan ruang lingkup pokok bahasan. 3. Menjelaskan bahwa pokok bahasan ini merupakan MSDM untuk melengkapi kekurangankekurangan dari plaksanaan aktivitas-aktivitas MSDM yang terdahulu (job analisis. Mengidentifikasi keburukan training. B. pengajian 1.1. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENAJAR .seleksi). TRAINING DAN PENGEMBANGAN C. 4. 3.

Penutup 1.mengadakan orientas. Mengkopy dan Menyelesaikan studi kasus .Memberikan latihan sejenak pada mahasiswa untuk mengisi buku pegangan orientasi 3. Masalahmasalah pegawai baru.Meminta mahasiswa menyusun langkah dasar dalam training 4. aspek hak dan training). . Menyimpulkan isi pokok bahasan. pengembangan (pendekatan langkah untuk mengadakan training) dalam pekerjaan bagi pegawai baru.Mahasiswa latihan melakukan penilaian terhadap aktivitas tugas dan jumlah waktu yang diperlukan. . Menjelaskan teknik orientasi sosialisasi . 6. Menjelaskan evaluasi keburukan training. Menjelaskan evaliasi program training dan pengembaangan.White board .Mahasiswa latihan menurut format catatan analisis tugas . 5. Menjelaskan teknik-teknik training. Menjelaskan hakikat training (proses dasar training. 2.

2 hal 75-87 Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 8 (Delapan) A. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. F. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Tanya jawab pada waktu pertemuan 3. REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No. 1 hal 239-270 No. Latihan-latihan pada waktu pertemuan 2. Memberikan tugas-tugas lanjutan sebagai PR mahasiswa untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya (stadi kasus) E. Tugas studi kasus. . EVALUASI 1. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia.2. 1.

POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. Departemen personalia dan perencanaan karier 3. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Konsep karier 2. Menjelaskan peranan/pentingnya karir bagi seorang pegawai b. Menyusun perencanaan pengembangan karier c.2. Pengembangan karier D. SUB POKOK BAHASAN 1. anda akan dapat : a. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENAJAR . Membahas taktik-taktik yang dapat digunakan oleh para karyawan dalam pengembangan karier. B.

2. 1. Menjelaskan fungsi karier dalam MSDM 2. Menjelaskan diagram jalur karier. Mengumpulkan isi pokok bahasan. Manjelaskan konsep karier. 4. pengajian Memperhatikan . Menjelaskan contoh karier pada perusahaan.Pendahuluan 1. Memberikan tugas kepada mahasiswa berkelompok untuk menyusun diagram jalur karir pada perusahaan yang di pilih oleh kelompok. Menjelaskan hubungan Karier dengan aktivitas MSDM lainnya. Memperhatikan dan latihan 2. 3.OHP . Penutup . 5.White board 1. Menjelaskan hubungan kepada personalia dengan perencanaan karier. Menjelaskan pengembangan karier.

Menyusun masalah-masalah yang perlu dihindarkan dalam memulai prestasi . SE. REFERENSI 1. hal 64-80 2. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Menyusun. Susilo Maryoto.E. BPFE Yogyakarta. Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi 3. mangevaluasi dan manerapkan alat penilaian prestasi. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia.Hani Handoko. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Menyusun daftar dan mendiskusikan kelebihan-kelebihan metode penilaian 3. hal 88-98. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. 2. 1. Kolonel kal. 2. EVALUASI 1. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Memberikan tnya jawab 2. anda akan dapat : 1. T. 1985. Tahun 1994. Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 9 dan 10 A. Lyberti Yogyakarta. PT. Membuat tugas F. TUJUAN INSTRUKSIONAL .

Menjelaskan penilaian prestasi merupakan langkah untuk mengefektifkan MSDM. SUB POKOK BAHASAN 1. B. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C.Diskusi . Manjelaskan perlunya penilaian prestasi. setelah menyeleksi.Memperhatikan . 4. .Melatih memilih prestasi . Memberikan contoh teknik skala pengharkatan grafik . 2. 2. Perlunya penilaian prestasi Cara menilai prestasi Masalah dan isu dalam penilaian prestasi Wawancara penilaian D.Menyusun alat-alat penilaian. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENAJAR Pendahuluan 1. Mengadakan wawancara penilaian yang efektif. Menjelaskan cara menilai prestasi.OHP . Ruang lingkup penilaian prestasi pengajian 1.White board .melatih. 3.4. 2.

BPFE Yogyakarta. T.. GARY DESSLER.Luberti Yogyakarta 1985. Memberikan yugas PR berupa studi kasus F. hal 100-111 3. 4. Tanya jawab dengan mahasiswa. Susilo maryoto.EdisI ke 3. HANI HANDOKO.SE. Memberikan study kasus. Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E. EVALUASI 1. 5. Memberikan study kasus pada mahasiswa. 2. 6. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Mata Kuliah : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) . 8. Memberikan latihan-latihan pada mahasiswa. 7.Penutup dan lain-lain. Tanya jawab 2. Tahun 1994. Menjelaskan masalah dari isi dalam penilaian prestasi. Manajemen personalia. hal 83-112. Menjelaskan wawancara penilaian. Menyimpulkan isi pokok bahasan. 3.Erlangga Yogyakarta1995 hal 511-537 2. REFERENSI 1.Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi 3. 1. Kolonel kal. Menjelaskan ringkasan isi pokok bahasan.

