Anda di halaman 1dari 25

(ENCANA PE AKSAAN PEMBE A)A(AN Nama Sekola" Mata Pelajaran Kelas*Semester Alokasi ,aktu : SMP ...................................... : Pendidikan Ke%ar!ane!

araan : I+ * $ : - . -/ menit 0 & + Pertemuan 1

Standar Kompetensi: Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara. Kompetensi Dasar: Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara. Indikator: 1. Menguraikan unsur-unsur negara. 2. Menjelaskan sifat-sifat negara. 3. Menjelaskan tujuan dan fungsi negara. 4. Mendeskripsikan hak dan kewajiban warga negara dalam usaha pembelaan negara. 5. Menjelaskan pengertian bela negara. 6. Menjelaskan pentingnya bela negara. A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pr ses pembelajaran! siswa dapat" 1. Menguraikan unsur-unsur negara. 2. Menjelaskan sifat-sifat negara. 3. Menjelaskan tujuan dan fungsi negara. 4. Mendeskripsikan hak dan kewajiban warga negara dalam usaha pembelaan negara. 5. Menjelaskan pengertian bela negara. 6. Menjelaskan pentingnya bela negara. B. Nilai Karakter 1. #atuh pada aturan s sial Membentuk sikap menurut dan taat terhadap aturan-aturan berkenaan dengan masyarakat dan kepentingan umum.

2. $asi nalis Membentuk %ara berpikir dan berbuat yang menunjukkan kesetian! kepedulian! dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa! lingkungan fisik! s sial! budaya! ek n mi! dan p litik bangsanya. 3. Menghargai jasa para pahlawan Membentuk sikap yang selalu mengigat jasa-jasa para pahlawan dan mengisi kemerdekaan dengan berkarya dan berin &asi demi kemakmuran bangsa. 4. Sadar akan hak dan kewajiban Membentuk sikap ingin tahu dan mengerti serta melaksanakan apa yang menjadi milik'hak dan kewajiban diri sendiri. C. 1. 2. 3. 4. Materi Pembelajaran (nsur-unsur negara. Sifat! tujuan! dan fungsi negara. #engertian dan pentingya bela negara. )ak dan kewajiban warga negara dalam pembelaan negara.

D. Metode Pembelajaran *eramah ber&ariasi dengan inkuiri dan penugasan. E. an!ka"# an!ka" Ke!iatan Pembelajaran Pertemuan Ke # $ $. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa menelaah materi di buku teks yang berkaitan dengan unsur-unsur! sifat! tujuan! dan fungsi negara. b. Siswa menyampaikan hasil telaahannya di depan kelas. %. Siswa memerhatikan penjelasan guru mengenai materi yang telah ditelaah! dilanjutkan tanya jawab. '. Ke!iatan Ak"ir a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi. b. # st tes %. /indak lanjut dengan memberi tugas rumah untuk pengayaan materi yang telah dipelajari dan untuk persiapan pertemuan berikutnya.

11

Pertemuan Ke # & $. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa menelaah materi di buku teks yang berkaitan dengan pengertian dan pentingnya bela negara! serta hak dan kewajiban warga negara dalam usaha bela negara. b. Siswa menyampaikan hasil telaahannya di depan kelas. %. Siswa memerhatikan penjelasan guru mengenai materi yang telah ditelaah! dilanjutkan tanya jawab. '. Ke!iatan Ak"ir a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi. b. # st tes %. /indak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang. 2. Sumber Belajar 1. 0uku #,n ,elas .1 2+gus 3wiy n ! dkk- terbitan 4udhistira halaman 1-25. 2. ((3 1545 hasil amandemen 3. (( #ertahanan $egara 4. Media masa! dan lain-lain. 3. Penilaian #enilaian dilakukan selama dan sesudah pr ses pembelajaran. #enilaian bukan hanya dari tes tertulis! tapi juga bisa dilakukan dari kegiatan tanya jawab! akti&itas pengkajian buku teks! mere&iew hasil pengkajian! lap ran hasil pengkajian dan re&iew buku teks! dan pengamatan dalam akti&itas diskusi. (ntuk jelasnya simak teknik penilaian berikut6 1. /eknik " /es tertulis 2. 0entuk .nstrumen " S al pilihan ganda dan uraian. 3. .nstrumen " a. Soal Pili"an 3anda #ilihlah salah satu jawaban yang paling tepat6 1. #asal-pasal dalam ((3 1545 yang mengatur tentang bela negara adalah .... a. 27 dan 28 %. 27 dan 39

b. 28 dan 39 d. 25 dan 39 2. #ertahanan negara diatur dalam (ndang-(ndang $ m r .... a. 2 /ahun 2999 %. 3 /ahun 2992 b. 2 /ahun 2992 d. 3 /ahun 2993 3. Menurut (( #ertahanan $egara! upaya bela negara selain kewajiban dasar manusia juga merupakan .... a. hak warga negara b. keh rmatan bagi warga negara %. tanggung jawab m ral d. kewajiban bagi setiap warga negara 4. ,eikutsertaan warga negara dalam upaya bela negara diselenggarakan melalui seperti tersebut di bawah ini! kecuali .... a. pendidikan kewarganegaraan b. pelatihan dasar kemiliteran se%ara wajib %. pengabdian sesuai dengan pr fesi d. menggerakkan k mp nen bangsa 5. * nt h partisipasi pelajar dalam bela negara adalah .... a. belajar dengan tekun %. menguasai ilmu kemiliteran b. berjuang melawan penjajah d. siap berjuang melawan musuh b. Soal 4raian :awablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat! jelas! dan tepat6 1. Sebutkan 3 unsur p k k berdirinya suatu negara6 2. Sebutkan 4 fungsi negara6 3. :elaskan pengertian an%aman militer6 4. Sebutkan 3 bentuk keikutsertaan warga negara dalam upaya pembelaan negara6 5. Salah satu fungsi negara adalah melaksanakan penertiban. 0erikan penjelasan tentang fungsi penertiban6 ;;;;;;;;;;;;;!;;; Mengetahui! ,epala Sek lah SM# <uru Mata #elajaran

12

;;;;;;;;;;;;;;;;;; $.#. ;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;; $.#. ;;;;;;;;;;;;; (ENCANA PE AKSAAN PEMBE A)A(AN Nama Sekola" : SMP ...................................... Mata Pelajaran : Pendidikan Ke%ar!ane!araan Kelas*Semester : I+ * $ Alokasi ,aktu : - . -/ menit 0 & + Pertemuan 1

Standar Kompetensi: Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara. Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara. Indikator: 1. Menjelaskan hambatan! tantangan! an%aman! dan gangguan suatu negara. 2. Menjelaskan berbagai bentuk upaya bela negara. A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pr ses pembelajaran! siswa dapat" 1. Menjelaskan hambatan! tantangan! an%aman! dan gangguan 2)/+<- suatu negara. 2. Menjelaskan berbagai bentuk upaya bela negara. B. Nilai Karakter 1. #atuh pada aturan s sial Membentuk sikap menurut dan taat terhadap aturan-aturan berkenaan dengan masyarakat dan kepentingan umum. 2. $asi nalis Membentuk %ara berpikir dan berbuat yang menunjukkan kesetian! kepedulian! dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa! lingkungan fisik! s sial! budaya! ek n mi! dan p litik bangsanya. 3. Menghargai jasa para pahlawan Membentuk sikap yang selalu mengigat jasa-jasa para pahlawan dan mengisi kemerdekaan dengan berkarya dan berin &asi demi kemakmuran bangsa. 4. Sadar akan hak dan kewajiban Membentuk sikap ingin tahu dan mengerti serta melaksanakan apa yang menjadi milik'hak dan kewajiban diri sendiri. C. Materi Pembelajaran 1. Menjelaskan )/+< suatu negara. 2. Menjelaskan berbagai bentuk upaya bela negara.

