BAB VII STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN

BAHASA ARAB MADRASAH TSANAWIYAH

i.

LATAR BELAKANG Di dalam UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dinyatakan bahwa pendidikan nasional ber ungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka men!erdaskan kehidupan bangsa, bertu"uan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar men"adi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan #ang $aha %sa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, !akap, kreati , mandiri, dan men"adi warga negara yang demokratis serta bertanggung "awab. Untuk men!apai tu"uan tersebut, salah satu bidang studi yang harus dipela"ari oleh peserta didik di madrasah adalah pendidikan agama &slam, yang dimaksudkan untuk membentuk peserta didik men"adi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan #ang $aha %sa serta berakhlak mulia. Pendidikan 'gama &slam di $adrasah Tsanawiyah terdiri atas empat mata pela"aran, yaitu( 'l)*ur+an),adis, 'kidah)'khlak, -ikih, dan Se"arah .ebudayaan &slam. $asing)masing mata pela"aran tersebut pada dasarnya saling terkait, isi mengisi dan melengkapi. al)*ur+an)hadis merupakan sumber utama a"aran &slam, dalam arti ia merupakan sumber akidah)akhlak, syari/ah0 ikih 1ibadah, muamalah2, sehingga ka"iannya berada di setiap unsur tersebut. 'kidah 1usuluddin2 atau keimanan merupakan akar atau pokok agama. Syariah0 ikih 1ibadah, muamalah2 dan akhlak bertitik tolak dari akidah, yakni sebagai mani estasi dan konsekuensi dari akidah 1keimanan dan keyakinan hidup2. Syari/ah0 ikih merupakan sistem norma 1aturan2 yang mengatur hubungan manusia dengan 'llah, sesama manusia dan dengan makhluk lainnya. 'khlak merupakan aspek sikap hidup atau kepribadian hidup manusia, dalam arti bagaimana sistem norma yang mengatur hubungan manusia dengan 'llah 1ibadah dalam arti khas2 dan hubungan manusia dengan manusia dan lainnya 1muamalah2 itu men"adi sikap hidup dan kepribadian hidup manusia dalam men"alankan sistem kehidupannya 1politik, ekonomi, sosial, pendidikan, kekeluargaan, kebudayaan0seni, iptek, olahraga0kesehatan, dan lain)lain2 yang dilandasi oleh akidah yang kokoh. Se"arah .ebudayaan &slam merupakan perkembangan per"alanan hidup manusia muslim dari masa ke masa dalam usaha bersyariah 1beribadah dan bermuamalah2 dan berakhlak serta dalam mengembangkan sistem kehidupannya yang dilandasi oleh akidah.
1

Pendidikan 'gama &slam 1P'&2 di $adrasah Tsanawiyah yang terdiri atas empat mata pela"aran tersebut memiliki karakteristik sendiri)sendiri. al)*ur+an) hadis, menekankan pada kemampuan ba!a tulis yang baik dan benar, memahami makna se!ara tekstual dan kontekstual, serta mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari)hari. 'spek akidah menekankan pada kemampuan memahami dan mempertahankan keyakinan0keimanan yang benar serta menghayati dan mengamalkan nilai)nilai al-asma al-husna. 'spek 'khlak menekankan pada pembiasaan untuk melaksanakan akhlak terpu"i dan men"auhi akhlak ter!ela dalam kehidupan sehari)hari. 'spek ikih menekankan pada kemampuan !ara melaksanakan ibadah dan muamalah yang benar dan baik. 'spek se"arah kebudayaan &slam menekankan pada kemampuan mengambil ibrah dari peristiwa)peristiwa berse"arah 1&slam2, meneladani tokoh)tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan enomena sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni, dan lain)lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban &slam. Penyusunan Standar .ompetensi 1S.2 dan .ompetensi Dasar 1.D2 mata pela"aran 'kidah)'khlak di $adrasah Tsanawiyah ini dilakukan dengan !ara mempertimbangkan dan me)review Peraturan $enteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2003 tentang Standar &si 1S&2 untuk Satuan Pendidikan Dasar dan $enengah, mata pela"aran Pendidikan 'gama &slam aspek keimanan0akidah dan akhlak untuk S$P0$Ts, serta memperhatikan Surat %daran Dir"en Pendidikan &slam Nomor( D4.&&.50PP.000%D036502003, tanggal 5 'gustus 2003, tentang Pelaksanaan Standar &si, yang intinya bahwa madrasah dapat meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan kurikulum dengan standar yang lebih tinggi.
7. TUJUAN 5. Al-Qur'a -Ha!"#

$ata pela"aran 'l)*ur+an),adis $Ts ini merupakan kelan"utan dan kesinambungan dengan mata pela"aran 'l)*ur+an),adis pada "en"ang $& dan $', terutama pada penekanan kemampuan memba!a al)*ur+an)hadis, pemahaman surat)surat pendek, dan mengaitkannya dengan kehidupan sehari)hari. 'dapun tu"uan mata pela"aran 'l)*ur+an),adis adalah(
a. $eningkatkan ke!intaan siswa terhadap al)*ur+an dan hadis. b. $embekali siswa dengan dalil)dalil yang terdapat dalam al)*ur+an dan

hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan.

!. $eningkatkan kekhusyukan siswa dalam beribadah terlebih salat,

dengan menerapkan hukum ba!aan ta"wid serta isi kandungan surat0ayat dalam surat)surat pendek yang mereka ba!a.
2. A$"!a%-A$%la$

'kidah)'khlak di $adrasah Tsanawiyah adalah salah satu mata pela"aran P'& yang merupakan peningkatan dari akidah dan akhlak yang telah dipela"ari oleh peserta didik di $adrasah &btidaiyah0Sekolah Dasar. Peningkatan tersebut dilakukan dengan !ara mempela"ari tentang rukun iman mulai dari iman kepada 'llah, malaikat)malaikat)Nya, kitab)kitab) Nya, rasul)rasul)Nya, hari akhir, sampai iman kepada *ada dan *adar yang dibuktikan dengan dalil)dalil naqli dan aqli, serta pemahaman dan penghayatan terhadap al-asma al-husna dengan menun"ukkan !iri) !iri0tanda)tanda perilaku seseorang dalam realitas kehidupan indi8idu dan sosial serta pengamalan akhlak terpu"i dan menghindari akhlak ter!ela dalam kehidupan sehari)hari. Se!ara substansial mata pela"aran 'kidah) 'khlak memiliki kontribusi dalam memberikan moti8asi kepada peserta didik untuk mempela"ari dan mempraktikkan akidahnya dalam bentuk pembiasaan untuk melakukan akhlak terpu"i dan menghindari akhlak ter!ela dalam kehidupan sehari)hari. Al-akhlak al-karimah ini sangat penting untuk dipraktikkan dan dibiasakan oleh peserta didik dalam kehidupan indi8idu, bermasyarakat dan berbangsa, terutama dalam rangka mengantisipasi dampak negati dari era globalisasi dan krisis multidimensional yang melanda bangsa dan Negara &ndonesia. $ata pela"aran 'kidah)'khlak bertu"uan untuk(
5. $enumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan

pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang akidah &slam sehingga men"adi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada 'llah S9T: 2. $ewu"udkan manusia &ndonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak ter!ela dalam kehidupan sehari)hari, baik dalam kehidupan indi8idu maupun sosial, sebagai mani estasi dari a"aran dan nilai)nilai akidah &slam.
3. &"$"%

