KRB 3013 : Prinsip Pengajaran Bacaan

1

UNIT 3 PENDEKATAN MENGAJAR AWAL MEMBACA KAEDAH GABUNGAN BUNYI KATA (KGBK)
HASIL PEMBELAJARAN
Di akhir unit ini anda akan dapat : 1. Pendekatan A 2. Pendekatan B 3. Pendekatan C 4. Pendekatan D

PENGENALAN
Pada peringkat awal membaca, murid-murid diajar secara mekanis untuk menyebut huruf dan kata dengan suara yang kuat. Bacaan bersuara seperti ini adalah bacaan mekanis yang menyuarakan tulisan dengan menggerakkan alat-alat pertuturan untuk sebutan yang jelas dan terang, dengan intonasi dan irama mengikut gaya membaca yang betul. Bacaan bersuara biasanya dilaksanakan di kelas-kelas rendah atau pada peringkat kelas permulaan. Gunanya ialah untuk latihan teknik supaya kanak-kanak dapat membunyikan bunyi-bunyi sebutan dengan sebutan, gaya, dan rentak irama yang sempurna.

ISI KANDUNGAN
Pendekatan A
Dalam KBSR, pendekatan-pendekatan mengajar membaca awal yang disarankan di peringkat awal persekolahan disebut sebagai pendekatan A, pendekatan B, pendekatan C, dan pendekatan D. Pendekatan A adalah kaedah campuran yang menggunakan kaedah cerakinan. Dalam pendekatan ini kegiatan pra membaca dilakukan pada peringkat awal. Ia melibatkan tugas mengenalkan huruf-huruf terlebih dahulu dan kemudian dilatih menyebut bunyi huruf-huruf tersebut. Pengenalan kepada nama huruf dilakukan secara tidak langsung dan digalakkan selepas bunyinya dikuasai. Pendekatan ini menekankan kepada kaedah pandang dan sebut dan dibantu oleh kaedah sokongan seperti kaedah suku kata dan kaedah huruf atau bunyi. Tatacara pendekatan ini boleh dilaksanakan mengikut langkah-langkah yang berikut: (a) Tunjukkan gambar : (b) Tunjukkan kad perkataan (c) Tunjukkan kad suku kata (d) Gandingkan kad suku kata (e) Bunyi huruf (f ) Bunyi suku kata (g) Membaca perkataan Gambar baju Baju ba ju ba ju b (beh) a (a) (ju); j (jeh) ba ju baju

: : : : : :

u (u)

Kuku Kaki. la sesuai dijalankan dalam bentuk binaan dan juga cerakinan. ki. kakak ini kakak. Tujuannya adalah untuk menarik minat murid-murid dan memahamkan konsep bunyi huruf. digabungkan dengan kaedah suku kata serta dibantu oleh kaedah pandang dan sebut. u k ka. Pendekatan B boleh dilaksanakan mengikut langkah-langkah berikut: Perkenalkan huruf fonik Sebut bunyi huruf Gabungkan bunyi konsonan dengan bunyi vokal untuk membentuk suku kata Suku kata tertutup Gabungkan suku kata menjadi perkataan Membaca perkataan Membaca ayat : : : k k k k k ka ka ka ka : : : : kak kak kak kak ka kak. Pada peringkat permulaan. Ia memperlihatkan susunan bunyi dalam perkataan yang bermakna. Penggabungan kaedah-kaedah ini adalah untuk menjelaskan makna perkataan yang dipelajari. la berdasarkan perkara-perkara berikut: a) Sistem ejaan bahasa Malaysia adalah sistematik dan fonemik b) Suku katanya adalah jelas dan mudah c) Perkataan-perkataan yang digunakan pada permulaan pendekatan telah pun diketahui maknanya oleh kebanyakan murid. mudah disebut oleh murid-murid dan dapat pula mengaitkan bunyi huruf dengan bentuk huruf. iaitu huruf /m/ dan huruf /s/. Pendekatan C boleh dilaksanakan mengikut langkah-langkah berikut: a) b) c) d) Perkenalkan bunyi huruf vokal Perkenalkan bunyi huruf konsonan Menggabungkan bunyi konsonan dan vokal Mencantumkan suku kata menjadi perkataan : : : : a. i. Kedua-dua bunyi lambang dianggap.KRB 3013 : Prinsip Pengajaran Bacaan 2 Pendekatan B Pendekatan B berasaskan kepada kaedah fonik (bunyi). ku ka + ki = kaki. ku +ku = kuku : Kaki ku. kakak saya Pendekatan C Pendekatan C biasanya disebut sebagai pendekatan bunyi kata. dua bunyi huruf diperkenalkan kepada muridmurid. Kuku kakiku e) Membaca ayat . ka kak kakak. Pendekatan ini mencadangkan agar murid-murid diperkenalkan dengan bunyi beberapa huruf vokal dan konsonan dan kemudian terus membunyikan suku kata dan perkataan-perkataan yang bermakna.

Ghafar Md. New York. Dale D. dan Pemahaman. Allyn and Bacon.Meningkatkan Keberkesanan Dalam Penulisan Pembacaan. New York. Marohaini Yusof (1989). Pendekatan D boleh dilaksanakan mengikut langkah-langkah berikut: a) b) c) d) e) Tunjukkan gambar Namakan huruf tunggal Perkenalkan kad suku kata Perkenalkan kad perkataan Membaca ayat : : : : : baju b a j ba ju baju Itu baju. (1980). u RUMUSAN Kaedah Gabungan Bunyi Kata (KGBK) yang merupakan salah satu kaedah awal bacaan telah dibincangkan melalui beberapa pendekatan yang sesuai dalam prinsip pengajaran bacaan.L. Harper Collins College Publishers.J (ed. Teaching Reading and Reading Vocabulary. Holt. Brown. Artifical.Reading With Meaning. Frank B. Metacognitive Development and Reading dalam Theoritical Issues In Reading Comprehension Perspectives From Cognitive Psychology Linguistics. Boston. New Jersey. Irwin L. Din (1993). Rinehart dan Winston. McWhorter (1984). Frank Smith (1971). Ini baju. The Content Area. Kuala Lumpur. Joffe. Dorothy Grant Henning (1993). Karya Bistari. New York. Rinehart dan Winston. . Spiro R. Kathleen T. kaedah bunyi huruf dan kaedah suku kata. Jurnal Dewan Bahasa dan Pustaka. Ohio. (1980). Holt.A Practical Approach to Teaching Reading. Dewan Bahasa dan Pustaka. Teaching Reading And Study Strategies. Merrill Publication Company. Sixty Edition. Dorothy Rubin (1993). Understanding Reading. iaitu menyusun bahagian-bahagian kecil menjadi besar. Lawrence Erlbaum Associates. Reading as Communication. Intelligence And Education.KRB 3013 : Prinsip Pengajaran Bacaan 3 Pendekatan D Pendekatan D berdasarkan prinsip sintesis atau membina. Strategi Pengajaran Bacaan dan Kefahaman. California. Johnson dan P. Kaedah-kaedah yang terkandung dalam pendekatan ini adalah kaedah abjad atau kaedah mengeja. Allyn and Bacon. Wadsworth Publishing Company. Kuala Lumpur. H. Boston. A. Prentice Hall. May (1990). Opportunity For Skinful Reading.) Hillsdale. Alan Robinson (1978). RUJUKAN Abd. David Pearson (1978). Academic Reading.

Berita Publishing Sdn. Allyn & Bacon.KRB 3013 : Prinsip Pengajaran Bacaan 4 McNeil. . Bhd.) Membaca : Satu Pengenalan. Kuala Lumpur. Peningkatan Kemahiran Membaca dalam Safiah Karim (ed. Sharon J. (1992). Safiah Osman (1990). J. Crawley & Lee H. Boston. New York. Strategies For Guiding Content Reading. New Directions For Classroom Practice. Harper Collins Publishers. Reading Comprehension.D. Mountain (1988). Inc.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful