SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII (Delapan) /1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Mengapresiasi pementasan drama

Kompetensi Dasar 5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama

Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Cara menanggapi o unsur-unsur pementasan drama dan o implementasinya o

Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Uraian Lembar observasi Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Pementasan drama atau model pementasan yang dilakukan siswa

Mendengarkan/meno Mampu menentukan Tes tulis nton pementasan unsur-unsur drama (model) pementasan drama Observasi Mendiskusikan Mampu menanggapi unsur-unsur drama tiap-tiap unsur dengan alasan yang Menanggapi dangan logis cara memberi pendapat, kritik, maupun saran pementasan drama teman Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis Tes praktik/kinerja

Tulislah unsur-unsur 4 X 40 drama yang kamu dengar/tonton! Apakah tiap-tiap unsur drama ditanggapi ? selalu ; kadangkadang ; tidak pernah

Karakter siswa yang diharapkan :

5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama

Cara mengevaluasi pemeran dan implementasinya

o Mendengarkan/meno nton pementasana drama (model) o Tanya jawab tentang karakter tiap-tiap tokoh o Mengevaluasi pemeranan tokoh dengan alasan yang logis dari pementasan drama teman

Uji petik kerja

Tulislah karakter tokoh drama yang kamu dengar/tonton! Berikan penilaian tentang pemeranan tokoh dengan alasan yang logis!

4 X 40

Pementasan drama atau model pementasan yang dilakukan siswa

Kompetensi Dasar

Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty )

Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII (Delapan) /1 (Satu) Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Contoh Instrumen Bagaimana karakter setiap tokoh pada naskah drama yang kamu tulis? dst.

Alokasi Waktu 6 X 40

Sumber Belajar Buku teks drama Lingkungan kelas Perangkat pendukung pementasan

6.1 Bermain Bermain peran peran sesuai dengan naskah yang ditulis siswa

o Membaca teks Mampu menentukan drama yang telah karakter tokoh dalam ditulis siswa naskah yang telah ditulis siswa o Menentukan karakter tokoh o Memilih tokoh yang akan Mampu memerankan diperankan tokoh sesuai karakter o Berlatih yang dituntut dengan menghayati lafal yang jelas dan karakter tokoh intonasi yang tepat beserta teman sebagai lawan main dan olah vokal o Menyiapkan perangkat pendukung tokoh yang akan diperankan o Memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat

Tes simulasi Tes praktik/kinerja

Perankan tokoh sesuai dengan karakter dan dialog antartokoh!

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tes lisan Daftar pertanyaan Bagaimana karakter tokoh drama yang kamu baca? dst. Perankan tokoh sesuai dengan karakter dan kerangka cerita dengan cara improvisasi! 6X 40 Buku Teks Lingkungan kelas Perangkat pendukung pementasan

6.2 Bermain pe- Bermain peran ran dengan dengan cara improvi- berimprovisasi sasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis oleh siswa

o Membaca kerangka Mampu menentukan teks drama yang karakter tokoh telah ditulis Mampu berimprovisasi o Menentukan berdasarkan kerangka karakter tokoh naskah o Memilih tokoh yang akan diperankan o Berlatih menghayati karakter tokoh beserta teman sebagai lawan main o Olah vokal o Menyiapkan perangkat pendukung tokoh yang akan diperankan o Memerankan tokoh dengan improvisasi Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Tes simulasi Tes praktik/kinerja

Karakter siswa yang diharapkan :

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII (Delapan) /1 (Satu) Standar Kompetensi: Membaca 7. Memahami teks drama dan novel remaja

Kompetensi Dasar 7.1 Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama

Materi Pembelajaran Pengidentifikasia n unsur intrinsik teks drama

Penilaian Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Uraian Uraian Contoh Instrumen Apakah tema teks drama yang telah kamu baca? Tentukan dua intrinsik teks drama disertai dengan contoh! Tentukan sebuah makna drama dengan cara mengaitkan minimal dua unsur intrinsik!

Alokasi Waktu 4 X 40

Sumber Belajar Buku teks Buku referensi Buku drama

o Membaca teks drama, Mampu menentukan Tes tulis kemudian unsur-unsur intrinsik mendiskusikan unsurteks drama Tes tulis unsur instrinsik teks Mampu drama menganalisis teks o Menganalisis unsurdrama berdasarkan Tes unsur intrinsik teks unsur-unsur intrinpraktik/kinerja drama melalui diskusi siknya o Mendiskusikan Menganalisis keterkaitan antarunsur keterkaitan antarintrinsik agar bisa unsur intrinsik dalam menemukan makna teks drama secara utuh Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Uji petik kerja

Karakter siswa yang diharapkan :

7.2 Membuat Pembuatan sinopsis novel sinopsis novel remaja Indonesia

Mendiskusikan cara Mampu menulis menentukan kerangka kerangka novel cerita dalam novel remaja yang dibaca Menulis kerangka novel Mampu menyusun berdasarkan tahapan sinopsis novel alur berdasarkan kerangka sinopsis Menulis sinopsis novel

Penugasan Proyek individual/kelom -pok

Bacalah sebuah 4 X 40 novel remaja Indonesia kemudian buatlah kerangka sinopsis dan sinopsis ceritanya!

Novel remaja Indonesia

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :