UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE PETN SECCIN POPTN LICENCIATURA EN PEDAGOGA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN LICENCIATURA EN EDUCACIN

AMBIENTAL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO (EPS)

DIAGNSTICO GENERAL E INFORME FINAL DE SERVICIOS REALIZADOS EN EL CENTRO UNIVERSITARIO DE PETN, SECCIN POPTN, PETN.

POR EPESISTAS 2013

POPTN, PETN, OCTUBRE DE 2013

NDICE GENERAL No. 1. 2. 2.1. 2.2. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9. 5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 6. 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9. 7. 7.1. 7.2. CONTENIDO PGINA 80 81 81 81 82 82 82 85 86 86 88 88 88 88 88 89 89 91 93 93 95 97 98 99 99 100 101 102 102 102 102 102 102 103 103 103

INTRODUCCIN.. OBJETIVOS.. Objetivo general.... Objetivos especficos... METODOLOGA... Fase preliminar..... Fase de campo..... Fase final de gabinete.. RESULTADOS..... Historia de la comunidad..... Ubicacin geogrfica Altitud.. Colindancias.. Topografa.. Clima... Precipitacin pluvial.. Fisiografa...... Demografa ZONAS DE VIDA.. Flora.... Fauna.. Hidrologa... Suelos. ASPECTOS SOCIOECONMICOS..... Actividades econmicas.. Fuentes de empleo... Viviendas... Sistema de produccin........ Produccin agrcola.. Produccin pecuaria.... Manejo forestal..... Tenencia de la tierra.... reas verdes. ASPECTOS SOCIOCULTURALES.. Educacin.. Nivel pre primario.. vii

7.3. 7.4. 7.5. 7.6. 7.7. 7.8. 7.9. 7.10. 8. 8.1. 8.2. 8.3. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 15.1. 15.2.

Nivel primario.... Nivel medio Nivel superior. Escolaridad.... Identidad tnica.... Idioma y religin.... Tradiciones........ Organizacin comunitaria... SALUD.......... Enfermedades ms comunes. Disposicin de excretas... Disposicin de las basuras. PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD PRIORIZACIN DE PROBLEMAS.. CONCLUSIONES.... RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFA....... ANLISIS FODA.. ANEXOS.... Anexos de la comunidad. Anexos de los servicios el antes y el despus.

104 105 105 106 110 111 113 117 118 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 127 133

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NDICE DE CUADROS No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. Contenido Poblacin masculina........ Poblacin femenina..... Forestal.......... Ornamental.... Medicinal............... Mamferos......... Aves........... Reptiles.......... Anfibios..... Actividades econmicas......... Fuentes de empleo... Caractersticas de las construcciones de las viviendas. Poblacin estudiantil EODP Barrio Santa Mara...... Poblacin estudiantil EODP, Colonia Lourdes, Barrio Santa Mara... Poblacin estudiantil EODP, La Balastrera Barrio Santa Mara... Poblacin estudiantil EODP, Pioneros de la Paz Barrio Santa Mara. Poblacin estudiantil EODP (CEIC) Barrio Santa Mara... Poblacin estudiantil EODP CEES Barrio Santa Mara... Poblacin estudiantil EORM JM Pioneros de la Paz Barrio Santa Mara. Poblacin estudiantil EORM Barrio Santa Mara.. Poblacin estudiantil EORM Colonia Lourdes, Barrio Santa Mara.. Poblacin estudiantil CEES Luz en mi Vida, Barrio Santa Mara.. Poblacin estudiantil Instituto Bsico Maya Ochoch Hikeek.. Poblacin estudiantil Centro Educativo Integral Cristiano.. Poblacin estudiantil IEBC Instituto Educativo Bsico por Cooperativa Poblacin estudiantil Centro Educativo Integral Cristiano... Identidad tnica. Idioma..... Regin.... Integrantes del COCODE....... Enfermedades ms comunes. Disposicin de excretas... Disposicin de las basuras. Anlisis de FODA. Pgina 91 92 93 94 94 95 96 97 97 99 100 101 106 106 106 106 106 107 107 107 108 108 108 108 109 109 110 111 112 117 118 119 120 126

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NDICE DE GRFICAS No. Nombre 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Poblacin masculina. Poblacin femenina.. Actividades econmicas....... Fuentes de empleo. Caractersticas de las construcciones de las viviendas.. Identidad tnica.......... Idioma...... Religin........ Enfermedades ms comunes... Disposicin de excretas........ Disposicin de las basuras........... Pgina 91 92 99 100 101 110 111 112 118 119 120

JUNTA DIRECTIVA DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO 2013 No. 01 02 03 04 05 06 Apellidos y nombres Bolaos Aldana, Rudy Fernando Chub Felipe, Danilo Bartolo Garca Flores, Betzaida Azucena Aroche Arriaza, Esvin Armando Ch Macz, Juan Domingo Lpez Luna, Lucrecia Marisol Cargo Presidente Vicepresidente Tesorera Secretario Vocal I Vocal II Carn 200441320 200740782 200740827 199840898 200740721 200843287

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NMINA DE EPESISTAS 2013 No. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 Apellidos y nombres Ac Cahuec, Juventina Alvarado Salazar, Mynor Rafael Alvarez Arenas, Odwed Antonio Aquino Prez, Mara del Rosario Aroche Arreaza, Enma Aracely Arreaza de la Rosa, Blanca Rosa Arriaza Martnez, Minron Danilo Ba Pec, Rigoberto Enrique Barrera Godoy, Carlos Enrique Barrera Posada, Eva Xiomara Bautista Villeda, Ingrid Jeannethe Cal Mis, Rosa Idalia Cal Muc, Oswaldo Cruz Caal Pap, Ronal Ottoniel Cal Rax, Virgilio Castaaza de Alejos, Brenda Mireya Cayax Cali, Lizeth Carolina Cho Aguilar, Wilson Alexander Chub Yaxcal, Mariano Coll Quioct, Karla Odeth Cortz Gonzlez, Karla Johanna de Len Flores, Luis Alfredo De los Santos Ventura, Glenda Azucena del Cid Lpez, Benito Otoniel Donis Rosales, Kenneth Alexander Fajardo Pelaz, Dmaris Judith Fajardo Pelaz, Hugo Rolando Figueroa Prez, Anibal Jossu Galicia Villagrn, Johana Lylibeth Girn Snchez, Oscar Miguel Gmez Salas, Gladys Azucena Gmez Vliz, Carlos Arturo Gutierrez Cataln, Blanca Azucena Hernndez Roman, Marcelina Hoil Tzin, Ronald Escolstico Jurez Tec, Byron Alexis Leiva Ortiz, Marlin Graciela Lone Guerra, Walter Evelio Lpez Tejada, Mario Anibal Lpez Tobar, Delfa Lorena Manzanero Gonzlez, Jos Fernando Maqun Col, Alberto Martnez Gonzlez, Nelby Amparo xii Carn 200740836 199840926 199924240 200641875 199940899 200441272 200341044 200740819 200441257 200041320 200741065 200742718 200740803 200740790 200843192 9113597 200843425 200843019 200641816 200441339 200441428 200741051 200641913 200740804 200740921 200740840 200740726 200743592 200341087 200041249 200641928 200141594 200741063 199940907 200741054 200740833 200742682 200741071 8950917 200740729 8840427 199941618 200741052

44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68

Martnez Prez, Marco Tulio Mndez Lpez, Vilma Mndez Marroqun, Elas Samuel Mndez, Bernardino Menndez Sandoval, Mara Griselda Milin Prez, Carlos Humberto Miranda Guerra, Mirna Elizabeth Morales Portillo, Betzy Carolina Morales Salazar, Elaida Marcela Najarro Barrera, Eva Dalila Obando Garrido, Joel Isa Orellana Recinos, Zuliana Elizabeth Orellana y Orellana, Mauda Aracely Orrego Gonzlez, Wilfred Ral Orrego Muoz, Rosa Elizabeth Ovalle Tuctuc, Mara Magdalena Prez Lpez, Thelma Jeanneth Pinto Alvarado, Mayra Yadira Prado Gonzalez, Deli Iracema Rosales Bernal, Delmi Amarilis Ruiz Barrios, Henry Francisco Sosa Sosa, Mayra Lisseth Turcios Portillo, Ethel Patricia Tzarax Sontay, Edelma Betzab Zetina Cabrera, Mara Alejandra

200741070 200740802 200843036 9740954 200740838 200541651 200542463 200740853 200741088 200840803 200742687 200740797 200141571 200740841 200740725 200741053 200740862 200843033 200742737 200741089 200641855 200740810 200741067 200843059 200740865

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1. INTRODUCCIN La Universidad de San Carlos de Guatemala es una institucin educativa de nivel superior que ha influido grandemente para que el municipio de Poptn, Petn, el segundo municipio de ms reciente creacin de la Zona Sur del departamento de Petn, lo que le ha permitido ubicarse a la vanguardia del desarrollo en aspectos trascendentales, en relacin con los municipios circunvecinos. Los profesionales que egresan del ciclo diversificado, nivel medio, de los diferentes centros educativos de la Zona Sur de Petn, tienen la oportunidad de continuar estudios universitarios en las carreras de: Profesorado de Enseanza Media en Pedagoga y Ciencias de la Educacin, Profesorado de Enseanza Media en Educacin Ambiental, Tcnico en Trabajo Social, Licenciatura en Educacin Ambiental, Licenciatura en Pedagoga y Ciencias de la Educacin y Licenciatura en Ciencias Jurdicas y Sociales. Como parte de la proyeccin de la Universidad de San Carlos de Guatemala por medio de las diferentes carreras que se imparten en esta extensin del Centro Universitario de Petn, se establece en el pensum de estudios la programacin, planificacin y ejecucin del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), que tiene como finalidad priorizar las necesidades que existen en una institucin, comunidad o centro educativo; con lo cual se busca dar respuesta a las mltiples necesidades que puedan presentarse en el lugar donde los epesistas brindan su apoyo. Analizando los antecedentes histricos, educativos y de salud del Sector A de la zona 2, en el municipio de Poptn, Petn y priorizando la necesidad de infraestructura fsica, pues carece de la misma, ya que actualmente funciona en un edificio ajeno, propiedad del Instituto de Educacin Bsica J.M, se determin el inicio de la construccin de la Fase I del edificio de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, Petn, en terreno propio, ubicado en el Barrio Santa Mara, Poptn. El proceso inici con la seleccin de fuentes de informacin para validar de forma cientfica los contenidos establecidos en el presente diagnstico y basados en la visin del Centro Universitario de Petn (CUDEP), que enfatiza la investigacin como factor de ampliacin, vinculacin y compromiso con el desarrollo cientfico, social y humanista de los profesionales egresados del Centro Universitario de Petn. Otro aspecto relevante fue el desarrollo del trabajo de campo, lo que permiti diagnosticar la situacin actual de la zona de trabajo donde los epesistas emprendieron, basados en los hallazgos, conclusiones y recomendaciones pertinentes, el proyecto y ejecucin de la construccin de tres aulas y batera de baos.

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2. OBJETIVOS 2.1. Objetivo general Analizar las necesidades prioritarias que presenta el Centro Universitario de Petn (CUDEP), Seccin Poptn con el propsito de conocer la problemtica en su infraestructura. 2.2. Objetivos especficos Determinar la proyeccin social del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. Indagar la misin y su inferencia en la poblacin de la zona Sur, respecto a la formacin profesional el Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn Analizar las limitantes que presenta la estructura fsica del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

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3. METODOLOGA 3.1. Fase preliminar Para la realizacin del diagnstico se recopil la informacin necesaria, tomando como fuentes directas a los estudiantes del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn y toda la comunidad educativa (docentes, directores, padres de familia, alumnos, vecinos y Coordinadores Tcnicos Administrativos del Municipio de Poptn, departamento de Petn). Se realizaron consultas bibliogrficas, y se consultaron instituciones que funcionan en la regin. 3.2. Fase de campo Para el diagnstico se emplearon los mtodos exploratorio, participativo y la observacin directa e indirecta; adems, la investigacin se fundament en tcnicas inductivo-deductivas, para obtener la informacin requerida; permitiendo involucrar a todos los actores sociales del rea de investigacin. Se dise y aplic la boleta de encuesta para recopilar informacin del Barrio Santa Mara, Poptn, Petn. La actividad se desarroll de forma personalizada, visitando los hogares de las familias residentes en el lugar; as como a las autoridades e instituciones locales. Reuniones

El primer acercamiento fue con autoridades locales del Centro Universitario de Petn, el coordinador de Licenciatura en Pedagoga y Ciencias de la Educacin y Licenciatura en Educacin Ambiental, M.A. Lic. Jess Luna Toralla, para solicitarle el apoyo en lo que respecta a las actividades a desarrollar. Segunda Reunin, con el Seor Kevin Duque, Alcalde Municipal, para darle a conocer las actividades que se pretenden desarrollar y solicitarle el apoyo para la realizacin de las mismas. Tercera reunin, con la directiva del Consejo Comunitario de Desarrollo del Barrio Santa Mara presidido por el seor Andrs Abelino Jurez Arriaza que a la vez es el Alcalde Auxiliar de dicho barrio, como primer acercamiento a la comunidad para darles a conocer las actividades a desarrollarse y solicitar su colaboracin como epesistas en la carrera de Licenciatura en Educacin Ambiental y en la carrera de Licenciatura en Pedagoga y Ciencias de la Educacin, dicha reunin se realiz en el Centro Educativo Casa de la Esperanza.

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Se present el plan de actividades al Consejo Comunitario de Desarrollo (COCODE) del Barrio Santa Mara, Poptn, Petn, convocndose tambin a una Asamblea Comunitaria para lograr el acercamiento con los habitantes y lograr la socializacin temtica. En dicha reunin se plantearon posibles proyectos que como comunidad necesitan para mejorar su calidad de vida tanto de las familias y que contribuyan al desarrollo del barrio. En esa ocasin hicieron nfasis en que los proyectos o servicios a ejecutar de preferencia que sea pblicos o colectivos que contribuyan al desarrollo del municipio y especialmente del Barrio Santa Mara. Reunin con autoridades del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn, alcalde municipal Kevin Duque, miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo del Barrio Santa Mara y el Seor Salvador Cutzal, lder del barrio, para solicitarles su apoyo en la realizacin del presente trabajo. Se enlistaron todos los problemas que afronta el Centro Universitario de Petn, proponindose desarrollar un censo en la comunidad y hacer las observaciones directas para el estudio. Entrevistas

Se entrevistaron personas reconocidas en la comunidad: al seor Andrs Abelino Jurez Arriaza, presidente del COCODE y a la vez Alcalde Auxiliar, como tambin al seor Salvador Cutzal, lder del Barrio Santa Mara, para recabar informacin relevante con relacin al diagnstico comunitario y para solicitar autorizacin operativa del Ejercicio Profesional Supervisado EPS en la comunidad. Se visit a personal administrativo de la Oficina Municipal del Registro de Informacin Catastral (RIC); para recabar informacin sobre las colindancias del municipio de Poptn y en especial del Barrio Santa Mara, extensin territorial, reas verdes, astilleros, entre otros problemas que afronta el municipio y el barrio; al Licenciado Octavio Lone Guerra sobre los antecedentes del Centro Universitario de Petn por ser uno de los primeros egresados y hoy catedrtico de dicho centro universitario. Priorizacin de los problemas

Se realiz a travs de un proceso de identificacin de necesidades, las cuales fueron sometidas a consenso, segn el grado de factibilidad posible para su realizacin en el Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

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Agenda diaria

Empleada para hacer anotaciones sobre acciones puntuales como: planificaciones, visitas realizadas y actividades por realizar. Libreta de campo

Herramienta bsica para dejar constancia de informacin no procesada pero prioritaria como: citas bibliogrficas, evidencia escrita de las actividades diarias, observaciones y entrevistas a profesionales universitarios. Cmara digital

Herramienta para dejar evidencia de las acciones realizadas en el rea de accin del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), entrevistas, participacin en actividades del Centro Universitario. 3.3. Fase final de gabinete Al obtener la informacin preestablecida a travs de los diferentes mtodos aplicados, se procedi a la tabulacin de datos para su posterior presentacin e interpretacin. Despus de tabulada la informacin se procedi al anlisis y descripcin de la misma.

