Anda di halaman 1dari 44

BAB VIII

STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB MADRASAH ALIYAH

a. LATAR BELAKANG Di dalam UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dinyatakan bahwa pendidikan nasional ber ungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka men!erdaskan kehidupan bangsa, bertu"uan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar men"adi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan #ang $aha %sa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, !akap, kreati , mandiri, dan men"adi warga negara yang demokratis serta bertanggung "awab. Untuk men!apai tu"uan tersebut, salah satu bidang studi yang harus dipela"ari oleh peserta didik di madrasah adalah pendidikan agama &slam, yang dimaksudkan untuk membentuk peserta didik men"adi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan #ang $aha %sa serta berakhlak mulia. Pendidikan 'gama &slam di $adrasah 'liyah terdiri atas empat mata pela"aran, yaitu( 'l)*ur+an),adis, 'kidah)'khlak, -ikih, dan Se"arah .ebudayaan &slam. $asing)masing mata pela"aran tersebut pada dasarnya saling terkait, isi mengisi dan melengkapi. 'l)*ur+an),adis merupakan sumber utama a"aran &slam, dalam arti ia merupakan sumber akidah)akhlak, syari/ah0 ikih 1ibadah, muamalah2, sehingga ka"iannya berada di setiap unsur tersebut. 'kidah 1Usuluddin2 atau keimanan merupakan akar atau pokok agama. Syariah0 ikih 1ibadah, muamalah2 dan akhlak bertitik tolak dari akidah, yakni sebagai mani estasi dan konsekuensi dari akidah 1keimanan dan keyakinan hidup2. Syari/ah0 ikih merupakan sistem norma 1aturan2 yang mengatur hubungan manusia dengan 'llah, sesama manusia dan dengan makhluk lainnya. 'khlak merupakan aspek sikap hidup atau kepribadian hidup manusia, dalam arti bagaimana sistem norma yang mengatur hubungan manusia dengan 'llah 1ibadah dalam arti khas2 dan hubungan manusia dengan manusia dan lainnya 1muamalah2 itu men"adi sikap hidup dan kepribadian hidup manusia dalam men"alankan sistem kehidupannya 1politik, ekonomi, sosial, pendidikan, kekeluargaan, .ebudayaan0seni, iptek, olahraga0kesehatan, dan lain)lain2 yang dilandasi oleh akidah yang kokoh. Se"arah .ebudayaan &slam merupakan perkembangan per"alanan hidup manusia muslim dari masa ke masa dalam usaha bersyariah 1beribadah dan bermuamalah2 dan berakhlak serta dalam mengembangkan sistem kehidupannya yang dilandasi oleh akidah.

Pendidikan 'gama &slam 1P'&2 di $adrasah 'liyah yang terdiri atas empat mata pela"aran tersebut memiliki karakteristik sendiri)sendiri. 'l)*ur+an),adis, menekankan pada kemampuan ba!a tulis yang baik dan benar, memahami makna se!ara tekstual dan kontekstual, serta mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari)hari. 'spek akidah menekankan pada kemampuan memahami dan mempertahankan keyakinan0keimanan yang benar serta menghayati dan mengamalkan nilai)nilai al-asma al-husna. 'spek 'khlak menekankan pada pembiasaan untuk melaksanakan akhlak terpu"i dan men"auhi akhlak ter!ela dalam kehidupan sehari)hari. 'spek ikih menekankan pada kemampuan !ara melaksanakan ibadah dan muamalah yang benar dan baik. 'spek se"arah .ebudayaan &slam menekankan pada kemampuan mengambil ibrah dari peristiwa)peristiwa berse"arah 1&slam2, meneladani tokoh)tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan enomena sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni, dan lain)lain untuk mengembangkan .ebudayaan dan peradaban &slam. Penyusunan Standar .ompetensi 1S.2 dan .ompetensi Dasar 1.D2 mata pela"aran 'kidah)'khlak di $adrasah 'liyah ini dilakukan dengan !ara mempertimbangkan dan me)review Peraturan $enteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2003 tentang Standar &si 1S&2 untuk Satuan Pendidikan Dasar dan $enengah, mata pela"aran Pendidikan 'gama &slam aspek keimanan0akidah dan akhlak untuk S$'0$', serta memperhatikan Surat %daran Dir"en Pendidikan &slam Nomor( D4.&&.50PP.000%D036502003 , tanggal 5 'gustus 2003, tentang Pelaksanaan Standar &si, yang intinya bahwa $adrasah dapat meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan kurikulum dengan standar yang lebih tinggi.
7. TUJUAN 5. Al-Qur'an-Ha !"

$ata pela"aran 'l)*ur+an),adis di $adrasah 'liyah adalah salah satu mata pela"aran Pendidikan 'gama &slam yang merupakan peningkatan dari 'l) *ur+an),adis yang telah dipela"ari oleh peserta didik di $Ts0S$P. Peningkatan tersebut dilakukan dengan !ara mempela"ari, memperdalam serta memperkaya ka"ian al)*ur+an dan al),adis terutama menyangkut dasar)dasar keilmuannya sebagai persiapan untuk melan"utkan ke pendidikan yang lebih tinggi, serta memahami dan menerapkan tema)tema tentang manusia dan tanggung "awabnya di muka bumi, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam perspekti al)*ur+an dan al),adis sebagai persiapan untuk hidup bermasyarakat. Se!ara substansial, mata pela"aran 'l)*ur+an),adis memiliki kontribusi dalam memberikan moti8asi kepada peserta didik untuk mempela"ari dan mempraktikkan a"aran dan nilai)nilai yang terkandung dalam al)*ur+an)

hadis sebagai sumber utama a"aran &slam dan sekaligus men"adi pegangan dan pedoman hidup dalam kehidupan sehari)hari. $ata pela"aran 'l)*ur+an),adis bertu"uan untuk(
a. $eningkatkan ke!intaan peserta didik terhadap al)*ur+an dan hadis b. $embekali peserta didik dengan dalil)dalil yang terdapat dalam al)

*ur+an dan hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan !. $eningkatkan pemahaman dan pengamalan isi kandungan al)*ur+an dan hadis yang dilandasi oleh dasar)dasar keilmuan tentang al)*ur+an dan hadis.
2. A#! a$-A#$la#

$ata pela"aran 'kidah)'khlak di $adrasah 'liyah adalah salah satu mata pela"aran Pendidikan 'gama &slam yang merupakan peningkatan dari akidah dan akhlak yang telah dipela"ari oleh peserta didik di $adrasah Tsanawiyah0S$P. Peningkatan tersebut dilakukan dengan !ara mempela"ari dan memperdalam akidah)akhlak sebagai persiapan untuk melan"utkan ke pendidikan yang lebih tinggi dan untuk hidup bermasyarakat dan0atau memasuki lapangan ker"a. Pada aspek akidah ditekankan pada pemahaman dan pengamalan prinsip)prinsip akidah &slam, metode peningkatan kualitas akidah, wawasan tentang aliran)aliran dalam akidah &slam sebagai landasan dalam pengamalan iman yang inklusi dalam kehidupan sehari)hari, pemahaman tentang ma!am)ma!am tauhiid seperti tauhiid uluuhiyah, tauhiid rubuubiyah, tauhiid ash-shifat wa al-afal, tauhiid rahmuaniyah, tauhiid mulkiyah, dan lain)lain serta perbuatan syirik dan implikasinya dalam kehidupan. 'spek akhlak, di samping berupa pembiasaan dalam men"alankan akhlak terpu"i dan menghindari akhlak ter!ela sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik, "uga mulai diperkenalkan tasawu dan metode peningkatan kualitas akhlak. Se!ara substansial mata pela"aran 'kidah)'khlak di $adrasah 'liyah memiliki kontribusi dalam memberikan moti8asi kepada peserta didik untuk mempela"ari dan mempraktikkan akidahnya dalam bentuk pembiasaan untuk melakukan akhlak terpu"i dan menghindari akhlak ter!ela dalam kehidupan sehari)hari. Al-Akhlak al-karimah ini sangat penting untuk dipraktikkan dan dibiasakan oleh peserta didik dalam kehidupan indi8idu, bermasyarakat dan berbangsa, terutama dalam rangka mengantisipasi dampak negati dari era globalisasi dan krisis multidimensional yang melanda bangsa dan Negara &ndonesia. $ata pela"aran 'kidah)'khlak bertu"uan untuk(

5. $enumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan

pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang akidah &slam sehingga men"adi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada 'llah S9T: 2. $ewu"udkan manusia &ndonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak ter!ela dalam kehidupan sehari)hari baik dalam kehidupan indi8idu maupun sosial, sebagai mani estasi dari a"aran dan nilai)nilai akidah &slam.
3. %!#!$

$ata pela"aran -ikih di $adrasah 'liyah adalah salah satu mata pela"aran Pendidikan 'gama &slam yang merupakan peningkatan dari ikih yang telah dipela"ari oleh peserta didik di $adrasah Tsanawiyah0S$P. Peningkatan tersebut dilakukan dengan !ara mempela"ari, memperdalam serta memperkaya ka"ian ikih baik yang menyangkut aspek ibadah maupun muamalah, yang dilandasi oleh prinsip)prinsip dan kaidah)kaidah usul ikih serta menggali tu"uan dan hikmahnya, sebagai persiapan untuk melan"utkan ke pendidikan yang lebih tinggi dan untuk hidup bermasyarakat. Se!ara substansial, mata pela"aran -ikih memiliki kontribusi dalam memberikan moti8asi kepada peserta didik untuk mempraktikkan dan menerapkan hukum &slam dalam kehidupan sehari)hari sebagai perwu"udan keserasian, keselarasan, dan keseimbangan hubungan manusia dengan 'llah S9T, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya ataupun lingkungannya. $ata pela"aran -ikih di $adrasah 'liyah bertu"uan untuk( 5. $engetahui dan memahami prinsip)prinsip, kaidah)kaidah dan tata!ara pelaksanaan hukum &slam baik yang menyangkut aspek ibadah maupun muamalah untuk di"adikan pedoman hidup dalam kehidupan pribadi dan sosial. 2. $elaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum &slam dengan benar dan baik, sebagai perwu"udan dari ketaatan dalam men"alankan a"aran agama &slam baik dalam hubungan manusia dengan 'llah S9T, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, dan makhluk lainnya maupun hubungan dengan lingkungannya.
;. S&'ara$ K&(u a)aan I"la*

Se"arah .ebudayaan &slam di $adrasah 'liyah merupakan salah satu mata pela"aran yang menelaah tentang asal)usul, perkembangan, peranan kebudayaan0 peradaban &slam di masa lampau, mulai dari dakwah Nabi $uhammad pada periode $akkah dan periode $adinah, kepemimpinan
4

umat setelah <asulullah S'9 wa at, sampai perkembangan &slam periode klasik 1=aman keemasan2 pada tahun 3>0 $?52>0 $, abad pertengahan0=aman kemunduran 152>0 $?5600 $2, dan masa modern0=aman kebangkitan 15600)sekarang2, serta perkembangan &slam di &ndonesia dan di dunia. Se!ara substansial mata pela"aran Se"arah .ebudayan &slam memiliki kontribusi dalam memberikan moti8asi kepada peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati Se"arah .ebudayaan &slam, yang mengandung nilai)nilai keari an yang dapat digunakan untuk melatih ke!erdasan, membentuk sikap, watak, dan kepribadian peserta didik. $ata pela"aran Se"arah .ebudayaan &slam di $adrasah 'liyah bertu"uan agar peserta didik memiliki kemampuan)kemampuan sebagai berikut( a. $embangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempela"ari landasan a"aran, nilai)nilai dan norma)norma &slam yang telah dibangun oleh <asulullah S'9 dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban &slam. b. $embangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan !. $elatih daya kritis peserta didik untuk memahami akta se"arah se!ara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. d. $enumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan se"arah &slam sebagai bukti peradaban umat &slam di masa lampau. e. $engembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa)peristiwa berse"arah 1&slam2, meneladani tokoh)tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan enomena sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni dan lain)lain untuk mengembangkan .ebudayaan dan peradaban &slam.
>. Ba$a"a Ara(

$ata pela"aran bahasa 'rab merupakan suatu mata pela"aran yang diarahkan untuk mendorong, membimbing, mengembangkan, dan membina kemampuan serta menumbuhkan sikap positi terhasap bahasa 'rab, baik resepti maupun produkti . .emampuan resepti yaitu kemampuan untuk memahami pembi!araan orang lain dan memahami ba!aan. .emampuan produkti yaitu kemampuan menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi baik se!ara lisan maupun se!ara tertulis. .emampuan berbahasa 'rab serta sikap positi terhadap bahasa 'rab tersebut sangat penting dalam membantu memahami sumber a"aran &salam yaitu al)*ur+an dan al) hadis, serta kitab) kitab berbahasa 'rab yang berkenaan dengan &slam bagi peserta didik.

Untuk itu, bahasa 'rab di $adrasah 'liyah dipersiapkan untuk pen!apaian kompetensi dasar berbahasa, yang men!akup empat keterampilan berbahasa yang dia"arkan se!ara integral, yaitu menyimak, berbi!ara, memba!a, dan menulis. $eskipun begitu, pada tingkat pendidikan dasar 1 elementary2 dititikberatkan pada ke!akapan menyimak dan berbi!ara sebagai landasan berbahasa. Pada tingkat pendidikan menengah 1intermediate2, keempat ke!akapan berbahasa dia"arkan se!ara seimbang. Pada tingkat pendidikan lan"ut 1advanced2, dikonsentrasikan pada ke!akapan memba!a dan menulis, sehingga peserta didik diharapkan mampu mengakses berbagai re erensi berbahasa 'rab. $ata pela"aran bahasa 'rab di $adrasah 'liyah memiliki tu"uan sebagai berikut( a. $engembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa 'rab, baik lisan maupun tulis yang men!akup empat ke!akapan berbahasa, yakni menyimak 1istima2, berbi!ara 1kalam2, memba!a 1qira'ah2, dan menulis 1kitabah2. b. $enumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa 'rab sebagai salah satu bahasa asing untuk men"adi alat utama bela"ar, khususnya dalam mengka"i sumber)sumber a"aran &slam. c. $engembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas !akrawala budaya. Dengan demikian, peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya.

6. Ba$a"a Ara( (Pr+,ra* Ba$a"a)

7ahasa bukan hanya sebagai suatu bidang ka"ian, melainkan sebagai aktor sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik. Penguasaan bahasa 'rab men"adi persyaratan penting bagi keberhasilan indi8idu dalam men"awab tantangan =aman di era globalisasi. Pembela"aran bahasa 'rab se!ara ormal di $adrasah 'liyah merupakan sarana utama bagi peserta didik untuk menguasai bahasa 'rab. ,al ini dimaksudkan agar peserta didik dapat merespon se!ara proakti berbagai perkembangan in ormasi, ilmu pengetahuan, dan teknologi. $elalui pembela"aran bahasa 'rab dapat dikembangan keterampilan peserta didik dalam berkomunikasi lisan dan tulis untuk memahami dan menyampaikan in ormasi, pikiran dan perasaan. Dengan demikian, mata pela"aran bahasa 'rab diperlukan untuk pengembangan diri peserta didik agar mereka dapat tumbuh dan berkembang men"adi warga negara yang !erdas, terampil, dan berkepribadian &ndonesia, dapat mengembangkan ilmu

pengetahuan, teknologi, dan budaya serta siap mengambil bagian dalam pembangunan nasional. $ata pela"aran bahasa 'rab pada $adrasah 'liyah Program 7ahasa memiliki tu"uan sebagai berikut( a. $engembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa 'rab, baik lisan maupun tulis yang men!akup empat ke!akapan berbahasa, yakni menyimak 1istima2, berbi!ara 1kalam2, memba!a 1qira'ah2, dan menulis 1kitabah2. b. $enumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa 'rab sebagai salah satu bahasa asing untuk men"adi alat utama bela"ar, khususnya dalam mengka"i sumber)sumber a"aran &slam. !. $engembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas !akrawala budaya. Dengan demikian, peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya.

@. RUANG LINGKUP 5. Al-Qur-an-Ha !" a. $asalah dasar)dasar ilmu al)*ur+an dan al),adis, meliputi( 52 Pengertian al)*ur+an menurut para ahli 22 Pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis Audsi 32 7ukti keotentikan al)*ur+an ditin"au dari segi keunikan redaksinya, ;2 >2 32 B2 62

kemuk"i=atannya, dan se"arahnya &si pokok a"aran al)*ur+an dan pemahaman kandungan ayat)ayat yang terkait dengan isi pokok a"aran al)*ur+an -ungsi al)*ur+an dalam kehidupan -ungsi hadis terhadap al)*ur+an Pengenalan kitab)kitab yang berhubungan dengan !ara)!ara men!ari surat dan ayat dalam al)*ur+an Pembagian hadis dari segi kuantitas dan kualitasnya.

b. Tema)tema yang ditin"au dari perspekti al)*ur+an dan al)hadis, yaitu( 52 22 32 ;2 >2 32

$anusia dan tugasnya sebagai khali ah di bumi. Demokrasi. .eikhlasan dalam beribadah Nikmat 'llah dan !ara mensyukurinya Perintah men"aga kelestarian lingkungan hidup Pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhua a
7

B2 7erkompetisi dalam kebaikan. 62 Amar ma ruf nahi munkar C2 U"ian dan !obaan manusia 502 Tanggung "awab manusia terhadap keluarga dan masyarakat 552 7erlaku adil dan "u"ur 522 Toleransi dan etika pergaulan 532 %tos ker"a 5;2 $akanan yang halal dan baik 5>2 &lmu pengetahuan dan teknologi. 2. A#! a$-A#$la#

<uang lingkup mata pela"aran 'kidah)'khlak di $adrasah 'liyah meliputi( a. 'spek akidah terdiri atas( prinsip)prinsip akidah dan metode peningkatannya, al-asma al-husna, ma!am)ma!am tauhiid seperti tauhiid uluuhiyah, tauhiid rubuubiyah, tauhiid ash-shifat wa al-afal, tauhiid rahmaaniyah, tauhiid mulkiyah dan lain)lain, syirik dan implikasinya dalam kehidupan, pengertian dan ungsi ilmu kalam serta hubungannya dengan ilmu)ilmu lainnya, dan aliran)aliran dalam ilmu kalam 1klasik dan modern2, b. 'spek akhlak terdiri atas( masalah akhlak yang meliputi pengertian akhlak, induk)induk akhlak terpu"i dan ter!ela, metode peningkatan kualitas akhlak: ma!am)ma!am akhlak terpu"i seperti husnuzh-zhan, taubat, akhlak dalam berpakaian, berhias, per"alanan, bertamu dan menerima tamu, adil, rida, amal salih, persatuan dan kerukunan, akhlak terpu"i dalam pergaulan rema"a: serta pengenalan tentang tasawu . <uang lingkup akhlak ter!ela meliputi( riya, aniaya dan diskriminasi, perbuatan dosa besar 1seperti mabuk)mabukan, ber"udi, =ina, men!uri, mengkonsumsi narkoba2, israaf, tabdzir, dan itnah.
3. %!#!$

