RUJUKAN Azizi, Y., Shahrin, H., & Jamaludin, R. (2007).

Menguasai Penyelidikan dalam Pendidikan Teori, Analisis dan Interprestasi data. Kuala Lumpur: PTS Professional. Bell, M.(2004). Everyday Mathematics: Teacher's lesson guide v. 1] [v.3] Teacher's lesson guide. University of Chicago:McGraw-Hill. Claire Monney, Lindsay Ferrie, Sue Fox, Alice Hansen &Reg Wrathmell (2002). Primary Mathematics Knoledge and Understanding.Learning Matters Ltd. United Kingdom. Denzin, N. K. (2001). Handbook of qualitative research (2nd ed.) . Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Buku Panduan Pengajaran dan Pembelajaran Matematik Program Pemulihan Khas. Kuala Lumpur : Penulis. Kementerian Pelajaran Malaysia (2012). LINUS Numerasi Modul Murid Asas 2 Jilid 1. Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum. Kuala Lumpur. Laurendeau, L. (2011, March 8). Addition with Regrouping (Traditional Method. Retrieved http://www.parent-homework-help.com/2011/03/08/column-addition-addition-withregrouping-traditional-method/ M.J Tipler &K.M Vickers (2002). New National Framework Mathematics 7. Nelson Torrnes Ltd. United Kingdom. Mohd. Sharani Ahmad (2004). Mengurus Kanak-Kanak Yang Susah Belajar.PTS Publications &Distributors Sdn. Bhd. Pahang. Noraini, O. (2008). Faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Pendidikan Islam Tingkatan Lima. Jurnal Pendidikan, Institut Perguruan Tun Abdul Razak, Sarawak. Oconnell, S. (2011). Mastering The Basic Math Facts in Addition & Subtraction. Heinemann Portsmouth. Tee, T.C. & Boh, B.K. (1992). Pendidikan Khas dan Pemulihan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Pasukan penyelidik. (2013). Penyelidikan Tindakan : Panduan Penulisan Laporan. Kuala Lumpur : Freeind Horizons Sdn. Bhd. Two-Digit Addition With Regrouping.Retrieved from http://www.eduplace.com/math/mw/background/2/05/te_2_05_overview.html Tengku Zainal, T. (2010). Kefahaman Konsep Dalam Matematik. Unit Matematik MPKTBR. Jukim, S. A. (2012). Penggunaan Strategi Kenapa Tambah 1? Bagi Meningkatkan Penguasaan Murid Tahun 2 Dalam Penambahan Melibatkan Pengumpulan Semula. Seminar Kajian Tindakan PISMP 2012. Nordin, A., & Ibrahim, M. (2012). Step Ladder Addition Sebagai Kaedah Alternatif Bagi Penambahan Melibatkan Pengumpulan Semula Nombor Empat Digit. Prosiding Seminar Penyelidikan Tindakan PISMP, 3(1). Retrieved from http://ojs.cakna.net/index.php/ar/article/view/585/582 Mohd Noor, M., & Abd. Aziz, N. (2012). Meningkatkan Penguasaan Kemahiran Menolak Dengan Mengumpul Semula Menggunakan Ladder Step Dalam Kalangan Murid Tahun 3. Prosiding Seminar Penyelidikan Tindakan PISMP, 3(1). Retrieved from http://ojs.cakna.net/index.php/ar/article/view/590/587 Mahmud, M., & Yusoff, S. (2012). Meningkatkan Kemahiran Penambahan Dengan Mengumpul Semula Bagi Murid Tahun 2 Menggunakan Bahan Manipulatif Straws And

Board. Prosiding Seminar Penyelidikan Tindakan PISMP, 1(1). Retrieved fromhttp://ojs.cakna.net/index.php/ar/article/view/330/328 Muhamad Jamil, M., & Tengku Zainal, T. (2011). Mengatasi Kelemahan Murid Tahun 3 Dalam Menyelesaikan Soalan Penambahan Melibatkan Pengumpulan Semula Menggunakan Kaedah Jari Dan Pelekat Berwarna. Prosiding Seminar Penyelidikan Tindakan PISMP, 2(1). Retrieved from http://ojs.cakna.net/index.php/ar/article/view/21/21 Muhamed Salleh, A. (2007). Keberkesanan Kaedah Pembelajaran Berbantukan Komputer (Penggunaan Perisian Power Point Interaktif) Terhadap Peningkatan Penguasaan Konsep Sains Dalam Tajuk Sel Untuk Sains Tingkatan Satu. Tesis Sarjana OUM. 2007 Ahmad Sabri, S.M. (2011). Mengatasi Masalah Kefahaman Murid Melalui Kaedah Nyanyian Dalam Topik Kitar Hidup Haiwan Di Kalangan Murid Tahun 2. Tesis tidak diterbitkan, IPGM Kampus Sultan Mizan, Besut.