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4. RESULTADOS 4.1. Historia de la comunidad El vocablo Pooctn, de acuerdo a su etimologa, se deriva de la voz de origen maya, -Pooc- Sombrero, -Tun- Piedra, al traducirse al idioma espaol su significado es: Lugar del Sombrero de Piedra; vocablo que con el transcurrir del tiempo se degener, por lo que ahora se le llama y conoce simplemente en forma indebida como Poptn; es uno de los ms jvenes municipios del departamento de Petn y cuenta con una extensin territorial de 1,766 kilmetros cuadrados; est ubicado en el corazn de la Zona Sur del departamento de Petn. (Jurez Delgado, 1996). El municipio de Poptn se inici a poblar en el ao de 1865, cuando los antiguos colonos de una vieja hacienda conocida como Poctn, y otros inmigrantes venidos de San Luis y Cobn, iniciaron la construccin de humildes ranchos de colocch (paredes con varas y lodo revuelto con pino) y techo de guano, en una inmensa llanura, en el municipio de Santa Brbara, cuya cabecera era Machaquil a 7 kms., del casero Poctn. El municipio de Santa Brbara fue suprimido y anexado como aldea al municipio de San Luis el 24 de noviembre de 1921; el 25 de septiembre de 1945 el Doctor Juan Jos Arvalo Bermejo, Presidente de Guatemala fund en la aldea la primera colonia agrcola organizada que vino a darle una positiva imagen al lugar. Para el ao 1948 la Aldea Poctn registr notables mejoras en lo poblacional, comercial y poltico, a tal grado que los vecinos de dicho lugar se vieron obligados a solicitar al gobierno central elevar la comunidad a categora de municipio del departamento de Petn, dicho objetivo se logra el 10 de septiembre de 1966 en tiempos del Presidente Constitucional de la Repblica, Licenciado Mario Mndez Montenegro; tiempo despus se registraron notables mejoras en lo que se refiere al aspecto poblacional, comercial y poltico, por lo que el municipio se vio obligado a dividirse en barrios, caseros, aldeas, colonias y sectores. (Jurez Delgado, 1996). Historia del Barrio Santa Mara

Los primeros pobladores del Barrio Santa Mara fueron: Juan Rodrguez y su esposa Adela Del Cid, Fidel Jurez Arriaza y su esposa Margarita Ventura Sucup, Maura Jurez, Andrs Jurez, Simen Jurez, quienes emigraron de San Cristbal, Alta Verapaz; Doa Adela y don Juan llegaron a Poptn en 1968 emigraron de Salam, Baja Verapaz, fueron los primeros en llegar al barrio con chicleros mexicanos (ya que en ese tiempo el chicle era el principal producto que se exportaba a Guatemala por va area, debido a que no existan vas terrestres), en ese entonces Poptn formaba parte del municipio de San Luis.

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Ante lo difcil que ha resultado definir los lmites de cada barrio, la administracin municipal 1994-1996, presidida por el general militar retirado, Manuel Benedictino Lucas Garca, encarg al profesor Rodolfo Gustavo Monzn Garca y al bachiller Jos Luis Gonzlez el diseo y determinacin de una nomenclatura que se adecuara a las exigencias de los avances. Se instituyeron 7 zonas de la siguiente manera: Zona 1: rea central, hasta calle principal o calle 15 de Septiembre; Zona 2: Calle 15 de Septiembre hasta el inicio del Barrio El Bosque; Zona 3: Antiguo cementerio hasta final del Barrio Santa Mara; la Zona 4: Boulevard 25 de Junio (frente al antiguo campo de la feria) hasta entrada de la Finca San Jorge; la Zona 5 incluye: Barrio El Bosque hasta el final Barrio Santa Fe y parte del Barrio Morazn; Zona 6: Todo el asentamiento humano establecido despus de la pista de aterrizaje. Don Juan era el contratista y tambin quien llevaba vveres a los chicleros, ya que no existan casas an, don Manuel Valle y su esposa Adela Castellanos tenan una bodega para los aparejos de las bestias de carga, como tambin comedores en donde los chicleros llegaban a comer sus sagrados alimentos. Algunos pobladores se organizaron para construir una galera que funcionara como escuela ya que en ese entonces exista una sola escuela y era la escuela El Reformador, pero a sus hijos les quedaba muy lejos fue por ello que surgi la necesidad de construir una y los primeros maestros fueron: Antonieta Cuellar, Saida Betancourth y Julia Loaiza, entre otros. En ese entonces, tampoco exista cementerio, pero la necesidad de sepultar los restos de los familiares hizo que destinaran un terreno especfico para el cementerio ubicado donde ahora es el campo Las Calaveras, cuando ya creci la poblacin surgi la necesidad de trasladarlo a un predio ms amplio donde actualmente se encuentra el cementerio general.1 En la administracin de don Jos Hernndez construy el tapial del cementerio general, como tambin arregl las calles del Barrio Santa Mara; despus en la administracin del Sr. ngel Kilkn Ochoa asfalt la calle principal que conduce al cementerio general. Conforme han pasado los aos, el barrio ha ido creciendo en cuanto a poblacin y viviendas, ahora hay varias escuelas, tiendas, molinos, iglesias, medianas y grandes empresas.2 Santa Mara es uno de los barrios ms grandes del municipio de Poptn, y actualmente, el grupo de epesistas que estudian en la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, en su proyecto de EPS grupal, inici las gestiones y la construccin de las primeras tres aulas y batera de baos, de la honorable Universidad de San Carlos de Guatemala.
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Aldana Nez, Ninfa Lorena. 2013. Historia de la comunidad. (Entrevista) Tesorera del COCODE del Barrio Santa Mara.. Poptn Petn, GT. 2 Maqun, Mara. 2013. Historia de la comunidad. (Entrevista) Comadrona del Barrio Santa Mara. Poptn, Petn, GT.

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4.2. Ubicacin geogrfica El municipio de Poptn se sita al Sur del departamento de Petn a 100 kilmetros de la cabecera departamental, se encuentra a una altura de 510 metros sobre el nivel del mar; se ubica entre las coordenadas topogrficas a una latitud de 16 o 1920 y una longitud de 89o 25 y 25, segn datos proporcionados por el Instituto Geogrfico Nacional. (DMP, 2012). 4.3. Altitud Poptn se encuentra a 510 metros sobre el nivel del mar, con una latitud de 16 o 19 40 y una longitud de 89o 25 y 20. (DMP, 2012). 4.4. Colindancias El municipio de Poptn tiene aproximadamente un rea de 1322.5 a 1128 km 2, que equivale al 3.15% del territorio del departamento de Petn; limita al Norte con el municipio de Dolores, por la carretera Poptn-Flores, con el lugar denominado Ixcoxol; al Sur, siempre por la mencionada carretera, con el municipio de San Luis, en el lugar denominado Caquechiq o Cakechik; al Este con el territorio de Belice y al Oeste con el municipio de Sayaxch. (Jurez Delgado, 1996) 4.5. Topografa El municipio de Poptn ubicado en la Zona Sur de Petn, consta de una topografa muy peculiar, se sita en lo que se conoce la Meseta Dolores-Poptn, que es el sector de planicie de considerable extensin en la regin montaosa de aproximadamente 300 kilmetros cuadrados. La topografa es una planicie casi llana asociada a la cuenca del Ro Machaquil, su elevacin ms prominente la alcanza cerca del lmite con Belice con una altura de 450 metros sobre el nivel del mar, inclinndose suavemente hasta descender a los 300 metros. Es el mejor en su formacin topogrfica, ya que en el aspecto general, tiene aislados los cerros y colinas de baja altura, siendo sus inmensas llanuras pobladas de centenarios pinos de la familia Caribea, cierto tipo de pino de los mejores en el mundo; dentro de los lmites selvticos, se encuentra en los cuatro puntos cardinales, pequeas elevaciones, cerros y colinas, pero muy aislados. (DMP, 2012). 4.6. Clima El municipio de Poptn, Petn; posee un clima clido, los meses ms calurosos son: marzo, abril, mayo y junio; los meses ms lluviosos son: julio, agosto, septiembre y octubre. (INSIVUMEH, 2012). 87

Temperatura

Presenta una temperatura mxima promedio anual que oscila entre 30 y 36 centgrados y una mnima entre 12 y 16 centgrados.(INSIVUMEH, 2012). Evaporacin

En el municipio de Poptn, Petn, la evaporacin promedio en intemperie es de 99 mm. (INSIVUMEH, 2012). Vientos

Los vientos son ms fuertes en los meses de noviembre, diciembre y enero, provenientes del Norte, que alcanzan una velocidad promedio de 18 a 26 kilmetros por hora; en los restantes meses los vientos son moderados entre 8 a 10 kilmetros por hora; los vientos durante los meses de marzo y abril son clidos. (Guevara Gutirrez, 2007). 4.7. Precipitacin pluvial El municipio de Poptn tiene una precipitacin pluvial anual de 1,700 mm 3; las lluvias son intensas, los registros ms altos se observan de mayo a octubre, con una precipitacin promedio anual entre 1,400 a 2,100 milmetros, en los meses restantes puede ser deficitaria; se puede concluir que la temporada de lluvia es benigna, de carcter hmedo y en algunos casos semiseco. (INSIVUMEH, 2012). Humedad relativa

La humedad relativa registra un promedio anual de 79%; sta vara de 64% a 84% en los meses de abril y diciembre. (INSIVUMEH, 2012). Relieve

El municipio se caracteriza por sus grandes planicies denominadas sabanas, es el mejor en su formacin topogrfica; en su aspecto general, est conformado por cerros aislados, colinas de baja altura y sus inmensas llanuras pobladas de centenarios pinos (Pinus caribaea). (DMP, 2012) 4.8. Fisiografa La divisin fisiogrfica est compuesta de: Plataforma de Yucatn: Es una planicie con pendientes no mayores del 4%, con elevaciones entre 50 y 350 metros sobre el nivel del mar; se eleva progresivamente desde el Oeste hacia el Este.

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Tiene caractersticas krsticas y se divide en reas elevadas de karst denudado con drenaje subterrneo y reas bajas cubiertas de aluviones calcreos. Cinturn Plegado de Lacandn: Presenta los relieves ms accidentados del departamento formados por rocas calizas, lo cual produce depresiones con drenaje subterrneo en forma de conos, que terminan juntndose, por la erosin, en trincheras sinuosas; las elevaciones varan en decenas de metros. Planicie Baja Interior de Petn: Esta planicie resulta, en su mayor parte, de la erosin del karst y su relleno por los sedimentos resultantes; el relieve es ligeramente ondulado y la altura no pasa de 200 metros sobre el nivel del mar, los ros tienen curso superficial. Estribaciones de las Montaas Mayas: Se extienden a lo largo de la frontera con Belice; se caracteriza por montaas no calcreas, con elevaciones entre 600 y 1200 metros sobre el nivel del mar, constituidas por rocas cidas y drenaje con pendiente. (DMP, 2012)

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4.9. Demografa Poblacin masculina

Cuadro No. 1 Resultados Nios y adolescentes Jvenes y adultos Ancianos Total Fuente: Elaboracin propia. Grfica No. 01

Masculino 627 626 47 1301

Porcentaje 48% 48% 4% 100%

Poblacin masculina

4%

48% Nios y adolescentes 48% Jvenes y Adultos

Ancianos

Fuente: Elaboracin propia. Descripcin Los resultados obtenidos reflejan que la poblacin masculina del Barrio Santa Mara est representada en un 48% por nios y adolescentes, jvenes y adultos por otro 48%, mientras que el 4% de la poblacin est representada por ancianos.

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Poblacin femenina

Cuadro No. 02 Resultados Nias y adolescentes Jvenes y adultas Ancianas Total Fuente: Elaboracin propia. Grfica No. 02

Femenino 603 602 45 1250

Porcentaje 48% 48% 4% 100%

Poblacin femenina 4%

48% Nias y adolescentes 48% Jvenes y adultas Ancianas

Fuente: Elaboracin propia. Descripcin Los resultados obtenidos reflejan que la poblacin femenina del Barrio Santa Mara est representada en un 48% por nias y adolescentes, jvenes y adultas por otro 48%, mientras que el 4% de la poblacin est representada por ancianas.

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5. ZONAS DE VIDA 5.1. Flora Forestal

Cuadro No. 3 Nombre comn Aguacatillo Amapola blanca Amate Anona silvestre Caimito Canxn Caoba Cedrillo blanco Cedrillo colorado Cedrillo hoja fina Cedro Cerecillo Chechn blanco Chicozapote Copal Escobo Guarumo Guaya Huevo de caballo Jabn, Jesm Jiote Jobillo Jobo, jocotejobo Laurel Malerio blanco Malerio colorado Mora Naranjillo Pimienta, pimiento Pino Fuente: CONAP, 2012.

Nombre cientfico Licaria campechiana Pseudobomba xellipticun Ficus yucatensis Annonas cleroderma Chrysophullum cainito Termlinalia amazonia Switenia macrophylla Trichilia cuneata Trichlia moschata Guarea sp Cedrela adorata Eugenia ovatifolia Sebastianea adenosphora Manilkara zapota Protiun copal Crysophila argntea Cecropia peltapa Talisia olivaeformis Stemmadenia grandiflora Piscidia piscipula Caesalpinia vesicaria Bursera simaruba Astronium graveolens Spondias nombin Cordia alliodora Aspidosperma megalocarpon Aspidosperma cruenta Maclura tintoria Trichilia minutiflora Pimienta doica Pinus caribaea morelett

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 Ornamental Cuadro No. 4 Nombre comn Bayal Ciprs Clavel Ficus Hiedra Hoja de pacaya Izote Palmera Pascua Pony Rosa Xate Fuente: CONAP, 2012. Medicinal Cuadro No. 5 Nombre comn Buganvilia Chimn o resina de amate Cocomelca Hierba centella Jacaranda Llantn Palo de sangre Pimienta

Nombre Cientfico Dianthus cariophillus Cupressus lusitnica Dianthus cariophillus Ficus sp. Dianthus cariophillus V. xate hembra. Yucca elephantipes Acoelorraphe whightii Euphorbia pulcherrima Beucarnea guatemalensis Rosa sp. Chamadorrea sp.

Nombre cientfico Bougainvillea glabra Chois Ficus yucatensis Milleria quinqueflora Ranun culceas Jacaranda mimosifolia Alisma plantagoaquatica Marcetella moquiniana Piper nigrum

Uso Cura distintos dolores Cura el hgado Contra la diabetes Inflamaciones Contra el cncer Contra el mal aliento Contra la anemia Elimina aires e inflamaciones Elimina el fuego en la boca Infecciones de rganos Cura resfriados

Pinus pinea Pin Ruta graveolens Ruda Cymbopogon citratus T de limn Fuente: CONAP, 2012.

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5.2. Fauna Mamferos

Cuadro No. 6 Nombre comn Ardilla Armadillo, hueche Caballo Cabrito, venado, huitzizil Cerdo Coche monte Conejo Gato Mapache Micolen Murcilago Ocelote, tigrillo Perro Pizote Rata Tepezcuintle Vaca Venado cola blanca Fuente: CONAP, 2012. Aves

Nombre cientfico Sciurus vulgaris Dasypus novemcinctus Equus caballus Mazama americana Sus vitatus Tayassu tajacu Oryctolagus cuniculos Felis catus Procyon lotor Potos flavus Pipistrellus pipistrellus Felis pardalis Cannis lupus Nasua narica Rattus rattus Agouti paca Bos taurus Odocoileus virginianus

Cuadro No.7 Nombre comn guila pescadora Aguililla negra Alzaculito Buitre, zopilote negro, zope Cacique, zanate pico amarillo Carpintero Carpintero real, cheje grande Carpintero, cheje caf Chachalaca Chupaflor Cojolita, pava Cotorro Espumuy, ishpumuy Gallina

Nombre cientfico Pandion haliaetus Buteogallus urubitinga Actitis 94aculara Coragyps atratus Amblycercus holosericeus Melanerpes aurifrons Campephilus guatemalensis Celeus castaneus Ortalis vetula Anthracithorax prevostii Penelope purpurascens Pisittacus cotorra Leptotila verreauxi Gallus gallus domesticus

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continuacin del cuadro No. 7 Gallina de monte Gallo Garcita reznera, garza Garza Garza blanca grande Garzn cenizo, garza Gaviln Gaviln gris Gaviln ranero Gavilancillo Gorrin, Colibr de cola roja Lechuza Loro cola amarillo Martn pescador grande Pato aguja Perico comn Perica, perico Pijije Pijuy Polla de agua Rey zope, buitre real Torcaza, paloma Fuente: CONAP, 2012. Reptiles

Tinamus major Gallus gallus Babulcus ibis Egretta alba rdea alba Ardea herodias Accipiter cooperii Accipiter nisus Accipiter soloensis Albizia adinocephala Amazilia beryllina Tyto alba Amazona autumnalis Ceryle alcyon Anhinga anhinga Melopsittacus undulatus Aratinga canicularis Dendrocygna autumnalis Crotophaga sulcirostris Gallinula chloropus Sarcoramphus papa Zenaida auriculata

Cuadro No. 8 Nombre comn Barba amarilla Boa constrictora, mazacuata Cascabel, vbora de cascabel Cocodrilo moreletii Coral Coralillo Lagartija Lagartija, cutete rayado Lagarto Mano de piedra Serpiente devanador Serpiente, chichica Tortuga Vejuquillo Fuente: CONAP, 2012.