<uang lingkup mata pela"aran -ikih di $adrasah 'liyah meliputi ( ka"ian tentang prinsip)prinsip ibadah dan syari/at dalam &slam: hukum &slam dan perundang)undangan tentang =akat dan ha"i, hikmah dan !ara pengelolaannya: hikmah kurban dan akikah: ketentuan hukum &slam tentang pengurusan "ena=ah: hukum &slam tentang kepemilikan: konsep perekonomian dalam &slam dan hikmahnya: hukum &slam tentang pelepasan dan perubahan harta beserta hikmahnya: hukum &slam tentang wakaalah dan sulhu beserta hikmahnya: hukum &slam tentang daman dan kafaalah beserta hikmahnya: riba, bank dan asuransi: ketentuan &slam tentang jinaayah, Huduud dan hikmahnya: ketentuan &slam tentang peradilan dan hikmahnya: hukum &slam tentang keluarga, waris: ketentuan &slam tentang siyaasah syariyah: sumber hukum &slam dan hukum takli i: dasar)dasar istinbaath dalam ikih &slam: kaidah)kaidah usul ikih dan

penerapannya.
;. S&'ara$ K&(u a)aan I"la*

<uang lingkup mata pela"aran Se"arah .ebudayan &slam di $adrasah 'liyah meliputi ( a. Dakwah Nabi $uhammad pada periode $akkah dan periode $adinah. b. .epemimpinan umat setelah <asulullah S'9 wa at. !. Perkembangan &slam periode klasik0=aman keemasan 1pada tahun 3>0 $ ? 52>0 $2. d. Perkembangan &slam pada abad pertengahan0=aman kemunduran 152>0 $ ? 5600 $2. e. Perkembangan &slam pada masa modern 0=aman kebangkitan 15600) sekarang2. . Perkembangan &slam di &ndonesia dan di dunia.
>. Ba$a"a Ara(

$ata pela"aran bahasa 'rab di $adrasah 'liyah terdiri atas bahan yang berupa wa!ana lisan dan tulisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, peker"aan, rema"a, kesehatan, asilitas umum, pariwisata, kisah)kisah &slam, wawasan &slam, hari)hari besar &slamdan tokoh) tokoh &slam untuk melatih keempat aspek kemampuan berbahasa, yaitu menyimak, berbi!ara, memba!a, dan menulis.
3. Ba$a"a Ara( (Pr+,ra* Ba$a"a)

$ata pela"aran bahasa 'rab di $adrasah 'liyah Program 7ahasa terdiri atas bahan yang berupa wa!ana lisan dan tulis berbentuk paparan atau dialog tentang identitas diri, kehidupan madrasah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari)hari, hobi, wisata, layanan umum, dan peker"aan.

D.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

./ AL-QUR'AN-HADIS a/ K&la" 01 S&*&"2&r . STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami pengertian al)*ur+an dan bukti keotentikannya KOMPETENSI DASAR 5.5 $en"elaskan pengertian al)*ur+an menurut para ahli 5.2 $embuktikan keotentikan al)*ur+an ditin"au dari segi keunikan redaksinya, kemuk"i=atannya, dan se"arahnya. 5.3 $enun"ukkan prilaku orang yang meyakini kebenaran al)*ur+an 2.5 $engidenti ikasi isi pokok a"aran al)*ur+an 2.2 $enun"ukkan ayat yang terkait dengan isi pokok a"aran al)*ur+an 2.3 $en"elaskan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok a"aran al) *ur+an 2.; $enerapkan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok a"aran al) *ur+an 3. $emahami ungsi al)*ur+an dalam kehidupan 3.5 $endeskripsikan ungsi al)*ur+an 3.2 $enun"ukkan perilaku orang yang men ungsikan al)*ur+an 3.3 $enerapkan ungsi al)*ur+an dalam kehidupan sehari)hari ;.5 $enun"ukkan kitab)kitab yang berhubungan dengan !ara)!ara men!ari surat dan ayat dalam al) *ur+an ;.2 $enerapkan !ara)!ara men!ari surat dan ayat dalam al)*ur+an

2. $emahami isi pokok a"aran al)*ur+an

;. $emahami !ara)!ara men!ari surat dan ayat dalam al)*ur+an

10

>. $emahami ayat)ayat al)*ur/an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba 'llah dan khali ah di bumi

>.5 $engartikan *S al-Muminuun(52) 5;: *S al- ahl(B6: *S al!aqarah(30 dan *S adz-"zaariyat( >3 >.2 $en"elaskan kandungan *S alMuminuun(52)5;: *S al- ahl(B6: *Sal-!aqarah(30 dan *S adz"zaariyat( >3 >.3 $enerapkan perilaku sebagai hamba 'llah dan khali ah di bumi seperti terkandung dalam *S alMuminuun(52)5;: *S an- ahl(B6: *Sal-!aqarah(30 dan *S adz"zaariyat( >3 3.5 $engartikan *S Ali #mraan 5>C dan *S asy-$yuura( 36. 3.2 $en"elaskan kandungan *S Ali #mraan 5>C dan *S asy-$yuura ( 36. 3.3 $enerapkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam *S Ali #mraan 5>C dan *S Asy$yuura( 36. dalam kehidupan sehari)hari

3. $emahami ayat)ayat al)*ur+an tentang demokrasi

(/ K&la" 01 S&*&"2&r 3 STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami istilah)istilah hadis

KOMPETENSI DASAR 5.5 $ende inisikan pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis qudsi. 5.2 $embandingkan pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis qudsi. 5.3 $enerapkan pengertian hadis, sunnah 1sunnah qauliyah, sunnah filiyah dan sunnah taqririyah2, khabar, atsar dan hadis qudsi. 2.5 $en"elaskan pengertian sanad dan matan. 2.2 $enerapkan pengertian sanad dan matan dalam hadis.

$emahami sanad dan matan hadis

11

$endeskripsikan ungsi hadis terhadap al)*ur+an

3.5 $en"elaskan ungsi hadis terhadap al)*ur+an 3.2 $enun"ukkan !ontoh ungsi hadis terhadap al)*ur+an. 3.3 $enerapkan ungsi hadis terhadap al)*ur+an. ;.5 $en"elaskan pembagian hadis dari segi kuantitasnya. ;.5 ;.2 $en"elaskan pembagian hadis dari segi kualitasnya >.5 $engartikan *S al-Anaam( 532) 533: *S al-!ayyinah( > dan hadis tentang keikhlasan dalam beribadah >.2 $en"elaskan kandungan *S alAnaam( 532)533: *S al-!ayyinah( > dan hadis tentang keikhlasan dalam beribadah >.3 $enun"ukkan perilaku orang yang mengamalkan *S al-Anaam( 532) 533: *S al-!ayyinah( > dan hadis tentang keikhlasan dalam beribadah >.; $enampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti yang terkandung dalam *S al-Anaam( 532)533 : *S al-!ayyinah( > dan hadis tentang keikhlasan dalam beribadah

$emahami pembagian hadis dari segi kuantitas dan kualitasnya.

$emahami ayat)ayat al)*ur+an tentang keikhlasan dalam beribadah

4/ K&la" 0I1 S&*&"2&r .

12

STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami ayat)ayat al)*ur+an dan hadis tentang nikmat 'llah dan !ara mensyukurinya

KOMPETENSI DASAR 5.5. $engartikan *S az-%uhruf(C)53, *S al-Ankabuut(5B dan hadis tentang syukur 5.2. $en"elaskan kandungan *S az%uhruf(C)53, *S al-Ankabuut(5B dan hadis tentang syukur 5.3. $enun"ukkan perilaku orang yang mengamalkan *S az-%uhruf(C)53, *S al-Ankabuut(5B dan hadis tentang syukur 5.;. $engidenti ikasikan ma!am) ma!am nikmat 'llah sebagaimana terkandung dalam *S az-%uhruf( C) 53 5.>. $elaksanakan !ara)!ara mensyukuri nikmat 'llah seperti terkandung dalam *S al-Ankabuut( 5B, dan hadis tentang syukur nikmat 2.5 $engartikan *S ar-&uum( ;5);2, *S al-Araaf( >3)>6:*S $had(2B: *S al-'urqaan( ;>)>0 dan *S al!aqarah( 20;)203. 2.2 $en"elaskan kandungan *S ar&uum( ;5);2, *Sal-Araaf( >3) >6:*S $had(2B: *S al-'urqaan( ;>) >0 dan *S al-!aqarah( 20;)203. 2.3 $enun"ukkan perilaku orang yang mengamalkan *S ar-&uum( ;5);2, *S al-Araaf( >3)>6:*S $had(2B.: *S al-'urqaan( ;>)>0 dan *S al!aqarah( 20;)203. 2.; $enerapkan perilaku men"aga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana terkandung dalam *S ar-&uum( ;5);2, *S al-Araaf( >3) >6 dan *S $had(2B, *S al-'urqaan( ;>)>0 dan *S al-!aqarah( 20;) 203.

