MARA

TEKNOLOGI
UNIVERSITI
DAN
PEMIKIRAN
PUSAT KEFAHAMAN
ISLAM

KURSUS
MAKLUMAT
cru 553
(PELAJAR)

:
Disediakan

BATERAH ALIAS
Etnik
Hubungan
Koordinator
lslam
danKefahaman
PusatPemikiran
MARA
Teknologi
Universiti

JULAI2()O9
*** BolehdiberikepadaPelajar

F
 HUBUNGAN
: KURSUS
PELANKURSUS ETNIK- CTU553
PANDUAN PELAJAR
PEMBELAJARAN

Taiuk Kandungan HasilPembelaiaran

Taaruf Parapelajar
dapat:
Kursus a
TaklimaUPengenalan Kursus
Taklimat . Mengenalidanmenjalinkan
cTU553 a KerjaKursus
Penilaian antara
siraturahim rakan
sekelas
Tugasan
Penetapan . Mengetahuikriteriapenilaiankursus
Diskusi . Memahamikandungansilabus
o Memperolehitugasanftumpulan
tugasanyangbakalmereka
siapkan

TajukI : 1.1 Konsep-konsepasas hubunganParapelajarakanberkebolehan

untuk:
KONSEP ASASHUBUNGAN danbudaYa
etnik,masyarakat . Mendefinisikandanmembincangkan
ETNIK 1.1.1 Ehik konsep-konsepasashubungan
1.1.2 Masyarakat etnik
1.1.3 Budava

1.2 Konsep danIntegrasi

Perpaduan konsep-konsep
Membezakan
1.2.1 Takrif
Perpaduan perpaduan
danintegrasi
kaum.
1.2.2 Takrif
Integrasi pastitahaphubungan
Mengenal
1.2.3 Jenis-jenislntegrasi etnik
1.2.4 Tahap Ehik
Hubungan
Asimilasi
1.2.4.1
Amalgamasi
1,2.4.2
Akulturasi
1.2.4.3
Akomodasi
1.2.4.4
Segregasi
1,2.4.5

1.3 Kepelbagaianetnik dan budaya di . etnikdi

komposisi
Menjelaskan
Malaysia Malaysia
1.3.1 OrangMelayu . Menjelaskan
bahawawujud
1.3.2 OrangCina di Malaysia
budaya
kepelbagaian
1.3.3 Orang India
Sabah& Sarawak
1.3.4 Etnikminoritidi

1.4 Pluralitimenurutperspektif
lslam a bahawa
Menjelaskan lslam
1.4.1 ModelMasyarakatlslamMadinah menerima
kepelbagaianehik
1.4.2 AyatQuranyangberkaitan dengan a Membuktikan lslarn
toleransi
hubungan etnik: Suratal-Hujurat:13 teksal-Qu/an
berdasarkan

Tajuk2 : 2.1Sejarahmasyarakat pluraldan pluralitidi . Menjelaskanpembentukanpluraliti

Malaysia diAlam
MASYARAKAT 2.1.1 Pluraliti sebelum KerajaanMelayu
PLURALITI Melayu
ALAMMELAYUDALAM Melaka r Menyatakan penjajahan
kesan dan
SEJARAH ZamanKegemilangan
2.1.2 Pluraliti Kerajaan pembentukan pluralistik
masyarakat
MelayuMelaka . Menghuraikanpembentukan
2.1,3 Masyarakat ZamanPenjajahan
Pluraliti masyarakat
2.1.4 Masyarakat PascaMerdeka
Pluralistik pluralistik erapenjajahan
selepas

p
 : KURSUS
PEIANKURSUS HUBUNGAN
ETNIK
- CTUss3
PANDUANPEMBELAJAMNPELAJAR
Taiuk Kandunqan HasilPembelajaran

Tajuk3 : 3.1Konsepdanprosespenggubalan o Menghuraikan

konsep
dankedudukan
Malaysia
Perlembagaan perlembagaan
Malaysia
PERLEMBAGMN 3.1.1 Pengenalan
Perlembagaan
Malaysia
MALAYSIADALAM 3.1.2 Prosespenggubalanpedembagaan
. Mengingatisejanhpenggubalan
KONTEKSHUBUNGAN 3.1.1.1Penentangan
OrangMelayu
terhadap perlembagaan
Persekufu
andan
ETNIKDIMALAYSIA penjajah pembentukan
Malaysia

5.1.1 Penubuhan
Malayan
Union1946
5.1.2 Perlembagaan
Persekuban
Tanah
1948
Melayu
5.1.3 Rundingan
Londondan
pembentukan
Suruhanjaya
Reid
1956
5.1.4 Perlembagaan
Malaysia
1963