Pembela"aran ikih diarahkan untuk mengantarkan peserta didik dapat memahami pokok)pokok hukum &slam dan tata !ara pelaksanaannya untuk diaplikasikankan dalam kehidupan sehingga men"adi muslim yang selalu taat men"alankan syariat &slam se!ara kaaffah 1sempurna2.
3

Pembela"aran ikih di $adrasah Tsanawiyah bertu"uan untuk membekali peserta didik agar dapat( 152 mengetahui dan memahami pokok)pokok hukum &slam dalam mengatur ketentuan dan tata !ara men"alankan hubungan manusia dengan 'llah yang diatur dalam ikih ibadah dan hubungan manusia dengan sesama yang diatur dalam ikih muamalah. 122 $elaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum &slam dengan benar dalam melaksanakan ibadah kepada 'llah dan ibadah sosial. Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan men"alankan hukum &slam, disiplin dan tanggung "awab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun sosial.

;. S'(ara% K')u!a*aa I#la+

Se"arah .ebudayaan &slam di $Ts merupakan salah satu mata pela"aran yang menelaah tentang asal)usul, perkembangan, peranan kebudayaan0peradaban &slam dan para tokoh yang berprestasi dalam se"arah &slam di masa lampau, mulai dari perkembangan masyarakat &slam pada masa Nabi $uhammad S'9 dan .hula aurrasyidin, 7ani ummayah, 'bbasiyah, 'yyubiyah sampai perkembangan &slam di &ndonesia. Se!ara substansial, mata pela"aran Se"arah .ebudayan &slam memiliki kontribusi dalam memberikan moti8asi kepada peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati se"arah kebudayaan &slam, yang mengandung nilai) nilai keari an yang dapat digunakan untuk melatih ke!erdasan, membentuk sikap, watak, dan kepribadian peserta didik. $ata pela"aran Se"arah .ebudayaan &slam di $Ts bertu"uan agar peserta didik memiliki kemampuan)kemampuan sebagai berikut(
a. $embangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempela"ari

b.

!. d.

e.

landasan a"aran, nilai)nilai dan norma)norma &slam yang telah dibangun oleh <asulullah saw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban &slam. $embangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan. $elatih daya kritis peserta didik untuk memahami akta se"arah se!ara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. $enumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan se"arah &slam sebagai bukti peradaban umat &slam di masa lampau. $engembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa)peristiwa berse"arah 1&slam2, meneladani tokoh)tokoh
4

berprestasi, dan mengaitkannya dengan enomena sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni, dan lain)lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban &slam.

=. Ba%a#a Ara)

$ata pela"aran 7ahasa 'rab merupakan suatu mata pela"aran yang diarahkan untuk mendorong, membimbing, mengembangkan, dan membina kemampuan serta menumbuhkan sikap positi terhadap bahasa 'rab baik resepti maupun produkti . .emampuan resepti yaitu kemampuan untuk memahami pembi!araan orang lain dan memahami ba!aan. .emampuan produkti yaitu kemampuan menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi baik se!ara lisan maupun se!ara tertulis. .emampuan berbahasa 'rab serta sikap positi terhadap bahasa 'rab tersebut sangat penting dalam membantu memahami sumber a"aran &slam yaitu al)*ur/an dan ,adis, serta kitab)kitab berbahasa 'rab yang berkenaan dengan &slam bagi peserta didik. $ata pela"aran 7ahasa 'rab memiliki tu"uan sebagai berikut(
a. $engembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa 'rab, baik

lisan maupun tulis, yang men!akup empat ke!akapan berbahasa, yakni menyimak 1istima2, berbi!ara (kalam2, memba!a 1qiraah2, dan menulis 1kitabah2. b. $enumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa 'rab sebagai salah satu bahasa asing untuk men"adi alat utama bela"ar, khususnya dalam mengka"i sumber)sumber a"aran &slam. c. $engembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas !akrawala budaya. Dengan demikian, peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya.

>. RUANG LINGKUP 5. Al-Qur'a -Ha!"#

<uang lingkup mata pela"aran 'l)*ur+an),adis di $adrasah Tsanawiyah meliputi(

5

a. $emba!a dan menulis yang merupakan unsur penerapan ilmu ta"wid. b. $ener"emahkan makna 1ta siran2 yang merupakan pemahaman,

interpretasi ayat, dan hadis dalam memperkaya kha?anah intelektual. !. $enerapkan isi kandungan ayat0hadis yang merupakan unsur pengamalan nyata dalam kehidupan sehari)hari.
2. A$"!a%-A$%la$

<uang lingkup mata pela"aran 'kidah)'khlak di $adrasah Tsanawiyah meliputi( a. 'spek akidah terdiri atas dasar dan tu"uan akidah &slam, si at)si at 'llah, al-asma' al-husna, iman kepada 'llah, .itab).itab 'llah, <asul)<asul 'llah, ,ari 'khir serta *ada *adar. b. 'spek akhlak terpu"i yang terdiri atas ber) tauhiid, ikhlaas, taat, khauf, taubat, tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur, qanaaah, tawaadu', husnuzh-zhan, tasaamuh dan taaawun, berilmu, kreati , produkti , dan pergaulan rema"a. !. 'spek akhlak ter!ela meliputi kufur, syirik, riya, nifaaq, anaaniah, putus asa, ghadlab, tamak, takabbur, hasad, dendam, giibah, fitnah, dan namiimah.
3. &"$"%

<uang lingkup ikih di $adrasah Tsanawiyah meliputi ketentuan pengaturan hukum &slam dalam men"aga keserasian, keselarasan, dan keseimbangan antara hubungan manusia dengan 'llah S9T dan hubungan manusia dengan sesama manusia. 'dapun ruang lingkup mata pela"aran -ikih di $adrasah Tsanawiyah meliputi (
a. 'spek ikih ibadah meliputi( ketentuan dan tata!ara taharah, salat ardu,

salat sunnah, dan salat dalam keadaan darurat, su"ud, a?an dan i@amah, ber?ikir dan berdoa setelah salat, puasa, ?akat, ha"i dan umrah, kurban dan akikah, makanan, perawatan "ena?ah, dan ?iarah kubur.
b. 'spek ikih muamalah meliputi( ketentuan dan hukum "ual beli, qirad,

riba, pin"am) memin"am, utang piutang, gadai, dan borg serta upah.
;. S'(ara% K')u!a*aa I#la+

<uang lingkup Se"arah .ebudayan &slam di $adrasah Tsanawiyah meliputi(

a. b. !. d. e. . g. h.

