Anda di halaman 1dari 7

SILABUS

Sekolah : SMP Muhammadiyah 4 Yogyakarta Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia. Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan. Materi Pembelajaran Bentuk-bentuk muka bumi. Kegiatan Pembelajaran* Mengamati gambar bentukan-bentukan di muka bumi yang merupakan hasil dari tenaga geologi. Mengamati gambar tentang gejala-gejala diastropisme dan vulkanisme. Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Bentuk Contoh Waktu Instrumen Instrumen Sebutkan jenis-jenis 12 JP Mengidentifikasi Tes lisan Daftar pertanyaan. bentuk muka bumi daratan! bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut Apakah yang dimaksud tenaga geologi dan berikan Mendeskripsikan Tes lisan Daftar pertanyaan contohnya! proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi. Tipe gunung api yang banyak terdapat di Mendeskripsikan Tes tulis Pilihan Indonesia yaitu . gejala diastropisme dan Ganda a. maar vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. b. perisai c. starto d. kaldera Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang Buatlah peta jalur gempa ditimbulkannya. bumi di Indonesia pada Penugasan Tugas kertas karton ukuran A2! rumah Teknik Jelaskan proses pelapukan biologis! Erosi yang disebabkan gelombang air laut yang mengikis pantai disebut .... a. abrasi Penilaian Sumber Belajar Peta Atlas Globe Gambar proses terjadinya diastropisme. Gambar tipe gunung api LKS CD Buku sumber yang relevan.

Tenaga Endogen dan Tenaga Eksogen

Gejala diastropisme dan vulkanisme Gempa bumi

Mengamati peta sebaran tipe gunung api di Indonesia.

Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi.

Pelapukan

Mengamati gambar dan lingkungan sekitar tentang Mendeskripsikan proses Tes tulis proses pelapukan. pelapukan Mengamati obyek dan gambar tentang erosi. Mendeskripsikan Tes tulis proses erosi, dan faktorfaktor penyebabnya,

Tes Uraian

Erosi

Pilihan ganda

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi dampaknya.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen b. c. d. Contoh Instrumen deflasi glasial korasi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Sedimentasi

Menelaah contoh kenampakan hasil proses sedimentasi

Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.

Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi.

Tes Uraian Tertulis

Berilah 2 contoh bentang alam hasil sedimentasi oleh air!

Membaca buku sumber Mengidentifikasi Tertulis tentang dampak positif dan negatif tenaga endogen dan dampak positif dan eksogen bagi kehidupan negatif dari tenaga serta upaya endogen dan eksogen penanggulangannya. bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Membaca referensi untuk Tes tulis Menjelaskan merumuskan pengertian pengertian dan kurun dan kurun waktu masa pra waktu masa pra aksara -aksara Dengan Atlas Sejarah dan foto foto/ gambar mengamati jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa Pra-aksara Membaca buku referensi, mengamati gambar dan diskusi untuk menelaah

Tes Uraian

Jelaskan 3 manfaat material vulkanik gunung api !

Karakter siswa yang diharapkan :

1.2.Mendeskripsi- Pengertian dan kan kehidupan kurun waktu pada masa pra-aksara pra.aksara di Indonesia. Jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra aksara Perkembangan kehidupan

Tes Uraian

Jelaskan pengertian masa pra aksara.

8 JP

Mengidentifikasi jenis- Penugasan Tugas rumah jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara

Mendeskripsikan perkembangan

Kumpulkan gambar manusia purba dan peninggalan kebudayaannya serta kelompokkan sesuai kurun waktunya kemudian buatlah tampilannya secara berkelompok

Buku sumber yang relefan Atlas Sejarah Foto foto Gambar gambar peninggalan sejarah Musium Situs sejarah

Tes tulis

Tes Uraian

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran pada masa pra-aksara.

Kegiatan Pembelajaran* kehidupan pada masa praaksara dan peralatan yang digunakan.