2. $emahami ayat)ayat al)*ur+an tentang perintah men"aga kelestarian lingkungan hidup

/ K&la" 0I1 S&*&"2&r 3 STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 13

5.

$emahami ayat)ayat al)*ur+an dan al) 5.5 $engartikan *S al-(ashash( BC)62: ,adis tentang pola hidup sederhana dan *S al-#sraa( 23)2B, 2C)30, *S alperintah menyantuni para dua a !aqarah ( 5BB dan hadis tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhua a 5.2 $en"elaskan kandungan *S al(ashash( BC)62: *S al-#sraa( 23) 2B, 2C)30, *S al-!aqarah ( 5BB dan hadis tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dua a 5.3 $engidenti ikasi perilaku orang ? orang yang mengamalkan *S al(ashash( BC)62: *S al-#sraa( 23) 2B, 2C)30, *S al-!aqarah ( 5BB dan hadis tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dua a 5.; $enerapkan prilaku hidup sederhana dan menyantuni kaum dhua a *S al(ashash( BC)62: *S al-#sraa( 23) 2B, 2C)30, *S al-!aqarah ( 5BB dan hadis tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa 2.5 $engartikan *S al-!aqarah (5;6: *S al-'aathir ( 32 dan *S anahl ( CB 2.2 $en"elaskan kandungan *S al!aqarah (5;6 : *S al-'aathir ( 32 dan *S an- ahl ( CB 2.3 $en!eritakan perilaku orang yang mengamalkan *S al-!aqarah (5;6 : *S al-'aathir ( 32 dan *S anahl ( CB 2.; $engidenti ikasi hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan. 2.> $enerapakan prilaku berkompetisi dalam kebaikan. seperti terkandung dalam *S al-!aqarah (5;6 : *S al'aathir ( 32 dan *S an- ahl ( CB

2. $emahami ayat)ayat al)*ur+an tentang berkompetisi dalam kebaikan.

14

3. $emahami ayat)ayat al)*ur+an dan hadis tentang amar ma'ruf nahi munkar

3.5 $engartikan *S Ali #mraan ( 50; dan hadis tentang amar ma'ruf nahi munkar. 3.2 $en"elaskan kandungan *S Ali #mraan ( 50; dan hadis tentang amar ma'ruf nahi munkar. 3.3 $enun"ukkan perilaku orang yang mengamalkan *S Ali #mraan ( 50; dan hadis tentang amar ma'ruf nahi munkar. 3.; $elaksanakan amar ma'ruf nahi munkar seperti terkandung dalam *S Ali #mraan ( 50; dan hadis tentang amar ma'ruf nahi munkar dalam kehidupan sehari)hari. ;.5 $engartikan *S al-!aqarah( 5>> dan hadis tentang u"ian dan !obaan. ;.2 $en"elaskan kandungan *S al!aqarah( 5>> dan hadis tentang u"ian dan !obaan. ;.3 $enun"ukkan perilaku orang yang tabah dan sabar dalam menghadapi u"ian dan !obaan sebagaimana terkandung dalam *S al-!aqarah( 5>> dan hadis tentang u"ian dan !obaan. ;.; $enerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi u"ian dan !obaan seperti yang terkandung dalam *S al-!aqarah( 5>> dan hadis tentang u"ian dan !obaan.

;. $emahami ayat al)*ur+an dan ,adis tentang u"ian dan !obaan

15

K&la" 0II1 S&*&"2&r . STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami ayat)ayat al)*ur+an dan al) hadis tentang kewa"iban berdakwah. 5.5 KOMPETENSI DASAR $engartikan *S an- ahl( 52>: *S asy-$yuaraa( 25;)253, al-Hijr( C;) C3, dan ,adis tentang kewa"iban berdakwah. $en"elaskan kandungan *S an- ahl( 52>: *S asy-$yuaraa( 25;)253, alHijr( C;)C3, dan ,adis tentang kewa"iban berdakwah. $enun"ukkan perilaku orang yang mengamalkan *S an- ahl( 52>: *S asy-$yuaraa( 25;)253, al-Hijr( C;) C3, dan ,adis tentang kewa"iban berdakwah. $enerapkan strategi berdakwah seperti yang terkandung dalam *S an- ahl( 52>: *S asy-$yuaraa( 25;) 253, al-Hijr( C;)C3: dan ,adis tentang berdakwah dalam kehidupan sehari)hari. $engartikan *S at-)ahriim( 3, *S )haha( 532: *S al-Anaam( B0: *S an- isaa (33 dan *S Huud(55B)55C dan hadis tentang tanggung "awab manusia terhadap keluarga dan masyarakat. $en"elaskan kandungan *S at)ahriim( 3, *S )haha( 532: *S alAnaam( B0:*S an- isaa (33 dan *S Huud(55B)55C dan hadis tentang tanggung "awab manusia terhadap keluarga dan masyarakat. $engidenti ikasi perilaku orang yang mengamalkan *S at-)ahriim( 3, *S )haha( 532:*S al-Anaam( B0:*S an- isaa (33 dan *S Huud(55B)55C dan hadis tentang tanggung "awab manusia terhadap keluarga dan masyarakat. $enerapkan tanggung "awab manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam *S at-)ahriim( 3, *S )haha( 532:*S alAnaam( B0:*San- isaa (33 dan *S Huud(55B)55C dan hadis tentang tanggung "awab manusia dalam kehidupan sehari)hari 16

5.2

5.3

5.;

2. $emahami ayat)ayat al)*ur+an dan al) hadis tentang tanggung "awab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

2.5

2.2

2.3

2.;

3. $emahami ayat)ayat al)*ur/an dan hadis 3.5 $engartikan *S al-Maaidah( 6)50: tentang berlaku adil dan "u"ur *S an- ahl(C0)C2: *S an- isaa( 50> dan hadis tentang berlaku adil dan "u"ur. 3.2 $en"elaskan kandungan *S alMaaidah( 6)50: *S an- ahl(C0)C2: *S an- isaa( 50> dan hadis tentang berlaku adil dan "u"ur. 3.3 $enun"ukkan perilaku orang yang mengamalkan *S al-Maaidah( 6)50: *S an- ahl(C0)C2: *S an- isaa( 50> dan hadis tentang berlaku adil dan "u"ur 3.; $enerapkan perilaku adil dan "u"ur dalam perkataan dan perbuatan seperti terkandung dalam *S alMaaidah( 6)50: *S an- ahl(C0)C2: *S an- isaa( 50> dan hadis tentang berlaku adil dan "u"ur

&/ K&la" 0II1 S&*&"2&r 3 STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami ayat)ayat al)*ur+an dan hadis tentang toleransi dan etika pergaulan

KOMPETENSI DASAR 5.2 $engartikan *S al-*aafiruun( 5)3: *S +uunus( ;0);5: *S al-*ahfi( 2C: *S al-Hujuraat( 50)53 dan hadis tentang etika pergaulan. 5.2 $en"elaskan kandungan *S al*aafiruun( 5)3: *S +uunus( ;0) ;5:*S al-*ahfi( 2C: *S al-Hujuraat( 50)53 dan hadis tentang etika pergaulan. 5.3 $enun"ukkan perilaku orang yang mengamalkan *S al-*aafiruun( 5)3: *S +uunus( ;0);5:*S al-*ahfi( 2C: *S al-Hujuraat( 50)53 dan hadis tentang etika pergaulan. 5.3 $enerapkan perilaku bertoleransi dan beretika dalam pergaulan seperti yang terkandung dalam *S al-*aafiruun( 5)3: *S +uunus( ;0);5:*S al-*ahfi( 2C: *S al-Hujuraat( 50)53 dan hadis tentang etika pergaulan dalam kehidupan sehari)hari.

17

2. $emahami ayat)ayat al)*ur+an dan hadis tentang etos ker"a

2.5 $engartikan *S al-Mujaadalah( 55: *S al-,umuuah C)55: *S al(ashash (BB dan hadis etos ker"a 2.2 $en"elaskan kandungan *S alMujaadalah( 55: *S al-,umuuah C) 55: *S al-(ashash (BB dan hadis etos ker"a 2.3 $enun"ukkan perilaku orang yang mengamalkan *S al-Mujaadalah( 55: *S al-,umuuah C)55: *S al(ashash (BB dan hadis etos ker"a 2.; $enerapkan perilaku beretos ker"a seperti yang terkandung dalam *S al-Mujaadalah( 55: *S al-,umuuah C)55: *S al-(ashash (BB dan hadis etos ker"a. 3.5 $ener"emahkan *S al-!aqarah(536) 53C ( *S al-!aqarah 5B2)5B3 dan hadis tentang makanan yang halal dan baik. 3.2 $en"elaskan kandungan *S al!aqarah(536)53C ( *S al-!aqarah 5B2)5B3 dan hadis tentang makanan yang halal dan baik. 3.3 $enun"ukkan perilaku orang yang mengamalkan *S al-!aqarah(536) 53C ( *S al-!aqarah 5B2)5B3 dan hadis tentang makanan yang halal dan baik. 3.; $engidenti ikasi makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam *S al-!aqarah(536)53C ( *S al!aqarah 5B2)5B3 dan hadis tentang makanan yang halal dan baik. 3.> $enerapkan kandungan *S al!aqarah(536)53C ( *S al-!aqarah 5B2)5B3 dan hadis tentang makanan yang halal dan baik dalam kehidupan sehari)hari.

