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La Enseanza de Cara al Siglo XXI

Antecedentes: la educacin y la economa

Innovacin

Conocimiento

Educacin

Antecedentes: nueve eventos del proceso enseanza aprendizaje (Gagn)

1. Generacin de la Atencin: Atractivo e Interesante. 2. Presentacin del Objetivo y Motivacin: Taxonomas y Cosas Reales. 3. Relacin con Conocimientos Previos: Proceso de conexin de los conocimentos. 4. Presentacin del Material de Estmulo: Cunto va a lograr o qu va a lograr. 5. Orientacin para el Aprendizaje: Estrategias Didcticas. 6. Evocacin del Desempeo: Prctica y Supervisin. 7. Retroalimentacin: Positiva y Correctiva. 8. Evaluacin del Desempeo: Medicin con base al Objetivo. 9. Retencin y Transferencia: Prctica Final Independiente y Retroalimentacin.

Los alumnos del Siglo XXI

1. Nacieron a partir de 1982. 2. Aprenden por medio de la Tecnologa. 3. A los 21 aos habrn: - Jugado videojuegos por ms de 21,000 horas. - Enviado 200,000 correos electrnicos. - Visto 20,000 horas de televisin. - Pasado 10,000 horas con su celular. - Ledo menos de 5,000 horas. 4. Son multitask. 5. Se adaptan rpidamente a los cambios. 6. Buscan y disfrutan de la variedad. 7. Son tendientes a la autodireccin. 8. No leen (bajo nivel de lectura de comprensin). 9. Son ciudadanos del mundo.

Los alumnos del Siglo XXI

Esta realidad hace que los alumnos sean diferentes: - Su habilidad para la lectura de imgenes. - Sus destrezas espacio visuales. - Su capacidad de conocimiento por va inductiva. - Su capacidad de atencin ante mltiples estmulos. - Su rapidez en el tiempo de respuesta. - Su inmersin en un ambiente de crisis de valores. - Su posicin ante la autoridad.

Los alumnos del Siglo XXI


Implicaciones para la Educacin Media Superior y Superior - Letrados Digitalmente: Accesan ms a Internet que a la Biblioteca. Tienen poca capacidad de discriminacin de los contenidos (copy paste). - Conectados: Siempre y en todo lugar. - Inmediatos: Esperan respuestas rpidas a todo. - Experienciales: Prefieren experimentar. - Visuales: Mejor la imagen que el texto. - Sensibles: Son conscientes a las necesidades de la sociedad, y creen tener la mejor respuesta a ellas.

El ambiente del aprendizaje del Siglo XXI


Habilidades para el aprendizaje y la innovacin Temticas centrales para el siglo XXI

Habilidades personales y profesionales

Habilidades para la informacin, comunicaci ny tecnologa

Estndares y valoraciones Currculo e instruccin Desarrollo profesional Ambiente de aprendizaje

El ambiente del aprendizaje del Siglo XXI

Qu es una competencia?
Es la capacidad de ejecutar una tarea de manera inteligente, en un contexto dado. Integra elementos cognitivos, actitudinales y de habilidades.
Dr. David Ren Thierry Garca () Habilidades didcticas para la educacin por competencias. UPAEP.

El perfil del alumno

En los prximos aos se requerir que los estudiantes desarrollen competencias en las siguientes reas:
Pensamiento Crtico Reflexivo y Toma de Decisiones Pensamiento Creativo e Innovador Resolucin de Problemas Complejos y Multidisciplinarios

Tecnologas de la Informacin Comunicacin y Colaboracin

Cuidado de las Finanzas Personales y de la Salud

El perfil del alumno

En la actualidad, nuestros alumnos: Son pensadores crticos y solucionan problemas?


Son autosuficientes?

Son conscientes del mundo?

Son buenos colaboradores?

El perfil del alumno

En la actualidad, nuestros alumnos: Estn capacitados en las tecnologas de la informacin?


Son innovadores?

Se comunican de manera efectiva?

Son flexibles y se adaptan rpidamente?

El perfil del alumno

Los alumnos preuniversitarios deben tener las siguientes competencias:


Competencia conceptual Competencia tcnica Competencia de contexto Competencia de comunicacin Competencia de integracin Competencia de adaptacin

El Rol de los Profesores

Preparacin de los estudiantes para el futuro:

Pensamiento creativo

Alfabetismo en la era digital

Alta productividad

Comunicacin creativa

El Rol de los Profesores Enfoque de las competencias:


(saber hacer)
Competencia Metodolgica

Competencia Tcnica

Competencia personal

(saber)

(saber ser)

Competencia participativa

(saber estar)

El Rol de los Profesores Enfoque de las competencias (adems):


Competencias tericas
Integrar el saber y el saber hacer cognitivos. Analizar, comprender, interpretar.

Competencias psicopedaggicas y metodolgicas

Integrando el saber y el saber hacer. Saber aplicar el conocimiento y procedimiento adecuado.

Competencias sociales

Integrar el saber ser y el saber estar. Saber relacionarse y colaborar con otras personas de forma comunicativa y constructiva.

El Rol de los Profesores Sin embargo, el docente debe aceptar, antes que nada:

Que ya no es el exclusivo poseedor del conocimiento. Que se debe entender como el gran facilitador del conocimiento. Que debe entenderse como un modelo de vida. Que es docente a tiempo completo. Que se debe estar abierto al debate.

Nuestra Responsabilidad como Educadores


Formacin Integral, no solo cognitiva o profesional. Fidelidad a los principios de la Institucin, y a su ideario. La atencin personalizada. El fomento al desarrollo de habilidades profesionales, tecnolgicas, cientficas, pero tambin humanas. Espritu de Cuerpo: congruencia y competencia. La integracin de una comunidad educativa comprometida y estimulante. El compromiso con la Calidad Acadmica. Apoyo a una operacin eficaz y eficiente. Apertura a la Evaluacin sin temor a reconocer los errores.

Nuestra Responsabilidad como Educadores

Entonces, Cules son las competencias del perfil de profesor en el enfoque por Competencias?

La Enseanza de Cara al Siglo XXI