Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Oleh Mahasiswa Jurusan Arsitektur Universitas Merdeka Malang

Latar Belakang Masalah Seiring dengan perubahan paradigma pembelajaran, maka keberhasilan kegiatan belajar mengajar di perguruan tinggi tidak hanya ditentukan oleh faktor pengajar/dosen, melainkan sangat dipengaruhi oleh keaktifan mahasiswa. Kurikulum Berbasis Kompetensi tahun 2004 mempertegas bahwa proses pembelajaran harus berpusat pada peserta belajar, pengajar bukan sebagai satu satunya sumber belajar atau sumber informasi, melainkan berperan sebagai fasilitator, dinamisator, dan moti!ator dalam pembelajaran "www.wikipedia.#om$. Selain sumber belajar berupa perpustakaan yang tersedia di kampus, sekarang ini berkembang teknologi internet yang memberikan kemudahan dan keleluasaan dalam menggali ilmu pengetahuan. Buku yang berisi informasi dan pengetahuan dulunya hanya dapat diperoleh dengan #ara minjamnya di perpustakaan, saat ini dapat diperoleh gratis dengan mengunduhnya dari berbagai situs yang ada di internet. Selain itu banyak artikel, kliping atau makalah yang dapat diperoleh se#ara gratis melalui web atau web blog yang ada di internet. Ke semua bahan belajar tersebut diperoleh dalam format digital. Buku yang diperoleh melalui intenet bukanlah buku dalam format ter#etak tetapi buku dalam format digital atau yang dikenal dalam e book "ele#troni# book$. Sedangkan artikel, kliping atau makalah biasanya berformat html atau file dalam format pdf " www.wordpress.#om$. %enelitian ini ingin mengetahui sejauh mana mahasiswa &urusan 'rsitektur (ni!ersitas )erdeka )alang telah memanfaatkan teknologi internet sebagai sumber belajar yang mendukung proses belajarnya di bangku kuliah.

Rumusan Masalah *. 'pakah mahasiswa &urusan 'rsitektur telah memanfaatkan internet sebagai sumber belajar + 2. 'lasan apa yang memoti!asi mahasiswa &urusan 'rsitektur memanfaatkan internet sebagai sumber belajar + ,. -aktor apa sajakah yang mendukung dan menghambat mahasiswa &urusan 'rsitektur untuk memanfaatkan internet sebagai sumber belajar + ujuan Penelitian %enelitian ini bertujuan untuk mengetahui . *. &umlah mahasiswa &urusan 'rsitektur yang telah memanfaatkan internet sebagai sumber belajar. 2. 'lasan yang memoti!asi mahasiswa &urusan 'rsitektur memanfaatkan internet sebagai sumber belajar. ,. -aktor faktor yang mendukung dan menghambat mahasiswa &urusan 'rsitektur memanfaatkan internet sebagai sumber belajar.

Manfaat Penelitian %enelitian ini diharapkan dapat bermanfaat . *. Bagi mahasiswa, untuk lebih meningkatkan pemanfaatan teknologi internet sebagai sumber belajar, sehingga memper#epat masa studinya. 2. Bagi program studi, sebagai bahan pertimbangan dalam membuat kebijakan dan program kerja yang berkaitan dengan fasilitas sumber belajar. ,. Bagi dosen, sebagai dorongan untuk lebih meningkatkan penguasaan teknologi informasi sehingga dapat memperbaiki kemampuan dalam mengajar.

