Anda di halaman 1dari 39

SILABUS MATERI PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMK PROGRAM KEAHLIAN MULTIMEDIA dan TEKNIK KENDARAAN RINGAN

SILABUS
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN

SMK WIJAYA PUTRA


Program Keahlian : Akuntansi, Multimedia, Teknik Kendaraan Ringan STATUS : TERAKREDITASI A Jalan Raya Benowo, Telp. (031) 7413061, 7404404; Fax. 7458343 Surabaya 2010 - 2011
KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK WIJAYA PUTRA MATEMATIKA X/1 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil 40 x 40 menit ALOKASI WAKTU TM
1. Menerapkan operasi pada bilangan riil dan kompleks Dua atau lebih bilangan bulat dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur Dua atau lebih bilangan pecahan, dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur Bilangan pecahan dikonversi ke bentuk persen, atau pecahan desimal, sesuai prosedur Konsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen digunakan dalam penyelesaian masalah program keahlian Dua atau lebih bilangan kompleks dioperasikan sesuai prosedur Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif Sistem bilangan riil Sistem bilangan kompleks Operasi pada bilangan bulat Operasi pada bilangan pecahan Konversi bilangan Perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen Operasi pada bilangan kompleks Penerapan bilangan riil dan bilangan kompleks dalam menyelesaikan masalah program keahlian Membedakan macam-macam bilangan riil Mengenal bilangan kompleks Menghitung operasi dua atau lebih bilangan bulat sesuai dengan prosedur Menghitung operasi dua atau lebih bilangan pecahan sesuai dengan prosedur Melakukan konversi pecahan ke bentuk persen, pecahan desimal, atau persen dan sebaliknya Menjelaskan perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen Menghitung perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan operasi bilangan riil Mengoperasikan bilangan kompleks Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment 10

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR PI 1. Drs Kasmina


dkk,

PS

Matematika SMK,
Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Angkasa, Bandung, 1996

Matematika Teknik,

3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS

Matematika SMK, Hayati,


Solo

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

KOMPETENSI DASAR
2. Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN
Konsep bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya Operasi pada bilangan berpangkat Penyederhanaan bilangan berpangkat

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat Melakukan perhitungan operasi bilangan berpangkat dengan menggunakan sifat-sifatnya Menyederhanakan bilangan berpangkat Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan bilangan berpangkat

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment 10

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Bilangan berpangkat Tanggung jawab dioperasikan sesuai Dapat dipercaya dengan sifat-sifatnya. Sportif Bilangan berpangkat disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat Konsep bilangan berpangkat diterapkan dalam penyelesaian masalah.

3. Menerapkan operasi pada bilangan irasional

Bilangan bentuk akar Tanggung jawab dioperasikan sesuai Dapat dipercaya dengan sifat-sifatnya. Sportif Bilangan bentuk akar disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bentuk akar Konsep bilangan irasional diterapkan dalam penyelesaian masalah.

Konsep bilangan irasional Operasi pada bilangan bentuk akar Penyederhanaan bilangan bentuk akar Bentuk akar digunakan untuk: - Perhitungan konversi ukuran

Mengklasifikasi bilangan riil ke bentuk akar dan bukan bentuk akar. Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan irasional Melakukan operasi bilangan irasional Menyederhanakan bilangan irasional Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan irasional

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

12

4. Menerapkan konsep logaritma

Operasi logaritma Tanggung jawab diselesaikan sesuai dengan Dapat dipercaya sifat-sifatnya. Sportif Soal-soal logaritma diselesaikan dengan menggunakan tabel dan tanpa tabel Permasalahan program keahlian diselesaikan dengan menggunakan logaritma Grafik logaritma

Konsep logaritma Operasi pada logaritma Grafik logaritma

Menjelaskan konsep logaritma Briggs dan Napier Menjelaskan sifat-sifat logaritma Menggunakan tabel logaritma Melakukan operasi logaritma dengan sifat-sifat logaritma Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan logaritma Menggambar grafik logaritma

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK WIJAYA PUTRA MATEMATIKA X/1 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan 15 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

KOMPETENSI DASAR 1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Membilang dan mengukur Galat mutlak dan galat relatif Menentukan persentase kesalahan Menentukan toleransi hasil pengukuran

KEGIATAN PEMBELAJARAN Membedakan pengertian membilang dan mengukur Melakukan kegiatan pengukuran terhadap suatu obyek Menghitung kesalahan ( salah mutlak dan salah relatif) suatu pengukuran Menghitung prosentase kesalahan suatu pengukuran Menghitung toleransi hasil suatu pengukuran Menerapkan konsep kesalahan pengukuran pada Program Keahlian

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

SUMBER BELAJAR

Tanggung jawab Hasil membilang dan Dapat dipercaya mengukur dibedakan Sportif berdasar pengertiannya Hasil pengukuran ditentukan salah mutlak dan salah relatifnya Persentase kesalahan dihitung berdasar hasil pengukurannya Toleransi dihitung berdasar hasil pengukurannya

