PSV 3111 18 JUN 2013 week1

SEMESTER 6

PENILAIAN
Penilaian : proses menghakimi sesuatu dengan tujuan memberi nilai Untuk melihat salah satu atau semua cara berikut : keberkesanan, kelancaran (penggunaan alatan dan bahan semasa menghasilkan karya), fungsi ()dan operasi.

Pengujian
Tidak formal : - Bertanya sama ada pelajar faham apa yang diajar - Membaca isyarat tidak verbal untuk mengagak tahap pemahaman. - Mengadakan sesi soal jawab untuk melihat penguasaan pelajar. - Memeriksa latihan dan kerja rumah.
3

Formal
Melibatkan pengujian rasmi yang dijalankan guru/ jawatankuasa pengujian di sekolah. Sejumlah masa diperuntukkan untuk menjalankan ujian. Semua pelajar akan mengikuti prosedur yang ditetapkan. Mempunyai matlamat dan objektif pengujian. Melibatkan pemberian markah dan keputusan. Perlu dilaporkan kepad pihak-pihak yang relevan (panitia, ibu bapa, pihak sekolah, pelajar).
4

Pengujian formatif dan sumatif

Formatif : sebarang ujian yang dijalankan pada bila2 masa semasa tahun pembelajaran. Sumatif:

RUJUKAN NORMA
Cara melaporkan keputusan pengujian dengan menyusun pencapaian para pelajar di dalam kelas mengikut norma. Pelajar disusun mengikut pencapaian mereka,

RUJUKAN KRITERIA
Pencapaian atau penguasaan seseorang berdasarkan kriteria2 yang telah ditetapkan. Guru akan lebih fokus terhadap pengajaran untuk kriteria tersebut. Contoh kriteria : kemahiran menggunakan alat (gunting)

Rubrik Analitikal
Panduan pemarkahan yang selalunya digunakan untuk penilaian formatif. Lebih terperinci.

RUBRIK HOLISTIK
Keseluruhan. Pencapaian pelajar secara menyeluruh. Contoh : membuat model rumah Aspek yang perlu dinilai : idea, kemahiran, kekemasan, konsep. Boleh dinilai serta merta. Dalam penilaian sumatif.
9

PENGUJIAN ALTERNATIF
Portfolio Project Lawatan ilmiah Pameran Proses dan langkah-langkah penghasilan karya. Buku kerja (research work book) Pengujian berasaskan prestasi kerja kumpulan, demonstrasi, pembentangan.
10

Hurwitz and Day (2001)

Nilai plajar berdasarkan keperluan disiplin PSV. Ambil kira tentang pengetahuan dan kemahiran secara holistik dan x melihat fragmen2 yang berbeza. Hargai pencapaian pelajar dalam sesuatu pengujian; pencapaian rendah = indikator penguasaan. Lihat proses dan hasil pembelajaran. Mendidik pelajar menguji pencapaian sendiri. Ajar untuk bentang, kenal dan pertahankan hasil karya kepada umum semasa sesi soal jawab.
11

Pengujian Alternatif
Pemerhatian : oleh guru untuk ujian formal (bermarkah) ataupun tidak formal (tingkatkan proses pembelajaran). Temuramah : memahami masalah yang berlaku di dalam kelas. Melihat tahap pemahaman pelajar terhadap sesuatu dan boleh digunakan sebagai satu cara untuk mendekati pelajar. Perbincangan : melibatkan sekumpulan peljara dan mengelakkan murid daripada merasa gemuruh.
12

 Pengujian berasaskan persembahan demonstrasi, persembahan. Maklum balas- borang untuk ganti ujian bertulis, bentuk soalan dalah tertutup. Portfolio : semua hasil karya seni, tugasan bertulis, nota yang dikumpul & disusun dengan sistematik di dalam fail.

13

PENGUJIAN TRADISIONAL
Sebarang bentuk pengujian bertulis yang melibatkan penggunaan pen dan kertas

14