injauan Pustaka Pengertian Internet /nternet adalah kependekan dari inter-network. Se#ara harfiah mengandung pengertian sebagai jaringan komputer yang menghubungkan beberapa rangkaian "www.wikipedia.#om$. &aringan internet juga didefinisikan sebagai jaringan komputer yang mampu menghubungkan komputer di seluruh dunia sehingga berbagai jenis dan bentuk informasi dapat dikomunikasikan antar belahan dunia se#ara instan dan global "www.jurnal kopertis4.org$. Selain kedua pengertian di atas, internet juga disebut sebagai sekumpulan jaringan komputer yang menghubungkan situs akademik, pemerintahan, komersial, organisasi, maupun perorangan. /nternet menyediakan akses untuk layanan telekomunikasi dari sumber daya informasi untuk jutaan pemakainya yang tersebar di seluruh dunia. 0ayanan internet meliputi komunikasi langsung (e-mail, chat), diskusi (usenet news, milis, bulletin board), sumber daya informasi yang terdistribusi (World Wide Web, Ghoper), remote login dan lalu lintas file (Telnet, FTP), serta berbagai layanan lainnya "www.andhika.#om$. Sejalan dengan perkembangan internet, telah banyak akti!itas yang dilakukan dengan memanfaatkan jaringan internet, seperti e-Commerce, e-Banking, e-Go ernment, e!earning dan lainnya. Salah satu akti!itas yang berkaitan dengan proses pembelajaran adalah e-!earning. "-!earning adalah wujud penerapan teknologi informasi di bidang pendidikan dalam bentuk sekolah maya. "-!earning merupakan usaha untuk membuat sebuah transformasi proses belajar mengajar di sekolah dalam bentuk digital yang dijembatani oleh teknologi internet. -red S Keller, teknolog pendidikan era tahun *120 an mengkritik penerapan metode metode pembelajaran kon!ensional yang kurang menarik perharian peserta didik. )enurut dia, peserta didik harus diberi akses yang lebih luas dalam menentukan apa yang ingin mereka pelajari sesuai minat, kebutuhan, dan kemampuannya. 3ikatakannya pula bahwa guru bukanlah satu satunya pemegang otoritas

pengetahuan di kelas. Siswa harus diberi kemandirian untuk belajar dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar "www.kompas.#om$. Kekayaan informasi yang sekarang tersedia di internet telah lebih men#apai harapan dan bahkan imajinasi para penemu sistemnya. )elalui internet dapat diakses sumber sumber informasi tanpa batas dan aktual dengan sangat #epat. 'danya internet memungkinkan seseorang di /ndonesia untuk mengakses perpustakaan di 'merika Serikat dalam bentuk #igital !ibrar$. Sudah banyak pengalaman tentang kemanfaatan internet dalam penelitian dan penyelesaian tugas akhir mahasiswa. 4ukar menukar informasi atau tanya jawab dengan pakar dapat juga dilakukan melalui internet. 4anpa teknologi internet banyak tugas akhir dan thesis atau bahkan desertasi yang mungkin membutuhkan waktu lebih banyak untuk menyelesaikannya "www.jurnal kopertis4.org$. %ara akademisi merupakan salah satu pihak yang paling diuntungkan dengan kemun#ulan internet. Berbagai referensi, jurnal, maupun hasil penelitian yang dipublikasikan melalui internet tersedia dalam jumlah yang berlimpah. %ara mahasiswa tidak lagi harus mengaduk aduk buku di perpustakaan sebagai bahan untuk mengerjakan tugas tugas kuliahnya. 5ukup memanfaatkan search engine, materi materi yang dibutuhkan dapat diperoleh dengan #epat. Selain menghemat tenaga dan biaya dalam men#arinya, materi materi yang dapat ditemui di internet #enderung lebih up to date% Bagi para pengajar, internet bermanfaat dalam mengembangkan profesinya, karena dengan internet dapat . "a$ meningkatkan pengetahuan, "b$ berbagi sumber diantara rekan sejawat, "#$ bekerjasama dengan pengajar di luar negeri, "d$ kesempatan mempublikasikan informasi se#ara langsung, "e$ mengatur komunikasi se#ara teratur, dan "f$ berpartisipasi dalam forum forum lokal maupun internasional. 3i samping itu para pengajar juga dapat memanfaatkan internet sebagai sumber bahan mengajar dengan mengakses ren#ana pembelajaran atau silabus online dengan metodologi baru, mengakses materi kuliah yang #o#ok untuk mahasiswanya, serta dapat menyampaikan ide idenya.