Nombre cientfico Bothrops asper Boa constrictor Crotalus durissus terrificus Crocodylus moreletii Micrurus fulvius Erytrolampus ssp Podarcis muralis Basiliscus vittatus Elgaria coehulea Atropoides nummifer Bothrops asper Spilotes pullatus Chelonia mydas Oxybelisa eneus

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Anfibios

Cuadro No. 9 Nombre comn Rana Rana arborcola amarillenta Sapo comn Sapo costero Sapo lechero, sapo coro Fuente: CONAP, 2012. 5.3. Hidrologa

Nombre cientfico Rana berlandieri Hylae braccata Bufo bufo Bufo valliceps Bufo marinus

El municipio de Poptn, Petn posee cuencas hdricas de gran importancia para sus pobladores y visitantes, estas cuencas estn representadas por ros, arroyos, aguadas, etc. Cabe mencionar ros y arroyos que riegan y atraviesan el territorio poptuneco como: Machaquil, La Cobanera, Las Lajas, El Arroyn, San Pedro, El Jabal, Santa Amelia, El Espoln, Ixpass, Concom, Santa Mara, Junugitz, Yashul. El ro Machaquil, nace en la seccin superior de las montaas mayas, en los distritos del Cayo y Toledo en Belice; este ro en su recorrido atraviesa la mayor parte del municipio de Poptn, resumindose despus de un recorrido considerable para luego resurgir y penetrar a territorio de Sayaxch y desembocar en el ro La Pasin. A 30 kilmetros al Oeste de Poptn, en la parte inferior de la cuenca del ro Machaquil, se encuentran las cuevas de San Miguel, que tienen en su interior muros construidos, objetos cermicos, dibujos y decoraciones de gran cantidad de animales y seres humanos. El ro San Pedro es uno de los ms importantes y bellos, aunque su recorrido visible es corto, pues la mayor parte de l lo hace subterrneo, teniendo visible algunos pozos o senotes que dan origen a lugares especiales como la Poza Azul; se considera que su nacimiento principal est ubicado en la parte alta de Poptn; su afloramiento lo hace dentro del terreno perteneciente a las Fuerzas Especiales Kaibil, recorre pocos kilmetros y luego se pierde en colinas, sabanas y resumideros para resurgir en la Aldea Machaquil, en el lugar denominado La Bomba y unirse con el ro Machaquil. El ro Las Lajas, ubicado dentro de varias fincas y parcelas, entre ellas la que ocupa el Instituto de Capacitacin Adventista de Petn (ICAP); se considera que este ro es la parte superior del mismo ro Machaquil; cabe mencionar que es muy visitado por sus mltiples balnearios en casi todo su recorrido.

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Algunas aguadas son: Ixpuc, La Gloria o Yaltutu II, el Shex, Petej o Aguada Turbia, Yaxch; la Zona Sur del departamento carece de lagunas o lagos, por lo que naturalmente el municipio de Poptn no tiene ninguno. El Cerro de Tolgitz es uno de los ms altos y curiosos, pues presenta una cara plana y declive a la poblacin, pero en la parte de atrs, su terreno es sumamente montaoso y su pendiente es casi vertical, por lo que hace casi imposible su ascenso o descenso por ese lado; al pie del mismo se ubica una pequea aguada que por mucho tiempo ha sido centro de pesca de camarn pequeo. El Cerro de Copoj es de relevancia, pues en l se construy el tanque de captacin para la distribucin del agua potable para la cabecera municipal, los barrios, el Casero Las Delicias, la Aldea Machaquil; tambin distribuye agua para el Casero de Santo Domingo. (DMP, 2012) 5.4. Suelos Los tipos de suelos existentes en el municipio pertenecen a la clase Chacalt, Chapayal, Cux, Ixbob, Machical, Mopn, Poptn, Sotz y Suchachn; estos suelos se caracterizan por ser poco profundos, regularmente bien drenados, desarrollados sobre roca caliza dura en un clima clido hmedo, ocupan relieves suaves y ondulados con altitudes bajas, son frtiles pero con poco drenaje durante la estacin lluviosa. (Simmons Ch. et al, 1997).

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6. ASPECTOS SOCIOECONMICOS 6.1. Actividades econmicas Cuadro No. 10 Respuestas Ganadera Agricultura Comercio Estatal Otros Total Fuente: Elaboracin propia. Grfica No. 3 Actividades econmicas. 3% 18% 5% Ganadera Agricultura 22% 52% Comercio Estatal Otros

Frecuencia 26 102 46 35 5 194

Porcentaje 5% 52% 22% 18% 3% 100%

Fuente: Elaboracin propia. Descripcin La encuesta reflej que el 5% de los pobladores entre su actividad econmica lo representa la ganadera con 5%, mientras que 52% se dedican a la agricultura, el 22% sus fuentes de ingresos es el comercio local, el 18% devengan salarios estatales y el 3% entre otros como: albailes, choferes, carpinteros, etc.

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6.2. Fuentes de empleo Cuadro No. 11 Respuestas Estado Sector privado Negocio propio Particular Total Fuente: Elaboracin propia. Grfica No. 4 Fuentes de empleo

Frecuencia 95 35 59 45 194

Porcentaje 41% 15% 25% 19% 100%

19% 41% Estado 25% 15% Sector privado Negocio propio Particular

Fuente: Elaboracin propia. Descripcin Las fuentes de empleo de los pobladores del Barrio Santa Mara se distribuyen en el 41% de ingresos econmicos del Estado, el 25% en negocios propios como: motores de nixtamal y tiendas, el 19% a travs de negocios particulares como ayudante de albailera, jornaleros, etc., y el 15% obtiene sus ingresos laborando en el sector privado.

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6.3. Viviendas Caractersticas de las construcciones

Cuadro No.12 Respuestas Block y lmina Block y terraza Madera y lmina Madera y manaca Total Fuente: Elaboracin propia. Grfica No. 5

Frecuencia 136 27 28 5 194

Porcentaje 69% 14% 14% 3% 100%

Caractersticas de las construcciones de las viviendas

3% 14% 14% 69% Block lmina Block y terraza Madera y lmina Madera y manaca

Fuente: Elaboracin propia. Descripcin En cuanto al tipo de vivienda, los habitantes del Barrio Santa Mara poseen construcciones adecuadas para cubrir las necesidades bsicas de infraestructura segn su nivel econmico familiar; la encuesta reflej que de 194 viviendas de la comunidad, el 69% estn construidas de block y lmina, el 14% de madera y lmina; otro 14%, de block y terraza, y el 3% de las viviendas estn construidas de madera y manaca.

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6.4. Sistema de produccin Est integrado por la actividad agrcola, pecuaria, artesanal, agroindustrial, industrial, servicios y turismo, la inactividad de una de stas, repercute en el bajo ingreso per cpita de los habitantes del municipio; se estima que el rubro que corresponde al sector agrcola genera el mayor valor de la produccin del municipio seguido por el sector artesanal. (Guevara Gutirrez, 2007). 6.5. Produccin agrcola La poblacin del Barrio Santa Mara se dedica a la agricultura, cultivando maz, frijol e izote, pia, tomate, pepitoria; cultivan tambin la caa de azcar, que se ha convertido en un aspecto comercial importante; adems, existen plantaciones de banano y caf.3 6.6. Produccin pecuaria Los habitantes del Barrio Santa Mara no se dedican totalmente a la produccin pecuaria, debido a que se encuentra ubicado en el casco urbano; sin embargo, son las amas de casa, quienes se dedican a la crianza de cerdos, gallinas, patos y pavos para consumo local, y en ciertas ocasiones, forman una fuente extra de ingreso econmico para la familia.4 6.7. Manejo forestal En el municipio de Poptn se encuentra la Reserva Natural Privada de Pinares de Poptn, como una categora de las reas Protegidas del Sur de Petn; este bosque de conferas se encuentra totalmente en parcelas privadas, propiedad militar o ejido municipal. (Guevara Gutirrez, 2007). 6.8. Tenencia de la tierra En cuanto a la tenencia de la tierra, los terrenos del Barrio Santa Mara estn divididos en sitios y manzanas; en su mayora, los habitantes, poseen ttulos de propiedad de los mismos.5

Jurez, Andrs. 2013. Produccin agrcola de la comunidad. (Entrevista). Presidente del COCODE. Barrio Santa Mara, Poptn, Petn, GT 4 Lpez Escalante, Rony Ismael. 2013. Produccin pecuaria de la comunidad. (Entrevista) Jornalero. Barrio Santa Mara. Poptn, Petn, GT. 5 Berganza Menndez, Mario Rodolfo. 2013. Tenencia de la tierra. (Entrevista) Maestro. Barrio Santa Mara, Poptn, Petn, GT.

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6.9. reas verdes En muchos terrenos de los pobladores del barrio, an se cuenta con reas verdes; adems, hay extensiones de terreno en las que se observa plantaciones de pino (pinus caribaea), estos terrenos, pertenecen a instituciones privadas como lo son establecimientos educativos.6

Yat Caal, Julio. 2013. reas verdes. (Entrevista) Comisin de Vivienda. Barrio Santa Mara. Poptn Petn, GT.

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7. ASPECTOS SOCIOCULTURALES 7.1. Educacin

La educacin es una herramienta bsica y de gran importancia para los habitantes de un pueblo; es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar; la educacin no slo se produce a travs de la palabra: est presente en todas las acciones, sentimientos y actitudes humanas. La educacin anteriormente se imparta empricamente, es decir que las personas que tuvieran el sexto grado de primaria, automticamente estaban preparadas para ser maestros y cubrir las escuelas que se encontraban en el rea rural. Conforme fue pasando el tiempo, el requisito fue tener tercer grado del ciclo bsico, hasta que se estableci que las personas que quisieran ejercer la docencia, tendran que ser maestros graduados de acuerdo al nivel en el que queran desempearse. El empirismo antes descrito se dio a raz de que el pueblo no contaba con el recurso humano calificado; la enseanza era muy rigurosa debido a que los maestros, en el mayor de los casos, no estaban preparados psicolgica y pedaggicamente para poder tratar con nios, debido a esto la enseanza era memorstica y metdica, no se le permita al alumno(a) opinar o describir su ideas y sentimientos. (Guevara Gutirrez, 2007). 7.2. Nivel pre primario La Escuela de Prvulos se fund en el ao 2001, en ese tiempo diriga la Coordinacin, la Profesora de Enseanza Media Mirna Carolina de Velsquez, quien le denomin Escuela de Prvulos La Balastrera; la persona fundadora fue la maestra de educacin preprimaria Damaris Jocabed Aguilar Reyes, pero no haba edificio escolar como tampoco nios a quienes impartirles clases. Inici su labor seo Damaris visitando a las personas vecinas del barrio para que enviaran a sus hijos a la escuela, ya que se iniciaran las clases; ese ao se iniciaron las clases con 18 nios en total impartiendo clases a las edades de 4, 5 y 6 aos, ella sola. Para el ao 2002 se incorpora a la escuela la profesora Jessenia Lucrecia Hernndez Castellanos, se sigui prestando el predio para la Escuela La Balastrera, luego con la disposicin del Ministerio de Educacin se decidi que la escuela oficial de prvulos sera anexa a la escuela primaria del Barrio Santa Mara; se cobraban una inscripcin de Q 10.00 ya que no se tenan fondos para sufragar gastos de la escuela.

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En el ao 2004 se presenta el entonces C.T.A. Prof. Benito Castellanos Obando dando a conocer las resoluciones nombradas por el Ministerio de Educacin para las maestras que se haran cargo de la escuela de prvulos La Balastrera del Barrio Santa Mara. En el ao 2008 se incorpora la profesora Dora Nohem Prez a la escuela de prvulos para iniciar sus labores como docente; para el ao 2011 la escuela de prvulos deja de ser anexa, siempre ocupando un espacio de la escuela primaria, pero con organizacin independiente. En ese mismo ao a la profesora Damaris Jocabed Aguilar Reyes se le informa que debe abandonar el establecimiento por orden del Ministerio de Educacin, ya que debe tomar posesin caracterizado por el cambio de rengln 011 en la escuela de prvulos Las Plantas, Barrio Ixobel. En este nivel se imparten las etapas de 4 aos (pre-kinder), de 5 aos (knder) y de 6 aos (preparatoria) en la jornada matutina, en horario de 8:00 a 12:00 impartiendo las siguientes asignaturas: Comunicacin y Lenguaje, Destrezas de Aprendizaje, Medio Social y Natural, Expresin Artstica, Educacin Fsica. 7 7.3. Nivel primario El Barrio Santa Mara primario que funcionan Barrio Santa Mara y el media de la maana asignaturas: cuenta con dos establecimientos educativos del nivel en la jornada matutina: la Escuela Oficial Rural Mixta Centro Educativo Integral Cristiano, en horario de siete y hasta las doce y media, impartiendo las siguientes

Primer ciclo de 1 a 3 grado

Comunicacin y LenguajeL1, L2 y L3, Matemtica, Medio Social y Natural, Formacin Ciudadana, Expresin Artstica y Educacin Fsica. Segundo ciclo de 4 a 6

Comunicacin y Lenguaje L1, L2 y L3, Matemticas, Productividad y Desarrollo, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnologa, Expresin Artstica y Educacin Fsica.8

Aguilar Reyes, Damaris Jocabed. 2013. Historia de la EODP La Balastrera. (Entrevista) Fundadora de la Escuela Oficial de Prvulos La Balastrera, Barrio Santa Mara. Poptn, Petn, GT. 8 Pop Quid, Manuel Antonio. 2013 Educacin del nivel primario. (Entrevista). Director de la EOUM Barrio Santa Mara, Poptn, Petn, GT.

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7.4. Nivel medio La comunidad del Barrio Santa Mara ha ido incrementando su poblacin estudiantil con el paso del tiempo, es por ello que se hizo necesario gestionar un instituto de educacin bsica que supliera las necesidades de los estudiantes, fue entonces que en el ao de 1998 se apertura el funcionamiento del Instituto de Educacin Bsica por Cooperativa de Enseanza del barrio; en el ao de 1999 el establecimiento fue autorizado por el Acuerdo Ministerial No. 116 de fecha 9 de marzo de 1999. La gestin para que el establecimiento funcionara fue realizada por la profesora Saida Noem Suntecn Betancourt, gracias a ella se logr el sueo de muchos vecinos y vecinas del Barrio Santa Mara; el establecimiento funciona en horario vespertino cumpliendo con el horario establecido por el MINEDUC, ocupando las instalaciones de la Escuela Oficial Rural Mixta del Barrio Santa Mara. Actualmente funciona con personal altamente calificado y de prestigio dentro de la sociedad de Poptn, laboran 6 catedrticos quienes son los encargados del establecimiento, funcionando con el subsidio del Estado, padres de familia y municipalidad. Se cuenta tambin con el Instituto Maya Ochoch Hikeek, que es un centro educativo de carcter comunitario y de servicio social, no lucrativo, que brinda servicio de educacin bsica, con pertinencia cultural maya en modalidad de alternancia a poblacin estudiantil histrica y geogrficamente excluida de procesos educativos formales del ciclo de educacin bsica. El nombre est definido en idioma maya Qeqchi: Ochoch= Casa, Hikeek= esperanza, la claridad del amanecer, la aurora; as, las dos palabras significan: Casa de esperanza, es el nombre del centro educativo que se refiere a las esperanzas del pueblo maya de la Zona Sur de Petn para construir un futuro con dignidad; los beneficiarios provienen de los municipios de Petn y, algunos, de los departamentos de Alta Verapaz e Izabal.9 7.5. Nivel superior Actualmente no se cuenta con establecimientos del nivel superior, pero este ao 2013 el grupo de epesistas de la Carrera Licenciatura en Pedagoga y Ciencias de la Educacin y Educacin Ambiental, han iniciado la construccin de tres aulas y batera de baos en el Barrio Santa Mara las cuales formarn la apertura de la sede universitaria de la Seccin Poptn de la Universidad de San Carlos de Guatemala.10

Caal Tzalan, Adelina. 2013. Educacin del nivel medio. (Entrevista) Directora del Instituto Maya Ochoch Hikeek, Barrio Santa Mara, Poptn, Petn, GT. 10 Chacn de Berganza, Heidy Johany. Educacin del Nivel Superior. (Entrevista) Maestra del Barrio Santa Mara, Poptn, Petn, GT.

