Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tema / To ik Su!tema Pem!

ela"aran Alokasi #aktu A$ K%MPETENS& &NT& $% Menerima& men'alankan& dan men#har#ai a'aran a#ama (an# dianutn(a 2% Memiliki perilaku 'u'ur& disiplin& tan##un# 'awa!& santun& peduli& dan per)a(a diri dalam !erinteraksi den#an keluar#a& teman& #uru& dan tetan##an(a% *% Memahami pen#etahuan +aktual den#an )ara men#amati ,menden#ar& melihat& mem!a)a- dan !ertan(a !erdasarkan rasa in#in tahu tentan# dirin(a& makhluk )iptaan uhan dan ke#iatann(a& dan !enda.!enda (an# di'umpain(a di rumah& sek/lah& dan tempat !ermain% 0% Men(a'ikan pen#etahuan +aktual dalam !ahasa (an# 'elas& sistematis& dan l/#is& dalam kar(a (an# estetis& dalam #erakan (an# men)erminkan anak sehat& dan dalam tindakan (an# men)erminkan perilaku anak (an# !eriman dan !erakhlak mulia% B$ K%MPETENS& 'ASAR Ba(asa &ndonesia *%$ Men##ali in+/rmasi dari teks lap/ran hasil pen#amatan tentan# #a(a& #erak& ener#( panas& !un(i& dan )aha(a den#an !antuan #uru dan teman dalam !ahasa Ind/nesia lisan dan tulis den#an memilih dan memilah k/sakata !aku 0%$ Men#amati& men#/lah dan men(a'ikan teks lap/ran hasil pen#amatan tentan# #a(a& #erak& ener#i panas& !un(i& dan )aha(a dalam !ahasa ind/nesaia lisan dan tulis den#an memilih dan memilah k/sakata !aku : SDN JEPARA III : Kelas IV / Semester 2 : Peduli terhadap Makhluk Hidup : Hewan dan um!uhan di "in#kun#an Rumahku :2 : $ Hari

&lmu Pen)eta(uan Alam (&PA) *%$ Men'elaskan !entuk luar tu!uh hewan dan tum!uhan dan +un#sin(a 0%$ Menuliskan hasil pen#amatan tentan# !entuk luar ,m/r+/l/#i- tu!uh hewan dan tum!uhan serta +un#sin(a PJ%K *%2 Memahami pen#aruh akti1itas +isik dan istirahat terhadap pertum!uhan dan perkem!an#an tu!uh 0%$ Mempraktikan k/m!inasi #erak dasar untuk mem!entuk #erak dasar untuk mem!entuk #erakan dasar atletik 'alan dan lari (an# dilandasi k/nsep #erak melalui permainan dan atau tradisi/nal &lmu Pen)eta(uan Sosial (&PS) *%2 Memahami manusia dalam dinamika interaksi den#an lin#kun#an alam& s/aial& !uda(a& dan ek/n/mi 0%2 Men)eritakan manusia dalam dinamika interaksi den#an lin#kun#an alam& s/aial& !uda(a& dan ek/n/mi% C$ &N'&KAT%R Matematika PJ%K Mempraktikan k/m!inasi #erak dasar untuk mem!entuk #erakan dasar atletik 'alan dan lari &lmu Pen)eta(uan Soaial (&PS) Men#hu!un#kan suatu aki!at den#an tindakan (an# dilakukan Men##ali in+/rmasi dari teks lap/ran pen#amatan tentan# hewan

&lmu Pen)eta(uan Alam (&PA) Mem!edakan seran##a dan la!a.la!a

'$ T*J*AN PEMBELAJARAN $% Den#an !erdiskusi dan men'awa! pertan(aan& siswa mampu men##ali in+/rmasi dari teks lap/ran pen#amatan tentan# hewan den#an !aik%

2% Setelah melakukan pen#amatan& siswa mampu mem!edakan seran##a dan la!a.la!a den#an !enar% *% Den#an permainan& siswa mampu mempraktikan #erak dasar untuk mem!entuk #erakan dasar atletik 'alan dan lari den#an teknik (an# !enar 0% Setelah men#amati #am!ar dan diskusi& siswa mampu men#hu!un#kan suatu aki!at den#an tindakan (an# dilakukan manusia den#an !enar B$ MATER& Matematika $% Pe)ahan Senilai &lmu Pen)eta(uan Alam $% 3a#ian.!a#ian tu!uh !inatan# ,3urun#SBdP $% K/lase C$ PEN'EKATAN 'AN MET%'E Pendekatan Strate#i eknik Met/de 4 S)ienti+i) 4 5//perati+ "earnin# 4 Dem/nstrasi 4 Penu#asan& diskusi& tan(a 'awa!& eksperimen

'$ KE+&ATAN PEMBELAJARAN Ke)iatan Penda(ulua n $% &nti $% $% 'eskri si Ke)iatan Mem!uka pela'aran den#an men#u)apkan salam dan sapaan han#at Melakukan k/munikasi tentan# kehadiran siswa% Siswa di!erikan pertan(aan kepada siswa% 7Siapa (an# pernah melihat !inatan# di sekitar rumahn(a8 3inatan# apa sa'akah itu89 2% Setelah siswa di!erikan pertan(aan /leh #uru& siswa diharapkan men'awa! pertan(aan terse!ut dan #uru 6 $:: menit Alokasi #aktu 6 $2 menit

mulai men#aitkan den#an pela'aran (an# akan dipela'ari pada hari ini% *% 0% Siswa diminta /leh #uru untuk mem!uka !uku siswa pada halaman sepuluh ,$:Setelah mem!uka !uku siswa diminta /leh #uru untuk men#isi k/l/m (an# disediakan pada halaman terse!ut 2% Siswa ditu#askan men##am!ar dan menulis teks deskripti+ !erdasarkan hasil pen#amatan (an# dilakukan di rumah dan menuliskan di k/l/m (an# telah disediakan di !uku siswa ;% Setelah men#isi k/l/m (an# telah disediakan siswa diminta untuk melen#kapi #am!ar dan ta!el (an# ada di !uku siswa% <% =uru men(ediakan lem!arann kertas (an# !erisikan #am!ar dan in+/rmasi men#enai !inatan# la!a.la!a dan seran##a se!a#ai pen##anti !inatan# la!a.la!a dan seran##a (an# sesun##uhn(a >% Ketika pen#amatan terse!ut sedan# !er'alan& siswa diarahkan /leh #uru untuk men#amati !a#ian tu!uh la!a.la!a dan seran##a den#an )ermat% ?% Setelah men#aati den#an seksama siswa diminta /eh #uru untuk menuliskan hasil pen#amatan meraka di ta!el (an# telah disediakan% $:% Saat pen#amatan !erlan#sun# #uru diminta untuk !erkelilin# kelas untuk mem!antu siswa (an# men#alami kesulitan dalam melakukan pen#amatan dan 'u#a mem!uat )atatan keakti+an siswa% $$% Siswa melen#kapi #am!ar la!a.la!a dan seran##a (an# !elum sempurna di !uku siswa $2% Setelah selesai siswa diminta /leh #uru untuk men#umpulkan hasil peker'aann(a ke depan

kelasn(a $*% Setelah siswa men#umpulkan tu#asn(a #uru memilih !e!erapa peker'aan siswa (an# nantin(a akan di!ahas !ersama.sama di depan kelas $0% Siswa (an# terpilih peker'aan(a diminta kedepan /leh #uru untuk mem!a)akan peker'aan(a di depan kelas% $2% =uru mem!erikan umpan !alik tentan# )ara siswa !eker'a dalam kel/mp/k ketika melakukan pen#amatan%(Guru membacakan catatan yang dibuat guru, baik berupa umpan balik positif ataupun hal lain yang pelu diperbaiki di masa yang akan datang) $;% Setelah mem!erikan umpan !alik siswa diminta mem!uat dia#ram 1enn tentan# persamaan dan per!edaan antara la!a.la!a dan seran##a (an# telah mereka amati di !uku tulis% $<% Ketika siswa !eker'a& #uru men#a'ukan pertan(aan. petan(aan (an# meman)in# siswa untuk melihat kem!ali $>% Siswa di!erikan tu#as untuk mem!uka !uku siswa halaman sepuluh ,$:-men##am!ar dan menulis teks deskripti+ !erdasarkan hasil pen#amatan (an# $?% Siswa di!a#i kedalam kel/mp/k (an# setiap kel/mp/k memiliki 'umlah an##/ta lima ,2- hin##a tu'uh ,<- /ran# dalam satu kel/mp/k 2:% Setelah kel/mp/k ter!entuk siswa di!erikan lem!aran kertas (an# !erisikan #am!ar& teks dan s/al (an# nantin(a akan diamati kepada siswa 2$% Setelah lem!aran kertas di!a#ikan& setiap siswa dalam kel/mp/k di!erikan tu#as /leh #uru untuk men#amati #am!ar& mem!a)a teks& dan men'awa!

pertan(aan (an# di!erikan /leh #uru 22% Siswa diminta /leh #uru untuk mendiskusikan 'awa!an dari lem!aran (an# di!erikan kepada setiap kel/mp/k 2*% Ketika !erdiskusi& #uru !erkelilin# sam!il mem!uat )atatan tentan# sikap setiap siswa dalam melakukan pen#amatan% 20% Dalam pr/ses pen#amatan !erlan#sun# siswa din#atkan /leh #uru untuk !er!i)ara se)ara !er#iliran tentan# hasil pen#amatan dari lem!aran kertas (an# telah di!erikan di depan kelas se)ara indi1idu ,sendiri.sendiri22% Siswa diper!/lehkan /leh #uru !ertan(a kepada kel/mp/k masin#.masin# untuk men##ali in+/rmasi le!ih lan'ut untuk melen#kapi hasil pen#amatan (an# !er#una untuk melen#kapi hasil pen#amatan nantin(a di!a)akan setiap siswa di depan kelas 2;% =uru !erkelilin# untuk men#e)ek apakah ada kesulitan (an# dialami /leh setiap kel/mp/k 2<% Siswa diminta mem!a)akan hasil pen#amatan (an# telah mereka lakukan di dalam kel/mp/kn(a $:% Setelah ke#iatan mem!a)akan hasil pen#amatan selesai dilakukan #uru !erkata kepada setiap siswa tentan# materi (an# akan dipela'ari pada hari ini& (an# terkandun# pada lem!aran kertas (an# telah diamati setiap siswa pada kel/mp/k tadi% Anak.anak apakah kalian tahu & 'ika dalam lem!aran kertas (an# telah kalian amati tadi& terkandun# materi (an# akan kita pela'ari pada hari ini% Kalian !aru !ela'ar tentan# pe)aha& pe)ahan dapat di#unakan untuk men(e!utkan !a#ian dari

sekel/mp/k !enda $$% $2% Siswa di!erikan pen'elasan tentan# pe)ahan /leh #uru Setelah siswa di!erikan pen'elasan tentan# pe)ahan /leh #uru& siswa di!erikan kesempatan untuk !ertan(a tentan# kesulitan (an# dialami /leh siswa $*% Siswa di!erikan s/al pe)ahan /leh #uru& (an# nantin(a s/al ini !er#una untuk men#etahui tin#kat ke!erhasilan siswa dalam men(erap materi dan men#etahui kesulitan (an# dihadapi /leh siswa dalam men#er'akan materi pe)ahan (an# !aru sa'a dia'arkan /leh #uru $0% Siswa di!erikan pemahaman ulan# tentan# pe)ahan 'ika siswa men#alami kesulitan dalam men(erap atau memahami materi tentan# pe)ahan $2% $;% Siswa dia'ak !erekspl/rasi den#an pe)ahan (an# merupakan !a#ian dari suatu !enda utuh Setelah siswa dia'ak !erekspl/rasi den#an pe)ahan siswa diminta untuk memperkirakan pe)ahan sederhana den#an )ara men##am!arkan di #am!ar p/h/n (an# terdapat pada !uku siswa% ,untuk memperlancar kegiatan belajar mengajar guru sebaiknya mem-foto copy gambar pohonyang berada dihalaman3-4 pada buku siswa $<% =uru memandu siswa dalam memahami pe)ahan se!a#ai !a#ian !enda utuh melalui ekspl/rasi den#an media (an# terdapat pada !uku siswa ,untuk memperlancar kegiatan belajar mengajar guru sebaiknya mem-foto copy gambar pecahan senilai yang berada dihalaman5$>% pada buku siswa) Setelah siswa di!erikan pemahaman /leh #uru tentan# pe)ahan senilai& siswa ditu#askan untuk

men#er'akan s/al men#enai pe)ahan senilai (an# terdapat pada !uku siswa $?% Setelah siswa men#er'akan s/al men#enai s/al pe)ahan senilai (an# terdapat pada !uku siswa halaman tu'uh ,<-& siswa diminta /leh #uru untuk men#umpulkan peker'aan(a% 2:% Setelah siswa men#umpulkan peker'aan(a kepada #uru& siswa diminta untuk mem!uka !uku siswa halaman tu'uh ,<- pada !uku siswa% 2$% Siswa diminta /leh #uru untuk untuk men#amati #am!ar !urun# merpati (an# terdapat pada !uku siswa terse!ut 22% Setelah siswa men#amati #am!ar merpati pada !uku siswa halaman tu'uh ,<-& siswa diminta /leh #uru untuk melen#kapi ta!el (an# telah disediakan tepat di!awah #am!ar !urun# merpati terse!ut% (!egiatan ini merupakan pengenalan awal untuk bagianbagian tubuh hewan dan diharapkan dapat membantu siswa dalam melaksanakan obser"asi tentang hewan di lingkungan rumah mereka) (Penilaian no.3) 2*% Setelah siswa men#isi ta!el tentan# !a#ian merpati siswa dia'ak un(tuk mem!uka !uku siswa pada halaman empat ,0- pada !uku siswa% (bagi siswa yang tidak membawa buku siswa dapat mengeluarkan lembaran foto copy-an yang telah dibagikan sebelumnya oleh guru) 20% 22% 2;% Siswa di!erikan tu#as untuk menempelkan kertas atau !ahan lain (an# telah di!awa /leh siswa =uru men'elaskan se)ara sin#kat tentan# ke#iatan (an# akan dilakukan =uru mem!erikan pen#enalan kepada siswa tentan#

k/lase (jika guru belum mengetahui banyak mengenai kolase guru bisa membaca teks yang terdapat pada buku guru mengenai kolase pada halaman delapan (#) hingga sembilan ($)) 2<% Siswa memulai men#er'akan tu#as k/lase di !uku siswa atau lem!aran +/t/ )/p(.an (an# telah di!erikan /leh #uru% (untuk menyiasati sebagai hasil prakarya yang akan digunakan untuk hiasan kelas guru dapat menugaskan siswa untuk membuat gambar bebas pada selembar kertas lalu mereka buat kolase) 2>% Pada saat siswa mem!uat k/lase #uru menilai hasil peker'aan siswa men#enai pe)ahan senilai (an# telah dikumpulkan se!elumn(a% 2?% Setelah peker'aan mem!uat k/lase selesai siswa diminta untuk men#umpulkan k/lase (an# telah mereka !uat (bagi siswa yang belum menyelesaikan kolase yang sedang dibuatnya, siswa dapat membawa pulang kolase yang mereka kerjakan saat ini untuk dikerjakan di rumah dan dikumpulkan pada keesokan harinya) *:% Se!elum pela'aran pada hari ini di akhiri& siswa diminta /leh #uru untuk menuliskan perenun#an mereka di !uku tulis (format perenungan terdapat pada buku siswa halaman delapan (#)) !ila diperlukan #uru dapat menam!ahkan pertan(aan perenun#an !erdasarkan perenun#an (an# terdapat Penutu pada !uku #uru halaman seratus lima puluh ,$2:$% Siswa !ersama #uru mem!uat kesimpulan% 2% 3ertan(a 'awa! tentan# materi (an# telah dipela'ari% *% =uru mem!erikan pen#har#aan kepada kel/mp/k ter!aik dalam ke#iatan diskusi dan siswa (an# akti+ men'awa! pertan(aan% 6 $2 menit

