Rancangan Pengajaran Harian Kemahiran Manipulatif

Tarikh : 26/08/2013
Kelas : K1
Masa : 8.40- 9.10 pagi
Bil. Murid :
Bil.

Nama

Masalah

1.

Zaim

Slow Learner

2.

Azam

Autisme

3.

Rizqi

Autisme

4.

Daniel

Autisme

5.

Fareesyi

Autisme

Kehadiran

Tajuk : 1. Pengamatan (Penglihatan)

Standard Kandungan : 1.3 Pergerakan motor kasar melalui aktiviti harian
Standard Pembelajaran : 1.3.1 Melakukan pergerakan dengan panduan guru
-

Menggosok gigi
Membasuh tangan

Objektif :
Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :
i.

Mengenal pergerakan menggosok gigi

ii.

Mengenal pergerakan membasuh tangan

iii.

Melakukan pergerakan menggosok gigi

iv.

Melakukan pergerakan membasuh tangan

Nilai : kesungguhan, kerjasama, hormat.

Bahan Bantu Mengajar : kad gambar, lembaran kerja.

Langkah
Set

Isi Pelajaran
-

induksi
(3minit
)

Beramah mesra

Aktiviti
1. Guru bertanya

dengan pelajar.

khabar kepada

Memperkenalkan

murid.

tajuk pelajaran

2. Guru bertanya
keadaan murid.
3. Guru
memperkenalkan
tajuk

Catatan
Terapi :
-

Visual

Pertuturan

Bahan bantu
mengajar :
-

gambar

Nilai :

pembelajaran .
-

Kerjasama

Keyakinan
diri

Langkah
1

Mengena pergerakan

Terapi :
1. Guru menampal

Cara kerja

(15 minit

gambar pergeraka

Bahan bantu

harian

mengajar :

2. Murid meneka
pergerakan harian
tersebut
3. Guru melakukan
pergerakan harian
4. Murid mengikut
guru melakukan
pergerakan harian
tesebut.

Kad gambar

Nilai :
-

Kerjasama

Keyakinan
diri

Langkah
(10 minit
)

Terapi :
Kotak beracun
-

Murid mengambil
gambar pergerakan
aktiviti harian

Aktiviti berpasangan
-

Menyelesaikan
puzzle bergambar

1. Murid bermain

Cara kerja

kotak beracun

Bahan bantu

dengan muzik

mengajar :

2. Murid memilih
gambar pada
kotak beracun
3. Murid melakukan
aksi pergerakan

Kotak
beracun

Kad gambar

Nilai :

harian dan

Kerjasama

menyatakan

Keyakinan
diri

pergerakan harian
berdasarkan
gambar yang
diperolehi.
4. Secara
berpasangan
murid
dikehendaki
menyelesaikan
puzzle.
Penutup
(2 minit
)

Perbincangan

1. Murid
menghantar hasil
kerja.
2. Guru bebrincang
dengan murid dan
menasihati murid

Terapi :
-

Bahan bantu
mengajar :
-

sungguh.

Lembaran
kerja.

supaya belajar
bersungguh-

Pertuturan

Nilai :
-

Kerjasama

Keyakinan
diri

Refleksi :
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ulasan pensyarah / guru pembimbing :

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________