Sementara itu mahasiswa juga dapat menggunakan internet untuk belajar sendiri se#ara #epat, sehingga akan meningkatkan dan memeperluas pengetahuan, belajar berinteraksi, dan mengembangkan kemampuan dalam bidang penelitian "www.pendidikan.net$. 3alam www.jurnal kopertis4.org disebutkan beberapa manfaat internet bagi pendidikan di /ndonesia, yaitu . akses ke perpustakaan, akses ke pakar, perkuliahan online, layanan informasi akademik, menyediakan fasilitas mesin pen#ari data, menyediakan fasilitas diskusi, dan fasilitas kerjasama.

Pengertian Sumber Belajar )enurut &ssociation 'or "ducational Communications and Technolog$ sumber pembelajaran adalah segala sesuatu atau daya yang dapat dimanfaatkan oleh guru, baik se#ara terpisah maupun dalam bentuk gabungan, untuk kepentingan belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan efekti!itas dan efisiensi tujuan pembelajaran. Sumber pembelajaran dapat dikelompokan menjadi dua bagian, yaitu . *. Sumber pembelajaran yang sengaja diren#anakan (learning resources b$ design), yakni semua sumber yang se#ara khusus telah dikembangkan sebagai komponen sistem instruksional untuk memberikan fasilitas belajar yang terarah dan bersifat formal6 2. Sumber pembelajaran yang karena dimanfaatkan (learning resources b$ utili(ation), yakni sumber belajar yang tidak se#ara khusus didisain untuk keperluan pembelajaran namun dapat ditemukan, diaplikasikan, dan dimanfaatkan untuk keperluan belajar salah satunya adalah media massa. )edia massa adalah suatu jenis komunikasi yang ditujukan kepada sejumlah khalayak yang tersebar, heterogen, dan anonim melewati media #etak atau elektronik, sehingga pesan informasi yang sama dapat diterima se#ara serentak dan sesaat. %engertian 7dapat7 di sini menekankan pada pengertian bahwa jumlah sebenarnya penerima pesan informasi melalui media massa pada saat tertentu tidaklah esensial. 8

9ang penting ialah )The communicator is a social organi(ation capable or reproducing the message and sending it simultaneousl$ to large number o' people who are spartiall$ separated*. 'dapun bentuk media massa, se#ara garis besar, ada dua jenis, yaitu . media #etak "surat kabar dan majalah, termasuk buku buku$ dan media elektronik "tele!isi dan radio, termasuk internet$ "http.//artikel.us/mangkoes2 04 2.html$. Berdasarkan kajian pustaka di atas menunjukkan bahwa peningkatan kualitas pendidikan di perguruan tinggi dapat ditempuh melalui berbagai #ara, antara lain . peningkatan kompetensi dosen, peningkatan muatan kurikulum, peningkatan kualitas pembelajaran dan penilaian hasil belajar, peningkatan bekal ketrampilan mahasiswa, penyediaan bahan ajar yang memadai, dan penyediaan sarana belajar. Ketersediaan bahan mengajar dan sarana belajar merupakan faktor penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran. :amun demikian sering kali bahan ajar yang ada di perpustakaan tidak mampu memenuhi kebutuhan belajar mahasiswa, sehingga perlu memanfaatkan sumber belajar yang lain. Salah satu sumber belajar yang dapat digunakan oleh mahasiswa se#ara mandiri adalah jaringan internet. (ntuk itu, bekal ketrampilan mahasiswa khususnya dalam memanfaatkan teknologi internet sangat diperlukan. )elalui internet, mahasiswa dapat mengakses berbagai informasi dan ilmu pengetahuan sesuai kebutuhan yang rele!an dengan subjek mata kuliah. Sehingga pemanfaatan jaringan internet sebagai sumber belajar, akan membantu mempermudah dan memper#epat penyelesaian tugas tugas perkuliahan, termasuk penyelesaian tugas akhir. ;leh karena itu, dosen sebagai moti!ator dan dinamisator dalam pembelajaran hendaknya memberi dorongan serta men#iptakan kondisi agar mahasiswa dapat se#ara aktif menemukan ilmu pengetahuan baru melalui pemanfaatan teknologi internet.