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7.6. Escolaridad Cuadro No. 13 Poblacin estudiantil EODP Barrio Santa Mara, Poptn Nombre del docente Etapa Seccin H M Oralia Adelina Pinedo Reyes 4 A 16 20 Elsa Iliana Monzn Castellanos 5 A 12 11 Iris Azucena Sagastume 6 A 08 05 Floridalma Oil Mndez 6 B 10 04 Total 46 40 Fuente: Elaboracin propia.

Total 36 23 13 14 86

Cuadro No. 14 Poblacin estudiantil EODP, Colonia Lourdes Barrio Santa Mara, Poptn Nombre del docente Etapa Seccin H M Total Yessenia Sandoval Garca 4 A 08 02 10 Yessenia Sandoval Garca 6 A 03 01 04 Total 11 03 14 Fuente: Elaboracin propia. Cuadro No. 15 Poblacin estudiantil EODP, La Balastera Barrio Santa Mara, Poptn Nombre del docente Etapa Seccin H M Total Yaqueline Xiomara Erazo Orrego 4 A 08 04 12 Sayra Mayarith Alvarado 5 A 10 13 23 Patricia Jocabeb Sagastume 6 A 19 18 37 Total 37 35 72 Fuente: Elaboracin propia. Cuadro No. 16 Poblacin estudiantil EODP Pioneros de la Paz Barrio Santa Mara, Poptn Nombre del docente Etapa Seccin H M Total Lambertita Milin Izaguirre 4 A 03 06 09 Heydi Yessenia Reyes Ramos 5 A 08 13 21 Total 11 19 30 Fuente: Elaboracin propia. Cuadro No. 17 Poblacin estudiantil EODP (CEIC) Barrio Santa Mara, Poptn Nombre del docente Etapa Seccin H M Total Gudelia Grildeth Escobar Caldern 5 A 08 08 16 6 A 11 09 20 Total 19 17 36 Fuente: Elaboracin propia.

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Cuadro No. 18 Poblacin estudiantil EODP CEES Barrio Santa Mara, Poptn Nombre del docente Etapa Seccin H M Total Mara Cristabel Arriaza Sosa 0 A 00 01 01 Elena Bustamante 1 A 03 02 05 Gloria Esteban Duarte 2 A 00 02 02 Ilda Ayala Acevedo 3 A 03 03 06 Brenda Sucely Rosales 5 A 02 03 05 Lucrecia Maril Sunn Escobar 6 A 01 01 02 Total 09 12 21 Fuente: Elaboracin propia. Cuadro No. 19 Poblacin estudiantil EORM JM Pioneros de la Paz Barrio Santa Mara, Poptn Nombre del docente Grado Seccin H M Total Jorge Mario Chocoj Ical 1ro. A 11 12 23 Mildred Jeanette Segura Najarro 2do. A 08 04 12 Roco Blanca Reyes 3ro. A 07 00 07 Roco Blanca Reyes 4to. A 03 05 08 Carmela Vega Dubn 5to. A 03 03 06 Carmela Vega Dubn 6to. A 02 00 02 Total 34 24 58 Fuente: Elaboracin propia. Cuadro No. 20 Poblacin estudiantil EORM Barrio Santa Mara, Poptn Nombre del docente Grado Seccin H M Maricela Abigail Villalta 1ro. A 09 10 Anabella Bedoya Carrera 1ro. B 13 04 Alcira Leticia Hernndez 1ro. C 21 27 Beatriz Flores Deras 2do. A 11 12 Ingrid Act Arriaza 2do. B 10 11 Clotilde Cabrera 2do. C 10 11 Seidy Tzac Tista 3ro. A 05 16 Sonia Judith Suarez 3ro. B 09 06 Mara Luisa Cataln 3ro. C 12 06 Kerlin Nereida del Cid 4to. A 10 11 Susana Ramrez Hernndez 4to. B 11 10 Anita Alicia Lpez 5to. A 10 10 Vilma Reyes Len 5to. B 10 10 Mario Anbal Lpez 5to. C 11 05 Karina Guadalupe Lpez 6to. A 08 20 Manuel Antonio Pop Quid 6to. B 13 13 Total 173 182 Fuente: Elaboracin propia.

Total 19 17 48 23 21 21 21 15 18 21 21 20 20 16 28 26 355

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Cuadro No. 21 Poblacin estudiantil EORM Colonia Lourdes, Barrio Santa Mara, Poptn Nombre del docente Grado Seccin Masculinos Femeninos Total Saida Leticia Duarte 1ro. A 11 04 15 Brenda Yaneth Madrid 2do. A 05 05 10 Odilia Ulisa Estrada 3ro. A 05 04 09 Wilmer Enrquez 4to. A 06 01 07 Wilmer Enrquez 5to. A 01 01 02 Wilmer Enrquez 6to. A 01 00 01 Total 29 15 44 Fuente: Elaboracin propia. Cuadro No. 22 Poblacin estudiantil CEES Luz en mi Vida, Barrio Santa Mara, Poptn Seccin 1 2 3 4 5 6 Total H M H M H M H M H M H M H M A 03 03 01 01 02 01 01 00 02 02 00 01 09 08 B 04 02 00 04 00 01 00 01 01 02 00 00 05 10 C 02 04 03 01 00 00 00 00 00 00 00 00 05 05 D 04 03 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 04 03 E 04 02 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 04 02 Total 17 14 04 06 02 02 01 01 03 04 00 01 27 28 Fuente: Elaboracin propia. Cuadro No. 23 Poblacin estudiantil Instituto Bsico Maya Ochoch Hikeek, Barrio Santa Mara, Poptn Grado Masculino Femenino Total Primero 13 11 24 Segundo 20 06 26 Tercero 23 08 31 Total 56 25 81 Fuente: Elaboracin propia. Cuadro No. 24 Poblacin estudiantil Centro Educativo Integral Cristiano, Barrio Santa Mara, Poptn Grado Masculino Femenino Total Primero 18 25 43 Segundo 25 22 47 Tercero 18 16 34 Total 61 63 124 Fuente: Elaboracin propia.

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Cuadro No. 25 Poblacin estudiantil Cooperativa, Barrio Santa Mara, Poptn Grado Masculino Primero 12 Segundo 13 Tercero 10 Total 35 Fuente: Elaboracin propia.

IEBC Instituto Educativo Bsico por Femenino 20 09 07 36 Total 32 22 17 71

Cuadro No. 26 Poblacin estudiantil Centro Educativo Integral Cristiano, Barrio Santa Mara, Poptn Carrera Cuarto Quinto Sexto Total H M H M H M H M Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientacin en Computacin 08 08 12 03 00 00 20 11 Magisterio de Educacin Infantil Bilinge 00 32 00 17 00 00 00 49 Perito Contador con Orientacin en Computacin 06 03 03 01 01 07 10 11 Bachillerato en Ciencias y Letras por Madurez 04 03 00 00 00 00 04 03 Total 18 46 15 21 01 07 34 74 Fuente: Elaboracin propia.

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7.7. Identidad tnica Cuadro No. 27 Respuestas Ladina Maya Total Fuente: Elaboracin propia. Grfica No. 6 Identidad tnica

Frecuencia 161 33 194

Porcentaje 83% 17% 100%

17%

Ladina Maya 83%

Fuente: Elaboracin propia. Descripcin La poblacin del Barrio Santa Mara pertenece a la etnia ladina y maya, los datos reflejaron que el 83% de poblacin es ladina, y el 17% pertenece a la etnia maya; de la muestra seleccionada no se obtuvo referencias de que los pobladores pertenecieran a la etnia xinca y garfuna.

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7.8. Idioma y religin Idioma

Cuadro No. 28 Respuestas Espaol Maya- Qeqchi Total Fuente: Elaboracin propia. Grfica No. 7

Frecuencia 169 25 194

Porcentaje 87% 13% 100%

Idioma

13%

Espaol Maya- Qeqchi 87%

Fuente: Elaboracin propia. Descripcin La encuesta reflej que el 13% de los habitantes del Barrio Santa Mara se comunican en el idioma Maya Qeqchi, originarios de las Verapaces; y el 87% de la poblacin habla el idioma Espaol, que en su mayora son oriundas del municipio de Poptn, otra parte han migrado del Oriente del pas.

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Religin

Cuadro No. 29 Respuestas Catlica Evanglica Mormona Testigos de Jehov Adventistas Total Fuente: Elaboracin propia. Grfica No. 8

Frecuencia 160 23 3 6 2 194

Porcentaje 82% 12% 2% 3% 1% 100%

Religin 2% 3% 1% 12% Catlica Evanglica Mormona 82% Testigos de Jehov Adventistas

Fuente: Elaboracin propia. Descripcin Los pobladores del Barrio Santa Mara se dan a conocer como fieles devotos a diferentes denominaciones religiosas; segn los resultados obtenidos, la religin predominante en el barrio es la Catlica, profesada por un 82% de los pobladores; asimismo, se identifica un 12% de devotos evanglicos; el 3%, que pertenecen a la religin Testigos de Jehov; el 2%, a la Mormona; y los Adventistas, que representan el 1% de la poblacin.

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7.9. Tradiciones Poptn, al igual que muchos de los municipios del pas de Guatemala, cuenta con una gran variedad de costumbres y tradiciones, las cuales aumentan la visita de turistas. La Feria

sta se celebra desde 1920 en honor a Santa Rosala; posteriormente, desde 1930 se realiza en honor a San Pedro Mrtir de Verona, que es el actual patrono de Poptn, Petn; la feria se celebra del 26 al 30 de abril, durante ella se realiza un novenario dirigido por familias religiosas previamente organizadas y acompaados por alumnos de diferentes establecimientos educativos de la localidad, dichos establecimientos, presentan un vistoso desfile alegrico recorriendo las principales calles y avenidas del municipio. Los Jaripeos

Es una tradicin que data desde la colonia agrcola y se realiza en las Ferias Titulares. Los Moros

Estos son trados para las fiestas patronales de otros lugares, realizando sus actividades en el Parque Municipal, con coloridos trajes y mscaras, representando la conquista por los espaoles. Los faroles

Son elaborados con reglitas de madera y papel celofn en forma de candelero para realizar un desfile por las calles principales del pueblo, culminando en el saln de la Parroquia, se realizan en el aniversario de la Escuela El Reformador y otros centros educativos. Semana Santa

En estas fechas tradicionalmente se sube al Cerro de las Tres Cruces en el Va Crucis del Seor Jesucristo; da comienzo cuando Poptn era muy pequeo y la imagen de Jess era llevada en hombros por personas que entre rezos y cnticos llenaban de emocin a los parientes; la primera imagen venerada en la iglesia catlica es guardada hoy en da por doa Rafaela Morales Vda. de Castellanos; en estas fiestas no se deben comer carnes rojas. (Jurez Delgado, 1996).

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El Testamento de Judas

ste es un documento que elaboran jvenes universitarios del municipio, ocultando su identidad para evitarse problemas, puesto que en este documento relucen ancdotas y acontecimientos de la poblacin, as como la malversacin de fondos de la municipalidad; se publica el sbado de Gloria de la Semana Santa en el parque municipal. El Torito

Es fabricado manualmente con varillas de madera y forrado de papel peridico simulando un toro, se le colocan cohetes que despus de bailado se queman completamente. La Chatona

Era una mujer alta, delgada, tez blanca, cara semi-redonda, nariz chata y pelo largo procedente de Tabasco, Mxico, que vino a San Andrs, Petn, acompaando a los chicleros y era conocida como Chata o Chatona, bailaba incansablemente con ellos o sin ellos; muri lastimosamente en un campamento chiclero siendo mordida por una serpiente venenosa; fue entonces que el 12 de enero de 1927, apareci la primera chatona, la cual fue elaborada en San Andrs, Petn, en memoria de aquella mujer; es as como desde entonces forma parte de las tradiciones en la feria titular. El venado

Es un tradicional personaje que simula ser un venado bailando y, otro es el cazador que va acompaado de un nio disfrazado de perro. La pelea de gallos

En esta actividad participan integrantes del departamento y otros lugares de la Repblica y el pblico tiene la oportunidad de apostarle al gallo que considere su favorito. El convite

Es un conjunto de personas con disfraces modernos que son bailados en las ferias poptunecas y son trados de Chichicastenango desde el ao 1967.

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El baile de la cabeza de coche

Se celebra en la Aldea Machaquil, Poptn y consiste en conseguir una cabeza de coche agregndole una mazorca o pan con otros condimentos y adornos y se baila. Se desarrolla el 3 de mayo que es el da de la Cruz. (Jurez Delgado, 1996). Los barriletes

Se realiza un concurso en el mes de noviembre en la pista de aterrizaje y es organizado por la Casa de la Cultura y se realiza una exposicin en el parque central para premiar al mejor barrilete. La quema del diablo

Se celebra el 7 de diciembre de cada ao en todas las viviendas familiares; as mismo en el parque central en donde simula ser un personaje al cual queman. El duende

Es un pequeo espritu representado por un hombre pequeo con sombrero grande y caites, es conocido tambin como El Sombrern, le gustan las mujeres de pelo largo. Al enamorarse de una mujer casada, llega por las noches al lugar donde duerme la pareja y baja al esposo de la cama sin que l sienta, luego se acuesta al lado de la mujer y le empieza a hacer trenzas con su cabello sin que se puedan desenredar y le dedica canciones bonitas. La llorona

Cuentan los abuelos que es una mujer alta con pelo largo y cara de mula, es por ello que no la ensea. Se le aparece a los hombres que estn enamorados representando a la mujer, para burlarse de ellos y luego desaparece. El cadejo

Es representado por un perro pequeo que puede ser blanco o negro, el primero es un esposo bondadoso que cuida a las personas y el segundo sigue a las personas que se portan mal, todos estos espritus se aparecen a altas horas de la noche. Fiesta titular

La fiesta titular del pueblo de Poptn, Petn; se realiza en honor al Patrono San Pedro Mrtir de Verona. 115

La fiesta comienza con un novenario, alboradas y rosario en el templo parroquial; el da de la celebracin es el 29 de abril. (Jurez Delgado, 1996). Hechos folklricos

Las actividades folklricas ms importantes del municipio son las que a continuacin se describen: Peregrinacin al Cerro Las Tres Cruces, cuyo nombre se origin a travs de la llegada a Poptn de un misionero de origen espaol, el padre Florentino Valdavida. El padre Florentino Valdavida hizo que la denominacin del cerro ubicado en el centro de la poblacin cambiara de nombre, pues fue el mencionado misionero que organiz la Semana Santa del ao 1972 junto con la hermandad cristiana, hizo una corta peregrinacin al cerro que se conoca como de Los Santitos, y desde entonces, se inici con la tradicin de llevar tres cruces de madera. Para imponer la costumbre, el padre Valdavida fue el primero que carg a cuestas una cruz rumbo a ese montculo, seguido de dos esforzados hermanos de la orden cristiana, que cargaron tambin sendas cruces. La iglesia catlica sigui esa costumbre, volvindose con el tiempo una verdadera tradicin; lo nico que ha variado es el hecho que la peregrinacin de los catlicos se realiza el solemne da Viernes Santo, ya no llevan las pesadas cruces, portan slo bellsimos ramos de floridos vergeles para ornamentar las cruces de concreto y elevar plegarias al Supremo Hacedor. La medida de instalar las tres cruces de concreto con hierro en la cima fue obra del alcalde Manuel Aldana Chacn, las autoridades municipales se dolan de ver que dos o tres das despus de haber subido esos pesados maderos los feligreses, personas irresponsables suban al cerro, las arrancaban, las destruan y lanzaban los restos ladera abajo; pero la tradicin sigue hasta hoy con la nica variante descrita. (Jurez Delgado, 1996). Costumbres

El baile de la calavera Tambin se conserva una tradicin, por cierto muy vistosa y alegre entre los nios, es el llamado Ishpax pa la Calavera; consiste esta tradicin en que, el uno y dos de noviembre de cada ao, salen a la calle cientos de nios portando una calavera hecha de calabaza o cascarn de toronja; le ponen una velita encendida adentro de esa calavera, por lo que ofrece una transparencia inundada de luz, al ser llevadas esas calaveras por los nios en las calles, parecen ros de luz acompaado de un ensordecedor vocinglero (ruido de muchas voces ) que hacen los nios al pedir en los negocios y casas con el estribillo de: Ishpax pa la Calavera, si no me das te da cagalera. 116

La mayora de los dueos de negocios les dan dulces o cualquier golosina; an hay personas de antao, que ese da se dedican especialmente a confeccionar sabroso atole llamado ishpax para regalarlo durante dicha ocasin. (Jurez Delgado, 1996). 7.10. Organizacin comunitaria El Barrio Santa Mara est organizado por medio del Consejo Comunitario de Desarrollo (COCODE), que es el encargado de presidir reuniones de trabajo y de organizar a los vecinos cuando requiera de sus servicios; el presidente del COCODE, es quien hace la funcin de alcalde auxiliar, jugando un papel importante en la comunidad, teniendo funciones como: velar por el orden, resolver problemas, convocar a reuniones de trabajo, notificar nacimientos, defunciones, actividades que realiza en su casa de habitacin por carecer de un edificio propio; as mismo, cuenta con el Consejo de Padres de Familia de los diferentes establecimientos educativos pblicos que funcionan en el barrio. Cuadro No. 30 Integrantes del COCODE Cargo Integrante Alcalde Comunitario y Presidente Andrs Abelino Jurez Arriaza Secretario Emigdio Modesto Cohuoj Tesorera Ninfa Lorena Aldana Nez Infraestructura Mario Alberto Ramrez Rivera Agua potable Victoriano Prez Energa elctrica Isidro Fermn Chocoj Urbanizacin Edgar Asencio Deporte Mirna Lorena Escobar Educacin Simen Jurez Arriaza Mujeres Irenia Garca Dubn Vivienda Julio Yat Caal Salud Alfaro Garca Lpez Fuente: Elaboracin propia.