5.2 Perlembagaan MalaysiaSebagaiKontrak peranan

Menjelaskan dankepentingan
Sosial sosialdalamperlembagaan
kontrak
kan-peruntukan
5.3.1Perunfu dalam
Perlembagaan tentang :
5.2.1Perkan3 (1):Agama lslam
5.2.2Perkara 10: Hakasasi
5.2.3Perkara 11:Kebebasan beragama
5.2.4Perkan8: Persamaan danhaksama
rata
5.2.5Perkara38:Pemerintahan Beraja
5.2.6Perkara 152:Bahasa Melayu
5,2.7Perkara 153: HakKeistimewaan
orangMelayu
5.2.8Perkara 121(A):Kedudukan
Mahkamah Syariah
5.2.9Perkana89:Tanah RizabMelayu
5.2.10Perkara14: Kewarganegaraan

unsur-unsur
5.3 Rasional tradisidalam Membuktikanunsur-unsur
tradisi
Perlembagaan
Malaysia terasperlembagaan
menjadi dalam
5.3.1 Unsur-unsur dalam
hadisi menjalinkan
hubunganyangharmoni
perlembagaan antara
etnik
5,3.1.1lslam rasmi
agama
5.3.1.2BahasaMelayu
sebagai
bahasa
kebangsaan
5.3.1.3KeistimewaanMelayu
Beraja
5.3.1.4Pemerintahan

5.3.2 Rasionalperuntukantersebut.
5.3.2.1Agamamajoritipenduduk
Melayu
5,3.2.2 Bahasa lingua
sebagai franca
5.3.2,3Melayu pendudukan
sebagai asal
pemerintahan
5.3.2.4Tradisi diTanahMelayu
 HUBUNGAN
: KURSUS
PELANKURSUS ETNIK- CTU553
PANDUAN PELAJAR
PEMBELAJARAN

Taiuk Kandungan HasilPembelaiaran

lslam
5.4 Perlembagaan danHubungan Mengenalpasti
keharmonian
hubungan
Etnik ehiksepertiyang
termaktub
dalam
5.4.1 Pengenalan Madinah
Perlembagaan PiagamMadinah,
5A.2 Peruntukan hubungan
berkaitan etnik
dalamPerlembagaanMadinah
(23)berkaitan
5.4.2.1Fasal-fasal dengan
hal
ehwaloranglslam
(24)berkaitan
5.4.2.2Fasal-fasal dengan
orang
hubungan lslamdanbukan
Islam

Tajuk4 : 4.1Konsep politik

pembangunan dan Menjelaskan
konseppembangunan
pembinaan bangsa
negara politik
dannegara
bangsa
POLITIK
PEMBANGUNAN 4.1.1Maflamat
DALAMKONTEKS 4.1.2
Pruses
4.1,3 pengukur.
Kayu
HUBUNGANETNIKDI
MALAYSIA

4.2LatarbelakangPolitik Menghuraikan proseskemunculan

Malaysiasebelumdan politikberparti
di Malaysia
selepasmerdeka
4.2.1Sejarahkewujudan potitik
parti-parti
sebelummerdeka.
politik
4.2.2Parti-parti selepas
merdeka.

4.3Persepakatanpolitikdalam Menganalisis
bagaimanaproses
dan
hubungan
konteks etnikdi politik
tindakan bolehmemupuk
Malaysia etnikyangharmonis
hubungan
4.3.1 Kerjasama politik
danhubungan
ehik
4.3.2 Pemupukan hubunganehik
4.3.3 Hubungan etnikselePas
penubuhan Malaysia

SEMESTER
UJIANPERTENGAHAN

5:
Tajuk 5.1 Konsepmodenisasidalam . Menghuraikan modenisasi
konsep
PEMBANGUNAN pembangunanekonomi
EKONOMIDALAM modenisasi
5.1.1Konsep
Modenisasi
Sejarah
5.1,1.1
KONTEKS HUBUNGAN danukuran
kaedah
Matlamat,
5.1.1.2
ETNIKDIMALAYSIA pencapaian
 t

-f

PELAN
KURSUS
: KURSUS
HUBUNGAN
ETNIK
- CTU5s3
PANDUAN
PEMBELAJARAN
PELAJAR
Taiuk Kandunqi HasilPembelaiaran

5.2Pembangunan Ekonomi
Malaysia proses
Menjelaskan pembangunan
sebelumdanselepas
merdeka ekonomidi
Malaysia
5.2.1
Sistem
ekonomi
sebelummerdeka
5.2,1
DEB
5.2.2
RMK 1-I
Dasar
5.2.3 Kerajaan
dalam
pembangunan.
cth;Dasar
PembangunanNasional
dll

5.3 Penglibatandanpenyertaan
pelbagai Menjelaskan
hubungkait
antara
etnikdalampembangunan ekonomi
di pembangunan
ekonomidan
Malaysia hubungan
ehikdi Malaysia
5,3,1Pertumbuhan
danagihan
5.3.2Peganganekuiti
5.3.3Kadar
Kemiskinan