D. Metode Pembelajaran *eramah ber&ariasi dengan inkuiri! penugasan! dan diskusi. E. an!ka"# an!ka" Ke!iatan Pembelajaran Pertemuan Ke # $ $. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa menelaah materi di buku teks yang berkaitan dengan )/+< suatu negara dan berbagai bentuk upaya bela negara. b. Siswa menyampaikan hasil telaahannya di depan kelas. %. Siswa memerhatikan penjelasan guru mengenai materi yang telah ditelaah! dilanjutkan tanya jawab. '. Ke!iatan Ak"ir a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi. b. # st tes. %. /indak lanjut dengan memberi tugas rumah! yakni men%ari inf rmasi di berbagai media tentang berbagai an%aman gangguan! tantangan! dan hambatan bagi $,=.! dan upaya penanggulangannya. /ugas ini akan didiskusikan minggu depan. Pertemuan Ke # & $. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa dibentuk dalam beberapa kel mp k. b. /iap kel mp k mendiskusikan tugas rumah minggu yang lalu. %. ,el mp k menyajikan hasil diskusinya di diskusi kelas! sementara kel mp k lain menjadi penyanggah. d. <uru menjadi m derat r dalam diskusi kelas! sekaligus mengamati dan menilai. '. Ke!iatan Ak"ir

13

a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi untuk pemahaman siswa. b. # st tes %. Mengadakan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.

14

2. Sumber Belajar 1. 0uku #,n ,elas .1 2+gus 3wiy n ! dkk- terbitan 4udhistira halaman 1-25. 2. ((3 1545 hasil amandemen 3. (( #ertahanan $egara 4. Media masa! dan lain-lain. 3. Penilaian #enilaian dilakukan selama dan sesudah pr ses pembelajaran. #enilaian bukan hanya dari tes tertulis! tapi juga bisa dilakukan dari kegiatan tanya jawab! akti&itas pengkajian buku teks! mere&iew hasil pengkajian! lap ran hasil pengkajian dan re&iew buku teks! dan pengamatan dalam akti&itas diskusi. (ntuk jelasnya simak teknik penilaian berikut6 1. /eknik " /es tertulis 2. 0entuk .nstrumen " S al uraian 3. .nstrumen " :awablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat! jelas! dan tepat6 1. 0enarkah setiap negara memiliki tantangan! an%aman! gangguan! dan hambatan masing-masing> :elaskan pendapatmu6 2. +n%aman suatu negara bukan hanya berupa an%aman militer saja. 0enarkah demikian> :elaskan6 3. :elaskan bentuk-bentuk upaya bela negara6 2ormat Penilaian Diskusi Kelompok $? $ama Siswa 1 2 +spek 3 4 :umlah Sk r 5 =ata-rata Sk r

Keteran!an: 1. ,eberanian mengemukakan pendapat 2. ,eaktifan atau peran serta 3. Menghargai pendapat tema 4. ,erja sama dalam kel mp k 5. Meme%ahkan masalah'penguasaan materi ...................., ................................. Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Guru Mata Pelajaran,

__________________________ NIP

_______________________ NIP

14

(ENCANA PE AKSAAN PEMBE A)A(AN Nama Sekola" Mata Pelajaran Kelas*Semester Alokasi ,aktu : SMP ...................................... : Pendidikan Ke%ar!ane!araan : I+ * $ : - . -/ menit 0 & + Pertemuan 1

Standar Kompetensi: Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara. Kompetensi Dasar: Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara. Indikator: 1. Menentukan sikap terhadap pihak@pihak tertentu yang ingin menghan%urkan $egara ,esatuan =epublik .nd nesia 2$,=.-. 2. Menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungannya. A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pr ses pembelajaran! siswa dapat" 1. Menjelaskan berbagai an%aman yang dapat mengan%am keutuhan dan keselamatan $,=.. 2. Menentuikan sikap terhadap pihak-pihak yang akan menghan%urkan $,=.. 3. Memiliki sikap dan perbuatan berperan serta dalam upaya bela negara di lingkungannya. B. Nilai Karakter 1. #atuh pada aturan s sial Membentuk sikap menurut dan taat terhadap aturan-aturan berkenaan dengan masyarakat dan kepentingan umum. 2. $asi nalis Membentuk %ara berpikir dan berbuat yang menunjukkan kesetian! kepedulian! dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa! lingkungan fisik! s sial! budaya! ek n mi! dan p litik bangsanya. 3. Menghargai jasa para pahlawan Membentuk sikap yang selalu mengigat jasa-jasa para pahlawan dan mengisi kemerdekaan dengan berkarya dan berin &asi demi kemajuan bangsa. 4. Sadar akan hak dan kewajiban Membentuk sikap ingin tahu dan mengerti serta melaksanakan apa yang menjadi milik'hak dan kewajiban diri sendiri. C. Materi Pembelajaran 1. 0entuk-bentuk an%aman terhadap integritas $,=.. 2. #artisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungan masing-masing. D. Metode Pembelajaran *eramah ber&ariasi dengan inkuiri! penugasan! dan diskusi.

E. an!ka"# an!ka" Ke!iatan Pembelajaran Pertemuan Ke # $ $. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang

materi yang akan diajarkan.


2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa menelaah materi di buku teks yang berkaitan dengan peran serta warga negara dalam upaya bela negara di lingkungannya. b. Siswa menyampaikan hasil telaahannya di depan kelas. %. Siswa memerhatikan penjelasan guru mengenai materi yang telah ditelaah! dilanjutkan tanya jawab. '. Ke!iatan Penutup a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi. b. # st tes %. /indak lanjut dengan memberi tugas rumah! yakni mengin&entarisir sikap dan perbuatan sehari-hari di berbagai lingkungan dan bidang! yang dapat dikateg rikan sebagai bentuk partisipasi bela negara. /ugas ini akan didiskusikan minggu depan. Pertemuan Ke # & $. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang

materi yang akan diajarkan.


2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa dibentuk dalam beberapa kel mp k b. /iap kel mp k mendiskusikan tugas rumah minggu lalu. %. ,el mp k menyajikan hasil diskusinya di diskusi kelas! sementara kel mp k lain menjadi penyanggah. d. <uru menjadi m derat r dalam diskusi kelas! sekaligus mengamati dan menilai. '. Ke!iatan Ak"ir a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi untuk pemahaman siswa. b. # st tes

%. Mengadakan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.