3. $emahami ayat)ayat al)*ur+an dan hadis tentang makanan yang halal dan baik

18

;. $emahami ayat)ayat al)*ur+an tentang ilmu pengetahuan dan teknologi

;.5 $ener"emahkan *S al-Alaq( 5)>, *S +uunus( 505: *S al-!aqarah( 53;. ;.2 $en"elaskan kandungan *S al-Alaq( 5)>: *S +uunus( 505: *S al-!aqarah( 53;. ;.3 $enun"ukkan perilaku orang yang mengamalkan *S al-Alaq( 5)>, *S +uunus( 505: *S al-!aqarah( 53;. ;.; $elakukan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi seperti terkandung dalam *S al-Alaq( 5)>, *S +uunus( 505: *S al-!aqarah( 53;.

3/ AKIDAH-AKHLAK a/ K&la" 01 S&*&"2&r . STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami prinsip)prinsip dan metode peningkatan kualitas akidah KOMPETENSI DASAR 5.5 $en"elaskan prinsip)prinsip akidah 5.2 $en"elaskan metode)metode peningkatan kualitas akidah 5.3 $enerapkan prinsip)prinsip akidah dalam kehidupan 5.; $enerapkan metode)metode peningkatan kualitas akidah dalam kehidupan 2.5 $en"elaskan pengertian tauhiid dan istilah)istilah lainnya 2.2 $en"elaskan ma!am)ma!am tauhiid 1uluuhiyah, rubuubiyah, mulkiyah, rahmaniyah dan lain) lain2 2.3 $enun"ukkan perilaku orang yang ber)tauhiid 2.; $enerapkan perilaku ber)tauhiid dalam kehidupan sehari)hari STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 19

2. $emahami )auhiid

3. $emahami syirik dalam &slam

3.5 $en"elaskan pengertian syirik 3.2 $engidenti ikasi ma!am)ma!am syirik 3.3 $enun"ukkan perilaku orang yang berbuat syirik 3.; $en"elaskan akibat perbuatan syirik 3.> $embiasakan diri menghindari hal) hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari)hari

;. $emahami masalah akhlak dan metode peningkatan kualitas akhlak

;.5 $en"elaskan pengertian akhlak ;.2 $en"elaskan induk)induk akhlak terpu"i dan induk)induk akhlak ter!ela ;.3 $en"elaskan ma!am)ma!am metode peningkatan kualitas akhlak ;.; $enerapkan metode)metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan

(/ K&la" 01 S&*&"2&r 3 STANDAR KOMPETENSI 5. $eningkatkan keimanan kepada 'llah melalui si at)si atnya dalam al-asma' al husna

KOMPETENSI DASAR 5.5 $enguraikan 50 al-asma' al husna -al-Muqsith, al-.aarits, an- aafi, al-!aasith, al-Hafiidz, al-.alii, al.aduud, ar-&aafi, al-Muiz dan alAfuww/ 5.2 $enun"ukkan bukti kebenaran tanda)tanda kebesaran melalui si at 'llah dalam 50 'smaul ,usna -alMuqsith, al-.aarits, an- aafi, al!aasith, al-Hafiidz, al-.alii, al.aduud, ar-&aafi, al-Muiz dan alAfuww/ KOMPETENSI DASAR

STANDAR KOMPETENSI

20

5.3 $enun"ukkan perilaku orang yang mengamalkan 50 al-asma' al husna -al-Aziiz, al-0hafuur, al-!aasith, an- aafi, ar-&auf, al-!arr, al0haffaar, al-'attaah, al-Adl, al(ayyuum/ dalam kehidupan sehari) hari 5.; $eneladani si at)si at 'llah yang terkandung dalam 50 al-asma' al husna -al-Muqsith, al-.aarits, anaafi, al-!aasith, al-Hafiidz, al.alii, al-.aduud, ar-&aafi, alMuiz dan al-Afuww/ dalam kehidupan sehari)hari 2 $embiasakan perilaku terpu"i 2.5 $en"elaskan pengertian dan pentingnya husnuzh-zhan dan bertaubat 2.2 $engidenti ikasi bentuk dan !ontoh) !ontoh perilaku husnuzh-zhan dan bertaubat 2.3 $enun"ukkan nilai)nilai positi dari husnuzh-zhan dan bertaubat dalam enomena kehidupan 2.; $embiasakan perilaku husnuzhzhan dan bertaubat 3.5 $en"elaskan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi 3.2 $engidenti ikasi bentuk dan !ontoh) !ontoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi 3.3 $enun"ukkan nilai)nilai negati akibat perbuatan riya, aniaya, dan diskriminasi 3.; $embiasakan diri menghindari hal) hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya, dan diskriminasi

$enghindari perilaku ter!ela

4/ K&la" 0I1 S&*&"2&r . 21

STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami ilmu kalam

5.5 5.2 5.3

KOMPETENSI DASAR $en"elaskan pengertian dan ungsi ilmu kalam $en"elaskan hubungan ilmu kalam dengan ilmu lainnya. $enerapkan ilmu kalam dalam mempertahankan akidah $en"elaskan aliran)aliran ilmu kalam, tokoh)tokoh dan pandangan)pandangannya 1.hawari", $ur"iDah, SyiDah, 4abariyah, *adariyah, 'sy/ariyah, 'l)$aturidiyah, $uDta=ilah, dan lain)lain seperti teologi trans ormati dan teologi pembebasan2 $enganalisis perbedaan antara aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya. $enun"ukkan !ontoh)!ontoh perilaku orang yang beraliran tertentu dalam ilmu kalam. $enghargai terhadap aliran)aliran yang berbeda dalam kehidupan bermasyarakat $en"elaskan pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, per"alanan, bertamu dan menerima tamu $engidenti ikasi bentuk akhlak berpakaian, berhias, per"alanan, bertamu dan menerima tamu $enun"ukkan nilai)nilai positi dari akhlak berpakaian, berhias, per"alanan, bertamu dan menerima tamu dalam enomena kehidupan $embiasakan akhlak berpakaian, berhias, per"alanan, bertamu dan menerima tamu

2. $emahami aliran)aliran ilmu kalam dan tokoh)tokohnya.

2.5

2.2 2.3 2.; 3. $embiasakan perilaku terpu"i 3.5

3.2 3.3

3.;

22

;. $enghindari perilaku ter!ela

;.5 ;.2

;.3

;.;

$en"elaskan pengertian dosa besar 1mabuk)mabukan, ber"udi, =ina, men!uri, mengkonsumsi narkoba2 $engidenti ikasi bentuk dan !ontoh)!ontoh dosa besar 1mabuk) mabukan, ber"udi, =ina, men!uri, mengkonsumsi narkoba2 $enun"ukkan nilai)nilai negati akibat perbuatan dosa besar 1mabuk)mabukan, ber"udi, =ina, men!uri, mengkonsumsi narkoba2 $embiasakan diri untuk menghindari perilaku dosa besar 1mabuk)mabukan, ber"udi, =ina, men!uri, mengkonsumsi narkoba2

/ K&la" 0I1 S&*&"2&r 3 STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami tasawu 5.5 5.2 5.3 5.; ; $embiasakan perilaku terpu"i KOMPETENSI DASAR $en"elaskan pengertian, asal usul, dan istilah)istilah dalam tasawu $en"elaskan ungsi dan peranan tasawu dalam kehidupan modern $enun"ukkan !ontoh)!ontoh perilaku bertasawu $enerapkan tasawu dalam kehidupan modern

2.5 $en"elaskan pengertian dan pentingnya adil, rida, amal salih, persatuan dan kerukunan 2.5 $engidenti ikasi perilaku orang yang berbuat adil, rida, amal salih, persatuan dan kerukunan 2.3 $enun"ukkan nilai)nilai positi dari adil, rida, amal salih, persatuan dan kerukunan dalam enomena kehidupan 2.; $embiasakan perilaku adil, rida, amal salih, persatuan, dan kerukunan dalam kehidupan sehari) hari

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

23

3 $embiasakan perilaku terpu"i

3.5 $en"elaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpu"i dalam pergaulan rema"a 3.2 $engidenti ikasi bentuk dan !ontoh) !ontoh perilaku akhlak terpu"i dalam pergaulan rema"a 3.3 $enun"ukkan nilai negati akibat perilaku pergaulan rema"a yang tidak sesuai dengan akhlak &slam dalam enomena kehidupan 3.3 $enerapkan akhlak terpu"i dalam pergaulan rema"a dalam kehidupan sehari)hari. ;.5 $en"elaskan pengertian israaf, tabdziir, dan fitnah ;.2 $engidenti ikasi bentuk dan !ontoh) !ontoh perbuatan israaf, tabdziir, dan fitnah ;.3 $enun"ukkan nilai)nilai negati akibat perbuatan israaf, tabdziir, dan fitnah ;.; $embiasakan diri untuk menghindari perilaku israaf, tabdziir, dan fitnah

; $enghindari perilaku ter!ela

3. %IKIH a/ K&la" 01 S&*&"2&r . 5. STANDAR KOMPETENSI $emahami prinsip)prinsip ibadah dan syari/at dalam &slam 5.5 5.2 5.3 5.; KOMPETENSI DASAR $engidenti ikasi prinsip)prinsip ibadah dalam &slam $en"elaskan tu"uan 1maqashid2 syari/at &slam $enun"ukkan perilaku orang yang berpegang pada prinsip)prinsip dan tu"uan ibadah dan syariah $enerapkan !ara berpegang pada prinsip)prinsip dan tu"uan ibadah dan syariah.

24

2.

$emahami hukum &slam tentang =akat dan hikmahnya

2.5 $en"elaskan ketentuan &slam tentang =akat dan hikmahnya 2.2 $en"elaskan ketentuan perundang) undangan tentang =akat 2.3 $enun"ukkan !ontoh penerapan ketentuan =akat 2.; $enerapkan !ara pelaksanaan =akat sesuai ketentuan perundang) undangan 3.5 $en"elaskan ketentuan &slam tentang ha"i dan hikmahnya 3.2 $en"elaskan ketentuan perundang) undangan tentang ha"i 3.3 $enun"ukkan !ontoh penerapan ketentuan ha"i 3.; $empraktikkan pelaksanaan ha"i sesuai ketentuan perundang) undangan tentang ha"i ;.5 $en"elaskan tata !ara pelaksanaan kurban dan hikmahnya ;.2 $enerapkan !ara pelaksanaan kurban ;.3 $en"elaskan ketentuan akikah dan hikmahnya ;.; $enerapkan !ara pelaksanaan akikah >.5 $en"elaskan tata!ara pengurusan "ena=ah >.2 $emperagakan tata!ara pengurusan "ena=ah

3.

$emahami hukum &slam tentang ha"i dan hikmahnya

;.

$emahami hikmah kurban dan akikah

>.

$emahami ketentuan hukum &slam tentang pengurusan "ena=ah

25

(/ K&la" 01 S&*&"2&r 3 3. STANDAR KOMPETENSI $emahami hukum &slam tentang kepemilikan KOMPETENSI DASAR 3.5 $engidenti ikasi aturan &slam tentang kepemilikan 3.2 $en"elaskan ketentuan &slam tentang akad 3.3 $emperagakan aturan &slam tentang kepemilikan dan akad B.5 $en"elaskan aturan &slam tentang "ual beli dan hikmahnya B.2 $en"elaskan aturan &slam tentang khiyaar B.3 $en"elaskan aturan &slam tentang musaaqah, muzaaraah dan mukhaabarah serta hikmahnya B.; $en"elaskan aturan &slam tentang syirkah dan hikmahnya 3.> $en"elaskan aturan &slam tentang muraabahah, mudhaarabah, dan salam 3.3 $enerapkan !ara "ual beli, khiyaar, musaaqah, muzaaraah, mukhaabarah, syirkah, muraabahah, mudhaarabah, dan salam 6.5 $en"elaskan ketentuan &slam tentang waka beserta hikmah pelaksanaannya 6.2 $en"elaskan ketentuan &slam tentang hibah dan hikmah pelaksanaannya 6.3 $en"elaskan ketentuan &slam tentang sadakah beserta hikmah pelaksanaannya 6.; $en"elaskan ketentuan &slam tentang hadiah beserta hikmah pelaksanaannya 6.> $enerapkan !ara pelaksanaan waka , hibah, sedekah, dan hadiah

B.

$emahami konsep perekonomian dalam &slam dan hikmahnya

6.

$emahami hukum &slam tentang pelepasan dan perubahan harta beserta hikmahnya

26

C.

$emahami hukum &slam tentang wakalah dan sulhu beserta hikmahnya

C.5 $en"elaskan ketentuan &slam tentang wakaalah dan hikmahnya C.2 $en"elaskan ketentuan &slam tentang sulhu dan hikmahnya C.3 $enerapkan !ara wakaalah dan sulhu 50.5 $en"elaskan ketentuan &slam tentang dlaman dan hikmahnya 50.2 $en"elaskan ketentuan &slam tentang kafaalah dan hikmahnya 50.3 $enerapkan !ara dlaman dan kafalah 55.5 $en"elaskan hukum riba, bank, dan asuransi 55.2 $enerapkan ketentuan &slam tentang riba, bank, dan asuransi

50 $emahami hukum &slam tentang daman dan kafalah beserta hikmahnya

55 $emahami riba, bank, dan asuransi

4/ K&la" 0I1 S&*&"2&r . STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami ketentuan &slam tentang "inayah dan hikmahnya 5.5 5.2 5.3 5.; KOMPETENSI DASAR $en"elaskan hukum pembunuhan dan hikmahnya $en"elaskan ketentuan hukum &slam tentang qishash dan hikmahnya $en"elaskan ketentuan hukum &slam tentang diyat dan kafaarat beserta hikmahnya $enun"ukkan !ontoh)!ontoh qishash, diyaat dan kafaarat dalam hukum &slam

27

2.

$emahami ketentuan &slam tentang Huudud dan hikmahnya

2.5 $en"elaskan ketentuan hukum &slam tentang =ina dan qadzaf beserta hikmahnya 2.2 $en"elaskan ketentuan hukum &slam tentang minuman keras beserta hikmahnya 2.3 $en"elaskan ketentuan hukum &slam tentang men!uri, menyamun dan merampok beserta hikmahnya 2.; $en"elaskan ketentuan hukum &slam tentang bu1hat beserta hikmahnya 3.5 $en"elaskan proses peradilan dalam &slam 3.2 $engidenti ikasi ketentuan tentang hakim dan saksi dalam peradilan &slam

3.

$emahami ketentuan &slam tentang peradilan dan hikmahnya

/ K&la" 0I1 S&*&"2&r 3 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5. $emahami hukum &slam tentang hukum 5.5 $en"elaskan ketentuan hukum keluarga perkawinan dalam &slam dan hikmahnya 5.2 $en"elaskan ketentuan perkawinan menurut perundang)undangan di &ndonesia 5.3 $en"elaskan konsep &slam tentang talak, per!eraian, iddah, ruju2, dan hikmahnya 5.; $en"elaskan ketentuan &slam tentang pengasuhan anak 1hadhaanah2 2 $emahami hukum &slam tentang waris 2.5 $en"elaskan ketentuan hukum waris dalam &slam 2.2 $en"elaskan keterkaitan waris dengan wasiat 2.3 $enun"ukkan !ontoh !ara pelaksanaan waris dan wasiat

&/ K&la" 0II1 S&*&"2&r .

28

STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami ketentuan &slam tentang siyasah syariyah

KOMPETENSI DASAR 5.5 $en"elaskan ketentuan &slam tentang pemerintahan -khilaafah/ 5.2 $en"elaskan ma"elis syura dalam &slam ;.> $en"elaskan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama ;.3 $enun"ukkan penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama ;.B $en"elaskan pengertian, ungsi, dan kedudukan i"tihad

2. $emahami sumber hukum &slam

5/ K&la" 0II1 S&*&"2&r 3 5. $emahami hukum) hukum syar/i

5.5 $en"elaskan hukum taklifi dan penerapannya dalam &slam 5.2 $en"elaskan hukum wadhi dan penerapannya dalam &slam 5.3 $en"elaskan mahkum bihi 1fihi2 5.; $en"elaskan mahkum alaih 2.5 $en"elaskan ma!am)ma!am kaidah usul ikih 2.2 $enerapkan ma!am)ma!am kaidah usul ikih

2. $emahami kaidah) kaidah usul ikih

6/ SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM 29

a/ K&la" 0II1 S&*&"2&r . STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami keteladanan dakwah <asulullah dalam membina umat

KOMPETENSI DASAR 5.5 $en!eritakan se"arah dakwah <asulullah S'9 pada periode $akkah dan $adinah 5.2 $endeskripsikan substansi dan strategi dakwah <asullullah S'9 pada periode $akkah dan $adinah 5.3 $engidenti ikasi hasil)hasil per"uangan <asullullah S'9 dalam dakwah &slam pada periode $akkah dan $adinah 5.; $engambil ibrah dari per"uangan <asullullah S'9 dalam dakwah &slam pada periode $akkah dan $adinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang. 2.5 $en!eritakan proses dan model pemilihan kepemimpinan pada masa *hulafaaurraasyidiin 2.2 $endeskripsikan strategi kepemimpinan *hulafaaurraasyidiin 2.3 $engambil ibrah dari kepemimpinan *hulafaaurraasyidiin untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang 3.5 $en"elaskan perkembangan &slam pada periode klasik 3.2 $engidenti ikasi peristiwa)peristiwa penting dan tokoh)tokoh yang berprestasi dalam perkembangan &slam pada periode klasik 3.3 $engambil ibrah dari perkembangan &slam pada periode klasik untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang 3.; $eneladani tokoh)tokoh yang berprestasi dalam perkembangan &slam pada periode klasik

2. $emahami masalah kepemimpinan umat &slam pas!a Nabi wa at

3. $emahami perkembangan &slam periode klasik 1=aman keemasan2 pada tahun 3>0 $ ? 52>0 $

30

;. $emahami perkembangan &slam pada periode pertengahan0=aman kemunduran 152>0 $ ? 5600 $2

;.5 $en"elaskan perkembangan &slam pada abad pertengahan ;.2 $en!eritakan sebab)sebab kemunduran &slam pada abad pertengahan ;.3 $engambil ibrah dari peristiwa perkembangan &slam pada periode pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

(/ K&la" 0II1 S&*&"2&r 3 STANDAR KOMPETENSI 5. $emahami perkembangan &slam pada masa modern 0=aman kebangkitan 15600) sekarang2