Pengertian dan tu"uan mempela"ari se"arah kebudayaan &slam $emahami se"arah Nabi $uhammad S'9 periode $akkah $emahami se"arah Nabi $uhammad S'9 periode $adinah $emahami peradaban &slam pada masa .hula aurrasyidin Perkembangan masyarakat &slam pada masa Dinasti 7ani Umaiyah Perkembangan masyarakat &slam pada masa Dinasti 7ani 'bbasiyah Perkembangan masyarakat &slam pada masa Dinasti 'l 'yyubiyah $emahami perkembangan &slam di &ndonesia

=. Ba%a#a Ara)

<uang lingkup pela"aran 7ahasa 'rab di $adrasah Tsanawiyah meliputi tema)tema yang berupa wa!ana lisan dan tulisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan madrasah, kehidupan keluarga, rumah, hobi, pro esi, kegiatan keagamaan, dan lingkungan.

D. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

5. AL-QUR,AN-HADIS

a- K'la# VII. S'+'#/'r 0 STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami al)*ur+an dan al),adis sebagai pedoman hidup KOMPETENSI DASAR 5.5 $en"elaskan pengertian dan ungsi al) *ur+an dan al),adis 5.2 $en"elaskan !ara)!ara men ungsikan al)*ur+an dan al),adis 5.3 $enerapkan al)*ur+an sebagai pedoman hidup umat &slam 2.5 $en"elaskan !ara men!intai al)*ur+an dan al),adis 2.2 $en"elaskan perilaku orang yang men!intai al)*ur+an dan al),adis 2.3 $enerapkan perilaku men!intai al) *ur+an dan al),adis dalam kehidupan

2. $en!intai al)*ur+an dan al),adis

3 $enerapkan al)*ur+an surat)surat 3.5 $emahami isi kandungan *S alaatihah, an-!aas, al- alaq dan alpendek pilihan dalam kehidupan "khlaas tentang tauhiid Rubuubiyah sehari)hari tentang tauhiid dan Uluuhiyyah Rubuubiyah dan Uluuhiyyah 3.2 $enerapkan kandungan *S alaatihah, an-!aas, al- alaq dan al"khlaas dalam kehidupan sehari)hari . $emahami hadis tentang !iri iman dan ;.5 $enulis hadis tentang iman dan ibadah ibadah yang diterima 'llah ;.2 $ener"emahkan makna hadis tentang iman dan ibadah ;.3 $engha alkan hadis tentang iman dan ibadah ;.; $en"elaskan keterkaitan isi kandungan hadis tentang iman dan ibadah dalam enomena kehidupan dan akibatnya ;.= $enerapkan isi kandungan hadis tentang !iri iman dan ibadah yang diterima 'llah

)- K'la# VII. S'+'#/'r 1 STANDAR KOMPETENSI 5. $emba!a al)*ur+an surat pendek pilihan KOMPETENSI DASAR 5.5 $enerapkan hukum ba!aan mim sukuun dalam *S al-#ayyinah dan al$afirun

2. $enerapkan al)*ur+an surat)surat 2.5 $emahami isi kandungan *S alpendek pilihan dalam kehidupan sehar) $afirun dan al-#ayyinah tentang hari tentang toleransi toleransi 2.2 $emahami keterkaitan isi kandungan *S al-$afirun dan al-#ayyinah tentang membangun kehidupan umat beragama dalam enomena kehidupan 2.3 $enerapkan kandungan *S al-$afirun dan al-#ayyinah tentang toleransi dalam kehidupan sehari)hari 3. $enerapkan al)*ur+an surat)surat 3.5 $emahami isi kandungan *S al-%ahab dan an-!ashr tentang problematika pendek pilihan dalam kehidupan dakwah sehari)hari tentang problematika 3.2. $enerapkan kandungan *S al-%ahab dakwah dan an-!ashr dalam kehidupan sehari) hari

2- K'la# VIII. S'+'#/'r 0 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5. $emba!a al)*ur+an surat pendek 5.5 $enerapkan hukum ba!aan &alqalah, pilihan tafkhim, dan mad 'aridh lissukun dalam al)*ur/an 5.2 $enerapkan hukum ba!aan nun mati, dan mim mati dalam al)*ur+an 2. $enerapkan al)*ur+an surat)surat 2.5 $emahami isi kandungan *S alpendek pilihan dalam kehidupan &uraisy dan al-"nsyiraah tentang sehar)hari tentang ketentuan re?eki ketentuan re?eki dari 'llah dari 'llah 2.2 $emahami keterkaitan isi kandungan *S al-&uraisy dan al-"nsyiraah tentang ketentuan re?eki dari 'llah dalam kehidupan 2.2 $enerapkan isi kandungan *S al&uraisy dan al-"nsyiraah tentang ketentuan re?eki dari 'llah dalam kehidupan 3. $enerapkan al)*ur+an surat)surat 3.5 $emahami isi kandungan *S alpendek pilihan dalam kehidupan $autsar dan al-(aaun tentang

sehari)hari tentang kepedulian sosial

kepedulian sosial 3.2 $emahami keterkaitan isi kandungan *S al-$autsar dan al-(aaun tentang kepedulian sosial dalam enomena kehidupan

;. $emahami hadis tentang tolong) menolong dan men!intai anak yatim

;.5 $enulis hadis tentang tolong) menolong dan men!intai anak yatim ;.2 $ener"emahkan makna hadis tentang tolong)menolong dan men!intai anak yatim

;.3 $engha al hadis tentang tolong) menolong dan men!intai anak yatim ;.; $en"elaskan keterkaitan isi kandungan hadis dalam perilaku tolong menolong dan men!intai anak yatim dalam enomena kehidupan dan akibatnya

!- K'la# VIII. S'+'#/'r 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5. $emba!a al)*ur+an surat pendek 5.5 $enerapkan hukum ba!aan lam dan pilihan ra' dalam *S al-)umazah dan at*akaatsur 2. $enerapkan al)*ur+an surat)surat 2.5 $emahami isi kandungan *S alpendek pilihan tentang menimbun )umazah dan at-*akaatsur harta 1serakah2 2.2 $emahami keterkaitan isi kandungan *S al-)umazah dan at-*akaatsur tentang si at !inta dunia dan melupakan kebahagian hakiki dalam enomena kehidupan 2.3 $enerapkan kandungan *S al)umazah dan at-*akaatsur dalam enomena kehidupan sehari)hari dan akibatnya 3. $emahami hadis tentang 3.5 $enulis hadis tentang keseimbangan 10

keseimbangan hidup di dunia dan akhirat

hidup di dunia dan akhirat 3.2 $ener"emahkan makna hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat ;.3 $engha al hadis tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akhirat =.; $en"elaskan keterkaitan isi kandungan hadis dalam perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dalam enomena kehidupan dan akibatnya