2. Sumber Belajar 1. 0uku #,n ,elas .1 2+gus 3wiy n ! dkk- terbitan 4udhistira halaman 1-25. 2. ((3 1545 hasil amandemen 3. (( #ertahanan $egara 4. Media masa! dan lain-lain. 5. Penilaian #enilaian dilakukan selama dan sesudah pr ses pembelajaran. #enilaian bukan hanya dari tes tertulis! tapi juga bisa dilakukan dari kegiatan tanya jawab! akti&itas pengkajian buku teks! mere&iew hasil pengkajian! lap ran hasil pengkajian dan re&iew buku teks! dan pengamatan dalam akti&itas diskusi. (ntuk jelasnya simak teknik penilaian berikut6 1. /eknik " /es tertulis 2. 0entuk .nstrumen " S al uraian 3. .nstrumen " :awablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat! jelas! dan tepat6 1. :ika ada hal-hal yang dipandang sebagai an%aman terhadap bangsa dan negara kesatuan =. terjadi di negara kita! sikap dan perbuatan apakah yang akan +nda lakukan> :elaskan pendapatmu6 2. #eran serta bela negara apakah yang bisa +nda lakukan jika dalam p sisi sebagai angg ta keluarga! pelajar! angg ta masyarakat! dan warga negara> 2ormat Penilaian Diskusi Kelompok $? $ama Siswa 1 2 +spek 4 3 :umlah Sk r 5 =ata-rata Sk r

Keteran!an: 1. ,eberanian mengemukakan pendapat 2. ,eaktifan atau peran serta 3. Menghargai pendapat tema 4. ,erja sama dalam kel mp k 5. Meme%ahkan masalah'penguasaan materi ...................., ................................. Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Guru Mata Pelajaran,

__________________________ NIP

_______________________ NIP

(ENCANA PE AKSAAN PEMBE A)A(AN Nama Sekola" Mata Pelajaran Kelas*Semester Alokasi ,aktu : SMP ...................................... : Pendidikan Ke%ar!ane!araan : I+ * $ : - . -/ menit 0 & + Pertemuan 1

2. 3isiplin dan kerja keras

Membentuk prilaku yang tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan! serta sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan guna menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
3. :ujur Membentuk prilaku yang selalu dapat diper%aya dalam perkataan! tindakan! dan pekerjaan! baik terhadap diri dan pihak lain. 4. #atuh pada peraturan

Standar Kompetensi: Memahami pelaksanaan t n mi daerah. Kompetensi Dasar: Mendeskripsikan pengertian t n mi daerah. Indikator: 1. Menguraikan hakikat t n mi daerah. 2. Menguraikan pelaksanaan t n mi daerah.
A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pr ses pembelajaran! siswa dapat"

Membentuk sikap yang menurut dan taat terhadap aturan-aturan berkenaan dengan masyarakat dan kepentingan umum.

C.

Materi Pembelajaran

1 )akikat t n mi daerah. 2 #elaksanaan t n mi daerah.

D. Metode Pembelajaran
*eramah ber&ariasi dengan tanya jawab dan penugasan.

E. an!ka"#

1. Menjelaskan pengertian t n mi daerah. 2. Menjelaskan tujuan t n mi daerah. 3. Menjelaskan keuntungan t n mi daerah. 4. Menyebutkan dasar hukum t n mi daerah. 5. Menjelaskan perangkat pelaksana t n mi daerah. 6. Menjelaskan asas@asas t n mi daerah. 7. Menjelaskan prinsip@prinsip t n mi daerah. 8. Menjelaskan rientasi pelaksanaan t n mi daerah. 5. Menjelaskan pembagian urusan pemerintahan dalam pelaksanaan t n mi daerah. 19. Menjelaskan sumber pendapatan daerah.
B. Nilai Karakter 1. 0ertanggung jawab

an!ka" Ke!iatan Pembelajaran Pertemuan Ke # $ $. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang

materi yang akan diajarkan.


2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti

a. Siswa menelaah materi di buku teks yang berkaitan dengan hakikat t n mi daerah. b. Siswa menyampaikan hasil telaahannya di depan kelas. %. Siswa memerhatikan penjelasan guru mengenai materi yang telah ditelaah! dilanjutkan tanya jawab.

Membentuk sikap dan prilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban sebagaimana yang seharusnya dilakukan! terhadap diri sendiri! masyarakat! lingkungan! negara! dan /uhan 4MA.

'.

Ke!iatan Ak"ir

a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi. b. # st tes %. /indak lanjut dengan memberi tugas rumah untuk pengayaan materi yang telah

dipelajari dan untuk persiapan pertemuan berikutnya. Pertemuan Ke # &


$. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang

2. 3.

materi yang akan diajarkan.


2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti

4.

a. Siswa menelaah materi di buku teks yang berkaitan dengan pelaksanaan t n mi daerah. b. Siswa menyampaikan hasil telaahannya di depan kelas. %. Siswa memerhatikan penjelasan guru mengenai materi yang telah ditelaah! dilanjutkan tanya jawab.

5.

'.

Ke!iatan Ak"ir

a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi. b. # st tes %. /indak lanjut dengan memberi tugas rumah untuk pengayaan materi yang telah dipelajari dan untuk persiapan pertemuan berikutnya. 2. Sumber Belajar 1. 0uku #,n kelas .1 2+gus 3wiy n ! dkk- terbitan 4udhistira halaman 35-61. 2. (( #emerintahan 3aerah. 3. Media masa! dan lain-lain yang rele&an. 3. Penilaian
#enilaian dilakukan selama dan sesudah pr ses pembelajaran. #enilaian bukan hanya dari tes tertulis! tapi juga bisa dilakukan dari kegiatan tanya jawab! akti&itas pengkajian buku teks! mere&iew hasil pengkajian! lap ran hasil pengkajian dan re&iew buku teks! dan pengamatan dalam akti&itas diskusi. (ntuk jelasnya simak teknik penilaian berikut6

a. (( $ . 29 ' 1589 %. (( $ . 22 ' 1555 b. (( $ . 32 ' 2994 d. (( $ . 39 ' 2993 Salah satu prinsip penyelenggaraan t n mi daerah adalah .... a. pemerataan %. keselarasan b. partisipasi d. kesamaan ,ewenangan daerah men%akup kewenangan dalam seluruh bidang pemerintahan! kecuali .... a. peradilan %. ek n mi b. pembangunan d. kesehatan Menurut ((3 1545 #asal 18 ayat 21-! pemerintah daerah berhak menetapkan peraturan daerah dan peraturan-peraturan lain untuk melaksanakan .... a. tugas pembantuan %. t n mi dan tugas pembantuan b. t n mi daerah d. tugas t n mi +pabila kebijakan publik tidak menjamin adanya kepastian hukum dalam masyarakat! maka pelaksanaannya .... a. masyarakat langsung melakukan dem nstrasi b. tidak menanggapi! karena tidak bersangkutan %. tetap mematuhi semua kebijakan publik d. kurang mendapat tanggapan dari masyarakat

1. /eknik " /es tertulis 2. 0entuk .nstrumen " S al pilihan ganda dan uraian 3. .nstrumen " a. Soal Pili"an 3anda #ilihlah salah satu jawaban yang paling tepat6 1. #eraturan yang mengatur tentang t n mi daerah yang berlaku sekarang adalah ....

b. Soal 4raian :awablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat! jelas! dan tepat6 1. :elaskan pengertian t n mi daerah6 2. :elaskan tujuan t n mi daerah6 3. :elaskan keuntungan t n mi daerah6 4. Sebutkan dasar hukum t n mi daerah6 5. :elaskan perangkat pelaksana t n mi daerah6 6. :elaskan asas-asas t n mi daerah6 7. :elaskan prinsip-prinsip t n mi daerah6 8. :elaskan rientasi pelaksanaan t n mi daerah6 5. :elaskan pembagian urusan pemerintahan dalam pelaksanaan t n mi daerah6 19. :elaskan sumber pendapatan daerah6 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;!;;; Mengetahui! ,epala Sek lah SM# <uru Mata #elajaran

;;;;;;;;;;;;;;;;;; $.#. ;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;; $.#. ;;;;;;;;;;;;; (ENCANA PE AKSAAN PEMBE A)A(AN : SMP ...................................... : Pendidikan Ke%ar!ane!araan : I+ * $ : - . -/ menit 0 & + Pertemuan 1

Nama Sekola" Mata Pelajaran Kelas*Semester Alokasi ,aktu

3. :ujur Membentuk prilaku yang selalu dapat diper%aya dalam perkataan! tindakan! dan pekerjaan! baik terhadap diri dan pihak lain. 4. #atuh pada peraturan Membentuk sikap yang menurut dan taat terhadap aturan-aturan berkenaan dengan masyarakat dan kepentingan umum. C. 1. 2. 3. 4. Materi Pembelajaran #engertian! tujuan! dan % nt h kebijakan publik. #r ses perumusan kebijakan publik. #entingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah. 0entuk-bentuk partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik.

Standar Kompetensi: Memahami pelaksanaan t n mi daerah. Kompetensi Dasar: Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah. Indikator: 1. Menguraikan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah. 2. Menguraikan bentuk-bentuk partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik. A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pr ses pembelajaran! siswa dapat" 1. Menjelaskan pengertian kebijakan publik. 2. Menjelaskan tujuan kebijakan publik. 3. Memberikan % nt h kebijakan publik. 4. Menjelaskan pr ses perumusan kebijakan publik. 5. Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah. 6. Menjelaskan bentuk-bentuk partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik. B. Nilai Karakter 1. 0ertanggung jawab Membentuk sikap dan prilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban sebagaimana yang seharusnya dilakukan! terhadap diri sendiri! masyarakat! lingkungan! negara! dan /uhan 4MA. 2. 3isiplin dan kerja keras Membentuk prilaku yang tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan! serta sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan guna menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.

D. Metode Pembelajaran *eramah ber&ariasi dengan inkuiri! penugasan! dan diskusi. E. an!ka"# an!ka" Ke!iatan Pembelajaran Pertemuan Ke # $ $. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa menelaah materi di buku teks yang berkaitan dengan partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah. b. Siswa menyampaikan hasil telaahannya di depan kelas. %. Siswa memerhatikan penjelasan guru mengenai materi yang telah ditelaah! dilanjutkan tanya jawab. '. Ke!iatan Ak"ir a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi. b. # st tes %. /indak lanjut dengan memberi tugas rumah! yakni men%ari inf rmasi di media masa mengenai kebijakan publik di daerah yang tengah dis r ti masyarakat. /ugas ini merupakan bahan diskusi minggu depan.

Pertemuan Ke # & $. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa dibentuk dalam beberapa kel mp k. b. /iap kel mp k mendiskusikan tugas rumah minggu yang lalu. %. ,el mp k menyajikan hasil diskusinya di diskusi kelas! sementara kel mp k lain menjadi penyanggah. d. <uru menjadi m derat r dalam diskusi tingkat kelas! sekaligus mengamati dan menilai. '. Ke!iatan Ak"ir a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi untuk pemahaman siswa. b. # st tes %. Mengadakan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2. 1. 2. 3. Sumber Belajar 0uku #,n kelas .1 2+gus 3wiy n ! dkk- terbitan 4udhistira halaman 35-61. (( #emerintahan 3aerah. Media masa! dan lain-lain yang rele&an.
#enilaian dilakukan selama dan sesudah pr ses pembelajaran. #enilaian bukan hanya dari tes tertulis! tapi juga bisa dilakukan dari kegiatan tanya jawab! akti&itas pengkajian buku teks! mere&iew hasil pengkajian! lap ran hasil pengkajian dan re&iew buku teks! dan pengamatan dalam akti&itas diskusi. (ntuk jelasnya simak teknik penilaian berikut6 1. /eknik " /es tertulis 2. 0entuk .nstrumen " S al uraian 3. .nstrumen " :awablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat! jelas! dan tepat6

6. :elaskan bentuk-bentuk partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik6 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;!;;; Mengetahui! ,epala Sek lah SM# <uru Mata #elajaran

;;;;;;;;;;;;;;;;;; $.#. ;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;; $.#. ;;;;;;;;;;;;;

(ENCANA PE AKSAAN PEMBE A)A(AN Nama Sekola" Mata Pelajaran Kelas*Semester Alokasi ,aktu : SMP ...................................... : Pendidikan Ke%ar!ane!araan : I+ * & : & . -/ menit 0 $ + Pertemuan 1

3. Penilaian
Standar Kompetensi: Memahami dampak gl balisasi dalam kehidupan bermasyarakat! berbangsa! dan bernegara. Kompetensi Dasar: Menjelaskan pengertian dan pentingnya gl balisasi bagi .nd nesia. Indikator: 1. Menjelaskan makna gl balisasi. 2. Menguraikan dampak gl balisasi terhadap berbagai kehidupan masyarakat. A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pr ses pembelajaran! siswa dapat"

1. 2. 3. 4. 5.

:elaskan pengertian kebijakan publik6 :elaskan tujuan kebijakan publik6 0erikan % nt h kebijakan publik6 :elaskan pr ses perumusan kebijakan publik6 :elaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah6

1. Menjelaskan pengertian gl balisasi. 2. Menjelaskan pentingnya gl balisasi bagi bangsa .nd nesia. B. Nilai Karakter 1. $asi nalis Membentuk %ara berpikir dan berbuat yang menunjukkan kesetian! kepedulian! dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa! lingkungan fisik! s sial! budaya! ek n mi! dan p litik bangsanya. 2. =eligius Membentuk pikiran! perkataan! dan tindakan yang selalu berdasarkan pada nilai-nilai ,etuhanan dan'atau ajaran agama. 3. ,erja keras! kreatif! dan in &atif Membentuk prilaku yang bersungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan guna menghasilkan %ara atau hasil baru dan termutakhir dari apa yang telah dimiliki. 4. B gis dan kritis Membentuk %ara berpikir dan bersikap berdasarkan kenyataan atau l gika. C. Materi Pembelajaran 1. #engertian gl balisasi. 2. #entingnya gl balisasi bagi bangsa .nd nesia. D. Metode Pembelajaran *eramah ber&ariasi dengan penugasan. E. an!ka"# an!ka" Ke!iatan Pembelajaran

%. Siswa memerhatikan penjelasan guru mengenai materi yang telah ditelaah! dilanjutkan tanya jawab. '. Ke!iatan Ak"ir a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi. b. # st tes %. /indak lanjut dengan memberi tugas rumah. 2. Sumber Belajar 1. 0uku #,n kelas .1 2+gus 3wiy n ! dkk- terbitan 4udhistira halaman 65-59. 2. Media masa! dan lain-lain yang rele&an.

3. Penilaian
#enilaian dilakukan selama dan sesudah pr ses pembelajaran. #enilaian bukan hanya dari tes tertulis! tapi juga bisa dilakukan dari kegiatan tanya jawab! akti&itas pengkajian buku teks! mere&iew hasil pengkajian! lap ran hasil pengkajian dan re&iew buku teks! dan pengamatan dalam akti&itas diskusi. (ntuk jelasnya simak teknik penilaian berikut6 1. /eknik " /es lisan 2. 0entuk .nstrumen " S al uraian 3. .nstrumen " :awablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat! jelas! dan tepat6

1. :elaskan pengertian gl balisasi6 2. :elaskan pentingnya gl balisasi bagi suatu bangsa6 3. <l balisasi dapat menjadi an%aman sekaligus peluang tergantung bagaimana menyikapinya. 0erikan penjelasan6 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;!;;; Mengetahui! ,epala Sek lah SM# <uru Mata #elajaran

$. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa menelaah materi di buku teks yang berkaitan dengan pengertian dan pentingnya gl balisasi bagi bangsa .nd nesia. b. Siswa menyampaikan hasil telaahannya di depan kelas.

;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;

$.#. ;;;;;;;;;;;;;;

$.#. ;;;;;;;;;;;;;

(ENCANA PE AKSAAN PEMBE A)A(AN Nama Sekola" Mata Pelajaran Kelas*Semester Alokasi ,aktu : SMP ...................................... : Pendidikan Ke%ar!ane!araan : I+ * & : & . -/ menit 0 $ + Pertemuan 1

Membentuk prilaku yang bersungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan guna menghasilkan %ara atau hasil baru dan termutakhir dari apa yang telah dimiliki. 4. B gis dan kritis Membentuk %ara berpikir dan bersikap berdasarkan kenyataan atau l gika. C. Materi Pembelajaran 1. Menjelaskan hakikat p litik luar negeri bebas aktif. 2. #elaksanaan p litik bebas aktif dalam per%aturan internasi nal. D. Metode Pembelajaran *eramah ber&ariasi dengan penugasan. E. $. an!ka"# an!ka" Ke!iatan Pembelajaran Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa menelaah materi di buku teks yang berkaitan dengan p litik luar negeri =. dan peranannya dalam hubungan internasi nal. b. Siswa menyampaikan hasil telaahannya di depan kelas. %. Siswa memerhatikan penjelasan guru mengenai materi yang telah ditelaah! dilanjutkan tanya jawab. '. Ke!iatan Ak"ir a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi. b. # st tes %. /indak lanjut dengan memberi tugas rumah. 2. Sumber Belajar 1. 0uku #,n kelas .1 2+gus 3wiy n ! dkk- terbitan 4udhistira halaman 65-59. 2. Media masa! dan lain-lain yang rele&an.

Standar Kompetensi: Memahami dampak gl balisasi dalam kehidupan bermasyarakat! berbangsa! dan bernegara. Kompetensi Dasar: Mendeskripsikan p litik luar negeri dalam hubungan internasi nal di era gl balisasi. Indikator: 1. Menjelaskan hakikat p litik luar negeri bebas aktif. 2. #elaksanaan p litik bebas aktif dalam per%aturan internasi nal. A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pr ses pembelajaran! siswa dapat" 1. Menjelaskan arti p litik luar negeri yang bebas dan aktif. 2. Menjelaskan tujuan yang hendak di%apai melalui p litik bebas aktif. 3. Menjelaskan ped man dan prinsip p k k p litik luar negeri =epublik .nd nesia 2=.yang menjadi dasar penetapan p litik luar negeri bebas aktif. 4. Menjelaskan pentingnya membina hubungan dan kerja sama yang baik dengan negara lain. 5. Menunjukkan beberapa peranan penting .nd nesia dalam hubungan internasi nal. B. Nilai Karakter 1. $asi nalis Membentuk %ara berpikir dan berbuat yang menunjukkan kesetian! kepedulian! dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa! lingkungan fisik! s sial! budaya! ek n mi! dan p litik bangsanya. 2. =eligius Membentuk pikiran! perkataan! dan tindakan yang selalu berdasarkan pada nilai-nilai ,etuhanan dan'atau ajaran agama. 3. ,erja keras! kreatif! dan in &atif

3. Penilaian
#enilaian dilakukan selama dan sesudah pr ses pembelajaran. #enilaian bukan hanya dari tes tertulis! tapi juga bisa dilakukan dari kegiatan tanya jawab! akti&itas pengkajian buku teks! mere&iew hasil pengkajian! lap ran hasil pengkajian dan re&iew buku teks! dan

pengamatan dalam akti&itas diskusi. (ntuk jelasnya simak teknik penilaian berikut6 1. /eknik " /es lisan 2. 0entuk .nstrumen " S al uraian 3. .nstrumen " :awablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat! jelas! dan tepat6

1. :elaskan arti p litik luar negeri yang bebas dan aktif6 2. :elaskan tujuan yang hendak di%apai melalui p litik bebas aktif6 3. :elaskan ped man dan prinsip p k k p litik luar negeri =. yang menjadi dasar penetapan p litik luar negeri bebas aktif6 4. :elaskan pentingnya membina hubungan dan kerja sama yang baik dengan negara lain6 5. /unjukkan beberapa peranan penting .nd nesia dalam hubungan internasi nal6 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;!;;; Mengetahui! ,epala Sek lah SM# <uru Mata #elajaran

Indikator: 1. Menelaah dampak p sitif dari gl balisasi. 2. Menelaah dampak negatif dari gl balisasi. 3. Menelaah dampak gl balisasi dalam berbagai bidang. A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pr ses pembelajaran! siswa dapat" 1. Menjelaskan dampak p sitif dari gl balisasi. 2. Menjelaskan dampak negatif dari gl balisasi. 3. Menguraikan dampak gl balisasi di bidang p litik. 4. Menguraikan dampak gl balisasi di bidang ek n mi. 5. Menguraikan dampak gl balisasi di bidang s sial budaya. 6. Menguraikan dampak gl balisasi di bidang lingkungan hidup. B. Nilai Karakter 1. $asi nalis Membentuk %ara berpikir dan berbuat yang menunjukkan kesetian! kepedulian! dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa! lingkungan fisik! s sial! budaya! ek n mi! dan p litik bangsanya. 2. =eligius Membentuk pikiran! perkataan! dan tindakan yang selalu berdasarkan pada nilai-nilai ,etuhanan dan'atau ajaran agama. 3. ,erja keras! kreatif! dan in &atif Membentuk prilaku yang bersungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan guna menghasilkan %ara atau hasil baru dan termutakhir dari apa yang telah dimiliki. 4. B gis dan kritis Membentuk %ara berpikir dan bersikap berdasarkan kenyataan atau l gika. C. 1. 2. 3. Materi Pembelajaran 3ampak p sitif gl balisasi 3ampak negatif gl balisasi 3ampak gl balisasi di berbagai bidang.

;;;;;;;;;;;;;;;;;; $.#. ;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;; $.#. ;;;;;;;;;;;;;

(ENCANA PE AKSAAN PEMBE A)A(AN Nama Sekola" Mata Pelajaran Kelas*Semester Alokasi ,aktu : SMP ...................................... : Pendidikan Ke%ar!ane!araan : I+ * & : - . -/ menit 0 & + Pertemuan 1

Standar Kompetensi: Memahami dampak gl balisasi dalam kehidupan bermasyarakat! berbangsa! dan bernegara. Kompetensi Dasar: Mendeskripsikan dampak gl balisasi terhadap kehidupan bermasyarakat! berbangsa! dan bernegara.

D. Metode Pembelajaran *eramah ber&ariasi dengan penugasan dan diskusi.

E.

an!ka"# an!ka" Ke!iatan Pembelajaran

&. Ke!iatan Inti a. Siswa dibentuk dalam beberapa kel mp k. b. /iap kel mp k mendiskusikan tugas rumah minggu yang lalu. %. ,el mp k menyajikan hasil diskusinya di diskusi kelas! sementara kel mp k lain menjadi penyanggah. d. <uru menjadi m derat r dalam diskusi tingkat kelas! sekaligus mengamati dan menilai. '. Ke!iatan Ak"ir a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi untuk pemahaman siswa. b. # st tes %. Mengadakan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2. Sumber Belajar 1. 0uku #,n kelas .1 2+gus 3wiy n ! dkk- terbitan 4udhistira halaman 65-59. 2. Media masa! dan lain-lain yang rele&an.

Pertemuan Ke #$ $. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa menelaah materi di buku teks yang berkaitan dengan dampak gl balisasi. b. Siswa menyampaikan hasil telaahannya di depan kelas. %. Siswa memerhatikan penjelasan guru mengenai materi yang telah ditelaah! dilanjutkan tanya jawab. '. Ke!iatan Ak"ir a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi. b. # st tes %. /indak lanjut dengan memberi tugas rumah! untuk men%ari berita di surat kabar yang berkaitan dengan dampak gl balisasi dan pengaruhnya. /ugas ini merupakan bahan diskusi minggu depan. Pertemuan Ke # & $. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai.

3. Penilaian
#enilaian dilakukan selama dan sesudah pr ses pembelajaran. #enilaian bukan hanya dari tes tertulis! tapi juga bisa dilakukan dari kegiatan tanya jawab! akti&itas pengkajian buku teks! mere&iew hasil pengkajian! lap ran hasil pengkajian dan re&iew buku teks! dan pengamatan dalam akti&itas diskusi. (ntuk jelasnya simak teknik penilaian berikut6 1. /eknik " /es lisan 2. 0entuk .nstrumen " S al uraian 3. .nstrumen " :awablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat! jelas! dan tepat6

1. 2. 3. 4. 5. 6.

:elaskan dampak p sitif dari gl balisasi6 :elaskan dampak negatif dari gl balisasi6 (raikan dampak gl balisasi di bidang p litik6 (raikan dampak gl balisasi di bidang ek n mi6 (raikan dampak gl balisasi di bidang s sial budaya6 (raikan dampak gl balisasi di bidang lingkungan hidup6

2ormat Penilaian Diskusi Kelompok $? $ama Siswa 1 2 +spek 3 4 :umlah Sk r 5 =ata-rata Sk r

Keteran!an: 1. ,eberanian mengemukakan pendapat 2. ,eaktifan atau peran serta 3. Menghargai pendapat tema 4. ,erja sama dalam kel mp k 5. Meme%ahkan masalah'penguasaan materi ...................., ................................. Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Guru Mata Pelajaran,

__________________________ NIP

_______________________ NIP

(ENCANA PE AKSAAN PEMBE A)A(AN Nama Sekola" Mata Pelajaran Kelas*Semester Alokasi ,aktu : SMP ...................................... : Pendidikan Ke%ar!ane!araan : I+ * & : & . -/ menit 0 $ + Pertemuan 1

Membentuk prilaku yang bersungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan guna menghasilkan %ara atau hasil baru dan termutakhir dari apa yang telah dimiliki. 4. B gis dan kritis Membentuk %ara berpikir dan bersikap berdasarkan kenyataan atau l gika. C. Materi Pembelajaran 1. #entingnya memiliki sikap dalam menghadapi dampak gl balisasi. 2. Sikap yang herus dikembangkan dalam menghadapi dampak gl bali sasi. D. Metode Pembelajaran *eramah ber&ariasi dengan diskusi. E. an!ka"# an!ka" Ke!iatan Pembelajaran

Standar Kompetensi: Memahami dampak gl balisasi dalam kehidupan bermasyarakat! berbangsa! dan bernegara. Kompetensi Dasar: Menentukan sikap terhadap dampak gl balisasi. Indikator 1. Menjelaskan pentingnya memiliki sikap terhadap dampak gl balisasi. 2. Menunjukkan sikap yang harus dikembangkan dalam menghadapi gl balisasi. A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pr ses pembelajaran! siswa dapat" 1. Menjelaskan pentingnya memiliki sikap terhadap dampak gl balisasi. 2. Menguraikan sikap apa saja yang harus dikembangkan dalam menghadapi dampak gl balisasi. B. Nilai Karakter 1. $asi nalis Membentuk %ara berpikir dan berbuat yang menunjukkan kesetian! kepedulian! dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa! lingkungan fisik! s sial! budaya! ek n mi! dan p litik bangsanya. 2. =eligius Membentuk pikiran! perkataan! dan tindakan yang selalu berdasarkan pada nilai-nilai ,etuhanan dan'atau ajaran agama. 3. ,erja keras! kreatif! dan in &atif

$. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa dibentuk dalam beberapa kel mp k. b. /iap kel mp k membahas materi yang menjadi p k k bahasan. %. /iap kel mp k berdiskusi untuk menyimpulkan intisari materi p k k bahasan tersebut! dan juga men%ari % nt h-% nt h sikap yang lain yang tidak tertuang dalam buku teks yang tengah dipelajari. d. ,el mp k menyajikan hasil diskusinya di diskusi kelas! sementara kel mp k lain menjadi penyanggah. e. <uru menjadi m derat r dalam diskusi tingkat kelas! sekaligus mengamati dan menilai. '. Ke!iatan Ak"ir a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi untuk pemahaman siswa. b. # st tes %. Mengadakan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.

2. Sumber Belajar 3. Penilaian

1. 0uku #,n kelas .1 2+gus 3wiy n ! dkk- terbitan 4udhistira halaman 65-59. 2. Media masa! dan lain-lain yang rele&an.

#enilaian dilakukan selama dan sesudah pr ses pembelajaran. #enilaian bukan hanya dari tes tertulis! tapi juga bisa dilakukan dari kegiatan tanya jawab! akti&itas pengkajian buku teks! mere&iew hasil pengkajian! lap ran hasil pengkajian dan re&iew buku teks! dan pengamatan dalam akti&itas diskusi. (ntuk jelasnya simak teknik penilaian berikut6 1. /eknik " /es lisan 2. 0entuk .nstrumen " S al uraian 3. .nstrumen " :awablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat! jelas! dan tepat6

1. :elaskan pentingnya memiliki sikap dalam menghadapi dampak gl balisasi6 2. (raikan sikap apa yang harus kita miliki dalam menghadapi dampak gl balisasi6
2ormat Penilaian Diskusi Kelompok $? $ama Siswa 1 2 +spek 4 3 :umlah Sk r 5 =ata-rata Sk r

Keteran!an: 1. ,eberanian mengemukakan pendapat 2. ,eaktifan atau peran serta 3. Menghargai pendapat tema 4. ,erja sama dalam kel mp k 5. Meme%ahkan masalah'penguasaan materi ...................., ................................. Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Guru Mata Pelajaran,

__________________________ NIP

_______________________ NIP

(ENCANA PE AKSAAN PEMBE A)A(AN Nama Sekola" Mata Pelajaran Kelas*Semester Alokasi ,aktu : SMP ...................................... : Pendidikan Ke%ar!ane!araan : I+ * & : & . -/ menit 0 $ + Pertemuan 1

Membentuk %ara berpikir! bersikap! dan berbuat yang menunjukkan kesetian! kepedulian! dan penghargaan yang tinggi terhadap pengetahuan. 6. 0erpikir l gis! kritis! kreatif! dan in &atif Membentuk %ara berpikir dan melakukan sesuatu se%ara kenyataan atau l gika untuk menghasilkan %ara atau hasil baru dan termuktahir dari apa yang telah dimiliki. C. Materi Pembelajaran 1. #engertian prestasi diri. 2. #entingnya prestasi diri. D. Metode Pembelajaran *eramah ber&ariasi dengan penugasan. E. an!ka"# an!ka" Ke!iatan Pembelajaran

Standar Kompetensi: Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa. Kompetensi Dasar: Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa. Indikator: 1. Menjelaskan pengertian prestasi diri. 2. Menjelaskan pentingnya prestasi diri demi keunggulan bangsa. A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pr ses pembelajaran! siswa dapat" 1. Menjelaskan pengertian prestasi diri. 2. Menjelaskan pentingnya prestasi diri demi keunggulan bangsa. B. Nilai Karakter 1. 3isiplin Membentuk prilaku yang tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. 2. ,erja keras Membentuk prilaku yang bersungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan guna menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. 3. #er%aya diri Membentuk sikap yakin akan kemampuan diri sendiri terhadap pemenuhan ter%apainya setiap keinginan dan harapan. 4. .ngin tahu Membentuk sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan luas dari apa yang dipelajari! dilihat! dan didengar. 5. *inta ilmu

$. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa menelaah materi di buku teks yang berkaitan dengan pengertian dan pentingnya prestasi diri demi keunggulan bangsa. b. Siswa menyampaikan hasil telaahannya di depan kelas. %. Siswa memerhatikan penjelasan guru mengenai materi yang telah ditelaah! dilanjutkan tanya jawab. '. Ke!iatan Ak"ir a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi. b. # st tes %. /indak lanjut dengan memberi tugas rumah. 2. Sumber Belajar 1. 0uku #,n kelas .1 2+gus 3wiy n ! dkk- terbitan 4udhistira halaman 55-118.

2. 0uku ba%aaan lain yang rele&an. 3. Media masa! dan lain-lain yang rele&an.

3. Penilaian
#enilaian dilakukan selama dan sesudah pr ses pembelajaran. #enilaian bukan hanya dari tes tertulis! tapi juga bisa dilakukan dari kegiatan tanya jawab! akti&itas pengkajian buku teks! mere&iew hasil pengkajian! lap ran hasil pengkajian dan re&iew buku teks! dan pengamatan dalam akti&itas diskusi. (ntuk jelasnya simak teknik penilaian berikut6 1. /eknik " /es lisan 2. 0entuk .nstrumen " S al uraian 3. .nstrumen " :awablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat! jelas! dan tepat6

Indikator: 1. Menjelaskan pengertian p tensi diri. 2. Menjelaskan ma%am-ma%am p tensi diri. 3. Menjelaskan ma%am-ma%am ke%erdasan. 4. Menjelaskan pentingnya mengenal dan mengembangkan p tensi diri. A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pr ses pembelajaran! siswa dapat" 1. Menjelaskan pengertian p tensi diri. 2. Menjelaskan ma%am-ma%am p tensi diri. 3. Menjelaskan ma%am-ma%am ke%erdasan. 4. Menjelaskan pentingnya mengenal dan mengembangkan p tensi diri. B. Nilai Karakter 1. 3isiplin Membentuk prilaku yang tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. 2. ,erja keras Membentuk prilaku yang bersungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan guna menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. 3. #er%aya diri Membentuk sikap yakin akan kemampuan diri sendiri terhadap pemenuhan ter%apainya setiap keinginan dan harapan. 4. .ngin tahu Membentuk sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan luas dari apa yang dipelajari! dilihat! dan didengar. 5. *inta ilmu Membentuk %ara berpikir! bersikap! dan berbuat yang menunjukkan kesetian! kepedulian! dan penghargaan yang tinggi terhadap pengetahuan. 6. 0erpikir l gis! kritis! kreatif! dan in &atif Membentuk %ara berpikir dan melakukan sesuatu se%ara kenyataan atau l gika untuk menghasilkan %ara atau hasil baru dan termuktahir dari apa yang telah dimiliki. C. 1. 2. 3. 4. Materi Pembelajaran #engertian p tensi diri. Ma%am-ma%am p tensi diri. Ma%am-ma%am ke%erdasan. #entingnya mengenal dan mengembangkan p tensi diri.

1. :elaskan penegertian prestasi diri6 2. :elaskan pentingya prestasi diri demi keunggulan bangsa6 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;!;;; Mengetahui! ,epala Sek lah SM# <uru Mata #elajaran

;;;;;;;;;;;;;;;;;; $.#. ;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;; $.#. ;;;;;;;;;;;;;

(ENCANA PE AKSAAN PEMBE A)A(AN Nama Sekola" Mata Pelajaran Kelas*Semester Alokasi ,aktu : SMP ...................................... : Pendidikan Ke%ar!ane!araan : I+ * & : - . -/ menit 0 & + pertemuan 1

Standar Kompetensi: Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa. Kompetensi Dasar: Mengenal p tensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan.

D. Metode Pembelajaran *eramah ber&ariasi dengan penugasan. E. an!ka"# an!ka" Ke!iatan Pembelajaran Pertemuan Ke 6 $ $. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa menelaah materi di buku teks yang berkaitan dengan pengertian dan ma%am-ma%am p tensi diri. b. Siswa menyampaikan hasil telaahannya di depan kelas. %. Siswa memerhatikan penjelasan guru mengenai materi yang telah ditelaah! dilanjutkan tanya jawab. '. Ke!iatan Ak"ir a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi. b. # st tes %. /indak lanjut dengan memberi tugas rumah untuk pengayaan materi yang telah dipelajari dan untuk persiapan pertemuan berikutnya. Pertemuan Ke 6 & $. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa menelaah materi di buku teks yang berkaitan dengan ma%am-ma%am ke%erdasan dan pentingnya kita mengembangkan p tensi diri. b. Siswa menyampaikan hasil telaahannya di depan kelas. %. Siswa memerhatikan penjelasan guru mengenai materi yang telah ditelaah!

dilanjutkan tanya jawab. '. Ke!iatan Ak"ir a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi. b. # st /es %. /indak lanjut dengan memberi tugas rumah untuk pengayaan materi yang telah dipelajari dan untuk persiapan pertemuan berikutnya. 2. Sumber Belajar 1. 0uku #,n kelas .1 2+gus 3wiy n ! dkk- terbitan 4udhistira halaman 55-118. 2. 0uku ba%aaan lain yang rele&an. 3. Media masa! dan lain-lain yang rele&an.