5.4Pendekatan lslamdalampembangunan o Menjelaskanpendekatan-pendekatan

ekonomi ekonomi
berorientasi
lslamdalam
5.4.1Institusidan
sistem
ekonomi
lslam pembangunan
dalam ekonomi Malaysia

Tajuk6 l 6.1 PelanTindakan

danStrategikearah Menunjukkankepentinganprogram
Masyarakat
Berintegrasi perpaduandanintegrasi
nasionaldemi
HUBUNGANETNIK KE 6.1.1Dasar.dasar
kerajaan kestabilan
dankesejahteraansosialdi
ARAH MASYARAKAT6.1.1.1Rukun Negara Malaysia
BERINTEGRASI 6.1.1.2DasarEkonomiBaru
6.1.1,3DasarPendidikan
Kebangsaan
6.1.1.4Wawasan 2020
Pembangunan
6.1.1.5 Dasar ModalInsan
6.1.1.6 Jabatan
Perpaduan
Negara
6,1.1.6.1
RukunTetangga
SkimRondaan
6.1.1.6.2
Sukarelawan

6.1.2PerananMasyarakat
6.1.2.1
Rukuntertangga
Rumah
6.1.2.2 Terbuka
6.1.2.3
Difusi
budaya

6.1.3PerananNGO
6.1.3.1
RakanCop
6.1.3.2
Suhakam
Aliran
6.1.3.3
PEUNKURSUS
: KURSUS
HUBUNGAN
ETNIK
- CTU5s3
PANDUAN
PEMBELAJARAN
PELAJAR
Taiuk Kandungan HasilPembelahran

Tajuk
7: 7.1 Senario
Hubungan
EtnikdiMalaysia r pasticabaran-cabaran
Mengenal
hubungan
etnikdiMalaysia
CABARAN HUBUNGAN 7.1.1Turunnaikhubungan
ehikdi Malaysia
dari
ETNIKDIMALAYSIA zamanMelaka pascamerdeka
sehingga

7.2 Cabaranhubunganinter.intra
etnikdi
Malaysia Mengenalpasti
cabaran-cabaran
7.2.1Politik hubungan
etnikdi Malaysia
7.2.2Ekonomi
7.2,3Sosial
7,2.4Pendidikan
7.2.5Kebudayaan
7.2.6Agamadanadatistiadat
7.2.7Teknologi
danGlobalisasi

7.3 FaKorpenentukejayaan pembinaan Menjelaskan pembinaan

faktor-faktor
masyarakat
Malaysia jatidirirakyat
danacuan Malaysia
7.3.1 Keazaman politik
7.3.2 Golongan sasaran yangdikenalpasti
7.3.3 Kekukuhan ekonomi
7.3.4 Perananagamalslamdanmenerima
perbezaanagama
7.3.5 Wawasan yangdikongsi
7.3.6 Penggunaan S&T

Tajuk8 : 8.1 lslamdankeharmonian

hubungan
etnik . perspektif
Mengenalpasti lslamtentang
hubungan
etnik
ISLAMDANHUBUNGAN 8.2 Asashubungan etnik
ETNIK 8.2.1 al-Ta'aruf/Berkenal-kenalan o Mengaikanasas-asasdanprinsip-
8.2.2 al-Tafahum/Persefahaman prinsiphubungan
ehikdariperspektif
8.2.3 al-Ta'awun/Bekerjasama lslamdalamprosesperpaduan
di
8.2.4 jaminmenjamin
al-Tadhamun/Saling Malaysia
8.2.5 al-Ukhuwwah/Persaudaraan
8.2.6 al-MahabbahBerkasih
sayang

8.3 Prinsip-prinsip
lslamberkaitan
dengan r Mengetahuidanmengaplikasinilai-nilai
nilai-nilai
kemanusiaan kemanusian
dalammeraoatkan
8.3.1 al-'llm/llmu hubungan
antarakaum
8.3.2 al-Syura/Syura
8.3.3 al-'Adalah/Adil
8.3.4 al-Huniyyah/Kebebasan
8.3.5 al-Musawah/Persamaan
8.3.6 al-Mas'uliyyahffanggungjawab
 PEIANKURSUS
: KURSUS
HUBUIIIGAN
ETNTK
- CTU5S3
PANDUANPEMBELAJARAN
PELAJAR

Taiuk Kandungran lhsil Pembelaiaran

8.4 Aplikasi
hubungan sosial
8.4.1 Kemesraankomunikasi
8.4.2 Budayaziarah
menlarahi
8.4.3Mengambilberat
8.4.4 Saling
hormat
menghormati
8.4.5 Menjaga jir:an
hak-hak
8.4.6 Bersamadalammembuat keputusan