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

KOMPETENSI DASAR 2. Menerapkan operasi kesalahan pengukuran

INDIKATOR Dua atau lebih galat dapat dioperasikan Dapat dipahami macam-macam galatalat Memahami pertumbuhan g

NILAI-NILAI KARAKTER
Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif

MATERI PEMBELAJARAN Penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian galat Mengenal macam-macam galat Pertumbuhan galat

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menghitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian dari dua buah galat atau lebih Mengenal galat pembulatan Mengenal galat pemotongan Mengenal galat pembatalan Memahami pertumbuhan galat

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR Introduction to Numerical Method

3. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran

Jumlah dan selisih hasil peng-ukuran dihitung untuk menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya Hasil kali pengukuran dihitung untuk menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya

Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif

Jumlah dan selisih hasil pengukuran Hasil kali pengukuran

Melakukan kegiatan pengukuran terhadap suatu obyek Menghitung jumlah dan selisih hasil pengukuran Menghitung hasil maksimum dan minimum suatu pengukuran berdasarkan jumlah dan selisih hasil pengukuran Menghitung hasilkali dari suatu pengukuran Menghitung hasil maksimum dan minimum suatu pengukuran berdasarkan hasilkali dari hasil pengukuran Menerapkan hasil operasi pengukuran pada bidang program keahlian

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK WIJAYA PUTRA MATEMATIKA X/1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Fungsi,Persamaan Fungsi Linear dan Fungsi Kuadrat 37 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik,Angka sa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

KOMPETENSI DASAR 1. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Relasi dan fungsi

KEGIATAN PEMBELAJARAN Membedakan pengertian relasi dan fungsi Menentukan daerah asal (domain), daerah kawan (kodomain), dan daerah hasil (range) Menguraikan jenis-jenis fungsi (injektif, surjektif, bijektif) Membahas contoh fungsi linier Membuat grafik fungsi linier. Menentukan persamaan grafik fungsi leinear yang melalui dua titik, melalui satu titik dan gradien tertentu, dan jika diketahui grafiknya. Menemukan syarat hubungan dua grafik fungsi linier saling sejajar dan saling tegak lurus Menentukan invers fungsi linier dan grafiknya

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

SUMBER BELAJAR

Konsep relasi dan Tanggung jawab fungsi dibedakan Dapat dipercaya Sportif dengan jelas Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya Fungsi linier Tanggung jawab Dapat dipercaya digambar Sportif grafiknya Fungsi linier ditentukan persamaannya jika diketahui koordinat titik atau gradien atau grafiknya. Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier

2. Menerapkan konsep fungsi linier

Fungsi linier dan grafiknya Invers fungsi linier

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

3. Menggambar fungsi kuadrat

Fungsi kuadrat Tanggung jawab Dapat dipercaya digambar Sportif grafiknya. Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya

Fungsi grafiknya

kuadrat

dan

Membahas contoh fungsi kuadrat dan grafiknya. Menentukan titik potong grafik fungsi dengan sumbu koordinat, sumbu simetri dan nilai ekstrim suatu fungsi Menggambar grafik fungsi kuadrat

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

KOMPETENSI DASAR 4. Menerapkan konsep fungsi kuadrat

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Fungsi grafiknya kuadrat dan

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-unsur lainnya Menentukan nilai ekstrim suatu fungsi kuadrat Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan fungsi kuadrat

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Fungsi kuadrat Tanggung jawab Dapat dipercaya digambar grafiknya melelui Sportif titik ekstrim dan titik potong pada sumbu koordinat Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai ekstrim Fungsi eksponen Tanggung jawab Dapat dipercaya digambar Sportif grafiknya. Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika diketahui grafiknya

5. Menerapkan konsep fungsi eksponen

Fungsi eksponen grafiknya

dan

Membahas contoh fungsi eksponen dan grafiknya Menentukan grafik fungsi eksponen jika diketahui unsurunsurnya Menentukan persamaan grafik fungsi eksponen Menerapkan konsep fungsi eksponen pada program keahlian Membahas contoh fungsi logaritma dan grafiknya Menentukan grafik fungsi logaritma Menentukan persamaan grafik fungsi logaritma Menerapkan konsep fungsi logaritma pada program keahlian

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

6. Menerapkan konsep fungsi logaritma

Fungsi logaritma Tanggung jawab Dapat dipercaya dideskripsikan sesuai dengan Sportif ketentuan Fungsi logaritma diuraikan sifatsifatnya Fungsi logaritma digambar grafiknya

Fungsi logaritma grafiknya

dan

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

KOMPETENSI DASAR 7. Menerapkan konsep fungsi trigonometri

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Fungsi trigonometri grafiknya dan

KEGIATAN PEMBELAJARAN Membahas contoh fungsi trigonometri dan grafiknya Menentukan grafik fungsi trigonometri Menentukan persamaan grafik fungsi trigonometri Menerapkan konsep fungsi trigonometri pada program keahlian

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Tanggung jawab Fungsi Dapat dipercaya trigonometri Sportif dideskripsikan sesuai dengan ketentuan Fungsi trigonometri digambar grafiknya

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK WIJAYA PUTRA MATEMATIKA X/1 Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah 50 x45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

KOMPETENSI DASAR 1. Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut.