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8. SALUD 8.1. Enfermedades ms comunes Cuadro No. 31 Respuestas Gastrointestinales Respiratorias Paludismo Dengue Total Fuente: Elaboracin propia. Grfica No. 9 Enfermedades ms comunes

Frecuencia 20 148 12 14 194

Porcentaje 11% 76% 6% 7% 100%

6%

7%

11% Gatrointestinales Respiratorias Paludismo 76% Dengue

Fuente: Elaboracin propia. Descripcin La salud de los habitantes del Barrio Santa Mara se ve alterada por una serie de enfermedades; entre las ms comunes se consideran las enfermedades gastrointestinales, respiratorias y de malaria. La encuesta arroj que el 11% de los habitantes padecen enfermedades gastrointestinales; el 76%, enfermedades respiratorias; el 6% de la poblacin padece de paludismo; y un 7%, dengue.

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8.2. Disposicin de excretas Cuadro No.32 Respuestas Sanitario ciego Sanitario lavable Total Fuente: Elaboracin propia. Grfica No. 10 Disposicin de excretas

Frecuencia 68 126 194

Porcentaje 19% 81% 100%

19%

Sanitario ciego 81% Sanitario lavable

Fuente: Elaboracin propia. Descripcin El instrumento determin que el 81% de los pobladores del Barrio Santa Mara utilizan los servicios sanitarios lavables y el 19% hace uso de sanitarios ciegos para realizar sus necesidades fisiolgicas.

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8.3. Disposicin de las basuras Cuadro No.33 Respuestas La queman Servicio municipal Servicio privado La entierran Total Fuente: Elaboracin propia. Grfica No.11 Manejo de las basuras 2% 35% 56% 7%

Frecuencia 114 15 71 04 194

Porcentaje 56% 7% 35% 2% 100%

La queman Servicio municipal

Servicio privado
Otros (la entierran)

Fuente: Elaboracin propia. Descripcin Para mantener la higiene y limpieza en los hogares, los pobladores del Barrio Santa Mara hacen uso de diferentes estrategias para la disposicin de las basuras: el quemar la basura es utilizado por el 56% de los pobladores; el servicio municipal es empleado por el 7% del total de los habitantes; el 35%, hace uso del servicio privado; y el 2% decide enterrar la basura.

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9. PROBLEMAS DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE PETN, SECCIN POPTN, PETN El problema ms grande que enfrenta el Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn, Petn, es la carencia de un edificio universitario en el terreno propio con su batera de baos para utilizacin de la poblacin universitaria.

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10. PRIORIZACIN DE PROBLEMAS El grupo de epesistas del ao 2013, consciente del problema principal que posee el Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn, Petn, en consenso, prioriz dar inicio con la construccin de 3 aulas y batera de baos, estructurando la solucin de la problemtica de la siguiente manera: Elaboracin de planos y estudios topogrficos Relleno y Nivelacin del rea de Construccin. Construccin de bodega Zanjeado y cimentacin Introduccin del agua entubada Levantamiento de paredes Techado de la infraestructura Instalaciones elctrica dentro de la infraestructura Puertas y ventanales en la infraestructura Acabados en la infraestructura Instalacin de servicios sanitarios Introduccin de energa elctrica Mejoramiento de la entrada principal del predio de la universidad Mantenimiento del predio

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11. CONCLUSIONES Al analizar las necesidades prioritarias que presenta la Universidad de San Carlos, Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn y para contribuir al proceso de soluciones factibles a los medios y alcances de las mismas, se lleg a las siguientes conclusiones: En el aspecto cultural y acadmico, la buena comunicacin y respeto entre catedrticos y estudiantes y la apertura de nuevas carreras, ha sido clave para el crecimiento de la Universidad de San Carlos de Guatemala en cuanto a poblacin estudiantil se refiere. Uno de los problemas complejos por resolver es que el Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn, no cuenta con edificio propio desde su inicio, hasta la actualidad, por lo que el edificio y la infraestructura que tiene a su disposicin no son suficientes para albergar a toda la poblacin estudiantil. En cuanto a personal docente, el Centro Universitario, Seccin Poptn, no tiene el suficiente recurso, por lo que en este aspecto, no tiene la suficiente capacidad para atender a la poblacin estudiantil de la zona Sur de Petn. El Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn, ha propiciado el egreso de varios profesionales, quienes estn capacitados para proyectarse de manera social y cultural para el desarrollo y beneficio de la sociedad petenera, especficamente en la zona Sur. La misin del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn, es aumentar la cobertura y mejorar los servicios educativos, dotando de recursos humanos presupuestando a los docentes que an estn por contrato, ms el apoyo logstico con el que gozan los del plan diario en el rea central.

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12. RECOMENDACIONES Continuar con la apertura de nuevas carreras en la Seccin de Poptn, para evitar la emigracin de estudiantes de nivel medio hacia la ciudad capital y tambin de aquellos a quienes, por razones econmicas, no pueden viajar a la misma para continuar estudios universitarios. Que los ciudadanos, alumnos y docentes gestionen y, coordinen con instituciones gubernamentales y, no gubernamentales para promover el desarrollo de la infraestructura fsica necesaria para el funcionamiento de este centro. Ampliar el presupuesto para el Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn, a fin de incrementar el personal docente universitario y dar cobertura a los estudiantes, evitando el hacinamiento de los mismos, lo que redundar en una mejor calidad educativa y por ende en mejores profesionales. Fortalecer la labor pedaggica de los catedrticos y directiva estudiantil universitaria en la iniciativa de proyectarse ante la sociedad a travs de la implementacin de nuevas carreras. Mejorar los servicios y prestaciones al personal docente y que stos sean equitativos para quienes laboran en las diferentes carreras del plan diario y fin de semana.

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13. BIBLIOGRAFA CONAP (Consejo Nacional de reas Protegidas, GT) 2012. Fauna y flora de Guatemala en peligro de extincin. 3 ed. Guatemala, USAID. 248 p. _______. 2012. Listado de especies de flora y fauna silvestres de Guatemala. Ciudad de Guatemala. Tipografa Nacional. 124 p. DMP (Direccin Municipal de Planificacin, GT). 2012. Plan de Desarrollo Municipal de Poptn, Petn. Municipalidad de Poptn, Petn, DMP. 134 p. _______. 2012. Informe de avance y desarrollo municipal 2012. Municipalidad de Poptn, Petn. SEGEPLAN. 254 p. Guevara Gutirrez, NE. 2007. Diagnstico socioeconmico, potencialidades productivas y propuestas de inversin. (En lnea) Consultado el 13 de abril de 2013. Disponible en: http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/03/03_0640_v13.pdf INSIVUMEH (Instituto de Sismologa, Vulcanologa, Meteorologa e Hidrologa) 2012. Monitoreo del are (en lnea). Consultado el 25 de mayo de 2013. Disponible en: http://www.insivumeh.gob.gt:8080/calidadaire/red_monitoreo.htm ______.2012. Informe de precipitacin pluvial (en lnea). Consultado el 25 de mayo de 2013. Disponible en: http://www.insivumeh.gob.gt/meteorologia/lluvia.jpg Jurez Delgado, E.C. 1996. Monografa de Poptn, Petn. Revista Poptn. Poptn, Petn. Gaceta de Guatemala. (3): 6-39 Simmons Ch; Tarano, JM; Pinto, JH. 1997. Clasificacin de Reconocimiento de los Suelos de la Repblica de Guatemala. Ciudad de Guatemala. Jos de Pineda Ibarra. 995 p.

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14. ANLISIS FODA Cuadro No. 34. Anlisis FODA del Centro Universitario de Petn, Seccin, Poptn. Fortalezas Debilidades Factores internos Excelencia acadmica Escaso apoyo por las autoridades El 95% de los municipales. egresados logran ubicarse en buenos Los ndices de trabajos eficiencia El 100% de docentes Terminal son bajos. cuentan con licenciatura (inician muchos la Todas las personas carrera pero pocos la que ingresan cuentan finalizan) con la respectiva No hay presupuesto Factores externos orientacin vocacional para todos los docentes. Los docentes ganan el salario mnimo. Oportunidades Estrategia para Implementacin de Cambio del perfil maximizar tanto las estrategia para demogrfico, aumento fortalezas como las minimizar las en el porcentaje de los oportunidades: debilidades y que ingresan al centro maximizar las Fortalecer la universitario. oportunidades. actualizacin de La demanda para docente. Fortalecer los egresados universitarios Promover a nivel programas de es grande. vinculacin. interinstitucional a los egresados para la Apoyo institucional a nivel de autoridades obtencin de trabajos universitarias acorde a su formacin y capacidad. Fortalecimiento de las evaluaciones de orientacin vocacional. Amenazas Dficit econmico con tendencias preocupantes de desempleo y riesgo de que los egresados sean parte del subempleo. Activar un programa de seguimiento de egresados. Implementacin de carreras no productivas que llenen las expectativas de acuerdo a las necesidades del rea. Fuente: Elaboracin propia.

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15. ANEXOS 15.1. Anexos de la comunidad

Calle que conduce a las instalaciones del Centro Universitario USAC - Poptn

Campo de futbol del Barrio Santa Mara, Poptn, Petn.

Cancha de basquetbol

Iglesia catlica

Viviendas del Barrio Santa Mara, Poptn, Petn.

127

Iglesia evanglica

EODP, Barrio Santa Mara

Centro Especial Luz en mi Vida

EORM Barrio Santa Mara

Instituto Bsico Maya Ochoch Hikeek

Cementerio general de Poptn

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15.2. Anexos de los servicios el antes y el despus

Servicio No. 1 Antes. Elaboracin del estudio topogrfico y elaboracin de planos.

Servicio No. 1 Despus. Planos topogrficos para la construccin de la infraestructura.

129

Servicio No. 2 Antes. Relleno y nivelacin del rea de construccin del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

Servicio No. 2 Despus. Nivelacin terminada rea de construccin del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 130

Servicio No. 3. Antes. rea previa a la construccin de bodega para el resguardo de los materiales de construccin para la infraestructura.

Servicio No. 3. Despus. Bodega concluida para el resguardo de material de construccin de infraestructura del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 131

Servicio No. 4. Antes. rea previa al zanjeado y cimentacin.

Servicio No. 4. Despus. Zanjeado y cimentacin de la construccin del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 132

Servicio No. 5. Antes. Espacio donde se hizo la instalacin del agua entubada.

Servicio No. 5. Despus. Conclusin de la instalacin de agua entubada en el terreno de la Universidad de San Carlos de Guatemala, extensin Poptn. 133

Servicio No. 6. Antes. Inicio en la construccin de paredes en las instalaciones del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

Servicio No. 6. Despus. Conclusin del evantamiento de paredes en la construccin del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 134

Servicio No. 7. Antes. Estado de la infraestructura previo al techado

Servicio No. 7. Despus. Techado concluido en la infraestructura del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

135

Servicio No. 8. Antes. Infraestructura antes de la instalacin del fluido elctrico

Servicio No. 8. Despus. Instalacin concluida del fluido elctrico en la infraestructura del Centro Universitario de Peten, Extensin Poptn.

136

Servicio No. 9. Antes. Estado de la infraestructura antes de la colocacin de las puertas y ventanas.

Servicio No. 9. Despus. Puertas y ventanales instalados en el inmueble del centro universitario. 137

Servicio No. 10. Antes. Estado de la infraestructura previo a los acabados en la infraestructura del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

Servicio No. 10. Despus. Acabados concluidos en la infraestructura del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

138

Servicio No. 11. Antes. Vista panormica antes de la construccin de los servicios sanitarios.

Servicio No. 11. Despus. Servicios sanitarios concluidos en la infraestructura del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 139

Servicio No. 12. Antes Vista previa a la introduccin de energa elctrica en la infraestructura del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

Hasta la fecha, no ha sido posible la introduccin del servicio de energa elctrica, debido a que la empresa de energa elctrica (ENERGUATE), luego de haberse realizado la solicitud, expuso que para la introduccin del servicio de energa elctrica y de acuerdo a sus polticas internas, el trmite e instalacin se estar llevando a cabo en los prximos tres meses posteriores a la presentacin y entrega de los presentes servicios.

Servicio No. 12. Despus. Introduccin de la energa elctrica en la infraestructura del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

140

Servicio No. 13. Antes. Mejoramiento de la entrada principal al Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

Servicio No. 13. Despus. Mejoramiento de la entrada principal al Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 141

Servicio No. 14. Antes. Estado del predio previo a la limpieza del predio del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

Servicio No. 14. Despus. Mantenimiento concluido del predio del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

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BOLETA DE CENSO POBLACIONAL PARA DIAGNSTICO POPTN, PETN 2013 1. Datos generales de los padres de la familia: Edad aos. Grupo tnico Idioma que habla

Ocupacin principal: Religin: Edad de la madre: Ocupacin principal: Religin: 2. De la vivienda: La vivienda es propia Posee sanitario: Ciego Arrendada Lavable Block y terraza Hijos otros Prestada aos. Grupo tnico: Idioma que habla:

Tipo: Block y lmina

Madera y lmina Mam

3. De la fuente de los ingresos Pap Asalariado: Jornalero: Empresario: Comerciante: Otros: 4. De los sistemas de Produccin: Cultiva hortalizas: SI:

NO: NO: NO: NO: NO: 143

Crianza de aves de patio: SI: Crianza de cerdos: Crianza de ganado: Cultiva maz y frijol: SI: SI: SI:

5. Del control y manejo de la basura: Manejo de la Basura La queman Utilizan el servicio Municipal Servicio Privado La entierran Poseen basurero propio La tiran en lugares baldos 6. De las enfermedades ms comunes: Tipo de enfermedad Respiratorias Gastrointestinales Malaria / Vectores Otros Marcar con una x

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE PETN LICENCIATURA EN PEDAGOGA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN LICENCIATURA EN EDUCACIN AMBIENTAL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO (EPS)

INFORME FINAL DE SERVICIOS REALIZADOS EN EL CENTRO UNIVERSITARIO DE PETN.

POR EPESISTAS 2013

POPTN, PETN, OCTUBRE DE 2013

NDICE No. Contenido 1. 2. 3. 3.1. 3.2. 4 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 5.1. INTRODUCCIN... JUSTIFICACIN... OBJETIVOS... Objetivo general.... Objetivos especficos... SERVICIOS REALIZADOS..... Servicio No. 1 Elaboracin de planos y estudios topogrficos Introduccin........ Objetivo........ Metodologa.... Recursos..... Costos........ Evaluacin... Servicio No 2 Relleno y nivelacin del rea de construccin.... Introduccin............ Objetivo........ Metodologa.... Recursos..... Costos........ Evaluacin... Servicio No 3 Construccin de bodega............................................. Introduccin........ Objetivo........ Metodologa.... Recursos..... Costos........ Evaluacin...... Servicio No 4 Zanjeado y cimentacin.. Introduccin............ Objetivo........ Metodologa..... Recursos...... Costos........ Evaluacin... Servicio No 5 Introduccin del agua entubada.................. Introduccin........ xiv Pgina 142 143 144 144 144 146 146 146 146 147 147 147 147 148 148 148 148 149 149 149 150 150 150 150 150 151 151 152 152 152 152 153 153 153 155 155

5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6

Objetivo........ Metodologa..... Recursos...... Costos........ Evaluacin....... Servicio No 6 Levantamiento de paredes.. Introduccin........ Objetivo........ Metodologa..... Recursos...... Costos........ Evaluacin...... Servicio No. 7 Techado de la infraestructura.. Introduccin........ Objetivo........ Metodologa..... Recursos...... Costos........ Evaluacin...... Servicio No. 8 Iluminacin de la infraestructura. Introduccin........ Objetivo........ Metodologa..... Recursos...... Costos........ Evaluacin...... Servicio No. 9 Puertas y ventanales en la infraestructura.. Introduccin........ Objetivo........ Metodologa..... Recursos...... Costos........ Evaluacin...... Servicio No. 10 Acabados en la infraestructura.. Introduccin........ Objetivo........ Metodologa..... Recursos...... Costos........ Evaluacin......