KOMPETENSI DASAR $en"elaskan perkembangan &slam pada masa modern $engidenti ikasi peristiwa)peristiwa penting dan tokoh)tokoh yang berprestasi dalam perkembangan &slam pada masa modern $engambil ibrah dari peristiwa perkembangan &slam pada masa modern $eneladani tokoh)tokoh yang berprestasi dalam perkembangan &slam pada masa modern $en"elaskan perkembangan &slam di &ndonesia $engidenti ikasi peristiwa)peristiwa penting dan tokoh)tokoh yang berprestasi dalam perkembangan &slam di &ndonesia $engambil ibrah dari peristiwa perkembangan &slam di &ndonesia $eneladani tokoh)tokoh yang berprestasi dalam perkembangan &slam di &ndonesia

2. $emahami perkembangan &slam di &ndonesia

31

3. $emahami perkembangan &slam di dunia

$en"elaskan perkembangan &slam di dunia $engidenti ikasi peristiwa)peristiwa penting dan tokoh)tokoh yang berprestasi dalam perkembangan &slam di dunia $engambil ibrah dari peristiwa perkembangan &slam di dunia $eneladani tokoh)tokoh yang berprestasi dalam perkembangan &slam di dunia

3. BAHASA ARAB a/ K&la" 01 S&*&"2&r . STANDAR KOMPETENSI M&n)!*a# 5. $emahami in ormasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga KOMPETENSI DASAR 5.5 $engidenti ikasi bunyi huru hi"aiyah dan u"aran 1kata, rase atau kalimat2 dalam suatu konteks dengan tepat tentang dan 5.2 $enangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wa!ana lisan se!ara tepat tentang dan B&r(!4ara 2. $engungkapkan in ormasi se!ara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga 2.5 $enyampaikan gagasan atau pendapat se!ara lisan dengan la al yang tepat tentang dan 2.2 $elakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lan!ar tentang dan

32

M&*(a4a 3. $emahami wa!ana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

3.5 $ela alkan dan memba!a nyaring kata, kalimat dan wa!ana tulis dengan benar tentang perkenalan dan kehidupan keluarga 3.2 $engidenti ikasi bentuk dan tema wa!ana se!ara tepat tentang perkenalan dan kehidupan keluarga 3.3 $enemukan makna dan gagasan atau ide wa!ana tulis se!ara tepat tentang perkenalan dan kehidupan keluarga ;.5 $enulis kata, rasa,dan kalimat dengan huru , e"aan dan tanda ba!a yang tepat tentang perkenalan dan kehidupan keluarga ;.2 $engungkapkan gagasan atau pendapat se!ara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, rasa, dan struktur yang benar tentang perkenalan dan kehidupan keluarga K&2&ran,an Tema)tema tersebut menggunakan bentuk kata dan struktur kalimat

M&nul!" ;. $engungkapkan in ormasi se!ara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

(/ K&la" 01 S&*&"2&r 3 STANDAR KOMPETENSI M&n)!*a# 5. $emahami in ormasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan peker"aan KOMPETENSI DASAR 5.5 $engidenti ikasi bunyi, u"aran 1kata, rasa atau kalimat 2 dalam suatu konteks dengan tepat tentang hobi dan peker"aan 5.2 $enangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wa!ana lisan se!ara tepat tentang hobi dan peker"aan

33

B&r(!4ara 2. $engungkapkan in ormasi se!ara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan peker"aan

2.5 $enyampaikan gagasan atau pendapat se!ara lisan dengan la al yang tepat tentang hobi dan peker"aan 2.2 $enyampaikan gagasan atau pendapat se!ara lisan sesuai konteks dengan la al yang tepat tentang hobi dan peker"aan 2.3 $elakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lan!ar tentang hobi dan peker"aan 3.5 $ela alkan atau memba!a nyaring kata, kalimat dan wa!ana tulis se!ara tepat dan benar tentang hobi dan peker"aan 3.2 $engidenti ikasi bentuk dan tema wa!ana se!ara tepat dan benar tentang hobi dan peker"aan 3.3 $enemukan makna dan gagasan atau ide wa!ana tulis se!ara tepat tentang hobi dan peker"aan ;.5 $enulis kata, rasa,dan kalimat dengan huru , e"aan dan tanda ba!a yang tepat dan benar tentang hobi dan peker"aan ;.2 $engungkapkan gagasan atau pendapat se!ara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, rasa, dan struktur yang benar tentang hobi dan peker"aan K&2&ran,an Tema)tema tersebut menggunakan struktur kalimat ! dan "#

M&*(a4a 3. $emahami wa!ana tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan peker"aan

M&nul!" ;. $engungkapkan in ormasi se!ara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan peker"aan

34

4/ K&la" 0I1 S&*&"2&r . STANDAR KOMPETENSI M&n)!*a# 5. $emahami in ormasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang rema"a dan kesehatan KOMPETENSI DASAR 5.5 $engidenti ikasi bunyi, u"aran 1kata, rasa atau kalimat 2 dalam suatu konteks dengan tepat tentang rema"a dan kesehatan 5.2 $enangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wa!ana lisan se!ara tepat tentang rema"a dan kesehatan 2.5 $enyampaikan gagasan atau pendapat se!ara lisan tentang rema"a dengan la al yang tepat tentang rema"a dan kesehatan 2.2 $enyampaikan gagasan atau pendapat se!ara lisan dengan la al yang tepat tentang rema"a dan kesehatan 2.3 $elakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lan!ar tentang rema"a dan kesehatan 3.5 $ela alkan dan memba!a nyaring kata, kalimat dan wa!ana tulis dengan benar tentang rema"a dan kesehatan 3.2 $engidenti ikasi bentuk dan tema wa!ana se!ara tepat tentang rema"a dan kesehatan 3.3 $enemukan makna dan gagasan atau ide wa!ana tulis se!ara tepat tentang rema"a dan kesehatan

B&r(!4ara 2. $engungkapkan in ormasi se!ara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang rema"a dan kesehatan

M&*(a4a 3. $emahami wa!ana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang rema"a dan kesehatan

35

M&nul!" ;. $engungkapkan in ormasi se!ara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang rema"a dan kesehatan

;.5 $enulis kata, rasa,dan kalimat dengan huru , e"aan dan tanda ba!a yang tepat tentang rema"a dan kesehatan ;.2 $engungkapkan gagasan atau pendapat se!ara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, rasa, dan struktur yang benar tentang rema"a dan kesehatan K&2&ran,an Tema)tema tersebut menggunakan struktur kalimat %! $ dan '&

/ K&la" 0I1 S&*&"2&r 3 STANDAR KOMPETENSI M&n)!*a# 5. $emahami in ormasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang asilitas umum dan pariwisata KOMPETENSI DASAR 5.5 $engidenti ikasi bunyi, u"aran 1kata, rasa atau kalimat 2 dalam suatu konteks dengan tepat tentang asilitas umum dan pariwisata 5.2 $enangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wa!ana lisan se!ara tepat tentang asilitas umum dan pariwisata 2.5 $enyampaikan gagasan atau pendapat se!ara lisan sesuai konteks dengan la al yang tepat tentang asilitas umum dan pariwisata 2.2 $elakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lan!ar tentang asilitas umum dan pariwisata

B&r(!4ara 2. $engungkapkan in ormasi se!ara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang asilitas umum dan pariwisata

36

M&*(a4a 3. $emahami wa!ana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang asilitas umum dan pariwisata

3.5 $ela alkan dan memba!a nyaring kata, kalimat dan wa!ana tulis se!ara tepat dan benar tentang asilitas umum dan pariwisata 3.2 $engidenti ikasi bentuk dan tema wa!ana se!ara tepat dan benar tentang asilitas umum dan pariwisata 3.3 $enemukan makna dan gagasan atau ide wa!ana se!ara tepat tentang asilitas umum dan pariwisata ;.5 $enulis kata, rasa,dan kalimat dengan huru , e"aan dan tanda ba!a yang tepat dan benar tentang asilitas umum dan pariwisata ;.2 $engungkapkan gagasan atau pendapat se!ara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, rasa, dan struktur yang benar tentang asilitas umum dan pariwisata K&2&ran,an Tema)tema tersebut di atas menggunakan struktur kalimat (

M&nul!" ;. $engungkapkan in ormasi se!ara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang asilitas umum dan pariwisata

&/K&la" 0II1 S&*&"2&r . STANDAR KOMPETENSI M&n)!*a# 5. $emahami in ormasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang .ebudayaan dan tokoh)tokoh &slam KOMPETENSI DASAR 5.5 $engidenti ikasi bunyi, u"aran 1kata, rasa atau kalimat 2 dalam suatu konteks dengan tepat tentang kebudayaan dan tokoh)tokoh &slam 5.2 $enangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wa!ana lisan se!ara tepat tentang kebudayaan dan tokoh)tokoh &slam

37

B&r(!4ara 2. $engungkapkan in ormasi se!ara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang .ebudayaan dan tokoh)tokoh &slam

2.5. $enyampaikan gagasan atau pendapat se!ara lisan sesuai konteks dengan la al yang tepat tentang kebudayaan dan tokoh)tokoh &slam 2.2. $elakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lan!ar tentang kebudayaan dan tokoh)tokoh &slam