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Perbandingan trigonometri Panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian perbandingan trigometri suatu sudut segitiga siku-siku Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut segitiga siku-siku Menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku menggunakan perbandingan trigonometri Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut diberbagai kuadran Menerapkan konsep perbandingan trigonometri pada program keahlian Menjelaskan pengertian koordinat kartesius dan koordinat kutub Menggambar letak titik pada koordinat kartesius dan koordinat kutub Mengkonversi koordinat kartesius ke koordinat kutub atau sebaliknya

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

SUMBER BELAJAR

Tanggung jawab Perbandingan trigonometri suatu Dapat dipercaya sudut ditentukan Sportif dari sisi-sisi segitiga siku-siku. Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku. Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan trigonometrinya.

2. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub

Koordinat kartesius Tanggung jawab dan koordinat kutub Dapat dipercaya dibedakan sesuai Sportif pengertiannya Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau se-baliknya sesuai prosedur dan rumus yang berlaku

Koordinat kartesius dan kutub Konversi koordinat kartesius dan kutub

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

KOMPETENSI DASAR 3. Menerapkan aturan sinus dan kosinus

INDIKATOR Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga Aturan kosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga Luas segitiga ditentukan rumusnya Luas segitiga dihitung dengan menggunakan rumus luas segitiga Rumus trigonometri jumlah dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal Rumus trigonometri selisih dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal

NILAI-NILAI KARAKTER
Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif

MATERI PEMBELAJARAN Aturan sinus dan kosinus

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menemukan atusan sinus Menggunakan aturan sinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga Menemukan atusan kosinus Menggunakan aturan kosinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

4. Menentukan luas suatu segitiga

Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif

Luas segitiga

Menejaskan konsep luas segitiga Menemukan beberapa rumus luas segitiga yang terkait dengan fungsi trigonometri Menentukan luas segitiga Menguraikan bentuk-bentuk antara lain: - sin ) - cos ) - tan ( Menerapkan rumus diatas pada penyelesaian soal Menemukan rumus sudut rangkap Menggunakan rumus trigonometri sudut rangkap dalam menyelesaikan soal-soal

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

5. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut

Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif

Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

10

KOMPETENSI DASAR 6. Menyelesaikan persamaan trigonometri

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Identitas dan trigonometri persamaan

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menemukan trigonometri, seperti: 2 2 - sin x + cos x = 1 - tan =


sin cos

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Tanggung jawab Identitas Dapat dipercaya trigonometri digunakan dalam Sportif menyederhanakan persamaan atau bentuk trigonomteri Persamaan trigonometri ditentukan penyelesaiannya

identitas Kuis

Menggunakan trigonometri digunakan dalam menyederhanakan persamaan atau bentuk trigonomteri Menyelesaikan persamaan trigonometri

Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan identitas Self assessment

NAMA SEKOLAH

: SMK WIJAYA PUTRA


SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

11

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : :

MATEMATIKA X/2 Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua 30 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

KOMPETENSI DASAR 1. Mengidentifikasi sudut

INDIKATOR Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut dalam radian atau sebaliknya sesuai prosedur. Suatu bangun datar dihitung kelilingnya Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya

NILAI-NILAI KARAKTER
Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif

MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam satuan sudut Konversi satuan sudut

KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengukur besar suatu sudut Menentukan macam-macam satuan sudut Mengkonversi satuan sudut

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

SUMBER BELAJAR

2. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar

Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif

Keliling bangun datar Luas daerah bangun datar Penerapan konsep keliling dan luas.

Menghitung keliling dan luas bidang datar sesuai dengan rumusannya Perhitungan keliling segi tiga, segi empat dan lingkaran Perhitungan luas segi tiga, segi empat dan lingkaran Perhitungan luas daerah bangun datar tidak beraturan dengan menggunakan metode koordinat, trapesium. Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan luas dan keliling bangun datar

3. Menerapkan transformasi bangun datar

Tanggung jawab Transformasi bangun datar Dapat dipercaya Sportif didiskripsikan menurut jenisnya Transformasi bangun datar digunakan untuk menyelesaikan permasalahan program keahlian

Jenis-jenis bangun datar Penerapan bangun datar

transformasi transformasi

Jenis-jenis transformasi bangun Kuis Tes lisan datar Tes tertulis - Translasi Pengamatan - Refleksi Penugasan - Rotasi Self assessment - Dilatasi Penerapan transformasi bangun datar

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

12

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK WIJAYA PUTRA MATEMATIKA X/2 Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga 35 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KOMPETENSI DASAR 1. Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Bangun ruang dan unsurunsurnya Jaring-jaring bangun ruang

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR

Tanggung jawab Unsur-unsur bangun ruang Dapat dipercaya Sportif diidentifikasi berdasar ciricirinya. Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang datar.

Mengidentifikasi berbagai Kuis bangun ruang (kubus, balok, Tes lisan prisma, tabung, kerucut, limas, Tes tertulis Pengamatan bola) Mengidentifikasi unsur-unsur Penugasan Self assessment bangun ruang Menggambar jaring-jaring bangun ruang Mengidentifikasi bentuk permukaan bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola) Menghitung luas permukaan bangun ruang Menerapkan konsep luas permukaan bangun ruang pada program keahlian
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

2. Menghitung luas permukaan bangun ruang

Luas permukaan Tanggung jawab bangun ruang Dapat dipercaya dihitung dengan Sportif cermat.

Permukaan bangun ruang dihitung luasnya

3. Menerapkan konsep volume bangun ruang

Volume bangun Tanggung jawab ruang dihitung Dapat dipercaya Sportif dengan cermat.

Volume bangun ruang

Menemukan rumus volume bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola) Menghitung volume bangun ruang Menerapkan konsep volume bangun ruang pada proram keahlian

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

13

KOMPETENSI DASAR 4. Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Hubungan antar unsur dalam bangun ruang

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menghitung jarak antara titik dan titik Menghitung jarak antara titik dan garis Menghitung jarak antara titik dan bidang Menghitung jarak antara garis dan garis Menghitung jarak antara garis dan bidang Menghitung jarak antara bidang dan bidang Menghitung besar sudut antara garis dan garis Menghitung besar sudut antara garis dan bidang Menghitung besar sudut antara bidang dan bidang

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Jarak antar unsur Tanggung jawab dalam ruang Dapat dipercaya dihitung sesuai Sportif ketentuan Besar sudut antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

14

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK WIJAYA PUTRA MATEMATIKA X/2 Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah 24 40 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

KOMPETENSI DASAR 1. Menerapkan konsep Lingkaran

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Lingkaran dan unsurnya Persamaan dan singgung lingkaran unsurgaris

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menggambar irisan kerucut Mendeskripsikan unsur-unsur lingkaran Menentukan persamaan lingkaran Menentukan persamaan garis singgung sekutu dua lingkaran Melukis garis singgung sekutu dua lingkaran Menentukanan panjang garis singgung sekutu dua lingkaran Menerapkan konsep ling-karan dalam menyelesaikan masalah program keahlian

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

SUMBER BELAJAR

Tanggung jawab Unsur-unsur Dapat dipercaya lingkaran Sportif dideskripsikan sesuai ciri-cirinya Persamaan lingkaran ditentukan berdasarkan unsurunsur yang diketahui Garis singgung lingkaran dilukis dengan benar Panjang garis singgung lingkaran dihitung dengan benar

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

15

KOMPETENSI DASAR 2. Menerapkan konsep parabola

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Parabola dan unsurunsurnya Persamaan parabola dan grafiknya

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian parabola dan bentuknya Menentukan unsur-unsur parabola: - Direktriks - Koordinat titik puncak - Koordinat titik fokus - Persamaan sumbu Menentukan persamaan parabola Melukis grafik persamaan parabola Menerapkan konsep para-bola dalam menyelesaikan masalah program keahlian Menjelaskan pengertian elips dan bentuknya Menentukan unsur-unsur elips: - Koordinat titik puncak - Koordinat titik pusat - Koordinat fokus - Sumbu mayor dan sumbu minor Menentukan persamaan elips Melukis grafik persamaan elips Menerapkan konsep elips dalam menyelesaikan masalah program keahlian

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Tanggung jawab Unsur-unsur Dapat dipercaya parabola Sportif dideskripsikan sesuai ciri-cirinya Persamaan parabola ditentukan berdasarkan unsurunsur yang diketahui Grafik parabola dilukis dengan benar

3. Menerapkan konsep elips

Unsur-unsur elips Tanggung jawab Dapat dipercaya dides-kripsikan Sportif sesuai ciri-cirinya Persamaan elips ditentukan berdasarkan unsurunsur yang diketahui Grafik elips dilukis dengan benar

Elips dan unsur-unsurnya Persamaan elips dan grafiknya

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

16

KOMPETENSI DASAR 4. Menerapkan konsep hiperbola

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Hiperbola dan unsurunsurnya Persamaan hiperbola dan grafik/sketsanya.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian hiperbola dan bentuknya Menentukan unsur-unsur hiperbola : - Titik Pusat - Titik puncak - Titik fokus - Asimtot - Sumbu mayor - Sumbu minor Menentukan persamaan hiperbola Melukis grafik/sketsa parabola Menerapkan konsep hiper-bola dalam menyelesaikan masalah program keahlian

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Tanggung jawab Unsur-unsur Dapat dipercaya hiperbola Sportif dideskripsikan sesuai ciri-cirinya Persamaan hiperbola ditentukan berdasarkan unsurunsur yang diketahui Grafik/sketsa hiperbola dilukis dengan benar

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

17

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: SMK WIJAYA PUTRA : MATEMATIKA : XI / 1 : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks : : 20 x 45 menit NILAI-NILAI KARAKTER ALOKASI WAKTU TM PS PI 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

KOMPETENSI DASAR 1. Mendeskripsikan macam-macam matriks

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam matriks

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian matriks, notasi matriks, baris, kolom, elemen dan ordo matriks Membedakan jenis-jenis matriks Menjelaskan kesamaan matriks Menjelaskan transpose matriks Menjelaskan operasi matriks antara lain: - penjumlahan dan pengurangan Menjelaskan operasi matriks antara lain: - perkalian skalar dengan matriks - perkalian matriks dengan matriks Menyelesaikan penjumlahan, pengurangan, dan/atau perkalian matriks Menyelesaikan kesamaan matriks menggunakan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian matriks

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

SUMBER BELAJAR

Matriks ditentukan Tanggung jawab unsur dan Dapat dipercaya Sportif notasinya Matriks dibedakan menurut jenis dan relasinya Dua matriks atau Tanggung jawab lebih ditentukan Dapat dipercaya hasil penjumlahan Sportif atau pengurangannya Dua matriks atau lebih ditentukan hasil kalinya

2. Menyelesaikan operasi matriks

Operasi matriks

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

18

KOMPETENSI DASAR 3. Menentukan determinan invers

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Determinan matriks dan Invers

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian determinan matriks Menentukan determinan dan invers matriks ordo 2 Menjelaskan pengertian Minor, kofaktor dan adjoin matriks Menentukan determinan dan invers matriks ordo 3 Menyelesaikan sistem persamaan linier dengan menggunakan matriks

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

dan

Matriks ditentukan Tanggung jawab Dapat dipercaya determinannya Matriks ditentukan Sportif inversnya

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

19

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK WIJAYA PUTRA MATEMATIKA XI / 1 Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah 30 x 45 menit NILAI-NILAI KARAKTER ALOKASI WAKTU TM PS PI 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

KOMPETENSI DASAR 1. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN Vektor pada bidang datar Operasi vektor Phasor

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian vektor pada bidang datar Membahas ruang lingkup vektor: - Modulus (besar) vektor - Vektor posisi - Kesamaan dua vektor - Vektor negatif - Vektor nol - Vektor satuan Menyelesaikan operasi pada vektor - Penjumlahan vektor - Pengurangan dua vektor - Perkalian vektor dengan skalar - Perkalian skalar dua vektor Menerapkan konsep vektor pada bidang datar dalam program keahlian

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

SUMBER BELAJAR

Konsep vektor dan Tanggung jawab ruang lingkup Dapat dipercaya Sportif vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

20

KOMPETENSI DASAR 2. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Vektor pada bangun ruang Operasi vektor Operasi phasor

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian vektor pada bangun ruang Membahas ruang lingkup vektor: - Modulus (besar) vektor - Vektor posisi - Kesamaan dua vektor - Vektor negatif - Vektor nol - Vektor satuan Menyelesaikan operasi pada vektor - Penjumlahan vektor - Pengurangan dua vektor - Perkalian vektor dengan skalar - Perkalian skalar dua vektor Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang dalam program keahlian

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Konsep vektor dan Tanggung jawab ruang lingkup Dapat dipercaya Sportif vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

21

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: SMK WIJAYA PUTRA : MATEMATIKA : XI / 1 : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat : : 40 x 45 menit NILAI-NILAI KARAKTER ALOKASI WAKTU TM PS PI 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS

KOMPETENSI DASAR 1. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian persamaan linier Menyelesaikan persamaan linier Menjelaskan pengertian pertidaksamaan linier Menyelesaikan pertidaksamaan linier Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier Menjelaskan pengertian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menjelaskan akar-akar persamaan kuadrat dan sifatsifatnya Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

SUMBER BELAJAR

Persamaan linier Tanggung jawab Dapat dipercaya ditentukan Sportif penyelesaiannya Pertidaksamaan linier ditentukan penyelesaiannya

2. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

Tanggung jawab Persamaan kuadrat ditentukan Dapat dipercaya Sportif penyelesaiannya Pertidaksamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya

Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya Akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

22

KOMPETENSI DASAR 3. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Menyusun persamaan kuadrat Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam program keahlian

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR Matematika SMK, Hayati, Solo

Tanggung jawab Persamaan kuadrat disusun Dapat dipercaya berdasarkan akar- Sportif akar yang diketahui Persamaan kuadrat baru disusun berdasarkan akarakar persamaan kuadrat lain Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat diterapkan dalam menyelesaikan masalah program keahlian

4. Menyelesaikan sistem persamaan

Sistem persamaan Tanggung jawab linier dua dan tiga Dapat dipercaya variabel dapat Sportif ditentukan penyelesaiannya Sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat dapat ditentukan penyelesaiannya

Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel Sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat

Memberi contoh sistem persamaan linier dua variabel dan tiga variabel Menyelesaikan sistem persamaan linier dengan metode eliminasi, substitusi, atau keduanya Memberi contoh sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat Menyelesaikan sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

23

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK WIJAYA PUTRA MATEMATIKA XI / 2 Menyelesaikan masalah program linier 20 x 45 menit NILAI-NILAI KARAKTER

KOMPETENSI DASAR 1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier

INDIKATOR Pertidaksamaan linier ditentukan daerah penyelesaiannya Sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel ditentukan daerah penyelesaiannya Soal ceritera (kalimat verbal) diterjemahkan ke kalimat matematika Kalimat matematika ditentukan daerah penyelesaiannya

MATERI PEMBELAJARAN Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian program linier Menggambar grafik himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier Menggambar grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel Menjelaskan pengertian model matematika Menentukan apa yang diketahui dan ditanyakan Menyusun sistem pertidaksamaan linier Menentukan daerah penyelesaian Menentukan fungsi objektif Menentukan titik optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier Menentukan nilai optimum dari fungsi obyektif

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif

2. Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal)

Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif

Model matematika

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

3. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier.

Fungsi obyektif Tanggung jawab ditentukan dari soal Dapat dipercaya Nilai optimum Sportif ditentukan berdasar fungsi obyektif

Fungsi objektif Nilai optimum

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

24

KOMPETENSI DASAR 4. Menerapkan garis selidik

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Garis selidik

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian garis selidik Membuat garis selidik menggunakan fungsi objektif Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Garis selidik Tanggung jawab digambarkan dari Dapat dipercaya Sportif fungsi obyektif Nilai optimum ditentukan menggunakan garis selidik

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

25

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK WIJAYA PUTRA MATEMATIKA XI / 2 Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 20 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR 1. Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka)

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Pernyataan dan bukan pernyataan

KEGIATAN PEMBELAJARAN Membedakan kalimat berarti dan kalimat tidak berarti Membedakan pernyataan dan kalimat terbuka Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan Memberi contoh dan membedakan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya Membuat tabel kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya Menentukan nilai kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

Pernyataan dan Tanggung jawab bukan pernyataan Dapat dipercaya Sportif dibedakan Suatu pernyataan ditentukan nilai kebenarannya
Tanggung jawab Ingkaran, Dapat dipercaya konjungsi, disjungsi, implikasi, Sportif dan biimplikasi dibedakan Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi, ditentukan nilai kebenarannya Ingkaran dari konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi ditentukan nilai kebenarannya

2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya

Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

26

KOMPETENSI DASAR 3. Mendeskripsikan invers, konvers dan kontraposisi

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Invers, konvers dan kontraposisi dari implikasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian invers, konvers dan kontraposisi dari implikasi Menentukan invers, konvers dan kontraposisi dari implikasi Menentukan nilai kebenaran invers, konvers dan kontraposisi dari implikasi

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Invers, Konvers Tanggung jawab dan Kontraposisi Dapat dipercaya ditentukan dari Sportif suatu implikasi Invers, konvers dan kontraposisi ditentukan dari suatu implikasi dan ditentukan nilai kebenarannya Modus ponens, Tanggung jawab modus tollens dan Dapat dipercaya Sportif silogisme dijelaskan pebedaannya Modus ponens, modus tollens dan silogisme digunakan untuk menarik kesimpulan Penarikan kesimpulan ditentukan kesahihannya

4. Menerapkan modus panens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan

Modus ponens, modus tollens dan silogisme

Menjelaskan pengertian modus ponens, modus tollens dan silogisme Menarik kesimpulan dengan menggunakan modus ponens, modus tollens dan silogisme Menentukan kesahihan penarikan kesimpulan

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

27

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK WIJAYA PUTRA MATEMATIKA XII / 1 Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah 35 x 45 menit NILAI-NILAI KARAKTER ALOKASI WAKTU TM PS PI 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

KOMPETENSI DASAR 1. Mengidentifikasi pola, barisan dan deret bilangan

INDIKATOR Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi berdasarkan ciricirinya Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan menggunakan rumus Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan menggunakan rumus

MATERI PEMBELAJARAN Pola bilangan, barisan, dan deret Notasi Sigma

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menunjukkan pola bilangan dari suatu barisan dan deret Membedakan pola bilangan, barisan, dan deret Menuliskan suatu deret dengan Notasi Sigma

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

SUMBER BELAJAR

Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif

2. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika

Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif

Barisan dan deret aritmatika Suku ke n suatu barisan aritmatika Jumlah n suku suatu deret aritmatika

Menjelaskan barisan dan deret aritmatika Menentukan suku ke n suatu barisan aritmatika Menentukan jumlah n suku suatu deret aritmatika Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret aritmatika

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

28

KOMPETENSI DASAR 3. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Barisan dan deret geometri Suku ke-n suatu barisan geometri Jumlah n suku suatu deret geometri Deret geometri tak hingga

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan barisan dan deret geometri Menentukan suku ke-n suatu barisan geometri Menentukan jumlah n suku suatu deret geometri Menjelaskan deret geometri tak hingga Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret geometri

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Nilai suku ke-n Tanggung jawab suatu barisan Dapat dipercaya Sportif geometri ditentukan menggu-nakan rumus Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