155 155 156 156 157 158 158 158 158 158 159 160 161 161 161 161 161 162 162 164 164 164 164 164 165 165 166 166 166 166 166 166 167 168 168 169 169 169 170 170 171

xv

11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6

12.1 12.2 12.3 12.4 12.5 12.6

13.1 13.2 13.3 13.4 13.5 13.6 14.1 14.2 14.3 14.4 14.5 14.6

Servicio No. 11 Sanitarios en la infraestructura. Introduccin........ Objetivo........ Metodologa..... Recursos...... Costos........ Evaluacin...... Servicio No. 12 Introduccin de energa elctrica en la infraestructura.. Introduccin........ Objetivo........ Metodologa..... Recursos...... Costos........ Evaluacin...... Servicio No. 13 Mejoramiento en la entrada principal de la infraestructura. Introduccin........ Objetivo........ Metodologa..... Recursos...... Costos........ Evaluacin...... Servicio No. 14 Mantenimiento del terreno de la universidad. Introduccin........ Objetivo........ Metodologa..... Recursos...... Costos........ Evaluacin...... ANEXOS..

171 171 171 171 172 175 176 176 177 177 177 178 178 179 179 179 179 179 180 180 181 181 181 181 181 182 182 183

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NDICE DE CUADROS No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Nombre pgina Inversin de planos y estudios topogrficos..... 147 Inversin raspado y nivelacin del rea de construccin.... 149 Inversin de bodega para material de construccin........ 151 Inversin zanjeado y cimentacin de construccin...... 153 Inversin introduccin del agua entubada. 156 Inversin levantamiento de paredes en la construccin. 159 Inversin techo de la infraestructura... 162 Inversin iluminacin de la infraestructura. 165 Inversin de puertas y ventanas en la infraestructura. 166 Inversin acabados en la infraestructura... 170 Inversin sanitarios en la infraestructura... 172 Inversin para acabados en los baos de mujeres.. 174 Inversin energa elctrica en la infraestructura... 178 Inversin entrada principal.... 180 Inversin en el mantenimiento del predio...... 182

xvii

1. INTRODUCCIN El Ejercicio Profesional Supervisado EPS es una actividad que se realiza como un requerimiento previo a la realizacin de tesis, dentro de la carrera de Licenciatura en Pedagoga y Ciencias de la Educacin y Licenciatura en Educacin Ambiental, razn por la cual durante el desarrollo del EPS, se procede a realizar un diagnstico en el rea que se haya elegido, se priorizan las necesidades y se procede a la implementacin y ejecucin de proyectos que permitan fortalecer la formacin de los estudiantes quienes participan de forma directa en la gestin y ejecucin de los mismos por medio del contacto directo con la realidad o necesidades institucionales. A travs del desenvolvimiento de Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), el profesional realiza un aporte para la comunidad educativa y la sociedad, as mismo lleva a cabo un trabajo en reciprocidad con la Universidad de San Carlos, por todos los conocimientos adquiridos en las aulas universitarias. En el informe escrito presenta los proyectos institucionales, los cuales favorecen al Centro Universitario de Petn, seccin Poptn, siendo stos: Elaboracin de planos y estudios topogrficos Relleno y Nivelacin del rea de Construccin. Construccin de bodega Zanjeado y cimentacin Introduccin del agua entubada Levantamiento de paredes Techado de la infraestructura Instalaciones elctrica dentro de la infraestructura Puertas y ventanales en la infraestructura Acabados en la infraestructura Instalacin de servicios sanitarios Introduccin de energa elctrica Mejoramiento de la entrada principal del predio de la universidad Mantenimiento del predio

Para la ejecucin del proyecto se llevaron a cabo una serie de pasos, desde seleccin del rea de trabajo, gestiones, planificacin, organizacin y ejecucin del trabajo; todo ello, gracias al apoyo de personas altruistas, Municipalidad de Poptn, Dolores y San Luis, estudiantes de Profesora en Pedagoga y Ciencias de la Educacin y Licenciatura en Pedagoga y Ciencias de la Educacin y Educacin Ambiental y epesistas.

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2. JUSTIFICACIN A causa de las exigencias actuales en el campo profesional, la educacin superior se ha convertido en una necesidad imperante, la mxima casa de estudios; Universidad de San Carlos de Guatemala ofrece diversidad de carreras a este nivel para contribuir en el desarrollo acadmico de la sociedad guatemalteca. En el municipio de Poptn en la actualidad funciona una Seccin del Centro Universitario de Petn en el cual imparten carreras como Profesorados en Enseanza Media y sus respectivas licenciaturas. Entre los requisitos para culminar exitosamente las carreras los estudiantes deben realizar el Ejercicio Profesional Supervisado, el cual les da la posibilidad de proyectarse y aplicar los conocimientos adquiridos durante el proceso de preparacin, en una comunidad de forma individual y grupal, realizando un diagnstico de la comunidad de aplicacin, para ello los estudiantes son guiados por el coordinador de la carrera, quien les brinda las herramientas necesarias para su buen desarrollo. Los estudiantes que realizan el Ejercicio Profesional Supervisado de la carreras de Licenciatura en Pedagoga en Ciencias de la Educacin y Licenciatura con Orientacin Ambiental, en mutuo acuerdo eligieron el Centro Universitario de Petn, seccin Poptn, para llevar a cabo su estudio con el fin de identificar y solucionar las problemticas detectadas, tomando como base el diagnstico institucional. La aplicacin del diagnstico se decidi realizar en el centro mencionado debido a que carece de muchos recursos siendo el principal, infraestructura propia en su respectivo terreno; ya que el Centro Universitario de Petn, seccin Poptn, ha venido funcionado en instalaciones alquiladas, siendo esta propiedad del Instituto Nacional de Educacin Bsica, Jornada Matutina, conociendo esa necesidad los estudiantes como ente de cambio y proyeccin futura emprenden el proyecto suscitado.

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3. OBJETIVOS 3.1. Objetivo general Fortalecer las debilidades en la infraestructura que presenta el Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 3.2. Objetivos especficos Iniciar con la construccin de una infraestructura con instalaciones propias y adecuadas para atender a la poblacin universitaria de la zona Sur de Petn (Dolores-San Luis-Poptn). Implementar en el rea raspado y nivelado para la construccin de las aulas y poder resolver en parte la problemtica existente en el rea de estudio. Construccin de una bodega con techo de lmina, paredes de madera y piso de tierra para facilitar el desarrollo de las actividades de construccin de las aulas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn, Petn. Ejecutar la fase de zanjeado y cimentacin de las aulas y batera de baos, del inicio de la construccin de la Universidad de San Carlos de Guatemala, en Poptn, Petn, para beneficiar al estudiantado en general. Introduccin del agua potable hacia el terreno que ocupa el Centro Universitario de Poptn, para satisfacer una de las necesidades de dicho centro. Construccin de las paredes con materiales de calidad segn estndares nacionales e internacionales para la seguridad que se requiere en dicho edificio, ya que albergar a estudiantes universitarios. Construccin de la estructura metlica y el techado de la primera fase de la construccin del Centro Universitario de la zona Sur de Petn. Instalacin del tendido elctrico e iluminacin de las instalaciones de las aulas del Centro Universitario de Petn, seccin Poptn, Petn. Brindar una mejor seguridad al mobiliario y equipo del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn, instalando sus respectivas puertas y ventanas. Entrega de una instalacin con acabados de primera calidad que brinden una durabilidad a la infraestructura del nuevo edificio de la Universidad de San Carlos de Guatemala, seccin Poptn, Petn. Brindar un servicio higinico donde los estudiantes y catedrticos realicen sus necesidades fisiolgicas en un espacio agradable y limpio. 144

Implementar a las nuevas instalaciones de la Universidad San Carlos de Guatemala Poptn, Petn, la energa elctrica que facilitar la diversidad de labores que sern realizadas en ellas para el beneficio y poder brindar un mejor servicio a la zona Sur de Petn como lo son: San Luis, Poptn y Dolores. Limpieza del predio que ocupar la Universidad de San Carlos de Guatemala, Poptn, Petn, para facilitar el desarrollo de las diferentes fases de la construccin de tres aulas con sus respectivos baos. Facilitar el acceso al terreno del Centro Universitario de Poptn a la comunidad educativa, permitiendo el paso vehicular.

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4. SERVICIOS INSTITUCIONALES Servicio No. 1. Elaboracin de planos y estudios topogrficos para la construccin de la infraestructura del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 1.1. Introduccin Iniciar con la construccin de la primera fase del Centro Universitario, Seccin Poptn, era un reto para el grupo de epesistas 2013 de las carreras de Licenciatura en Pedagoga y Educacin Ambiental. Se contaba con un plano de la superficie que ocupaba el terreno, ms no de la infraestructura que deba llevarse a cabo en la construccin de las tres aulas y una batera de baos. Fue as como se busc contratar los servicios de un profesional para poder llevar a cabo el estudio topogrfico y elaboracin de planos, y as contar con planos que serviran para iniciar la construccin. 1.2. Objetivo Elaboracin del plano topogrfico para el inicio de con la construccin de la infraestructura con instalaciones propias y adecuadas para atender a la poblacin universitaria de la zona Sur de Petn (Dolores-San Luis-Poptn). 1.3. Metodologa Para llevar a cabo este servicio se planific y se busc la asistencia profesional del arquitecto Walter Castellanos, quien llev a cabo una serie de estudios dentro del predio perteneciente a la Universidad de San Carlos de Guatemala, ubicado en el Barrio Santa Mara de Poptn. Dentro de los estudios que se llevaron a cabo por parte del arquitecto estn: Estudio topogrfico y nivelacin de suelos. Elaboracin de planos de la construccin

Luego de llevar a cabo el estudio topogrfico y nivelacin de suelos, se elaboraron los planos que a futuro se convertir en el Centro Universitario de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn; dicho centro, estar conformado por: 15 aulas 6 bateras de baos para varones y 6 para mujeres Oficinas administrativas Cancha polideportiva 146

rea de parqueos para vehculos

El arquitecto hizo entrega de los respectivos planos a la Directiva de EPS, quienes a su vez le hicieron entrega a la Coordinacin de Carrera de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, de los respectivos planos, para que a futuro, los proyectos de construccin que se lleven a cabo para ir realizando las construcciones, se realicen, respetando las indicaciones de planos, en las construcciones fsicas, as como en las reas verdes que se tienen planificadas dejar en el terreno de la universidad. 1.4. Recursos Humanos: Asesor, grupo de epesistas, Arquitecto Walter Castellanos. Materiales: Planos, computadora, impresora. Financiero: Inversin por el grupo de epesistas 2013. 1.5. Costos Cuadro No. 1. Inversin de estudios topogrficos. Actividad Estudio topogrfico Diseo y Planificacin Total Fuente: Elaboracin propia. 1.6. Evaluacin Basado en la metodologa se finaliz el proyecto del estudio topogrfico y elaboracin de planos para la construccin de la infraestructura del Centro Universitario Seccin Poptn en un 100%.

Q. Q. Q.

Costo 1,500.00 2,000.00 3,500.00

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SERVICIO FINALIZADO Estudio topogrfico y elaboracin de planos

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Servicio No. 2 Relleno y nivelacin del rea de construccin del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 2.1. Introduccin EL Centro Universitario, Seccin, Poptn es una de las instituciones educativas que ha puesto de manifiesto el pilar de desarrollo, para la zona Sur, afrontando debilidades siendo la ms latente la falta de infraestructura, pero como uno de los pasos previo a concretizar dicha edificacin es necesario la realizacin del rellano y nivelacin para la construccin. Por lo que el grupo de epesistas del 2013 prioriz el relleno y nivelacin, como uno de los primeros pasos en la concretizacin de la ideologa. 2.2. Objetivo Realizacin del rea de construccin con raspado y nivelado para las aulas y poder resolver en parte la problemtica existente en el rea de estudio. 2.3. Metodologa Para realizar el presente servicio se procedi de la forma siguiente: visita al rea de trabajo para determinar el raspado y la nivelacin del terreno, se efectuaron entrevistas a las personas involucradas, para procesar la informacin. 2.4. Recursos Humanos: Asesor, grupo de epesistas, maquinistas. Materiales: Planos, computadora, impresora, maquinas, balastro. Financiero: Municipalidad de Poptn, Petn. 2.5. Costos Cuadro No. 2 Inversin raspado y nivelacin del rea infraestructura Centro Universitario de Petn. Cantidad Actividad 1 Raspado del rea Q. 1 Nivelado del terreno Q. 76 Camionadas de balastro a Q. 300 c/u Q. Total Q. Fuente: Elaboracin propia. de construccin Costo 900.00 1,200.00 22,800.00 24,900.00

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2.6. Evaluacin De acuerdo a los objetivos y a la metodologa trazados, se llev a cabo el raspado del rea y la nivelacin del terreno como tambin el relleno para la construccin de tres aulas en las instalaciones del Centro Universitario de Petn, rea Sur de Petn. SERVICIO FINALIZADO Relleno y nivelacin del rea de construccin del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

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Servicio No. 3 Construccin de bodega para material para la infraestructura del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 3.1. Introduccin La Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario de Petn, seccin Poptn, Petn durante mucho tiempo ha tenido que acomodar a los estudiantes en un edificio prestado, pues ha carecido de las aulas necesarias para recibir a los estudiantes que cada ao ingresan a esta casa de estudios superiores, y en este sentido se ha emprendido el inicio de la construccin de aulas en un terreno propio, para lo cual se hace necesario un espacio en donde se pueda almacenar los recursos materiales para la construccin de dicha obra. 3.2. Objetivo Construccin de una bodega con techo de lmina, paredes de madera y piso de tierra para facilitar el desarrollo de las actividades de construccin de las aulas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn, Petn. 3.3. Metodologa Reuniones de trabajo: Se realizaron reuniones de trabajo con los estudiantes de EPS, asesor M.A. Lic. Agustn Jess Luna Toralla y Licenciados que laboran en la Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 3.4. Recursos Humanos: Estudiantes de EPS, Coordinador Acadmico y docentes de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn, Petn. Materiales: Motosierra, madera, clavos, lminas galvanizadas, vehculo, computadora, papel bond, lapiceros, impresora, cmara fotogrfica. Financieros: Inversin de epesistas 2013.

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3.5. Costos Cuadro No. 3. Inversin de bodega para material de construccin de la infraestructura Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. Costo Actividad Origen de los fondos Costo total parcial Compra de clavos Fondos propios Q. 8,00 Q. 64.00 Lminas galvanizadas Fondos propios Q. 700,00 Q. 700.00 Madera (600 pies) Fondos propios Q. 3,5 Q. 2,100.00 Total Q. 2,864.00 Fuente: Elaboracin propia. 3.6. Evaluacin Basados en la metodologa utilizada en el planteamiento del problema y a los objetivos propuestos, el servicio se realiz en un 100%, ya que la bodega fue entregada a los epesistas y coordinador acadmico quienes recibieron con satisfaccin el servicio realizado. SERVICIO FINALIZADO Construccin de bodega para el resguardo de los materiales que fueron utilizados en la infraestructura del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

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Servicio No. 4 Zanjeado y cimentacin de la construccin del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 4.1. Introduccin La edificacin de una infraestructura requiere de fases, dentro de ellas est el zanjeado y cimentacin de sus bases, basado en la anterior premisa los epesistas para concretizar la ideologa de su propio inmueble priorizaron la construccin de tres aulas con sus respectivos corredores con fundicin para terraza, misma que servir a estudiantes y catedrticos para impartir la educacin y tambin a los futuros estudiantes prximos a graduarse a realizar su ejercicio profesional supervisado en dicho lugar para tener un Centro Universitario de calidad con ambiente sano y sobre todo con instalaciones propias 4.2. Objetivo Ejecutar la fase de zanjeado y cimentacin de las aulas y batera de baos, del inicio de la construccin de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, Petn, para beneficiar al estudiantado en general. 4.3. Metodologa Para el zanjeo y cimiento de la construccin de tres aulas del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn, se procedi de la siguiente manera: Se planific la actividad para la correcta ejecucin de dicho proyecto. Se realiz el presupuesto para tener una visin clara sobre costos. Se realizaron las cotizaciones y compras de materiales. Se distribuyeron y organizaron los integrantes del grupo en diferentes comisiones para agilizar el zanjeo y la cimentacin Cotizacin de mquina para el zanjeo, albailes, ayudantes y el encargado de la obra. Se contrataron a los albailes y ayudantes y mquina para el zanjeo y cimiento de las aulas.

4.4. Recursos Humanos: Asesor y epesistas, maestro de obras, albail, ayudantes. Materiales: Mano de mica, hierro, cemento, arena, piedrn, balastro, piedra, palas, alambre, piocha, sacatierra, clavos, toneles, lminas, martillos, machetes, madera, barreta. Financieros: Inversin de epesistas 2013.

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4.5. Costos Cuadro No. 4 Inversin zanjeado y cimentacin de la construccin del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. Cantidad Producto precio unitario total 260 Varillas de hierro 3/8 Legitimo Q. 30.50 Q. 7,930.00 286 Varillas de hierro 3/8 Milimtrico Q. 22.00 Q. 6,292.00 70 Varillas de hierro de 1/2 Legtimo Q. 53.50 Q. 3,745.00 100 Lbs Alambre de Amarre Q. 4.55 Q. 455.00 70 Flete Q. 1.00 Q. 70.00 50 Cemento Q. 73.10 Q. 3,655.00 10 Lbs Clavo de 3" Q. 6.00 Q. 60.00 24 Mts cbicos de piedra Q. 91.67 Q. 2,200.08 10 Mts cbicos de piedrn Q. 100.00 Q. 1,000.00 29 Das de albail Q. 100.00 Q. 2,900.00 43 Das Ayudante de Albail Q. 60.00 Q. 2,580.00 18 Metros de Arena Q. 130.00 Q. 2,340.00 Total Q. 30,647.08 Fuente: Elaboracin propia. 4.6. Evaluacin Sustentado en los objetivos y la metodologa trazada, se logr la realizacin del zanjeo y el cimiento de las tres aulas y la batera de baos, que servir para que los estudiantes que ingresen a la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn.

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SERVICIO FINALIZADO Zanjeado y cimentacin en la construccin del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

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Servicio No. 5 Introduccin del agua entubada al Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 5.1. Introduccin El grupo de epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, Petn, viendo la necesidad que existe del vital lquido en el predio que ocupa el Centro Universitario Seccin Poptn, para dar inicio a la construccin de tres aulas en beneficio de la misma, prioriza la introduccin del agua potable. Para la realizacin de dicha actividad se involucra a miembros del COCODE, vecinos del Barrio Santa Mara, alumnos de la Casa la Esperanza, alumnos del colegio Centro Integral Cristiano (CEIC) epesistas y municipalidad de Poptn. Servicio que se logra para satisfacer una de las necesidades del Centro Universitario de Poptn. 5.2. Objetivo Introduccin del agua potable hacia el terreno que ocupa el Centro Universitario de Poptn, para satisfacer una de las necesidades de dicho centro. 5.3. Metodologa Para llevar a cabo este servicio se planific y gestionndose ante la municipalidad de Poptn, convocndose al COCODE para solicitar su colaboracin en visitar a los vecinos, se reuni al grupo de epesistas, as mismo se solicita la colaboracin del Colegio Casa la Esperanza y el Colegio Centro Integral Cristiano (CEIC) por tener terreno que colinda con la universidad, para llevar a cabo el zanjeo. Se inici la excavacin de la zanja con personas que viven y que tienen propiedades a orilla de la calle donde se inicia la introduccin de la tubera, quienes fueron beneficiados con el servicio del agua potable; igualmente se obtuvo la colaboracin de mano de obra de los alumnos de la Casa la Esperanza, CEIC y epesistas. Aunque se encontr dificultad en algunos espacios para zanjear con personas, razn por la cual se contrat maquinaria para terminar con dicho zanjeo. Por medio de los empleados municipales fontaneros se in trodujo la tubera del agua potable hasta el terreno que ocupa la Universidad de San Carlos de Guatemala extensin Poptn, Petn.

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5.4. Recursos Humanos: Asesor, grupo de epesistas, miembros del COCODE, vecinos del Barrio Santa Mara, docentes y alumnos: CEIC, Colegio Casa la Esperanza y trabajadores de la municipalidad. Materiales: Tubos PVC de 1, 1, , pulgadas, codos de , T de , adaptador hembra de , un chorro, pegamento PVC, T 3 reducido a 1, reducidor de 1 a , llave de paso, T de 1 , tapn de 1, tapn de , reducidor de 1 , a 1, toneles de metal. Financieros: Aporte de la municipalidad y epesistas. 5.5. Costos Cuadro No. 5 Inversin realizada en la instalacin de agua entubada. Actividad Rubro Compra de tubos PVC de1 108 tubos donado por la Q municipalidad de Poptn. Compra de tubos PVC de 1 34 tubos donados por la Q. municipalidad de Poptn. Compra de tubos PVC de 20 tubos Q Compra de pegamento PVC 1 bote Q. Compra de codo 3 codos Q Compra de llave de paso 1 1 llave donada por la Q. municipalidad de Poptn. Compra de adaptador hembra 1 adaptador Q Compra de T 1T Q. Compra de T 1 1T Q. Compra de T 3 a 1 1 T donado por la Q. municipalidad de Poptn. Compra de llave de paso 1 llave Q. Compra de tapn 1 1 tapn Compra de tapn 1 tapn Compra de reducidor 1 a 1 reducidor 1 Compra de reducidor 1 a 1 reducidor Compra de chorro 1 chorro Compra de toneles 2 toneles Pago de abertura de toneles 2 toneles Pago de maquinaria Pago de mano de obra Cierre de zanja Total Fuente: Elaboracin propia. Q. Q. Q.

Costo 7,020.00 1,700.00 342.00 26.00 6.00 135.00 2.00 2.00 9.50 140.00 12.00 5.00 2.50 10.00

Q. 3.50 Q. 22.00 Q. 200.00 Q. 20.00 Q. 300.00 Q. 400.00 Q.10,357.50

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5.6. Evaluacin Basados en la metodologa tratada en el proyecto, el objetivo planteado de la introduccin del agua potable se logr en un 100%, en el tiempo establecido, cumpliendo as con el servicio propuesto para el mejoramiento del predio del Centro Universitario Seccin Poptn. SERVICIO FINALIZADO Introduccin de agua entubada al terreno que ocupa la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, Petn.

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Servicio No. 6 Levantamiento de paredes en la construccin del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 6.1. Introduccin Basado en la organizacin de los epesistas de la gloriosa y tricentenaria Universidad de San Carlos de Guatemala, corresponde al grupo nmero cuatro el levantamiento de paredes, como parte de la construccin de las aulas y bateras de baos que se tuvo planificado como servicio general del Ejercicio Profesional Supervisado EPS, lo cual contempla en sus fases: pegado de block, soleras, fundiciones de columnas, entre otras, teniendo como base principal la solera de humedad que da el soporte a toda la construccin. 6.2. Objetivo Construccin de las paredes con materiales de calidad segn estndares para la seguridad que se requiere en dicho edificio, ya que albergar a estudiantes universitarios. 6.3. Metodologa Para el levantamiento de paredes se utilizaron diez semanas de trabajo, en lo que se contempla mano de obra y materiales de construccin como: cemento, arena, block, hierro, alambre, madera, clavos, palos para hacer andamios y piedrn para fundiciones. E independientemente de las gestiones que se realizaron por parte del grupo a cargo de esta fase, se realiza la movilizacin de tres mil block con la colaboracin de quince estudiantes del Instituto de Cultura y Vida Silvestre (ICAVIS), as como tambin el transporte que proporcion el Centro de Adiestramiento de Fuerzas Especiales (CAE). 6.4. Recursos Humanos: Sr. Pedro Florin (maestro de obra) epesitas, estudiantes de ICAVIS, miembros del ejrcito (CAE), albailes y ayudantes. Materiales: Cemento, arena, block, hierro, alambre, madera, clavos, palos para hacer andamios y piedrn para fundiciones. Financieros: Inversin de epesistas.

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6.5. Costos Cuadro No. 6 Inversin levantamiento de paredes en la construccin del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. Actividad Rubro Costo 1761 blocks Q. 6,867.90 Pegado de block 22 mts. de arena Q. 2,420.00 16 mts. de piedrn Q. 1,600.00 12 quintales de cemento UGC Q. 877.20 Compra de materiales 149 quintales de cemento RF Q. 9,238.00 19 q. y 6 barillas de hierro mm 3/8 Q. 5,036.79 15 q. y 7 barillas de hierro legtimo Q. 7,792.60 3/8 95 lbs. de alambre Q. 478.80 54 lbs. de clavo de 3 Q. 378.00 3 lbs. de clavo de 4 Q. 21.00 1 caja de clavos de 3 acerados Q. 35.00 Madera tablas y renglones Q. 2,420.00 30 Palos para andamios Q. 120.00 Flete de palos Q. 30.00 2 fletes de envos de materiales Q. 70.00 225 blocks para mojinetes Q. 877.50 225 blocks tabique para baos Q. 898.75 Mano de obra albail 9 semanas Q. 14,500.00 Mano de obra ayudante 9 semanas Q. 8520.00 Corte de madera 8 tablas Q. 30.00 Total Q. 62,211.54 Rubro Cantidad Traslado de block a el 2100 block Q. 8,190.00 predio de la universidad Gestiones logradas Actividad Rubro Se gestion un camin 2 fletes de camin Q. 600.00 Total Q. 71,001.54 Fuente: Elaboracin propia. 6.6. Evaluacin El levantamiento de paredes se realiz siguiendo la metodologa y objetivos propuestos en el 100%.

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SERVICIO FINALIZADO Levantamiento de paredes en la construccin del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

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Servicio No. 7 Techado de la infraestructura del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 7.1. Introduccin Basado en el seguimiento de las etapas de limpieza, relleno del terreno, cimentacin, levantamiento de paredes y servicios sanitarios para darle continuidad a la fase siguiente del proyecto, el cual consta de la instalacin de techado que resguardar a los estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Para dicha fase se ha llevado una serie de procesos, los cuales permitirn la instalacin de los materiales que se eligieron para la estructuracin de la fase de techado. 7.2. Objetivo Construccin de la estructura metlica y el techado de la primera fase de la construccin del Centro Universitario de la zona Sur de Petn. 7.3. Metodologa Para poder llevar a cabo este servicio, se planific el diseo que llevara el techo de las aulas, cotizndose precios con algunos herreros, tomando en cuenta la calidad del material que se us, y al final como grupo se opt por el tipo de construccin. 7.4. Recursos Humanos: Asesor, epesistas, herrero, albailes. Materiales: Costaneras, lminas, tornillos de ensamble, equipo de soldadura, pintura. Financieros: Inversin de epesistas 2013.

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7.5.

Costos

Cuadro No. 7 Techado de la infraestructura del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. Actividad Rubro Costo Realizacin de 1. Opcin: Q. 44,000.00 cotizaciones para 2. Opcin: Q. 41,133.00 decidir la mejor opcin. Decisin para optar 28 costaneras 6 x 2 Q. 4,200.00 por la segunda opcin 44 costaneras 3 x 2 Q. 4,798.00 de cotizacin. 40 lminas de 22 pies Q. 8,888.00 40 lminas de 18 pies Q. 7,272.00 900 tornillos punta Q. 585.00 broca 15 capotes de 30 cms. Q. 570.00 de ancho Platinas tornillos Q. 600.00 2 cubetas de pintura Q. 840.00 3 galones de Thiner Q. 180.00 Electrodos punto cafs Q. 130.00 Flete trada de lmina Q. 50.00 Mano de obra Q. 11,570.00 Total Fuente: Elaboracin propia. 7.6. Evaluacin Basado en los objetivos y metodologa trazados, se logr colocar el techo de las tres aulas y bateras de baos que sern utilizadas en un futuro por estudiantes de la zona Sur de Petn, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, en un 100%. Q. 41,133.00

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SERVICIO FINALIZADO Techado de la infraestructura del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

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Servicio No. 8 Iluminacin de la infraestructura del Centro Universitario, Seccin Poptn. 8.1. Introduccin El seguimiento en las fases para la concretizacin de la infraestructura del Centro Universitario Seccin Poptn contempl la iluminacin en los tres salones de clase y los baos para uso de mujeres y hombres, siendo necesario la organizacin de equipos de trabajo para la compra de cable y sus accesorios. 8.2 Objetivo Instalacin del tendido elctrico e iluminacin en la infraestructura de las aulas del Centro Universitario, seccin Poptn, Petn. 8.3. Metodologa Se realizaron varias reuniones para coordinar el presupuesto y con el aporte directo de los epesistas se llev a cabo la compra de los accesorios elctricos. 8.4. Recursos Humanos: Epesistas, electricistas, Econmicos Materiales: Cable de energa elctrica, focos, plafoneras, contadores, toma de corrientes, apagadores, cinta adhesivas, entre otros. Financieros: Inversin epesistas 2013. 8.5. Costos Cuadro No. 8 Inversin en iluminacin de la infraestructura del Centro Universitario, Seccin Poptn. Actividad Costo Total Compra de 10 cajas rectangulares Q. 10.00 Q. 100.00 Compra de 10 tuvo conducto con adaptadores. Q. 10.00 Q. 100.00 14 lmparas Q. 100.00 Q. 1,400.00 14 plafones Q. 15.00 Q. 210.00 14 tomacorriente Q. 20.00 Q. 280.00 6 flipones Q. 60.00 Q. 360.00 1caja tipo calavera Q. 220.00 Q. 220.00 80 mts. Cable slido Q. 8.00 Q. 640.00 5 Cinta adhesiva Q. 10.00 Q. 50.00 Caja especial de corriente Q. 500.00 Q. 500.00 Total Q. 3,860.00 Fuente: Elaboracin propia.

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8.6. Evaluacin Basados en la metodologa tratada en el proyecto, el objetivo planteado se logr en un 100% ya que se entregaron las aulas con el tendido elctrico en el tiempo establecido, cumpliendo as con el servicio propuesto. SERVICIO FINALIZADO Iluminacin de la infraestructura del Centro Universitario, Seccin Poptn.

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Servicio No. 9 Instalacin de puertas y ventanas en la infraestructura del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. 9.1. Introduccin Como epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, Petn; y consientes de las muchas necesidades que existen en el Centro Universitario, en consenso y avalado por nuestro asesor Ma. Lic. Agustn Jess Luna Toralla se acord que es de suma importancia que nuestra Universidad tenga sus propias instalaciones, por lo que se inici con la construccin del edificio y como complemento es necesario las puertas y ventanales para brindar as una mayor seguridad al mobiliario y equipo que en su momento se cuente. 9.2. Objetivo Brindar una mejor seguridad al mobiliario y equipo del Centro Universitario Seccin Poptn, instalando sus respectivas puertas y ventanas. 9.3. Metodologa Para llevar a cabo este servicio se cotiz con varios trabajadores de estructuras metlicas, con la intencin de aceptar la mejor propuesta y as como epesistas minimizar costos. 9.4. Recursos Humanos: Asesor, epesistas, trabajador industrial. Materiales: hierro, alambre, varillas de soldadura, chapas yale. Financieros: Inversin de epesistas 2013 9.5. Costo

Cuadro No. 9. Inversin de puertas y ventanas del Centro Universitario, Seccin Poptn. No. Actividad Rubro Costo unitario Costo 5 Puertas 3m. de alto por 1m. de Q.1,300.00 Q. 6,500.00 ancho 24 Ventanas 40 cm. x 1.80 Q. 300.00 Q. 7,200.00 9 Ventanas 1.81cm. x 1.80 Q. 635.00 Q. 5,715.00 2 Ventanas 1.65cm. x 1.00 Q. 400.00 Q. 800.00 Total Q. 20,215.00 Fuente: Elaboracin propia.

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9.6. Evaluacin Basados en los objetivos y metodologa trazada se logr la elaboracin y colocacin de puertas y ventanales a las aulas del Centro Universitario de Petn Seccin Poptn. SERVICIO FINALIZADO Puertas de las aulas de la Universidad San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, Petn.

