KEMAHIRAN BELAJAR

Oleh : Razmi Ab. Majid Institut Aminuddin Baki Cawangan Utara

10/29/2013 1

Pendahuluan
Semua orang boleh berjaya, Kejayaan sebenar milik semua orang. Ini bergantung kepada usaha.
Kegagalan seseorang pelajar bukan berpuncadari kurang pintar, tetapi ketiadaan motivasi dan kemahiran untuk
10/29/2013 2

Konsep Dua Sebelum Satu

No. 1

U
10/29/2013 3

Semua orang inginkan nombor satu, merupakan manifestasi suatu pencapaian yang tinggi

Mendapat nombor satu membuka peluang untuk meniti kejayaan.

Jadi, mendapat nombor satu seharusnya menjadi buruan setiap pelajar : No. 1 dalam ujian No. 1 dalam peraduan dll.

10/29/2013

sebelum satu merupakan satu akronim

D : disiplin diri U : Usaha A : Azam
10/29/2013 5

Displin Diri Yang Tinggi

Menepati masa Sentiasa hadir Tekun membuat latihan Bertanggungjawab Sanggup mengenepikan keseronokkan Menghormati ibubapa, guru dan kawan Tabah Hati
10/29/2013 6

Usaha

10/29/2013

Membaca * menghafal Menelaah * mengkaji Berlatih * mengulang Berbincang kaji Berfikir * memburu Merujuk guru Membuat nota bertanya
7

Azam
Azam ialah dorongan yang sangat kuat.
Mempunyai cita-cita dan kemahuan yang tersemat dalam jiwa Dorongan yang lebih gigih dan tekad menghadapi cabaran

10/29/2013

Merangka Kemahiran Perlu Ingat :

Tiada Dua Pelajar Yang Sama : * * * *
10/29/2013

teknik belajar Personaliti Kekuatan Kelemahan

9

Buat Pakej Kemahiran Belajar Sendiri

Pilih dan tahu kenapa Sesuaikan pilihan dengan diri sendiri Cuba dulu, adakah sesuai dengan keperluan dan personaliti Buangkan cara sekarang yang tak sesuai
10/29/2013 10

Apakah Gaya Anda ?

Membaca, mendengar dan membuat Aktif fizikal Baik di bawah tekanan Lemah di bawah tekanan Pelari pecut Pelari jarak jauh
10/29/2013 11

Pelajar Yang Cekap

Pelajar yang cekap dan berkesan : Menggunakan jadual waktu yang tetap Belajar waktu yang sama Belajar dalam jangka pendek dan berehat Mengulang nota selepas
10/29/2013 12

Tidak tunggu hingga saat terakhir Tidak mudah terganggu Tidak perlu peperiksaan sebagai motivasi

10/29/2013

13

Dapatan Temubual Pelajar :

1/3 tunggu saat akhir mudah terganggu bila belajar Hilang minat sesuatu yang terlalu sukar Lebih 1/3 perlu peperiksaan sebagai motivasi 40% tiada jadual belajar tetap
10/29/2013 14

Pelajar Yang Berjaya

Matlamat pelajaran yang jelas Ikhtiraf alam persekolahan menawarkan peluang perkembangan intelek yang unik Kemahiran belajar yang baik Ada semangat untuk berjaya
10/29/2013 15

Dalam Belajar Ada Tekanan

Petua menghalang tekanan, bermula: 1. Jauhkan diri daripada situasi menyebabkan tekanan 2. Persediaan berlebihan untuk peperiksaan 3. Sebelum berehat gantikan dulu 4. Disiplin dan organisasi diri, buat tanggungjawab anda

10/29/2013

16

Pembebas Tekanan
Bercakap Elak sekejap Salurkan kemarahan Ada masa beralah Buat sesuatu untuk orang lain Buat satu pada satu masa Matlamat manasah
10/29/2013 17

Permudah kritikan Beri peluang orang lain Buatkan orang selesa dengan kita

Ambil masa untuk rekrasi

10/29/2013 18

Kemahiran Belajar
1. Kemahiran Berfikir : * Kemahiran Membaca * Kemahiran Membuat Nota * Kemahiran Membuat Rujukan * Kemahiran Mengingat
10/29/2013 19

Kemahiran Membaca:
Kemahiran membaca melibatkan : 1. Skimming membaca cepat untuk mendapatkan gambaran keseluruhan tentang bahan bacaan . Contoh : Pengenalan, isi kandungan , sub topik, dan rumusan

10/29/2013

20

2. Scanning
Membaca cepat untuk mencari maklumat tentang sesuatu bagi menyelesaikan masalah segera
Contoh : Kamus, buku panduan dsb
10/29/2013 21

3. Teknik Membaca
Teknik membaca SQ3R
S - Survey (Tinjauan) (meninjau keseluruhan teks secara sepintas lalu dengan mengenalpasti)

10/29/2013

22

Q - Question (Soalan)
Wujudkan persoalan (5 waktu 1 hari) w - What (apa ?) W - Who (siapa ?) w - When (bila ?) w - Why (mengapa ?) w - Where (di mana ?) H - How (bagaimana ?)
10/29/2013 23

R1
Read (membaca) Gariskan isi-isi penting Pastikan sub-topik Gunakan tanda untuk ayat, idea utama Bulatkan atau kotakkan idea, tajuk penting Gunakan penanda warna Buat reaksi dan latihan

10/29/2013

24

R2
Recite (imbas kembali) catatkan nota ringkas daripada yang dibaca

10/29/2013

25

R3
Recall atau Review (ulang semula) Ulang kembali nota dan buat rumusan Baca semula Ulang fakta yang ditandakan Jawab soalan yang dibentuk
10/29/2013 26

Kemahiran Membuat Nota

Langkah membuat nota langkah berikut sangat perlu : * Mengumpulkan maklumat daripada : i. Buku iv. internet ii. Jurnal v. micro film iii. Media masa vi. Bahan
10/29/2013 27

* Memproses maklumat
i. Menyusun maklumat ii. Membuat lakaran grafik iii. Menganalisis data
Menyusun maklumat * ikut urutan kronologi * ikut keutamaan * ikut kata tanya * ikut keterangan
10/29/2013 28

* Membuat lakaran grafik

Jadual Graf Piktograf Lakaran Gambar atau rajah dsb

10/29/2013

29

* Menganalisis data
Menghubungkaitkan fakta Mensintesis data Membanding fakta Membaca yang tersirat Membuat kesimpulan

10/29/2013

30

Membuat Rujukan
Tidak ada cara yang khusus untuk merujuk. Berbagai-bagai jenis bahan dan maklumat untuk dijadikan bahan rujukan. Diantara tempat rujukan :

10/29/2013

31

Perpustakaan
* Tahu prosedur prosedur yang harus diikuti dan dilakukan untuk mendapatkan bahanbahan rujukan * Bahan-bahan rujukan yang boleh didapati di dalam perpustakaan seperti buku, artikel-artikel * Jurnal dan lain-lain material yang diperlukan * Teknik membaca berkesan harus digunakan untuk membaca buku-buku diperpustakaan
10/29/2013 32

Sumber Daripada Internet Tahu prosedur-prosedur untuk menggunakan komputer Tahu melayari internet Menyalin atau `down-load bahan-bahan yang terdapat di dalam internet (Lain-lain tempat yang boleh digunakan lagi seperti rakan, dan guru-guru mata pelajaran)
10/29/2013 33

Kemahiran Mengingat
Ingatan Sementara Ingatan Kekal

10/29/2013

34

Ingatan Kekal
Terdapat beberapa cara untuk mengekalkan ingatan, antaranya : 1. Mnemonik i. Menggunakan huruf ringkas/simbol ATP iaitu Adinosin Triposfat dll
10/29/2013 35

2. Menggunakan huruf pangkal

contoh : Haiwan Vertebrata iaitu dengan RIMBA
R Reptilia I - Ikan M - Mamalia B - Burung A - Amfibia

10/29/2013

36

3. Membuat ayat berdasarkan pangkal

Contoh : Mengingat bahan pelarut selain air `Ali Tolong Emak Buat Kueh A(Ali) Alkohol T(Tolong) Turpentine E(Emak) - Eter B(Buat) - Benzin K(Kueh) - Kerosin

10/29/2013

37

4. Membesarkan huruf
Boleh dilakukan dalam buku nota atau kad imbasan belajar Agen HAKisan fizikal A - air A - Angin G - Glasier K - Kilat H - Haba

10/29/2013

38

5. Perkaitan
Mengaitkan di antara maklumat baru dan maklumat sebelumnya (lama) Di dalam perkaitan perlu ada unsur-unsur : * Persamaan * Perbezaan dan * Kedekatan
10/29/2013 39

Biasanya guru menggunakan kaedah perkaitan untuk mengingat tentang sesuatu fakta atau maklumat
Contoh Abjad dengan bunyi/menyanyi : Pelajar menyebut huruf abjad dengan ABCDAFGHIJKLMNO PQRSTUV.WXYZ Perkataan dengan idea : PUSAT * P Perancangan, U Usaha, S Strategi, A Agih & Ajarkan, T Tawakal pada ALLAH
10/29/2013 40

10/29/2013

41