29

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK WIJAYA PUTRA MATEMATIKA XII / 1 Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 16 x 40 menit NILAI-NILAI KARAKTER ALOKASI WAKTU TM PS PI 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

KOMPETENSI DASAR 1. Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian kaidah pencacahan, faktorial, permutasi, dan kombinasi Menentukan banyaknya cara meyelesaikan masalah dg kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi Menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi Menjelaskan pengertian kejadian, peluang, kepastian dan kemustahilan Menghitung frekuensi harapan suatu kejadian Menghitung peluang suatu kejadian Menghitung peluang kejadian saling lepas Menghitung peluang kejadian saling bebas Menerapkan konsep peluang dalam menyelesaikan masalah program keahlian

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

SUMBER BELAJAR

Tanggung jawab Kaidah Dapat dipercaya pencacahan, permutasi dan Sportif kombinasi digunakan dalam menentukan banyaknya cara menyelesaikan suatu masalah

2. Menghitung peluang suatu kejadian

Peluang suatu Tanggung jawab kejadian dihitung Dapat dipercaya Sportif dengan menggunakan rumus

Peluang suatu kejadian

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

30

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK WIJAYA PUTRA MATEMATIKA XII / 1 Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah 44 40 menit NILAI-NILAI KARAKTER ALOKASI WAKTU TM PS PI 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

KOMPETENSI DASAR 1. Mengidentifikasi pengerti-an statistik, statistika, populasi dan sampel

INDIKATOR Statistik dan statistika dibedakan sesuai dengan definisinya. Populasi dan sample dibedakan berdasarkan karakteristiknya. Data disajikan dalam bentuk tabel Data disajikan dalam bentuk diagram

MATERI PEMBELAJARAN Pengertian statistik dan statistika. Pengertian populasi dan sampel Macam-macam data

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian dan kegunaan statistika Membedakan pengertian populasi dan sampel Menyebutkan macam-macam data dan memberi contohnya Menjelaskan jenis-jenis tabel Menjelaskan macam-macam diagram (batang, lingkaran, garis, gambar), histogram, poligon frekuensi, kurva ogive Mengumpulkan dan mengolah data serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan diagram Menghitung mean data tunggal dan data kelompok Menghitung median data tunggal dan data kelompok Menghitung modus data tunggal dan data kelompok

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

SUMBER BELAJAR

Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif

2. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram

Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif

Tabel dan diagram

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

3. Menentukan ukuran pemusatan data

Mean, median dan Tanggung jawab modus dibedakan Dapat dipercaya sesuai dengan Sportif pengertiannya Mean, median dan modus dihitung sesuai dengan data tunggal dan data kelompok

Mean Median Modus

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

31

KOMPETENSI DASAR 4. Menentukan ukuran penyebaran data

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Jangkauan Simpangan rata-rata Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil Jangkauan persentil Nilai standar (Z-score) Koefisien variasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyajikan data tunggal dan data kelompok Menentukan : Jangkauan, Simpangan rata-rata, Simpangan baku, Kuartil, Jangkauan semi interkuartil Desil, Persentil, dan jangkauan persentil dari data yang disajikan Menentukan nilai standar (Zscore) dari suatu data yang diberikan Menentukan koefisien variasi dari suatu data yang diberikan

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Tanggung jawab Jangkauan, simpangan rata- Dapat dipercaya rata, simpangan Sportif baku, jangkauan semi interkuartil, dan jangkauan persentil ditentukan dari suatu data. Nilai standar (Zscore) ditentukan dari suatu data Koefisien variasi ditentukan dari suatu data

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

32

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK WIJAYA PUTRA MATEMATIKA XII / 2 Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 24 40 menit NILAI-NILAI KARAKTER ALOKASI WAKTU TM PS PI 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN Pengertian Limit Fungsi

KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut Mendiskusikan arti limit fungsi di tak hingga melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut Melakukan kajian pustaka tentang definisi eksak limit fungsi

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

SUMBER BELAJAR

Arti limit fungsi di Tanggung jawab satu titik dijelaskan Dapat dipercaya melalui perhitungan Sportif nilai-nilai disekitar titik tersebut Arti limit fungsi di tak hingga dijelaskan melalui grafik dan perhitungan.

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

33

KOMPETENSI DASAR 2. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Sifat Limit Fungsi Bentuk Tak Tentu

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menentukan sifat-sifat limit fungsi. Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit. Melakukan perhitungan limit dengan manipulasi aljabar Mengenal macam-macam bentuk tak tentu Menghitung nilai limit tak tentu. Menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit fungsi

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Sifat-sifat limit Tanggung jawab digunakan dalam Dapat dipercaya menghitung nilai Sportif limit Bentuk tak tentu dari limit fungsi ditentukan nilainya Limit fungsi aljabar dan trigonometri dihitung dengan menggunakan sifat-sifat limit

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

34

KOMPETENSI DASAR 3. Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Turunan Fungsi

KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengenal konsep laju perubahan nilai fungsi dan gambaran geometrisnya Dengan menggunakan konsep limit merumuskan pengertian turunan fungsi. Dengan menggunakan aturan turunan menghitung turunan fungsi aljabar. Menurunkan sifat-sifat turunan dengan menggunakani sifat lmit Menentukan berbagai turunan fungsi aljabar dan trigonometri Menentukan turunan fungsi dengan menggunakan aturan rantai Melakukan latihan soal tentang turunan fungsi

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Arti fisis (sebagai Tanggung jawab laju perubahan) Dapat dipercaya dan arti geometri Sportif dari turunan dijelaskan konsepnya Turunan fungsi yang sederhana dihitung dengan menggunakan definisi turunan Turunan fungsi dijelaskan sifatsifatnya Turunan fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan dengan menggunakan sifat-sifat turunan Turunan fungsi komposisi ditentukan dengan menggunakan aturan rantai.

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

35

KOMPETENSI DASAR 4. Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Karakteristik Grafik Fungsi Berdasar Turunannya

KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengenal secara geometris tentang fungsi naik dan turun Mengidentifikasi fungsi naik atau fungsi turun menggunakan aturan turunan. Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menentukan perpotongan sumbu koordinat, titik stasioner dan kemonotonannya Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya Menentukan persamaan garis singgung fungsi.

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik,Angka sa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

Fungsi monoton Tanggung jawab naik dan turun Dapat dipercaya ditentukan dengan Sportif menggunakan konsep turunan pertama Sketsa grafik fungsi dinggambar dengan menggunakan sifat-sifat turunan Titik ekstrim grafik fungsi ditentukan koordinatnya Garis singgung sebuah fungsi ditentukan persamaannya

5. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya

Tanggung jawab Masalah-masalah yang bisa Dapat dipercaya Sportif diselesaikan dengan konsep ekstrim fungsi disusun model matematikanya Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi ditentukan penyelesaiannya

Model matematika Ekstrim Fungsi

Menentukan variabel-variabel (x dan y) dari masalah ekstrim fungsi Menyatakan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari dibentuk ke dalam model matematika Menentukan penyelesaian model matematika dengan menggunakan konsep ekstrim fungsi.

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

36

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK WIJAYA PUTRA MATEMATIKA XII / 2 Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah 28 x 45 menit NILAI-NILAI KARAKTER ALOKASI WAKTU TM PS PI 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih , LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

KOMPETENSI DASAR 1. Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN Integral Tak tentu Integral Tentu

KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengenal integral tak tentu sebagai anti turunan Menentukan integral tak tentu dari fungsi sederhana Merumuskan integral tak tentu dari fungsi aljabar dan trigonometri Merumuskan sifat-sifat integral tak tentu Mengenal integral tentu sebagai luas daerah dibawah kurva Mendiskusikan teorema dasar kalkulus Merumuskan sifat integral tentu Menyelesaikan masalah aplikasi integral tak tentu dan integral tentu

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

SUMBER BELAJAR

Fungsi aljabar dan Tanggung jawab Dapat dipercaya trigonometri ditentukan integral Sportif tak tentunya Fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan integral tentu-nya lMenyelesaikan masalah yang melibatkan integral tentu dan tak tentu

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

37

KOMPETENSI DASAR 2. Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhanai

INDIKATOR Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara parsial Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi trigonometri Daerah yang dibatasi oleh kurva dan/atau sumbusumbu koordinat dihitung luasnya menggunakan integral. Volume benda putar dihitung dengan menggunakan integral.

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Teknik Pengintegralan: o Substitusi o Parsial o Substitusi trigonometri

KEGIATAN PEMBELAJARAN Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara parsial Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi trigonometri Menggunakan teknik pengintegralan untuk menyelesaikan masalah.

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR Introduction to Calculus

Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif

3.

Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar

Tanggung jawab Dapat dipercaya Sportif

Luas daerah Volume benda putar

Menggambar grafik-grafik fungsi dan menentukan perpotongan grafik fungsi sebagai batas integrasi. Menentukan luas daerah dibawah kurva dengan menggunakan integral Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan luas daerah di bawah kurva Mendiskusikan cara menentukan volume benda putar (menggambar daerahnya, batas integrasi) Menghitung volume benda putar dengan menggunakan integral

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

4.

Persamaan Differensial

Tanggung jawab Persamaan differensial biasa Dapat dipercaya dan persamaan Sportif diffrensial parsial dapat dipahami dengan baik

Persamaan Differensial

Mengenal persamaan differensial biasa Mengenal persamaan differensial parsial

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

Introduction to ODE. Introduction to PDE.

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

38

KOMPETENSI DASAR 5. Intergral lipat

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN Integral lipat dua

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR Advanced in Calculus.

Volume suatu Tanggung jawab ruang dihitung Dapat dipercaya Sportif dengan menggunakan integral lipat dua

Menghitung volume dengan Kuis Tes lisan menggunakan integral lipat dua

Tes tertulis Pengamatan Penugasan Self assessment

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI

SILABUS MATEMATIKA SMK WIJAYA PUTRA

39