2. 1. Menyelesaikan proses evaluasi pekerjaan 2. 3.Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 11. SUB POKOK BAHASAN 1. Menetapkan dan melaksanakan sistem insentif yang efektif B. 4. Menyusun jenis upah 5. 12 dan 13 A. Melaksanakan evaluasi pekarjaan 6. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Penyusunan rencana penggajian Evaluasi pekarjaan Proses pemberian kompensasi Kesejahteraan dan pelayanan . anda akan dapat : 1. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Membandingkan berbagai jenis cara pemberian insentif 8. Menjelaskan arti faktor-faktor yang dapat dikompensasikan 4. Membahas pertimbangan dalam pemberian kompensasi 3. 2. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Menguraikan alat-alat menggunakan dan tidak menggunakan insentif 7. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C.

Diskusi . Menjelaskan insentif finsial 8. .D. 3.Menyusun alat-alat penilaian. Manjelaskan aspek-aspek pokok penggajian.Melatih memilih prestasi .Diminta mahasiswa membedakan unsur-unsur yang diberikan kompensasi. Menjelaskan berbagai pertimbangan pokok dalam menentukan tingkat gaji.OHP . Menjelaskan evaluasi pekerjaan 6. pengajian 1. Menetapkan tingkat upah 4. . 2. Menjelaskan proses pemberian kompensasi 7.White board . Menjelaskan ruang lingkup kompensasi 2. Memberikan tanya jawab Memperhatikan . Menjelaskan kesejahteraan dan pelayanan 9.Memperhatikan . Menjelaskan kedudukan kompensasi dengan aktivitas MSDM lainnya. Menjelaskan penyusunan rencana penggajian 5. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENAJAR Pendahuluan 1.

Penutup 1. Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E. Menjelasakan program tunjangan pegawai 13. Memberikan dan menjelaskan kesimpulan tentang isi pokok bahasan. 1. REFERENSI Idem referensi pada pertemuan ke-2 .kepada mahasiswa 10 Melatih mahasiswa untuk menyusun daftar penggajian 11. Menjelaskan kebijaksanaankebijaksanaan dalam berkepentingan dari hari libur 14. 2. EVALUASI Tanya jawab pada saat pertemuan Tugas PR studi kasus Diskusi F. Menjelaskan isi dalam masalah kompensasi 12. 3. Menjelaskan kebijaksanaan/Mendiskusikan sejauh mana usia mempengaruhi tunjangan-tunjangan.

2. jasa. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Menjelaskan alasan-alasan pemberhentian pegawai 2. 2 hal 114-140 Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertanyaan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : FEM 376 : 1 x 150 Menit : 14 dan 15 A. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. uang. SUB POKOK BAHASAN 1. anda akan dapat : 1. 1 hal 349-437 No. 1. Evaluasi pekarjaan .No. Menyusun rencana pemberian pesangon. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Menyusun program pemensiunan 3. ganti rugi pegawai yang berhenti 4. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. Penyusunan rencana penggajian 2. Memproses plaksanaan pemberhentian B. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia.

Diskusikan lagi keadilannya 4. Menjelaskan proses pemberhentian . KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENAJAR Pendahuluan 1. pengajian 1. 2.OHP . Menjelaskan hak-hak pegawai yang berhenti dan pensiun Memperhatikan . Proses pemberian kompensasi 4. Kesejahteraan dan pelayanan D. Menjelaskan fungsi dan kaitannya dengan aktivitas MSDM lainnya. Menjelaskan ruang lingkup pokok bahasan 3.White board .Memperhatikan .3. Menjelaskan undang-undang pemberhentian pensiun .Diskusi .Mendiskusikan dengan mahasiswa. Menjelaskan makna pemberhentikan dan pensiun 2.Mendiskusikan 3. Manjelaskan alasan-alasan pemberhentian . Menjelaskan makna pensiun 5.

uang jasa .Penutup .Uang pesangon. Niksemito. Manajemen Personalia edisi II Sasmita Bros.Uang ganti rugi. Memberikan tugas study kasus Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E. Tahun 1980. hal 269-287 2. Mansanef. Tugas PR Studi kasus 3. . Menjelaskan kesimpulan isi pokok bahasan 2. Tanya jawab 7. hal 357. dana pensiun 6. Manajemen kepegawaian di indonesia. EVALUASI 1. Alex S. REFERENSI 1. Haji Mas Agung tahun 1995. Drs. Tanya jawab pada pertemuan 2. diskusi 1. Diskusi pada saat pertemuan F.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful