Anda di halaman 1dari 7

Kelompok Anggota

: 1 : No. 1. Lilis Susilawati, S.Pd.SD. 2. Suhono, S.Pd. 6. Enok Yani Sumiyani, S.Pd.SD.

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU


Judul buku Kelas Jenjang Tema/Sub Tema : INDAHNYA KEBERSAMAAN : IV ( EMPAT ) : SD :1. INDAHNYA KEBERSAMAAN/ 1.KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU Hasil Analisis PBM3 PBM4 S TS S TS

NO 1. 2. 3. 4. 5.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Topik Kecukupan materi ditinjau dari: a. cakupan konsep/materi esensial; dan b. alokasi waktu.

PBM1 S TS

PBM2 S TS

PBM5 S TS

PBM6 S TS

6.

Kedalaman materi ditinjau dari: a. Pola pikir keilmuan; dan b. Karakteristik siswa

7.

Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa

8.

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU


Judul buku Kelas Jenjang Tema/Sub Tema : INDAHNYA KEBERSAMAAN : IV ( EMPAT ) : SD :1. INDAHNYA KEBERSAMAAN/2. KEBERSAMAAN DALAM KERAGAMAN Hasil Analisis PBM3 PBM4 S TS S TS

NO 1. 2. 3. 4. 5.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Topik Kecukupan materi ditinjau dari: c. cakupan konsep/materi esensial; dan d. alokasi waktu.

PBM1 S TS

PBM2 S TS

PBM5 S TS

PBM6 S TS

6.

Kedalaman materi ditinjau dari: c. Pola pikir keilmuan; dan d. Karakteristik siswa

7.

Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa

8.

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU


Judul buku Kelas Jenjang Tema/Sub Tema : INDAHNYA KEBERSAMAAN : IV ( EMPAT ) : SD :1. INDAHNYA KEBERSAMAAN/3. BERSYUKUR ATAS KERAGAMANKU Hasil Analisis PBM3 PBM4 S TS S TS

NO 1. 2. 3. 4. 5.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Topik Kecukupan materi ditinjau dari: e. cakupan konsep/materi esensial; dan f. alokasi waktu.

PBM1 S TS

PBM2 S TS

PBM5 S TS

PBM6 S TS

6.

Kedalaman materi ditinjau dari: e. Pola pikir keilmuan; dan f. Karakteristik siswa

7.

Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa

8.

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU


Judul buku Kelas Jenjang Tema/Sub Tema : INDAHNYA KEBERSAMAAN : IV ( EMPAT ) : SD :1. INDAHNYA KEBERSAMAAN/ 4. BANGGA PADA BUDAYAKU Hasil Analisis PBM3 PBM4 S TS S TS

NO 1. 2. 3. 4. 5.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Topik Kecukupan materi ditinjau dari: g. cakupan konsep/materi esensial; dan h. alokasi waktu.

PBM1 S TS

PBM2 S TS

PBM5 S TS

PBM6 S TS

6.

Kedalaman materi ditinjau dari: g. Pola pikir keilmuan; dan h. Karakteristik siswa

7.

Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa

8.

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA


Judul buku Kelas Jenjang Tema/Sub Tema NO 1. 2. 3. 4. 5. INDAHNYA KEBERSAMAAN IV ( EMPAT ) SD 1. INDAHNYA KEBERSAAN/ 1. KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU Hasil Analisis ASPEK YANG DIANALISIS PBM1 PBM2 PBM3 PBM4 PBM5 PBM6 S TS S TS S TS S TS S TS S TS : : : :

Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Topik Kecukupan materi ditinjau dari: i. cakupan konsep/materi esensial; dan j. alokasi waktu.

6.

Kedalaman materi ditinjau dari: i. Pola pikir keilmuan; dan j. Karakteristik siswa

7.

Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa

8.

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA


Judul buku Kelas Jenjang Tema/Sub Tema : : : : INDAHNYA KEBERSAMAAN IV ( EMPAT ) SD 1. INDAHNYA KEBERSAAN/ 2. KEBERSAMAAN DALAM KERAGAMAN Hasil Analisis PBM3 PBM4 S TS S TS

NO 1. 2. 3. 4. 5.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Topik Kecukupan materi ditinjau dari: k. cakupan konsep/materi esensial; dan l. alokasi waktu.

PBM1 S TS

PBM2 S TS

PBM5 S TS

PBM6 S TS

6.

Kedalaman materi ditinjau dari: k. Pola pikir keilmuan; dan l. Karakteristik siswa

7.

Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa

8.

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA


Judul buku Kelas Jenjang Tema/Sub Tema : INDAHNYA KEBERSAMAAN : IV ( EMPAT ) : SD : 1. INDAHNYA KEBERSAMAAN/ 3. BERSYUKUR ATAS KERAGAMANKU Hasil Analisis PBM3 PBM4 S TS S TS

NO 1. 2. 3. 4. 5.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Topik Kecukupan materi ditinjau dari: m. cakupan konsep/materi esensial; dan n. alokasi waktu.

PBM1 S TS

PBM2 S TS

PBM5 S TS

PBM6 S TS

6.

Kedalaman materi ditinjau dari: m. Pola pikir keilmuan; dan n. Karakteristik siswa

7.

Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa

8.

Catatan : Sub Tema dalam Buku Siswa ada 3 Sub Tema sedangkan pada Buku Guru ada 4 Sub Tema tidak lengkap ( Kurang 1 Sub Tema 4 dirancang sebagai aplikasi dari keterpaduan gagasan pada Sub Tema 1-3 yang diarahkan untuk mengasah daya nalar dan berpikir yang tinggi.