3. Penilaian
#enilaian dilakukan selama dan sesudah pr ses pembelajaran. #enilaian bukan hanya dari tes tertulis! tapi juga bisa dilakukan dari kegiatan tanya jawab! akti&itas pengkajian buku teks! mere&iew hasil pengkajian! lap ran hasil pengkajian dan re&iew buku teks! dan pengamatan dalam akti&itas diskusi. (ntuk jelasnya simak teknik penilaian berikut6 1. /eknik " /es tulis 2. 0entuk .nstrumen " S al uraian 3. .nstrumen " :awablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat! jelas! dan tepat6

1. :elaskan pengertian p tensi diri6 2. Sebutkan fakt r-fakt r yang mend r ng dan menghambat pengembangan p tensi diri6 3. :elaskan pentingnya menggali p tensi diri6 4. Sebutkan %ara-%ara mengeluarkan p tensi diri6 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;!;;; Mengetahui! ,epala Sek lah SM# <uru Mata #elajaran

;;;;;;;;;;;;;;;;;; $.#. ;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;; $.#. ;;;;;;;;;;;;;

(ENCANA PE AKSAAN PEMBE A)A(AN Nama Sekola" Mata Pelajaran Kelas*Semester Alokasi ,aktu : SMP ...................................... : Pendidikan Ke%ar!ane!araan : I+ * & : - . -/ menit 0 & + pertemuan 1

Standar Kompetensi: Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa. Kompetensi Dasar: Menampilkan peran serta dalam berbagai akti&itas untuk mewujudkan prestasi diri yang sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa. Indikator: 1. Menjelaskan pentingnya setiap warga negara untuk ambil bagian berperan serta dalam pembangunan bangsa. 2. Menguraikan berbagai akti&itas yang mampu membawa keunggulan dan kejayaan bangsa. A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pr ses pembelajaran! siswa dapat" 1. Menjelaskan pentingnya setiap warga negara berperan serta dalam pembangunan bangsa. 2. Menguraikan berbagai % nt h akti&itas yang mampu membawa keunggulan bangsa. B. Nilai Karakter 1. 3isiplin Membentuk prilaku yang tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. 2. ,erja keras Membentuk prilaku yang bersungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan guna menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. 3. #er%aya diri Membentuk sikap yakin akan kemampuan diri sendiri terhadap pemenuhan ter%apainya setiap keinginan dan harapan. 4. .ngin tahu Membentuk sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan luas dari apa yang dipelajari! dilihat! dan didengar. 5. *inta ilmu Membentuk %ara berpikir! bersikap! dan berbuat yang menunjukkan kesetian! kepedulian! dan penghargaan yang tinggi terhadap pengetahuan. 6. 0erpikir l gis! kritis! kreatif! dan in &atif

Membentuk %ara berpikir dan melakukan sesuatu se%ara kenyataan atau l gika untuk menghasilkan %ara atau hasil baru dan termuktahir dari apa yang telah dimiliki. C. Materi Pembelajaran 1. #entingnya setiap warga negara berperan serta dalam pembangunan bangsa. 2. 0erbagai % nt h akti&itas yang mampu membawa keunggulan bangsa. D. Metode Pembelajaran *eramah ber&ariasi dan diskusi. E. an!ka"# an!ka" Ke!iatan Pembelajaran Pertemuan Ke 6 $ $. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti a. Siswa menelaah materi di buku teks yang berkaitan dengan p k k bahasan hari ini. b. Siswa menyampaikan hasil telaahannya di depan kelas. %. Siswa memerhatikan penjelasan guru mengenai materi yang telah ditelaah! dilanjutkan tanya jawab. '. Ke!iatan Ak"ir a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi. b. # st tes %. /indak lanjut dengan memberi tugas rumah! yakni mengin&entarisir % nt h-% nt h akti&itas masyarakat yang dapat membawa bangsa pada kemajuan. /ugas ini dikumpulkan minggu depan sebagai bahan diskusi kel mp k Pertemuan Ke 6 & $. Ke!iatan A%al a. +persepsi ,esiapan kelas dalam pembelajaran. b. M ti&asi 1- #enjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 2- .nf rmasi k mpetensi yang akan di%apai. &. Ke!iatan Inti

a. Siswa dibentuk dalam beberapa kel mp k. b. /iap kel mp k mendiskusikan tugas rumah minggu yang lalu. %. ,el mp k menyajikan hasil diskusinya di diskusi kelas! sementara kel mp k lain menjadi penyanggah. d. <uru menjadi m derat r dalam diskusi kelas! sekaligus mengamati dan menilai. '. Ke!iatan Ak"ir 2. Sumber Belajar 1. 0uku #,n kelas .1 2+gus 3wiy n ! dkk- terbitan 4udhistira halaman 55-118. 2. 0uku ba%aaan lain yang rele&an. 3. Media masa! dan lain-lain yang rele&an.

a. b. %. d.

Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi untuk pemahaman siswa. # st tes Mengadakan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. /indak lanjut dengan memberi tugas! untuk men%ari berita di surat kabar yang berkaitan dengan dampak gl balisasi dan pengaruhnya. /ugas ini merupakan bahan diskusi minggu depan.

3. Penilaian
#enilaian dilakukan selama dan sesudah pr ses pembelajaran. #enilaian bukan hanya dari tes tertulis! tapi juga bisa dilakukan dari kegiatan tanya jawab! akti&itas pengkajian buku teks! mere&iew hasil pengkajian! lap ran hasil pengkajian dan re&iew buku teks! dan pengamatan dalam akti&itas diskusi. (ntuk jelasnya simak teknik penilaian berikut6 1. /eknik " /es tulis 2. 0entuk .nstrumen " S al uraian 3. .nstrumen " :awablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat! jelas! dan tepat6

1. :elaskan pentingnya setiap warga negara berperan serta dalam pembangunan bangsa6 2. 0erikan beberapa % nt h akti&itas yang mampu membawa keunggulan bangsa6
2ormat Penilaian Diskusi Kelompok $? $ama Siswa 1 2 +spek 4 3 :umlah Sk r 5 =ata-rata Sk r

Keteran!an: 1. ,eberanian mengemukakan pendapat 2. ,eaktifan atau peran serta 3. Menghargai pendapat tema 4. ,erja sama dalam kel mp k 5. Meme%ahkan masalah'penguasaan materi ...................., ................................. Mengetahui,

Kepala Sekolah SMP

Guru Mata Pelajaran,

__________________________ NIP

_______________________ NIP