Indikator Pencapaian Kompetensi kehidupan pada masa pra- aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jelaskan perkembangan kehidupan pada masa pra aksara dan berilah contohcontoh peralatan kehidupan yang dipergunakan. Peninggalan budaya Megalithikum diantaranya ialah .... a.menhir dan dolmen b.nekara dan menhir c.sarkopagus dan dolmen d.kapak lonjong dan moko Buatlah peta kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Peninggalan peninggalan kebudayaan.

Mengidentiifikasi Membaca buku referensi Tes tulis dan mengamati gambar peninggalan untuk mengidentifikasi peninggalan kebudayaan peninggalan peninggalan pada masa pra-aksara. kebudayaan pada masa pra aksara.

Tes pilihan ganda

Kedatangan nenek moyang dari Yunan tersebar di Nusantara.

Mengamati atlas sejarah Melacak kedatangan Tugas kedatangan dan persebaran dan persebaran nenek Penugasan rumah nenek moyang bangsa moyang bangsa Indonesia. Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah. Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Karakter siswa yang diharapkan :

SILABUS
Sekolah : SMP Muhammadiyah 4 Yogyakarta Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Diskusi tentang pengertian interaksi sosial. Mengkaji kaitan interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan terdeka. Mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Jelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Tes Uraian Jelaskan kaitan interaksi sosial dengan proses sosial! Alokasi Waktu 4 JP Sumber Belajar Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat

2.1 Mendeskripsi Penegertian kan interaksi interaksi sosial. sebagai proses sosial Kaitan interaksi sosial dengan proses sosial.

Tes tulis Menjelaskan pengertian interaksi sosial. Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. Tes tulis

Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

Portofolio

Rubrik

Buatlah kliping yang terdiri dari 5 peristiwa proses assosiatif dan 5 proses dissosiatif dari surat kabar atau tabloid.

Karakter siswa yang diharapkan :

2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian

Pengertian sosialisasi

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Pengertian sosialisasi Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi. Faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi.

Tes tulis

Tes Uraian

Jelaskan pengertian sosialisasi!

6 JP

Faktor yang mempengaruhi sosialisasi.

Tes tulis

Tes Uraian

Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi!

Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

Kegiatan Pembelajaran* Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pilihan Seorang anak diajarkan ganda untuk mencium tangan orangtuanya. Proses sosialisasi ini digolongkan sebagai sosialisasi .... a. primer b. skunder c. tersier d. kuarter

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Surat kabar. Masyarakat

Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

Karakter siswa yang diharapkan :

2.3 Mengidentifi Syarat-syarat kasi bentuk- terjadinya bentuk interaksi sosial. interaksi sosial

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Tanya jawab tentang Menjelaskan syarat- Tes tulis syarat-syarat syarat terjadinya terjadinya interaksi interaksi sosial. sosial.

Pilihan ganda

Contoh interaksi sosial berikut ini adalah .... a. Guru mengajar siswa b. Petani menyiram tanaman c. Pawang melatih gajah d. Sopir menyetir taksi Buatlah kliping berita dari media cetak, masing-masing lima contoh peristiwa tentang interaksi sosial antar : individu dengan individu individu dengan kelompok kelompok dengan kelompok

6 JP

Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat

Bentuk-bentuk interaksi sosial (antar individu dengan individu, antar individu dengan kelompok, dan antar kelompok dengan kelompok)

Diskusi tentang bentuk-bentuk interaksi sosial.

Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial.

Tes unjuk kerja

Tes petik kerja prosedur dan produk

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

2.4 Menguraikan proses interaksi sosial

Proses sosial asosiatif

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Diskusi tentang proses Mengidentifikasi Tes tulis sosial asosiatif proses sosial asosiatif . Diskusi tentang proses Memberi contoh sosial disosiatif. proses sosial disosiatif. Tes unjuk kerja

Tes Uraian

Jelaskan apa yang dimaksud dengan kerjasama! Cobalah identifikasi contoh dan proses sosial disosiatif yang terjadi di lingkungan masyarakatmu!

6 JP

Proses sosial disosiatif.

Panduan observasi

Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Muh. 4 Yogyakarta

Yogyakarta, Juli 2012 Guru Mapel IPS

( SUPRIYADI, S.pd ) NBM : 821.578

( Dra. SITI AMINAH MARYATUN ) NBM : 745292