Met!d!l!gi Penelitian a. 3esain %enelitian %enelitian ini menggunakan desain penelitian sur!ei, yang dipakai untuk tujuan eksplorasi. %enelitian ini bertujuan untuk menggali informasi tentang pemanfaatan internet sebagai sumber belajar oleh mahasiswa &urusan 'rsitektur (ni!ersitas )erdeka )alang b. %opulasi dan Sampel %enelitian %opulasi dan wilayah generalisasi penelitian ini adalah mahasiswa &urusan 'rsitektur (ni!ersitas )erdeka )alang dari semua angkatan. Sampel penelitian diambil se#ara proporsional random sampling. #. 4eknik %engumpulan 3ata 4eknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. 5ontoh Kuesioner . Kuesioner ini dibuat dalam rangka melakukan penelitian mengenai %emanfaatan /nternet Sebagai Sumber Belajar ;leh )ahasiswa &urusan 'rsitektur (ni!ersitas )erdeka )alang.Semua informasi yang saya dapatkan hanya digunakan semata mata untuk penelitian ini dan tidak akan disalahgunakan untuk kepentingan lain. ;leh sebab itu saya mohon agar anda mengisi kuesioner ini dengan apa adanya. 4erimakasih atas kesediaan anda untuk berpartisipasi mengisi kuesioner ini. A"#A A R$SPO%#$% *. :ama . <<<<<<<<<<<<<<<<<<. 4. (mur . <<<< 2. %rogram Studi . <<<<<<<<<<<<<<<8. &enis Kelamin . %ria =anita ,. (ni!ersitas . <<<<<<<<<<<<<<<<<<.. B"LA AR B$LA&A%' R$SPO%#$% *. Berapa banyak pengetahuan anda mengenai komputer+ "bisa memilih lebih dari *$

>

 )enggunakan aplikasi komputer ")is. ;ffi#e, games, dsb$ )ampu menginstalasi aplikasi komputer dan perangkat keras )ampu menggunakan program utilities ")is. 3efrag, 'nti!irus, -ormat, dsb$ )ampu membuat program komputer )engerti komponen komponen yang merupakan bagian dari komputer ")is. )emory, ?ideo #ard, dsb$ 2. Seberapa seringkah anda mengakses internet+ setiap hari 2 , hari sekali 4 2 hari sekali seminggu sekali 2 , minggu sekali sebulan sekali ,. Berapakah rata rata lama anda online+ kurang dari */2 jam 2 , jam , 4 jam lebih dari 4 jam 4. 3imanakah anda biasa mengakses internet + "berikan rangking, dimana * merupakan tempat yang paling sering anda gunakan dan 4 merupakan tempat yang paling jarang anda gunakan$ @@@ warnet @@@ rumah / kos @@@ lab kampus @@@ publi# hot spot 8. Situs so#ial networking apa yang anda miliki+ "bisa memilih lebih dari *$ friendster hi8 )ySpa#e blog twitter plurk fa#ebook lainnya <<<<<<<<<<<<<<. (" I% $R%$ #A% P$R&ULIA)A% 0ingkari angka pada skala, angka * menunjukkan adan sangat setuju dengan pernyataan yang dibuat, angka 8 menunjukkan ada sangat tidak setuju dengan pernyataan yang dibuat. *. 'nda sering menggunakan internet untuk mendiskusikan tugas perkuliahan Sangat Setuju * 2 , 4 Sangat 4idak Setuju 8

2. 'nda sering menggunakan internet untuk sharing interest "komunitas$ Sangat Setuju * 2 , 4 Sangat 4idak Setuju 8

,. 'nda sering menggunakan internet untuk konsultasi dengan dosen A

Sangat Setuju * 2 , 4

Sangat 4idak Setuju 8

4. 'nda sering menggunakan internet untuk berkoordinasi dengan teman teman Sangat Setuju * 2 , 4 Sangat 4idak Setuju 8

8. )enurut anda, lebih mempermudah proses belajar anda Sangat Setuju * 2 , 4 Sangat 4idak Setuju 8

2. )enurut anda, internet menyediakan semua hal yang anda butuhkan dalam proses belajar Sangat Setuju * 2 , 4 Sangat 4idak Setuju 8

>. 3osen anda pernah menggunakan internet untuk memberikan pengumuman Sangat Setuju * 2 , 4 Sangat 4idak Setuju 8