'- K'la# I3. S'+'#/'r 0 STANDAR KOMPETENSI 5. $emba!a al)*ur+an surat pendek pilihan KOMPETENSI DASAR 5.5 $enerapkan hukum mad silah dalam *S al-&aariah dan al-+alzalah 5.2 $enerapkan hukum mad laazim mukhaffaf kilmi, mutsaqqal kilmi, dan arqi dalam al)*ur+an 2. $enerapkan al)*ur+an surat)surat 2.5 $emahami isi kandungan *S alpendek pilihan tentang hukum &aariah dan al-+alzalah tentang enomena alam hukum enomena alam 2.2 $emahami keterkaitan isi kandungan *S al-&aariah dan al-+alzalah tentang hukum enomena alam dalam kehidupan 2.3 $enerapkan kandungan al-&aariah, al-+alzalah dalam enomena kehidupan sehari)hari dan akibatnya

3. $emahami hadis tentang men"aga dan melestarikan lingkungan alam

3.5 $enulis hadis tentang men"aga dan melestarikan lingkungan alam 3.2 $ener"emahkan makna hadis tentang men"aga dan melestarikan lingkungan alam 3.3 $engha al hadis tentang men"aga dan melestarikan lingkungan alam 11

3.; $en"elaskan keterkaitan isi kandungan hadis dalam perilaku men"aga dan melestarikan lingkungan alam dalam enomena kehidupan dan akibatnya

4- K'la# I3. S'+'#/'r 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5. $emba!a al)*ur+an surat pendek 5.5 $enerapkan hukum ba!aan mad, lam pilihan dan ra' dalam *S al-Ashr dan al-'Alaq 5.2 $enerapkan hukum ba!aan mad laazim mukhaffaf harfi dan mutsaqqal harfi dalam al)*ur+an 2. $enerapkan al)*ur+an surat)surat 2.5 $emahami isi kandungan *S al-Ashr pendek pilihan tentang menghargai dan al-'Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu waktu dan menuntut ilmu 2.2 $emahami keterkaitan isi kandungan *S al-Ashr dan al-'Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam enomena kehidupan 2.3 $enerapkan kandungan *S al-Ashr dan al-'Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam enomena kehidupan sehari)hari 3. $emahami hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu 3.5 $enulis hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu 3.2 $ener"emahkan makna menuntut ilmu dan menghargai waktu 3.3 $engha al hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu 3.; $en"elaskan keterkaitan isi kandungan hadis dalam perilaku menuntut ilmu dan menghargai waktu dalam enomena kehidupan dan akibatnya

12

2. AKIDAH-AKHLAK a- K'la# VII. S'+'#/'r 0 STANDAR KOMPETENSI A$"!a% 5. $emahami dasar dan tu"uan akidah &slam KOMPETENSI DASAR $en"elaskan dasar dan tu"uan akidah &slam $enun"ukkan dalil tentang dasar dan tu"uan akidah &slam $en"elaskan hubungan &man, &slam, dan &hsan $enun"ukkan dalil tentang &man, &slam, dan &hsan $engidenti ikasi si at)si at wa"ib 'llah yang nafsiyah, salbiyah, maani dan manawiyah. $enun"ukkan bukti0dalil naqli dan aqli dari si at)si at wa"ib 'llah yang nafsiyah, salbiyah, maani, dan manawiyah. $enguraikan si at)si at mustahil dan "ai? bagi 'llah S9T. $enun"ukkan !iri)!iri0tanda perilaku orang beriman kepada si at)si at wa"ib, mustahil, dan 4ai? 'llah S9T dalam kehidupan sehari)hari. $en"elaskan pengertian dan pentingnya ikhlas, taat, khau dan taubat $engidenti ikasi bentuk dan !ontoh) !ontoh perilaku ikhlas, taat, khau , dan taubat $enun"ukkan nilai)nilai positi dari perilaku ikhlas, taat, khau , dan taubat dalam enomena kehidupan $embiasakan perilaku ikhlas, taat, khau , dan taubat dalam kehidupan sehari)hari

5.5 5.2 5.3 5.;

=. $eningkatkan keimanan kepada 'llah melalui pemahaman si at) si at)Nya

2.5 2.2

2.3 2.;

A$%la$ 5. $enerapkan akhlak terpu"i kepada 'llah

5.5 5.2 5.3 5.;

)- K'la# VII. S'+'#/'r 1 STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

13

A$"!a% 5. $emahami al-asma' al-husna

5.5

$enguraikan 50 al-asma' al-husna 1al-'Aziiz, al-,haffaar, al-#aasith, an!aafi, ar-Rauuf, al-#arr, al-,haffaar, al- attaah, al-'Adl, al-&ayyuum2 $enun"ukkan bukti kebenaran tanda) tanda kebesaran 'llah melalui pemahaman terhadap 50 al-asma' alhusna 1al-'Aziiz, al-,haffaar, al#aasith, an-!aafi, ar-Rauuf, al-#arr, al-,haffaar, al- attaah, al-'Adl, al&ayyuum2 $enun"ukkan perilaku orang yang mengamalkan 50 al-asma' al-husna 1al-'Aziiz, al-,haffaar, al-#aasith, an!aafi, ar-Rauuf, al-#arr, al-,haffaar, al- attaah, al-'Adl, al-&ayyuum2 $eneladani si at)si at 'llah yang terkandung dalam 50 al-asma' al-husna 1al-'Aziiz, al-,haffaar, al-#aasith, an!aafi, ar-Rauuf, al-#arr, al-,haffaar, al- attaah, al-'Adl, al-&ayyuum2 dalam kehidupan sehari)hari $en"elaskan pengertian iman kepada malaikat 'llah S9T dan makhluk gaib lainnya seperti "in, iblis, dan setan $enun"ukkan bukti0dalil kebenaran adanya malaikat 'llah dan makhluk gaib lainnya seperti "in, iblis, dan setan $en"elaskan tugas, dan si at)si at malaikat 'llah serta makhluk gaib lainnya seperti "in, iblis, dan setan $enerapkan perilaku beriman kepada malaikat 'llah dan makhluk gaib lainnya seperti "in, iblis, dan setan dalam enomena kehidupan

5.2

5.3

5.;

2.2 $eningkatkan keimanan kepada malaikat)malaikat 'llah S9T dan makhluk gaib selain malaikat

2.5 2.2 2.3 2.;

A$%la$ 3.; $enghindari akhlak ter!ela kepada 'llah

3.5 3.2

$en"elaskan pengertian riya' dan nifaaq $engidenti ikasi bentuk dan !ontoh) !ontoh perbuatan riya' dan nifaaq

14

3.3 3.;

$enun"ukkan nilai)nilai negati akibat perbuatan riya' dan nifaaq dalam enomena kehidupan $embiasakan diri untuk menghindari perbuatan riya' dan nifaaq dalam kehidupan sehari)hari

2- K'la# VIII. S'+'#/'r 0 STANDAR KOMPETENSI A$"!a% 5. $eningkatkan keimanan kepada kitab)kitab 'llah S9T 5.5 5.2 5.3 5.;

KOMPETENSI DASAR $en"elaskan pengertian beriman kepada kitab)kitab 'llah S9T $enun"ukkan bukti0dalil kebenaran adanya kitab)kitab 'llah S9T $en"elaskan ma!am)ma!am, ungsi, dan isi kitab 'llah S9T $enampilkan perilaku yang men!erminkan beriman kepada kitab 'llah S9T

