OPEN UNIVERSITY MALAYSIA

Fakulti Pendidikan dan Bahasa

HBME2203 PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

TOPIK 1

OLEH EN. AZIZI BIN JAAFAR PENSYARAH JABATAN ILMU PENDIDIKAN IPGM KAMPUS KOTA BHARU
TOPIK1 ABJIPKB@OUM 1

Dimensi kendiri Moral Individu

PENDIDIKAN NEGARA

PENDIDIKAN AKHLAK

PENDIDIKAN MORAL

MENITIKBERATKAN PENDIDIKAN NEGARA

MENITIKBERATKAN NILAI2 MURNI

TOPIK1

ABJIPKB@OUM

1.1.1 Penaakulan Moral

Penaakulan Moral : Kemahiran berfikir logikal melibatkan proses induksi dan deduksi. Induksi :penggunaan khusus kpd umum Deduksi : penggunaan umum kpd khusus Penaakulan nilai moral asas dlm menterjemahkan nilai dlm masya. Penaakulan moral menjadikan individu tahu akan dirinya.
TOPIK1 ABJIPKB@OUM 3

1.1.2 EMOSI MORAL Perasaan moral:kehalusan perasaan indivdu yg mengandungi sentimen, simpati, empati, murah hati, motivasi. Menjadikan diri bertindak positif. Mendahulukan fikiran dari perasaan.
TOPIK1 ABJIPKB@OUM 4

1.1.3 TINGKAH LAKU MORAL

Perlakuan moral; tindakan sorng thd keputusan yg ditunjukkan dgn rasa tanggungjawab berdasarkan emosi moralnya. Berkait dgn ketekalan diri, kekuatan jati diri dan kecekapan membuat keputusan dgn mengamalkan keadilan dan rasional. Tingkahlaku moral adalah terjemahan penaakulan dan emosi moral. Kelakuan baik buruk hasil dari sorg itu menaakul dan menggunakan emosi moral. org yg membuat sesuatu yg tdk bermoral tdk semestinya lebih bodoh berbanding dgn org biasa. Individu yg tdk bermoral sentiasa tdk sensitif thd kesengsaraan mangsanya kerana sukar memperoleh perasaan moral Kupperman (1983) Soalan Tutorial : Benarkah seseorg yg berpegang kpd emosi moral shj merupakan insan yg bermoral? Bincangkan.
TOPIK1 ABJIPKB@OUM 5

1.2 PROFIL INSAN BERMORAL

Insan Bermoral

Mempunyai prinsip hidup yg diterima baik oleh keluarga, masy, negara

Berpegang teguh dgn prinsip hidup

Mengamalkan nilai2 murni berdasarkan prinsip hidupnya setiap masa walau di mana berada

TOPIK1

ABJIPKB@OUM

Insan bermoral ; org yg melakukan kebaikan yg diterima masyarakat. Ia mempunyai niat yg baik dan dijelmakan melalui perbuatan yg baik. Tdk melakukan perbuatan tdk bermoral. Lahir daripda amalan nilai murni berasaskan kpd dimensi dan pegangan prinsip moralnya. Ketekalan moral dgn peraturan masya melahirkan insan bermoral dan istiqamah dlm amalannya.

TOPIK1

ABJIPKB@OUM

1.2.1 Ciri-Ciri Insan Bermoral

a. Nilai yng berkaitan dgn perkembangan diri
1. Kepercayaan kepada tuhan 2. Kebersihan fizikal dan mental 3. Harga diri 4. Kerajinan 5. Hemah tinggi 6. Kasih sayang 7. Kesederhaan 8. Kejujuran 9. Baik hati 10. Berterima kasih
TOPIK1 ABJIPKB@OUM 8

b. Nilai berkaitan dgn Diri dan Negara

Hormat dan setia kpd pemimpin Raja dan negara. Patuh kpd peraturan dan undang2 Cinta akan negara Keamanan dan keharmonian

TOPIK1

ABJIPKB@OUM

c. Nilai berkaitan dgn kekeluargaan dan kemasyarakatan.

1. Tanggungjawab thd masyarakat 2. Toleransi dlm masyarakat 3. Semangat bermasyarakat 4. Peka thd isu sosial 5. Kasih sayang thd keluarga 6. Hormat dan taat kpd anggota keluarga 7. Tanggunggjawab thd keluarga.
TOPIK1 ABJIPKB@OUM 10

d. Nilai berkaitan dgn diri dan alam sekitar 1. Kebersihan dan keindahan persekitaran 2. Menyayangi alam sekitar

3. Peka terhadap Isu alam sekitar.

TOPIK1

ABJIPKB@OUM

11

1.2.2 Peranan Guru dlm pembentukan Insan Bermoral Penaakulan

Emosi

Tingkahlaku

TOPIK1

ABJIPKB@OUM

12

Pullias dan James (1989) Guru memainkan banyak peranan (Teacher is many things). Peranan Guru; 1. Guru menjadi contoh ikutan yg baik, 2. Guru perlu mempamerkan perlakuan, penampilan, imej kendiri dan sifat peribadi mulia. 3. Membentuk generasi beriman dan beramal dgn nilai yg diterima masy. 4. Membentuk manusia menjai makhluk yg sayang pd diri, keluarga, masy, negara dan alam sekitar. 5. Mensucibersihkan insan lain. 6. Penjana insan mulia generasi akan datang
TOPIK1 ABJIPKB@OUM 13

Peranan Guru

1. Muallim (penyampai ilmu) 2. Murabbi (menjayakan proses pendidikan) 3. Mudarris (memperkembangkan kemahiran) -kemahiran sikap peribadi, penampilan diri, menyelesaikan masalah, membuat keputusan. 4. Muaddib (mendidik Adab @ budi pekerti) 5. Mursyid (melahirkan pemimpin generasi akan datang)

Soalan : Guru contoh teladan kpd murid, Bagaimana pun ada beberapa aspek yg sering berlaku di sekolah dimana guru tdk memberikan teladan yg baik tetapi mengharapkan murid buat yg terbaik. Umpamanya buat apa yg cigu suruh jgn buat apa yg ckgu buat. Kupas isu ini dgn rakan dgn membri contoh sprti guru menghisp rokok tetapi menghukum murid yg menghisap rokok.

TOPIK1

ABJIPKB@OUM

14

PRINSIP INDIV BERMORAL

Insan bermoral boleh dilahirkan dgn 3 prinsip asas moral ; 1. Prinsip keadilan (meletakkan sesuat pd tempatnya) cot: Imam dlm solat. 2. Prinsip altruisme (suka mengutamakan org lain lebih dr diri sendiri) ambil berat thd perasaan dan kebajikan secara tulus ikhlas), perasaan simpati kesdiahan org lain, ikhlas membantu, sedia maaf, bincang, insaf. Kanak 10 thn sayang pd ibubapa. 3. Prinsip autonomi ; autos=diri sendiri, nomos = undang2 = penentuan ttg peraturan berdasarkan pengetahuan, alasan dan pengalaman diri sendiri. Moral ;pertimbangan bebas dan bebas memilih sesuatu agar tdk mekaukan sesuatu tanpa paksaan dr pihak luar; di peringkat keluarga, institusi, komuniti, masya, negara. Kena hormati prinsip ini yg dijadikan undang.

TOPIK1

ABJIPKB@OUM

15

TOPIK1

ABJIPKB@OUM

16