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Servicio No. 10 Acabados en la infraestructura del Centro Universitario, Seccin Poptn. 10.1. Introduccin En la concretizacin de la problemtica priorizada del diagnstico institucional, se contempl la estructuracin en fases dentro de ellas la de los acabados como: repello, piso, divisin de los salones de clase. 10.2. Objetivo Construccin de acabados de primera calidad que brinden una durabilidad a la infraestructura del nuevo edificio de la Universidad de San Carlos de Guatemala. 10.3. Metodologa Presentacin e identificacin del rea de accin para la realizacin de la etapa de acabado de la construccin. Recorrido dentro del permetro de la construccin identificando aspectos de relevancia para la ejecucin del acabado de la construccin. La funcin primordial fue recolectar datos sobre los diferentes obstculos encontrados en la observacin. Se tom fotografas de la evidencias del acabado de la construccin. Realizacin de entrevistas para recabar la informacin necesaria del servicio, especficamente a don Pedro Florin, maestro de obras; tambin se obtuvo informacin con administradores de constructoras sobre aspectos relacionados a las compras de material necesario para los acabados de la construccin. Se realiz reuniones que se fueron presentando para conocer las necesidades existentes dentro de la obra. Se procedi a la clasificacin de la informacin obtenida a travs observaciones, visitas a la construccin de la obra y entrevistas. 10.4. Recursos

Humanos: Epesistas, albailes. Materiales: Cemento, arena, madera, clavos Financieros: Inversin de epesistas 2013

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10.5. Costos Cuadro No. 10 Inversin acabados de la infraestructura del Centro Universitario, Seccin Poptn. Cantidad Rubro Costo 270 Bolsas de cemento Q. 17,010.00 2 Trailadas de arena Q. 7,000.00 1 Trailada de piedrn Q. 2,500.00 2 Canceles de madera ciprs Q. 18,000.00 Total Q. 44,510.00 Fuente: Elaboracin propia. 10.6. Evaluacin Basados en los objetivos y metodologa trazada se logr la construccin de los acabados de las aulas del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn en un 100%. SERVICIO FINALIZADO Acabados en la infraestructura del Centro Universitario, Seccin Poptn.

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Servicio No. 11 Construccin de servicios sanitarios en la infraestructura del Centro Universitario, Seccin Poptn. 11.1. Introduccin Como estudiantes universitarios y en ejecucin del Ejercicio Profesional Supervisado de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, conociendo de las mltiples necesidades que se tienen en dicho centro se lleg a la conclusin de que para el presente ao se construyeran tres aulas con una batera de baos. Los baos que se construyeron tienen espacio para damas y para caballeros y, adems de sus tasas respectivas, contarn con duchas para estudiantes y catedrticos; con este tipo de servicio se mantendr un ambiente agradable e higinico en el Centro Universitario Seccin Poptn. 11.2. Objetivo Brindar un servicio higinico donde los estudiantes y catedrticos realicen sus necesidades fisiolgicas en un espacio agradable y limpio. 11.3. Metodologa Para llevar a cabo este servicio se planific, cotiz y se compr materiales para la construccin de una fosa sptica as mismo implementos para instalar drenajes, tasas, lavamanos y mingitorios. 11.4. Recursos Humanos: Asesor, epesistas, fontanero y albailes. Materiales: Block, cemento, arena, piedrn, hierro, alambre, tubera pvc, tasas, lavamanos y mingitorios. Financieros: Fondos propios de los epesistas y grupo de seminaristas de la Carrera de Profesorado de Enseanza Media en Pedagoga con Orientacin en Medio Ambiente.

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11.5.

Costos

Cuadro No. 11 Inversin para la construccin de la infraestructura de los servicios sanitarios en el Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn. No. Actividad Rubro Costo unitario Costo 1 Arena 3 mts. Q 62.00 Q 330.00 2 Cemento roca fuerte 19 sacos Q 110.00 Q 1,178.00 3 Piedrn 2 mts. Q. 100.00 Q. 250.00 4 Hierro de 3/8 legitimo 40 barillas Q. 30.50 Q. 1,220.00 5 Hierro de 3/8 33 barillas Q. 24.50 Q. 808.50 milimtrico 6 Alambre de amarre 15 rollos Q. 5.05 Q. 75.75 7 3 Libras de 3 tres libras Q. 7.00 Q. 21.00 8 Block 330 Q. 3.90 Q. 1,287.00 9 Mano de obra 16 das Q. 100.00 Q. 1,600.00 10 Mano de obra de 11 das Q. 60.00 Q. 660.00 ayudante 11 Horas extras Q. 160.00 12 Excavacin de fosa 3 horas Q. 400.00 Q. 1,200.00 13 Llaves para ducha 4 Q. 120.00 Q. 330.00 cromada 14 Llaves de pared 4 Q. 18.00 Q. 72.00 15 Tubos de dos 2 Q. 45.00 Q. 90.00 pulgadas 16 Adaptadores macho 4 Q. 2.00 Q. 8.00 17 Regaderas 4 Q. 9.50 Q. 330.00 18 Te de cuatro 8 Q. 32.00 Q. 256.00 pulgadas 19 Codos de cuatro 2 Q. 28.00 Q. 56.00 pulgadas 20 Codos de dos 6 Q. 10.00 Q. 60.00 pulgadas 21 Reducidores de 2 Q. 14.00 Q. 28.00 cuatro pulgadas a dos pulgadas 22 Adaptadores macho 15 Q. 2.00 Q. 30.00 de media pulgada 23 Te de media pulgada 15 Q. 2.50 Q. 37.50 24 Codos de media 15 Q. 120.00 Q. 330.00 pulgada 25 Tubos de media 10 Q. 20.00 Q. 200.00 pulgada 26 Bote de pegamento 1 Q. 135.00 Q. 135.00 pvc

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 continuidad de cuadro No. 11 27 Tubos de cuatro 6 pulgadas 28 Carga lavamanos 5 29 Tornillos busca rosca 20 30 Tarugos 20 31 Tubos de 2 32 Rollos de tefln una 8 pulgada 33 Tubos de silicn 2 blanco 34 Llave de paso de 1 35 Mano de obra de fontanero 36 Mano de obra de fundicin de la terraza de fosa 37 Materiales para fundicin de fosa y mingitorio 38 Mingitorio Total Fuente: Elaboracin propia. Cuadro No. 12 Inversin para acabados Universitario de Petn, Seccin Poptn. Descripcin Cantidad Puerta interiores 7 unidades Batera p/bao: 4 unidades Lavamanos 2 unidades Mano de obra: Albail Contrato Piso cermico y repello: Cemento 25 bolsas Arena 4 metros Piedrn 2 metros Cermico 30 metros Accesorios: Block tabique 5 unidades Llaves para ducha 2 unidades Reposaderas de 2" 1 unidad Pintura Cubeta 1 unidad

Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q.

80.00 15.00 1.50 0.50 20.00 4.50 17.50 10.00 2,000.00 1,000.00

Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q Q.

480.00 75.00 13.00 10.00 40.00 36.00 35.00 10.00 2,000.00 1,000.00

Q.

1,894.00

Q.

1,894.00

Q.

500.00

Q. Q.

500.00 16,845.75

en los baos de mujeres en el Centro Precio unitario Q. 500.00 Q. 400.00 Q. 100.00 Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. 1,910.00 62.00 125.00 175.00 63.00 4.00 55.00 20.00 180.00 Sub Total 3,500.00 1,800.00 200.00 1,910.00 1,550.00 500.00 350.00 1,512.00 20.00 110.00 20.00 180.00

Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q.

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continuacin del cuadro No. 12 Galn 1 unidad Rodo para pintar 1 unidad Brocha de 4 1 unidad Tubera Tubo de 4" 1 unidad Codos de 4" 1 unidad Tubo de 1 unidad Codo de 2 unidades Uniones de 2 unidades Tefln 2 unidades Pegamento PVC 1 bote Azulejo 8 unidades Pegamix 23 bolsas Ziza 1 bolsa Bolsa de separadores 1 bolsa Clavos 2 libras Alambre 2 libras Total Fuente: Elaboracin propia. 11.6. Evaluacin

Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q.

100.00 30.00 20.00 120.00 60.00 25.00 2.00 2.00 5.00 2.00 65.00 24.00 45.00 15.00 7.00 7.00

Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q. Q.

100.00 30.00 20.00 120.00 60.00 25.00 4.00 4.00 10.00 25.00 520.00 552.00 45.00 15.00 14.00 14.00 13,360.00

Basados en los objetivos y metodologa trazada se logr la construccin de la fosa y servicio sanitario del Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn, en un 100%.

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SERVICIO FINALIZADO Construccin de servicios sanitarios en la infraestructura del Centro Universitario, Seccin Poptn.

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Servicios No. 12 Introduccin de energa elctrica Universitario, Seccin Poptn. 12.1. Introduccin La Universidad de San Carlos de Guatemala, seccin Poptn, Petn, est en su pleno desarrollo en cuanto a infraestructura, con la construccin de su propio edificio, contando con el mismo esfuerzo de sus estudiantes, desde el primer ao, mxime el grupo de epesistas de Licenciatura en Pedagoga y Licenciatura en Educacin Ambiental, dando su mayor esfuerzo y gestin para poder llevar a cabo lo planeado: la construccin de las tres aulas que sern para el uso exclusivo del alumnado san carlista. La introduccin de la energa elctrica en la infraestructura de la Universidad San Carlos de Guatemala Seccin, Poptn, Petn, es de suma importancia, porque es un factor paralelo a las actividades que el ser humano realiza. 12.2. Objetivo Introduccin de la energa elctrica para facilitar la diversidad de labores que sern realizadas en ellas para el beneficio de docentes y alumnos y poder brindar un mejor servicio a la poblacin estudiantil. 12.3. Metodologa Se solicit por escrito al Seor Alcalde Municipal de Poptn, Petn, la introduccin de la energa elctrica para el Centro Universitario de Petn seccin Poptn, Petn, en la misma solicitud se le pidi ayuda econmica para comprar los recursos que fueron utilizados . . Como requisito para la introduccin de la energa elctrica, se solicit al seor Alcalde Municipal el documento del terreno, que contiene sus medidas y colindancias, donde se est construyendo en la infraestructura del Centro Universitario de Petn Seccin Poptn, Petn; el alcalde entreg el documento autenticado con su firma. Adems de la solicitud a ENERGUATE, para la introduccin e instalacin de la energa elctrica, el gerente de la empresa elctrica pide un responsable del Centro Universitario de Poptn; Petn. Acudindose tambin al coordinador del Centro Universitario Licenciado Octavio Lone Guerra, para que se hiciera cargo de los trmites correspondientes a dicho proyecto. en la infraestructura del Centro

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12.4. Recursos Humanos: Epesistas, electricistas. Materiales: Cemento, plomo, nivel, cableado. Financieros: Inversin de epesistas 2013. 12.5. Costos Cuadro No. 13 Inversin en la introduccin del fluido energtico en la infraestructura del Centro Universitario, Seccin Poptn. Actividad Rubro Costo 4 postes Q. 12,000.00 160 mts. de cable Triplex Q. 2,400.00 Implementacin del proyecto Gestin Q. 1,000.00 Mano de obra Q. 1,500.00 Total Q. 16,900.00 Fuente: Elaboracin propia. 12.6. Evaluacin Basados en el objetivo y la metodologa trazada, se logr la introduccin del servicio de energa elctrica a las instalaciones de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, cumpliendo as con el servicio propuesto.

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SERVICIO FINALIZADO Introduccin de energa elctrica en la infraestructura del Centro Universitario, Seccin Poptn. Hasta la fecha no ha sido posible la instalacin del fluido elctrico, por motivos que la empresa de energa elctrica ENERGUATE, expuso que para introduccin del servicio, segn sus polticas internas, el trmite e instalacin estar llevando a cabo dentro de los prximos tres meses posteriores a realizacin de este documento. de la se la

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Servicio No. 13 Mejoramiento de la entrada principal al Centro Universitario de Petn CUDEP- Seccin Poptn. 13.1. Introduccin El grupo de epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, Petn; conscientes de las necesidades que existen en el Centro Universitario, se priorizaron el mejoramiento de la entrada principal al centro universitario, ya que no se contaba con el acceso de vehculos al terreno, en donde se construye actualmente las instalaciones del Centro Universitario Seccin Poptn. En conjunto se decidi realizar gestiones ante la Municipalidad de Poptn para que se pueda mejorar la entrada principal, pues en dicho terreno no se poda ingresar en vehculo porque haba una zanja que impeda el paso vehicular a las personas que ingresan al terreno. Surgi la necesidad del mejoramiento de la entrada, debido a que se estn construyendo las aulas del centro universitario, siendo necesario el ingreso de maquinaria pesada y vehculos con los materiales de construccin. 13.1. Objetivo Facilitar el acceso al terreno del Centro Universitario de Poptn a la comunidad educativa, permitiendo el paso vehicular. 13.2. Metodologa

Para llevar a cabo este servicio se planific y se gestion ante la Municipalidad de Poptn, con la finalidad de la obtencin del apoyo econmico en la compra del balastro necesario y poder rellenar la zanja que impeda el paso vehicular de las personas que visitan el terreno del Centro Universitario Seccin, Poptn. 13.3. Recursos

Humanos: Epesistas y asesor de EPS. Materiales: Maquinaria, camiones de volteo y balastro. Financieros: Aporte econmico de la Municipalidad de Poptn, Petn.

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13.5. Costos Cuadro No. 14 Inversin en el mejoramiento de la entrada principal al inmueble del Centro Universitario de Petn, Seccin, Poptn. No. Inversin Rubro Costo 1 Compra de balastro Dos camionadas de balastro Q. 700.00 2 Servicio de maquinaria Dos horas de maquinaria Q. 800.00 Total Q. 1,200.00 Fuente: Elaboracin propia. 13.6. Evaluacin El objetivo se cumpli en un 100% al haberse realizado el relleno de la zanja que impeda el paso vehicular (carros, Motos, maquinaria pesada, entre otros). SERVICIO FINALIZADO Mejoramiento de la entrada principal al Centro Universitario de Petn, Seccin Poptn.

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Servicio No. 14 Mantenimiento, limpieza, chapeo y elaboracin de talanqueras en el predio de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, Petn. 14.1. Introduccin La limpieza es una actividad importante en todo lugar que permite visualizar un panorama agradable y presentable, dando buen aspecto a las viviendas, a los objetos y tambin a los lugares como la ciudad, el mercado, los ros, lagos y terrenos en los que se construyen edificios con fines de servir a la sociedad. El grupo de estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala, sede Poptn, Petn, que actualmente realiza el Ejercicio Profesional Supervisado EPS, como encargados de mantenimiento, realizaron actividades de chapeo con la finalidad de mantener limpio el terreno de la universidad. 14.2. Objetivo Limpieza del predio que ocupa la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, Petn, para facilitar el desarrollo de las diferentes fases de la construccin de tres aulas con sus respectivos baos. 14.3. Metodologa Para dar el cumplimiento del objetivo propuesto se desarroll la siguiente metodologa: Cotizacin de precios con diferentes personas para determinar el costo del chapeo del predio de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, Petn. Organizacin de comisiones para la bsqueda de las personas para realizar el trabajo y supervisar la ejecucin del mismo. 14.4. Recursos Humanos: Epesistas, jornalero. Materiales: Machetes, martillo, tenaza, grampas, alambre de pas. Financieros: Aporte de epesistas.

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14.5. Costos Cuadro No. 15 Inversin realizada en mantenimiento del predio de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, Petn. Actividad Rubro Costo Chapeo y limpieza del predio Trabajo realizado por Q. 800.00 de la Universidad de san cuatro personas. Carlos de Guatemala, en barrio Santa Mara. Poptn, Petn. Elaboracin de dos Trabajo realizado por Q. 200.00 talanqueras para resguardo epesistas encargados. de materiales de construccin y del predio. Total Q. 1,000.00 Fuente: Elaboracin propia. 14.6. Evaluacin Basados en los objetivos y metodologa trazada se realiz la limpieza del predio de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, Petn.

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SERVICIO FINALIZADO Mantenimiento, limpieza, chapeo y elaboracin de talanqueras en el predio de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Seccin Poptn, Petn.

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ANEXOS

Grupo de Epesistas 2013.

Junta directiva de EPS

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Grupo: Zanjeado y cimentacin Grupo: Relleno y nivelacin del rea de construccin

Grupo: Introduccin del agua entubada Grupo: Techado de la infraestructura

Grupo: Levantamiento de paredes

Grupo: Puertas y ventanales en la infraestructura

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Grupo: Instalacin de energa elctrica

Grupo: Sanitarios de la infraestructura

Grupo: Acabados en la infraestructura

Grupo: Mejoramiento en la entrada principal de la infraestructura

Grupo: Introduccin de energa elctrica en la infraestructura.

Grupo: Mantenimiento del terreno de la Universidad

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