A$%la$ 5. $enerapkan akhlak terpu"i kepada diri sendiri 5.5 5.2 5.3 5.; $en"elaskan pengertian dan pentingnya tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qanaah $engidenti ikasi bentuk dan !ontoh) !ontoh perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qanaah $enun"ukkan nilai)nilai positi dari tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qanaah dalam enomena kehidupan $enampilkan perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qanaah $en"elaskan pengertian ananiah, putus asa, ghadab, tamak dan takabur $engidenti ikasi bentuk dan !ontoh) !ontoh perbuatan ananiah, putus asa, ghadab, tamak dan takabur

2. $enghindari akhlak ter!ela kepada diri sendiri

2.5 2.2

15

2.3 2.;

$enun"ukkan nilai)nilai negati akibat perbuatan ananiah, putus asa, ghadab, tamak, dan takabur $embiasakan diri menghindari perilaku ananiah, putus asa, ghadab, tamak, dan takabur

!- K'la# VIII. S'+'#/'r 1 STANDAR KOMPETENSI A$"!a% 5. $eningkatkan keimanan kepada <asul 'llah 5.5 5.2 5.3 5. ;

KOMPETENSI DASAR

$en"elaskan pengertian dan pentingnya beriman kepada <asul 'llah S9T $enun"ukkan bukti0dalil kebenaran adanya <asul 'llah S9T $enguraikan si at)si at <asul 'llah S9T $enampilkan perilaku yang men!erminkan beriman kepada <asul 'llah dan men!intai Nabi $uhammad S'9 dalam kehidupan $en"elaskan pengertian muk"i?at dan ke"adian luar biasa lainnya 1karamah, maunah, dan irhash2 $enun"ukkan hikmah adanya muk"i?at dan ke"adian luar biasa lainnya 1karamah, maunah, dan irhash2 bagi <asul 'llah dan orang) orang pilihan 'llah

2. $emahami muk"i?at dan ke"adian luar biasa lainnya 1karamah, maunah, dan irhash2

2.5 2.2

A$%la$ 5. $enerapkan akhlak terpu"i kepada sesama 5.5 5.2 $en"elaskan pengertian dan pentingnya husnuzh-zhan, tawaadhu, tasaamuh, dan taaawun $engidenti ikasi bentuk dan !ontoh perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu, tasaamuh, dan taaawun

16

5.3

5.;

$enun"ukkan nilai)nilai positi dari husnuzh-zhan, tawaadhu, tasaamuh, dan taaawun dalam enomena kehidupan $embiasakan perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu, tasaamuh, dan taaawun dalam kehidupan sehari)hari $en"elaskan pengertian hasad, dendam, ghibah, itnah, dan namiimah $engidenti ikasi bentuk perbuatan hasad, dendam, ghibah, itnah dan namiimah $enun"ukkan nilai)nilai negati akibat perbuatan hasad, dendam, ghibah, itnah dan namiimah $embiasakan diri menghindari perilaku hasad, dendam, ghibah, itnah dan namiimah dalam kehidupan sehari)hari

2.

$enghindari akhlak ter!ela kepada sesama

2.5 2.2 2.3 2.;

K'la# I3. S'+'#/'r 0 STANDAR KOMPETENSI A$"!a% 5. $eningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir 5.5 5.2 5.3 5.; 5.=

KOMPETENSI DASAR $en"elaskan pengertian beriman kepada hari akhir $enun"ukkan bukti0dalil kebenaran akan ter"adinya hari akhir $en"elaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir $en"elaskan ma!am)ma!am alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir $enampilkan perilaku yang men!erminkan keimanan terhadap hari akhir

A$%la$ 5. $enerapkan akhlak terpu"i kepada diri sendiri 5.5 $en"elaskan pengertian dan pentingnya berilmu, ker"a keras, kreati , dan produkti

17

5.2 5.3 5.;

$engidenti ikasi bentuk dan !ontoh) !ontoh perilaku berilmu, ker"a keras, kreati , dan produkti $enun"ukkan nilai)nilai positi dari berilmu, ker"a keras, kreati dan produkti dalam enomena kehidupan $embiasakan perilaku berilmu, ker"a keras, kreati , dan produkti dalam kehidupan sehari)hari

4- K'la# I3. S'+'#/'r 1 STANDAR KOMPETENSI A$"!a% 5. $eningkatkan keimanan kepada *ada dan *adar 5.5 5.2 5.3 5.; 5.=

KOMPETENSI DASAR

$en"elaskan pengertian beriman kepada *ada dan *adar $enun"ukkan bukti0dalil kebenaran akan adanya *ada dan *adar $en"elaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan adanya *ada dan *adar $enun"ukkan !iri)!iri perilaku orang yang beriman kepada *ada dan *adar 'llah. $enampilkan perilaku yang men!erminkan keimanan kepada *ada dan *adar 'llah

A$%la$ 5. $enerapkan akhlak terpu"i dalam pergaulan rema"a 5.5 5.2 5.3 $en"elaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpu"i dalam pergaulan rema"a $engidenti ikasi bentuk dan !ontoh) !ontoh perilaku akhlak terpu"i dalam pergaulan rema"a $enun"ukkan nilai negati akibat perilaku pergaulan rema"a yang tidak sesuai dengan akhlak &slam dalam enomena kehidupan $enampilkan perilaku akhlak terpu"i dalam pergaulan rema"a dalam kehidupan sehari)hari.

5.;

18

3. &IKIH a- K'la# VII. S'+'#/'r 0 STANDAR KOMPETENSI 5. $elaksanakan ketentuan taharah 1bersu!i2 .5 5.2 5.3 5.; 2. $elaksanakan tata!ara salat ardu dan su"ud sahwi 2.5 2.2 2.3 2.; 2.= 3. $elaksanakan tata!ara a?an, i@amah ,salat "amaah 3.5 3.2 3.3 3.; 3.= 3.3 ;. $elaksanakan tata!ara ber?ikir dan berdoa setelah salat ;.5 ;.2 ;.3 KOMPETENSI DASAR $en"elaskan ma!am)ma!am na"is dan tata!ara taharahnya 1 bersu!inya 2 $en"elaskan hadas ke!il dan tata!ara taharahnya $en"elaskan hadas besar dan tata!ara taharahnya $empraktikkan bersu!i dari na"is dan hadas $en"elaskan tata!ara salat lima waktu $engha al ba!aan)ba!aan salat lima waktu $en"elaskan ketentuan waktu salat lima waktu $en"elaskan ketentuan su"ud sahwi $empraktikkan salat lima waktu dan su"ud sahwi $en"elaskan ketentuan a?an dan i@amah $en"elaskan ketentuan salat ber"amaah $en"elaskan ketentuan makmum masbuk $en"elaskan !ara mengingatkan imam yang lupa $en"elaskan !ara mengingatkan imam yang batal $empraktikkan a?an, i@amah, dan salat "amaah $en"elaskan tata!ara ber?ikir dan berdoa setelah salat $engha alkan ba!aan ?ikir dan doa setelah salat $empraktikkan ?ikir dan doa