M&*(a4a 3. $emahami wa!ana tulis berbentuk 3.5. $ela alkan dan memba!a nyaring paparan atau dialog tentang .ebudayaan kata, kalimat, dan wa!ana tulis dan tokoh)tokoh &slam dengan benar tentang .ebudayaan dan tokoh)tokoh &slam 3.2. $engidenti ikasi bentuk dan tema wa!ana se!ara tepat dan benar tentang .ebudayaan dan tokoh) tokoh &slam 3.3. $enemukan makna dan gagasan atau ide wa!ana tulis se!ara tepat tentang .ebudayaan dan tokoh)tokoh &slam M&nul!" ;. $engungkapkan in ormasi se!ara ;.5. $enulis kata, rasa,dan kalimat tertulis berbentuk paparan atau dialog dengan huru , e"aan dan tanda ba!a tentang .ebudayaan dan tokoh)tokoh yang tepat dan benar tentang &slam .ebudayaan dan tokoh)tokoh &slam ;.2. $engungkapkan gagasan atau pendapat se!ara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, rasa, dan struktur yang benar tentang kebudayaan dan tokoh) tokoh &slam K&2&ran,an Tema)tema tersebut menggunakan struktur kalimat +,*) -!. dan +,*) /0

38

5/ K&la" 0II1 S&*&"2&r 3 STANDAR KOMPETENSI M&n)!*a# 5. $emahami in ormasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hari)hari besar &slam dan kisah)kisah &slami KOMPETENSI DASAR 5.5 $engidenti ikasi bunyi, u"aran 1kata, rasa atau kalimat 2 dalam suatu konteks dengan tepat tentang hari) hari besar &slam dan kisah)kisah &slami 5.2 $enangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wa!ana lisan tentang wawasan &slam se!ara tepat tentang hari)hari besar &slam dan kisah)kisah &slami 2.5 $enyampaikan gagasan atau pendapat se!ara lisan sesuai konteks dengan la al yang tepat tentang hari) hari besar &slam dan kisah)kisah &slami 2.2 $elakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lan!ar tentang hari)hari besar &slam dan kisah)kisah &slami 3.5 $ela alkan dan memba!a nyaring kata, kalimat dan wa!ana tulis dengan tepat dan benar tentang hari) hari besar &slam dan kisah)kisah &slami 3.2 $engidenti ikasi bentuk dan tema wa!ana se!ara tepat dan benar tentang hari)hari besar &slam dan kisah)kisah &slami 3.3 $enemukan makna dan gagasan atau ide wa!ana tulis dengan tepat tentang hari)hari besar &slam dan kisah)kisah &slami

B&r(!4ara 2 $engungkapkan in ormasi se!ara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hari)hari besar &slam dan kisah)kisah &slami

M&*(a4a 7. $emahami wa!ana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang hari)hari besar &slam dan kisah)kisah &slami

39

M&nul!" ;. $engungkapkan in ormasi se!ara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang hari)hari besar &slam dan kisah) kisah &slami

;.5 $enulis kata, rasa,dan kalimat dengan huru , e"aan dan tanda ba!a yang tepat dan benar tentang hari) hari besar &slam dan kisah)kisah &slami ;.2 $engungkapkan gagasan atau pendapat se!ara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, rasa, dan struktur yang benar tentang hari)hari besar &slam dan kisah)kisah &slami K&2&ran,an Tema)tema menggunakan struktur kalimat 234 1 dan 234 5.

8/ Ba$a"a Ara( (Pr+,ra* Ba$a"a) a/ K&la" 0I1 S&*&"2&r . STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR M&n)!*a# 5. $emahami in ormasi lisan berbentuk 5.5 $engidenti ikasi bunyi, u"aran 1kata, paparan atau dialog tentang identitas diri rasa atau kalimat 2 dalam suatu dan kehidupan madrasah konteks dengan tepat 5.2 $enangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wa!ana lisan se!ara tepat B&r(!4ara 2. $engungkapkan in ormasi se!ara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang identitas diri dan kehidupan madrasah 2.5 $enyampaikan gagasan atau pendapat se!ara lisan tentang rema"a dengan la al yang tepat 2.2 $enyampaikan gagasan atau pendapat se!ara lisan dengan la al yang tepat 2.3 $elakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lan!ar

40

M&*(a4a 3. $emahami wa!ana tulis berbentuk 3.5 $ela alkan dan memba!a nyaring paparan atau dialog tentang identitas diri kata, kalimat, dan wa!ana tulis dan kehidupan madrasah dengan benar 3.2 $engidenti ikasi bentuk dan tema wa!ana se!ara tepat 3.3 $enemukan makna dan gagasan atau ide wa!ana tulis se!ara tepat M&nul!" ;. $engungkapkan in ormasi se!ara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang identitas diri dan kehidupan madrasah ;.5 $enulis kata, rasa,dan kalimat dengan huru , e"aan dan tanda ba!a yang tepat ;.2 $engungkapkan gagasan atau pendapat se!ara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, rasa, dan struktur yang benar

(/ K&la" 0I1 S&*&"2&r 3 STANDAR KOMPETENSI M&n)!*a# 5. $emahami in ormasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari)hari KOMPETENSI DASAR 5.2 $engidenti ikasi bunyi, u"aran 1kata, rasa atau kalimat 2 dalam suatu konteks dengan tepat 5.3 $enangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wa!ana lisan se!ara tepat 2.5 $enyampaikan gagasan atau pendapat se!ara lisan sesuai konteks dengan la al yang tepat 2.2 $elakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lan!ar 3.5 $ela alkan dan memba!a nyaring kata, kalimat, dan wa!ana tulis se!ara tepat dan benar 3.2 $engidenti ikasi bentuk dan tema wa!ana se!ara tepat dan benar 3.3 $enemukan makna dan gagasan atau ide wa!ana se!ara tepat

B&r(!4ara 2. $engungkapkan in ormasi se!ara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari)hari M&*(a4a 3. $emahami wa!ana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari)hari

41

M&nul!" ;. $engungkapkan in ormasi se!ara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari)hari

;.5 $enulis kata, rasa,dan kalimat dengan huru , e"aan dan tanda ba!a yang tepat dan benar ;.2 $engungkapkan gagasan atau pendapat se!ara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, rasa, dan struktur yang benar

4/ K&la" 0II1 S&*&"2&r . STANDAR KOMPETENSI M&n)!*a# 5. $emahami in ormasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata KOMPETENSI DASAR 5.5 $engidenti ikasi bunyi, u"aran 1kata, rasa atau kalimat2 dalam suatu konteks dengan tepat 5.2 $enangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wa!ana lisan se!ara tepat 2.5 $enyampaikan gagasan atau pendapat se!ara lisan sesuai konteks dengan la al yang tepat 2.2 $elakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lan!ar 3.5 $ela alkan dan memba!a nyaring kata, kalimat dan wa!ana tulis dengan benar 3.3 $engidenti ikasi bentuk dan tema wa!ana se!ara tepat dan benar 3.; $enemukan makna dan gagasan atau ide wa!ana tulis se!ara tepat ;.5 $enulis kata, rasa, dan kalimat dengan huru , %"aan, dan tanda ba!a yang tepat dan benar ;.2 $engungkapkan gagasan atau pendapat se!ara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, rasa, dan struktur yang benar

B&r(!4ara 2. $engungkapkan in ormasi se!ara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata

M&*(a4a 3. $emahami wa!ana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh)tokoh &slam

M&nul!" ;. $engungkapkan in ormasi se!ara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh)tokoh &slam

42

&/ K&la" 0II1 S&*&"2&r 3 STANDAR KOMPETENSI M&n &n,ar#an 5. $emahami wa!ana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Peker"aan KOMPETENSI DASAR 5.5 $engidenti ikasi bunyi, u"aran 1kata, rasa atau kalimat2 dalam suatu konteks dengan men!o!okkan dan membedakan se!ara tepat

5.2 $emperoleh in ormasi umum dan0atau rin!i dari berbagai bentuk wa!ana lisan sederhana se!ara tepat B&r(!4ara 2 $engungkapkan in ormasi sederhana se!ara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang Peker"aan 2.5 $enyampaikan berbagai in ormasi lisan dengan la al dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang men!erminkan ke!akapan berbahasa yang santun dan tepat 2.2 $elakukan dialog sederhana dengan lan!ar yang men!erminkan ke!akapan berkomunikasi dengan santun dan tepat M&*(a4a 3 $emahami wa!ana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Peker"aan

3.5 $emba!a nyaring kata, rasa, dan kalimat dalam wa!ana tertulis sederhana dengan tepat 3.2 $engidenti ikasi bentuk dan tema wa!ana sederhana se!ara tepat 3.3 $emperoleh berbagai in ormasi umum dan0atau rin!i dari wa!ana tulis sederhana se!ara tepat dengan men!ari kata kun!i, in ormasi umum atau rin!i

43

M&nul!" ; $engungkapkan in ormasi sederhana se!ara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang Peker"aan

;.5 $enulis kata, rasa, dan kalimat dengan tepat ;.2 $engungkapkan in ormasi se!ara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang men!erminkan ke!akapan menggunakan kata atau rasa dalam kalimat dengan struktur dan tanda ba!a yang tepat ;.3 $engungkapkan pendapat dan perasaan se!ara tertulis dengan lan!ar yang men!erminkan ke!akapan menulis dengan tepat

@atatan( .etiadaan rumusan Ebentuk kata dan struktur kalimatF yang menyertai S. dan .D pada $' Program 7ahasa disebabkan karena program ini berdasar atas Esilabus situasiF 1 "7 !62, berbeda dengan $&, $Ts, dan $' yang menganut model silabus gramatika 18!9 62.

E/ Ara$ P&n,&*(an,an Standar kompetensi dan kompetensi dasar men"adi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembela"aran, dan indikator pen!apaian kompetensi untuk penilaian. Dalam meran!ang kegiatan pembela"aran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

44