0% Men#a'ak semua siswa untuk !erd/a men#akhiri pela'aran% 2% Salam penutup

E$ S*MBER 'AN ME'&A PEMBELAJARAN S*MBER PEMEBLAJARAN $% 3uku ematik erpadu Kurikulum 2:$* pe#an#an siswa% 2% 3uku ematik erpadu Kurikulum 2:$* pe#an#an #uru% ME'&A PEMBELAJARAN Daun kerin# atau !ahan lain dari alam dan !ulu a(am/!urun#/!e!ek

,$ PEN&LA&AN $% Pr/sedur penilaian a% Penilaian Pr/ses Men##unakan +/rmat pen#amatan (an# dilakukan dalam ke#iatan pem!ela'aran mulai dari ke#iatan awal sampai den#an ke#iatan akhir% !% Penilaian akhir Men##unakan instrumen penilaian hasil !ela'ar den#an tes tulis ,terlampir2% Instrumen penilaian a% Penilaian Pr/ses . . . -$ Penilaian kiner'a Penilaian pr/duk "em!ar penilaian k/#niti+ /a Tidak

!% Penilaian Hasil 3ela'ar Ru!rik Penilaian 'a.tar Periksa (Ba(asa &ndonesia)

No$ Kriteria Sa(a mampu men(e!utkan sedikitn(a empat ,0- !a#ian tu!uh hewan dan 'umlahn(a den#an !enar%

0 1 2

Sa(a mampu men(e!utkan sedikitn(a empat ,0- !a#ian tu!uh hewan dan +un#sin(a den#an !enar Sa(a mampu men(e!utkan warna (an# terdapat pada hewan den#an !enar Sa(a mampu men(e!utkan ti#a ,*- )irri khusus lain(a dari hewan den#an !enar ,@kuran& tekastur permukaan kulit/!ulu& )ara !er#erak-%

0$ 'ia)ram 3enn ersamaan dan er!edaan la!a4la!a dan seran))a dinilai den)an da.tar eriksa$ (&lmu Pen)eta(uan Alam) No$ 0 Kriteria Sa(a Mampu men(e!utkan sedikatn(a ti#a ,*persamaan la!a.la!a dan seran##a Sa(a mampu men(e!utkan sedikitn(a ti#a ,*- per!edaan la!a.la!a dan seran##a 1$ Keteram ilan "alan5 lari5 dan lom at ada emainan Burun) Pelatuk dan Seran))a dinilai den)an da.tar eriksa$ (PJ%K) No$ Kriteria Siswa dapat mempraktikan teknik dasar atletik 'alan den#an 0 1 teknik (an# !enar Siswa dapat mempraktikan teknik dasar atletik lari den#an teknik (an# !enar Siswa dapat mempraktikan teknik dasar atletik l/mpat den#an teknik (an# !enar 2$ Keteram ilan men"a6a! ertan7aan tentan) tindakan manusia ter(ada (e6an dinilai den)an da.tar eriksa$ (&lmu Pen)eta(uan Sosial) No$ Kriteria Siswa dapat menuliskan pendapatn(a tentan# #am!ar den#an !enar /a Tidak /a Tidak /a Tidak

Siswa dapat menuliskan pendapatn(a tentan# )ara memperlakukan hewan pada #am!ar den#an !enar 8$ Penilaian sika s orti.5 Peduli$ 5/nt/h terlampir pada halaman $2$ 3uku =uru

Catatan: $% =uru dapat men##unakan kata.kata !erikut untuk men(atakan kualitasA 3elum terlihat Mulai terlihat Mulai !erkem!an# Sudah erilat / mem!uda(a 2% Setiap hari #uru harus dapat menilai minimal enam ,;- siswa atau disesuaiakan den#an 'umlah siswa dikelas% 5/nt/h alternati+ penilaian sikap No$ Sika Belum terli(a t eliti Mulai terli(a t Mulai !erkem!an ) Mem!uda7 a Keteran)an

0 1

3ertan##un# Jawa!