)- K'la# VII. S'+'#/'r 1 19

STANDAR KOMPETENSI 5. $elaksanakan tata!ara salat wa"ib 5.5 selain salat lima waktu 5.2 5.2 5.3 5.; 2. $elaksanakan tata!ara salat -ama, qhasar, dan -ama qasar serta salat dalam keadaan darurat

KOMPETENSI DASAR $en"elaskan ketentuan salat dan khutbah 4umat $empraktikkan khutbah dan salat 4umat $en"elaskan ketentuan salat "ena?ah $engha al ba!aan)ba!aan salat "ena?ah $empraktikkan salat "ena?ah

2.5 $en"elaskan ketentuan salat -ama, qashar dan -ama qashar 2.2 $empraktikkan salat -ama, qashar dan -ama qashar 2.3 $en"elaskan ketentuan salat dalam keadaan darurat ketika sedang sakit dan di kendaraan 2.; $empraktikkan salat dalam keadaan darurat ketika sedang sakit dan di kendaraan

3. $elaksanakan tata!ara salat sunnah 3.5 $en"elaskan ketentuan salat sunnah muakkad dan ghairu muakkad muakkad 3.2 $en"elaskan ma!am)ma!am salat sunnah muakkad 3.3 $empraktikkan salat sunnah muakkad 3.; $en"elaskan ketentuan salat sunnah ghairu muakkad 3.= $en"elaskan ma!am)ma!am salat sunnah ghairu muakkad 3.3 $empraktikkan salat sunnah ghairu muakkad

2- K'la# VIII. S'+'#/'r 0 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5. $elaksanakan tata !ara su"ud di 1.1 $en"elaskan ketentuan su"ud syukur dan luar salat tilawah 5.2 $empraktikkan su"ud syukur dan tilawah 2. $elaksanakan tata!ara puasa 3. $elaksanakan tata!ara ?akat 2.5 $en"elaskan ketentuan puasa 2.2 $en"elaskan ma!am)ma!am puasa 3.5 $en"elaskan ketentuan ?akat itrah dan ?akat maal 3.2 $en"elaskan orang yang berhak menerima ?akat 20

3.3 $empraktikkan pelaksanaan ?akat itrah dan maal !- K'la# VIII. S'+'#/'r 1 STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami ketentuan pengeluaran harta di luar ?akat 2. $emahami hukum &slam tentang ha"i dan umrah 5.5 5.2 2.5 2.2 2.3 2. $emahami hukum &slam tentang makanan dan minuman 2.5 2.2 2.3 2.; 2.=. KOMPETENSI DASAR $en"elaskan ketentuan)ketentuan shada@ah, hibah dan hadiah $empraktikkan sedekah, hibah dan hadiah $en"elaskan ketentuan ibadah ha"i dan umrah $en"elaskan ma!am)ma!am ha"i $empraktikkan tata!ara ibadah ha"i dan umrah $en"elaskan "enis)"enis makanan dan minuman halal $en"elaskan man aat mengkonsumsi makanan dan minuman halal $en"elaskan "enis)"enis makanan dan minuman haram $en"elaskan bahayannya mengkonsumsi makanan dan minuman haram $en"elaskan "enis)"enis binatang yang halal dan haram dimakan

'- K'la# I3. S'+'#/'r 0 STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami tata !ara penyembelihan, kurban, dan akikah 5.5 5.2 5.3 5.; 2. $emahami tentang muamalah 2.5 2.2 2.3 2.; KOMPETENSI DASAR $en"elaskan ketentuan penyembelihan binatang $en"elaskan ketentuan kurban $en"elaskan ketentuan akikah $empraktikkan tata!ara kurban dan akikah $en"elaskan ketentuan "ual beli $en"elaskan ketentuan qiradh $en"elaskan "enis)"enis riba $endemonstrasikan ketentuan pelaksanaan "ual beli, qiradh, dan riba

21

4- K'la# I3. S'+'#/'r 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5. $emahami muamalah di luar "ual 5.5 $en"elaskan ketentuan pin"am beli memin"am 5.2 $en"elaskan ketentuan utang piutang, gadai, dan borg 5.3 $en"elaskan ketentuan upah 5.; $endemonstrasikan ketentuan tata !ara pelaksanaan pin"am memin"am, utang piutang, gadai dan borg serta pemberian upah 2. $elaksanakan tata!ara perawatan "ena?ah dan ?iarah kubur 2.5 $en"elaskan ketentuan tentang pengurusan "ena?ah, takziyah dan ?iarah kubur 2.2 $en"elaskan ketentuan)ketentuan harta si mayat 1waris2 2.3 $empraktikkan tata!ara pengurusan "ena?ah

b. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM a- K'la# VII. S'+'#/'r 0 STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami se"arah kebudayaan &slam KOMPETENSI DASAR 5.5$en"elaskan pengertian kebudayaan &slam 5.2$en"elaskan tu"uan dan man aat mempela"ari se"arah kebudayaan &slam 5.3 $engidenti ikasi bentuk0wu"ud kebudayaan &slam 2.5 $endeskripsikan misi Nabi $uhammad S'9 sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kese"ahteraan, dan kema"uan 22

2. $emahami se"arah Nabi $uhammad S'9 periode $akkah

masyarakat 2.2 $engambil ibrah dari misi Nabi $uhammad S'9 sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kese"ahteraan, dan kema"uan masyarakat untuk masa kini dan yang akan datang 2.3 $eneladani per"uangan Nabi $uhammad dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat $akkah 3. $emahami se"arah Nabi $uhammad S'9 periode $adinah 3.5 $endeskripsikan se"arah Nabi $uhammad S'9 dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan 3.2 $engambil ibrah dari misi Nabi $uhammad S'9 dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan yang akan datang 3.3 $eneladani semangat per"uangan Nabi dan para sahabat di $adinah

)- K'la# VII. S'+'#/'r 1 STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami se"arah perkembangan &slam pada masa $hulafaurrasyidin

5.5 5.2

KOMPETENSI DASAR $en!eritakan berbagai prestasi yang di!apai oleh .hula aurrasyidin $engambil ibrah dari prestasi)prestasi yang di!apai oleh .hula aurrasyidin untuk masa kini dan yang akan datang $eneladani gaya kepemimpinan .hula aurrasyidin $en!eritakan se"arah berdirinya daulah 'mawiyah $endeskripsikan perkembangan kebudayaan0peradaban &slam pada masa 7ani Umaiyah $engidenti ikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kema"uan kebudayaan0peradaban &slam pada masa 7ani Umaiyah $engambil ibrah dari perkembangan kebudayaan0peradaban &slam pada 23

5.3 2. $emahami perkembangan &slam pada masa 7ani Umaiyah 2.5 2.2 2.3

2.;

2.=

masa 7ani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang $eneladani kesederhanaan dan kesalihan Umar bin abdul '?i?

2- K'la# VIII. S'+'#/'r 0 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5. $emahami perkembangan &slam pada 5.5 $en!eritakan se"arah berdirinya Daulah masa 7ani 'bbasiyah 'bbasiyah 5.2 $endeskripsikan perkembangan kebudayaan0peradaban &slam pada masa 7ani 'bbasiyah 5.3 $engidenti ikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kema"uan kebudayaan0peradaban &slam pada masa 7ani 'bbasiyah 5.; $engambil ibrah dari perkembangan kebudayaan0peradaban &slam pada masa 7ani 'bbasiyah untuk masa kini dan yang akan datang 5.= $eneladani ketekunan dan kegigihan 7ani 'bbasiyah

!- K'la# VIII. S'+'#/'r 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. $emahami perkembangan &slam pada 2.5 $en!eritakan se"arah berdirinya Dinasti masa Dinasti 'l 'yyubiyah al)'yyubiyah 2.2 $endeskripsikan perkembangan kebudayaan0peradaban &slam pada masa Dinasti al)'yyubiyah 2.3 $engidenti ikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kema"uan kebudayaan0peradaban &slam pada masa Dinasti 'l 'yyubiyah 2.; $engambil ibrah dari perkembangan kebudayaan0peradaban &slam pada masa Dinasti al)'yyubiyah untuk masa kini dan yang akan datang

24

2.= $eneladani sikap keperwiraan Shalahuddin al)'yyubi

'- K'la# I3. S'+'#/'r 0 STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami perkembangan &slam di &ndonesia

KOMPETENSI DASAR 5.5 $en!eritakan se"arah masuknya &slam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan penga"aran 5.2 $en!eritakan se"arah beberapa kera"aan &slam di 4awa, Sumatera, dan Sulawesi 5.3 $engidenti ikasi para tokoh dan perannya dalam perkembangan &slam di &ndonesia 5.; $eneladani semangat para tokoh yang berperan dalam perkembangan &slam di &ndonesia

4- K'la# I3. S'+'#/'r 1 STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami se"arah tradisi &slam Nusantara

KOMPETENSI DASAR 5.5 $en!eritakan seni budaya lokal sebagai bagian dari tradisi &slam 5.3 $emberikan apresiasi terhadap tradisi dan upa!ara adat kesukuan Nusantara

!. BAHASA ARAB a- K'la# VII. S'+'#/'r 0 STANDAR KOMPETENSI 0- M' *"+a$ KOMPETENSI DASAR

5.5 $engidenti ikasi bunyi huru hi"aiyah dan u"aran 1kata, rase atau kalimat2 $emahami in ormasi lisan melalui tentang( kegiatan mendengarkan dalam bentuk - paparan atau dialog sederhana tentang 5.2 $enemukan in ormasi dari wa!ana lisan perkenalan dan lingkungan madrasah. sederhana tentang ( - 5.3 $erespon gagasan yang terdapat pada 25

1- B'r)"2ara $engungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman se!ara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang perkenalan dan lingkungan madrasah 5- M'+)a2a $emahami wa!ana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang perkenalan dan lingkungan madrasah

wa!ana lisan atau dialog sederhana tentang( - 2.1 $elakukan dialog sederhana tentang - 2.6 $enyampaikan in ormasi se!ara lisan dalam kalimat sederhana tentang( - 3.5 $ela alkan huru hi"aiyah, kata, rase, kalimat dan wa!ana tertulis dengan baik dan benar tentang( - 3.2 $engidenti ikasi kata, rasa, dan kalimat wa!ana tertulis sederhana tentang( - 3.3 $enemukan makna, gagasan atau pikiran dari wa!ana tertulis sederhana tentang( - 4.1 $enulis kata, rasa, kalimat sederhana tentang - 4.2 $engungkapkan in ormasi dan gagasan se!ara ertulis dalam kalimat sederhana tentang Tema)tema tersebut menggunakan struktur kalimat 1 + 2, dengan yang meliputi( 1 2 dan yang meliputi kata si at, termasuk warna dan

6- M' ul"# $engungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan in ormasi melalui kegiatan menulis tentang perkenalan dan lingkungan madrasah

)- K'la# VII. S'+'#/'r 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

26

5. M' *"+a$ 5.5 $engidenti ikasi bunyi huru hi"aiyah $emahami in ormasi lisan melalui dan u"aran 1kata, rase atau kalimat2 kegiatan mendengarkan dalam bentuk tentang( paparan atau dialog sederhana tentang ! - - lingkungan rumah, keluarga dan alamat tempat tinggal. 1.4 $enemukan in ormasi dari wa!ana lisan sederhana tentang ( ! - - 5.3 $erespon gagasan yang terdapat pada wa!ana lisan atau dialog sederhana tentang( ! - - 1- B'r)"2ara 2.5 $elakukan dialog sederhana tentang $engungkapkan pikiran, perasaan dan ! - - pengalaman se!ara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang 2.2 $enyampaikan in ormasi se!ara lingkungan rumah, keluarga dan alamat lisan tempat tinggal dalam kalimat sederhana tentang( ! - - 3. M'+)a2a $emahami wa!ana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang lingkungan rumah, keluarga dan alamat tempat tinggal 3.5 $ela alkan huru hi"aiyah, kata, rase, kalimat dan wa!ana tertulis dengan baik dan benar tentang( ! - - 3.2 $engidenti ikasi kata, rasa, dan kalimat wa!ana tertulis sederhana tentang( ! - - 3.3 $enemukan makna, gagasan atau pikiran dari wa!ana tertulis sederhana tentang( ! - - ;. M' ul"# $engungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan in ormasi melalui kegiatan menulis tentang lingkungan rumah, keluarga dan alamat tempat tinggal ;.5 $enulis kata, rasa, kalimat sederhana tentang( ! - - ;.3 $engungkapkan in ormasi dan gagasan se!ara tertulis dalam kalimat sederhana tentang( ! - - Tema)tema tersebut menggunakan struktur kalimat ( - % - $ - "# + - ( )'& )( * 100 - 1 : ( ,-)

27

2- K'la# VIII. S'+'#/'r 0 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

0- M' *"+a$ 5.5 $engidenti ikasi bunyi huru hi"aiyah $emahami in ormasi lisan melalui dan u"aran 1kata, rase atau kalimat2 kegiatan mendengarkan dalam bentuk tentang( paparan atau dialog sederhana tentang - 1' /0! - +. "am0pukul berapa, kegiatan di 1' /0! madrasah dan kegiatan di rumah 5.2 $enemukan in ormasi dari wa!ana lisan sederhana tentang ( - 1' /0! - +. 1' /0! 5.3 $erespon gagasan yang terdapat pada wa!ana lisan atau dialog sederhana tentang( - 1' /0! - +. 1' /0! 1- B'r)"2ara $engungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman se!ara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang "am0pukul berapa, kegiatan di madrasah dan kegiatan di rumah 2.5 $elakukan dialog sederhana tentang - 1' /0! - +. 1' /0! 2.3 $enyampaikan in ormasi se!ara lisan dalam kalimat sederhana tentang( - 1' /0! - +. 1' /0! 3.5 $ela alkan huru hi"aiyah, kata, rase, kalimat dan wa!ana tertulis dengan baik dan benar tentang( 1' /0! - +. 1' /0! 3.2 $engidenti ikasi kata, rasa, dan kalimat wa!ana tertulis sederhana tentang( - 1' /0! - +. 1' /0!

5- M'+)a2a $emahami wa!ana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang "am0pukul berapa, kegiatan di madrasah dan kegiatan di rumah

28

3.3 $enemukan makna, gagasan atau pikiran dari wa!ana tertulis sederhana tentang( - 1' /0! - +. 1' /0! 6- M' ul"# $engungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan in ormasi melalui kegiatan menulis tentang "am0pukul berapa, kegiatan di madrasah dan kegiatan di rumah ;.5 $enulis kata, rasa, kalimat sederhana tentang( - 1' /0! - +. 1' /0! Tema)tema tersebut menggunakan struktur kalimat( *34 2 * '*

!- K'la# VIII. S'+'#/'r 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

0- M' *"+a$ 5.5 $engidenti ikasi bunyi huru hi"aiyah $emahami in ormasi lisan melalui dan u"aran 1kata, rase atau kalimat2 kegiatan mendengarkan dalam bentuk tentang( paparan atau dialog sederhana tentang !6 - 5 6 hobi dan pro esi 5.2 $enemukan in ormasi dari wa!ana lisan sederhana tentang ( !6 - 5 6 5.5 $elakukan dialog sederhana tentang( !6 - 5 6 5.2 $enyampaikan in ormasi se!ara lisan dalam kalimat sederhana tentang( !6 - 5 6 1- M'+)a2a 3.5 $ela alkan huru hi"aiyah, kata, rase, $emahami wa!ana tertulis dalam kalimat dan wa!ana tertulis dengan baik bentuk paparan atau dialog sederhana dan benar tentang( tentang hobi dan pro esi !6 - 5 6 3.2 $engidenti ikasi kata, rasa, dan kalimat wa!ana tertulis sederhana tentang( !6 - 5 6 3.3 $enemukan makna, gagasan atau pikiran dari wa!ana tertulis sederhana tentang( !6 - 5 6 3.5 $enulis kata, rasa, kalimat sederhana tentang( 29

5- M' ul"# $engungkapkan pikiran, perasaan,

pengalaman dan in ormasi melalui kegiatan menulis tentang hobi dan pro esi

!6 - 5 6 3.4 $engungkapkan in ormasi dan gagasan se!ara tertulis dalam kalimat sederhana tentang( !6 - 5 6 Tema)tema tersebut menggunakan struktur kalimat ( ( - ( '& )+ ( 8 7 2$ 9 + ('& )

'- K'la# I3. S'+'#/'r 0 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

5.5 $engidenti ikasi bunyi huru hi"aiyah 0- M' *"+a$ dan u"aran 1kata, rase atau kalimat2 $emahami in ormasi lisan melalui tentang( kegiatan mendengarkan dalam bentuk !5! paparan atau dialog sederhana tentang 5.2 $enemukan in ormasi dari wa!ana lisan upa!ara)upa!ara keagamaan sederhana tentang ( !5! 5.3 $erespon gagasan yang terdapat pada wa!ana lisan atau dialog sederhana tentang( !5! 1- B'r)"2ara 2.5 $elakukan dialog sederhana tentang $engungkapkan pikiran, perasaan !5! dan pengalaman se!ara lisan dalam 2.2 $enyampaikan in ormasi se!ara lisan bentuk paparan atau dialog sederhana dalam kalimat sederhana tentang( tentang upa!ara)upa!ara keagamaan !5! 5- M'+)a2a $emahami wa!ana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang upa!ara)upa!ara keagamaan 3.5. $ela alkan huru hi"aiyah, kata, rase, kalimat dan wa!ana tertulis dengan baik dan benar tentang( !5! 3.2 $engidenti ikasi kata, rasa, dan kalimat wa!ana tertulis sederhana tentang( !5! 3.3 $enemukan makna, gagasan atau pikiran dari wa!ana tertulis sederhana tentang( !5! ;.5 $enulis kata, rasa, kalimat sederhana tentang (

6- M' ul"# $engungkapkan pikiran, perasaan,

30

pengalaman dan in ormasi melalui kegiatan menulis tentang upa!ara) upa!ara keagamaan

!5! ;.2$engungkapkan in ormasi dan gagasan se!ara tertulis dalam kalimat sederhana tentang( !5! Tema)tema tersebut menggunakan struktur kalimat ( 1' 1 & , !; : <* *

4- K'la# I3. S'+'#/'r 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

5. M' *"+a$ ;.5 $engidenti ikasi bunyi huru hi"aiyah $emahami in ormasi lisan melalui dan u"aran 1kata, rase atau kalimat2 kegiatan mendengarkan dalam bentuk tentang( paparan atau dialog sederhana tentang berwisata !?2 ,= *> . D C*+ AB@ 5.2 $enemukan in ormasi dari wa!ana lisan sederhana tentang ( !?2 ,= *> . D C*+ AB@ 5.3 $erespon gagasan yang terdapat pada wa!ana lisan atau dialog sederhana tentang( !?2 ,= *> . D C*+ AB@ 1- B'r)"2ara $engungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman se!ara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang berwisata 2.5. $elakukan dialog sederhana tentang ( !?2 ,= *> . D C*+ AB@ 2.2 $enyampaikan in ormasi se!ara lisan dalam kalimat sederhana tentang( !?2 ,= *> . D C*+ AB@

5- M'+)a2a 31

$emahami wa!ana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang berwisata

3.5 $ela alkan huru hi"aiyah, kata, rase, kalimat dan wa!ana tertulis dengan baik dan benar tentang( !?2 ,= *> . D C*+ AB@ 3.2 $engidenti ikasi kata, rasa, dan kalimat wa!ana tertulis sederhana tentang( !?2 ,= *> . D C*+ AB@ 3.3 $enemukan makna, gagasan atau pikiran dari wa!ana tertulis sederhana tentang( !?2 ,= *> . D C*+ AB@

6- M' ul"# $engungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan in ormasi melalui kegiatan menulis tentang berwisata.

;.5 $enulis kata, rasa, kalimat sederhana tentang( !?2 ,= *> . D C*+ AB@ ;.2 $engungkapkan in ormasi dan gagasan se!ara tertulis dalam kalimat sederhana tentang( !?2 ,= *> . D C*+ AB@ Tema)tema tersebut menggunakan struktur kalimat ( , - '& - 5E< 2 F )&

E- ARAH PENGEMBANGAN Standar kompetensi dan kompetensi dasar men"adi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembela"aran, dan indikator pen!apaian kompetensi untuk penilaian. Dalam meran!ang kegiatan pembela"aran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

32

33