A. 3osen anda pernah menggunakan internet untuk mengorganisir suatu e!ent ilmiah Sangat Setuju * 2 , 4 Sangat 4idak Setuju 8

1. 3osen anda pernah menggunakan fasilitas BuiC internet untuk membuat tes sederhana berkaitan dengan materi kuliah. Sangat Setuju * 2 , 4 Sangat 4idak Setuju 8

*0. 3osen anda pernah menggunakan fasilitas polling untuk mengetahui pendapat kelas mengenai sesuatu hal.. 1

Sangat Setuju * 2 , 4

Sangat 4idak Setuju 8

**. 'nda atau dosen anda pernah menggunakan fasilitas link untuk berbagi referensi materi yang berhubungan dengan perkuliahan Sangat Setuju * 2 , 4 Sangat 4idak Setuju 8

*2. 'nda atau dosen anda pernah menggunakan fasilitas sharing !ideo untuk berbagi materi yang Berhubungan dengan perkuliahan Sangat Setuju * 2 d. 4eknik 'nalisis 3ata 3ata yang terkumpul akan dianalisis se#ara deskriptif dengan tabulasi dan persentase. , 4 Sangat 4idak Setuju 8

*0

Jadwal &egiatan %! , &egiatan %ersiapan %engumpula n data, pengolahan, dan analisis data se#ara . / garis besar %enyusunan laporan 0aporan akhir %ama dan Bi!data Peneliti :ama 0engkap . 9ohanis 0ede Bani :%K . 084,0008 -akultas / %rogram Studi . 4eknik / &urusan 'rsitektur %erguruan 4inggi . (ni!ersitas )erdeka )alang %ama dan Bi!data #!sen Pendam*ing :ama 0engkap . %rof. /r. Despati =ikantiyoso, )S', %h.3 Eolongan %angkat dan :/% . &abatan -ungsional . &abatan Struktural . -akultas / %rogram Studi . %erguruan 4inggi . 4eknik / &urusan 'rsitektur (ni!ersitas )erdeka )alang Bidang Keahlian . Bulan Minggu Juli II III Agustus II III Se*tember I II III I+

I+

I+

**

Bia0a %enelitian ini merupakan penelitian ilmiah untuk memenuhi salah satu syarat kelulusan mata kuliah )etode Diset, maka semua biaya penelitian ini akan ditanggung oleh peneliti. %erin#ian pengeluaran uang . %! * 2 , 4 &egiatan %ersiapan . %enyusunan proposal %embuatan kuesioner %engumpulan data . =awan#ara %enyusunan laporan . Bahan habis pakai (kertas print dan asistensi) 0aporan akhir . %rint dan penjilidan Jumlah Jumlah 1 R* 2 40.000 ,0.000 20.000 A0.000 80.000 220.000

*2

#aftar Pustaka 'nonim. "2008$. Sekilas %erkembangan /nternet di /ndonesia. www.jurnal kopertis4.org. diambil *0 &uni 20*2. 'nonim. "2008$. Kamus /stilah /nternet."www.wikipedia.#om$. diambil *0 &uni 20*2. 'rif ' )angkoesapoetro. "2004$. %emanfaatan )edia )assa Sebagai Sumber %embelajaran /%S 3i 4ingkat %ersekolahan. "http.//artikel.us/mangkoes2 04 2.html$. diambil *0 &uni 20*2. 'ndhika. "2008$. 'pa itu /nternet + "www.andhika.#om$. diambil *0 &uni 20*2. Feri 'bi Bura#hman Fakim. "20**$. )udah dan )urahnya )embangun %erpustakaan 3igital. "http.//#hobish.wordpress.#om/20**/0,/2,/$. *A &uni 20*2 )arsell Duben %ayong. "2008$. Good B$e Teacher. "www.kompas.#om$. diambil *0 &uni 20*2. %hilip De#hdalle."2008$. /nternet dan %endidikan. "www.pendidikan.net$. diambil *0 &uni 20*2. =ikipedia bahasa /ndonesia. "20*2$. Kurikulum Berbasis Kompetensi. "http.//id.wikipedia.org/wiki/Kurikulum@Berbasis@Kompetensi$ diambil *A &uni 20*2

*,